《手捧空花盆的孩子》教學設計

《手捧空花盆的孩子》教學設計雙城市第十一小學苗乃春教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。2．認識“花盆”、“挑選”，“成績”等12詞語。3．知道誠實是做人的美德，愿意做一個誠實的孩子。教學重點：正確，流利，有感情地朗讀課文。讓學生感悟誠實是一種美德。教學準備：一束鮮花一個空花盆詞語卡片（PPT）教學過程：一、情境導入：1．出示一束鮮花：同學們，看老師手中的鮮花漂亮嗎？預設：漂亮。出示一個空花盆：同學們再看，這是什么，（花盆），它漂亮嗎？預設:不漂亮?？墒墙裉煳覀円獙W習的課文卻是手捧空花盆的孩子，這是怎么回事呢？2．板書課題，齊讀課題。3．解題.(全班一起做捧的動作)二、新課：1．請大家自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。2．檢查字詞，出示詞語卡片：（PPT）挑選年紀成績花籽發芽聚集傷心3．指名讀課文，思考：課文寫了一件什么事？4．匯報：老國王要挑選未來國王的事。5．老國王是用什么辦法挑選的？6．種花的辦法。師：既然是種花，那有什么樣的結果出現呢？7．自讀課文，用直線畫出結果，如果有幾種結果，那就用你喜歡的線畫出來。8．匯報第一種結果：（PPT）三個月過去了，孩子們一齊來到國王面前，他們一個個都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。a．請大家圈出表示顏色的詞語。紅黃白b．面對這么美麗的鮮花你有什么感受？（喜愛）c．那就請同學們帶著喜愛的心情讀一讀吧！（指兩三名同學）面對如此美麗的鮮花，讓老師也深深地喜愛上了，可是老國王是什么樣的感受呢？有什么表情？（皺起了眉頭，一句話也不說）d．全班做皺眉頭的動作。e．此時又有第二個鏡頭出現，什么鏡頭？（一個手捧空花盆的孩子，低頭站在那里）第二種結果:（PPT）a．手捧空花盆的孩子說什么了？用波浪線畫出來。b．學生動手畫,師巡視指導。c．孩子是什么心理？你應該讀出什么樣的語氣？（傷心、難為情的語氣）d．請同學們帶著難為情的語氣同桌之間讀一讀.e．指名讀一讀。f．提問：是這個孩子不用心種花嗎？他是怎么種的？g．不是，每天用心澆水，怎么也不發芽。9．請大家齊讀最后一個自然段．10．匯報：花籽是煮過的，不能發芽，結果。11．在同學們眼中出現了一個怎樣的孩子？（誠實的孩子）（是呀。一個誠實的孩子出現在了我們面前。）三、拓展延伸：1．見到此情此景，你想對手捧美麗花朵的孩子說些什么？2．你想對手捧空花盆的孩子說些什么？3．你覺得國王這種辦法好嗎？說說理由。四、總結：同學們，誠實是一種美德，不但我們在座的每位同學應該具備，我們還應該把這種美德發揚光大，讓全