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文檔簡介
職業體驗活動的學分認定
職業體驗活動的學分認定如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的學分認定職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的學分認定職業體驗活動的含義
職業體驗指學生在實際工作崗位上或模擬情境中見習、實習,體認職業角色的過程,如軍訓、學工、學農等。
職業體驗的關鍵要素包括:選擇或設計職業情境;實際崗位演練;總結、反思和交流經歷過程;概括提煉經驗,行動應用。教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》職業體驗活動的含義
職業體驗指學生在實際工作崗位上或職業體驗活動的含義職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT職業體驗活動的含義職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTE發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。。職業體驗活動的意義
發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。職業體驗孔雅倩,我校2014屆畢業生,中國地質大學珠寶設計專業畢業,擁有英國皇家珠寶鑒定師合格證,美國紐約IPI時尚飾品品牌注冊設計師,桑珠貝瑪珠寶定制工作室合作設計師。高一時,學校組織參觀一個珠寶展,她頓時被吸引,感覺一見如故。她課余勾畫的發簪、手鐲、項鏈,造型奇特,很有創意。高二分科的時候,她以全年級文科第11名的成績毅然選擇去了藝術班。2014年,考上了全國僅招25人的中國地質大學珠寶首飾設計專業。孔雅倩,我校2014屆畢業生,中國地質大學珠寶設發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。讓學生獲得對職業生活的真切理解。職業體驗活動的意義
發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。讓學生獲職業體驗活動的學分認定課件發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。讓學生獲得對職業生活的真切理解。形成正確的勞動觀念和人生志向。職業體驗活動的意義
發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。讓學生獲職業體驗活動的學分認定課件如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的意義AB如何開展職業體驗活動
形式一:模擬體驗如何開展職業體驗活動
形式一:模擬體驗如何開展職業體驗活動
形式二:實踐體驗如何開展職業體驗活動
形式二:實踐體驗如何開展職業體驗活動
組織形式按年級組織?按班級組織?社團活動?學生自由組合?如何開展職業體驗活動
組織形式按年級組織?按班級組織?社團活如何開展職業體驗活動
時間假期?學生上課期間?如何開展職業體驗活動
時間假期?學生上課期間?如何開展職業體驗活動
如何開展職業體驗活動
中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的學分認定職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的學分認定職業體驗活動的學分認定
綜合實踐活動由研究性學習、社會實踐和志愿服務三部分組成,主要通過考察探究、社會服務、職業體驗等方式進行,由學校統籌規劃與實施。綜合實踐活動共14學分:研究性學習6學分,完成2個課題研究或項目設計,以開展跨學科研究為主;社會實踐6學分,包括黨團活動、軍訓、社會考察、職業體驗等;志愿服務2學分,在課外時間進行,三年不少于40小時。教育部《普通高中課程方案》(2017年版)
相關文件職業體驗活動的學分認定
綜合實踐活動由研究性學習、社5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間,形成的作品、調查報告等,如與技術課程等有關的實習,生產勞動、勤工儉學、軍訓,參觀學習與社會調查等。《湖南省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》職業體驗活動的學分認定
相關文件5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等職業體驗活動學分認定的內容職業體驗活動的基本常識職業體驗活動方法的選擇和運用職業體驗活動情境的確定職業體驗活動計劃的制訂實際崗位演練過程的實施演練后的總結交流、概括提煉經驗具體行動的實施及資料的收集職業體驗報告的撰寫成果展示、交流與評價職業體驗活動學分認定的內容職業體驗活動的基本常識職業體驗活動多樣性發展性可操作性整體性實踐性過程性職業體驗活動學分認定的原則
公平公正公開多樣性發展性可操作性整體性實踐性過程性職業體驗活動學分認定的3456整理資料教師評定資料展示資料上交學分申請公示成績學生互評12職業體驗活動學分認定的具體操作程序7確定學分3456整理資料教師評定資料展示資料上交公示成績學生互評1照片、錄像、光碟、錄音等記錄類資料;計劃、策劃類等活動方案類資料;調查記錄、訪談記錄、學習筆記、心得體會等文字類資料;過程性資料職業體驗全過程報告、職業生涯目標分析表等成果性資料實地體驗單位評價表、自評資料等評價性資料職業體驗活動學分認定的資料整理資料類型照片、錄像、光碟、錄音等記錄類資料;過程性資料職業體驗全過程職業體驗活動的資料呈現成長檔案袋目錄一、個人基本信息1、個人能力分析…………………1……二、過程性資料情境確立過程:1、職業體驗資源盤點記錄表……82、職業體驗活動計劃表…………103、文獻資料………12……崗位演練過程:……
……
三、成果性資料1、職業體驗全過程報告…………642、職業生涯目標分析表…………72……四、評價性資料1、自我總結………76……職業體驗活動的資料呈現成長檔案袋目錄3456整理資料教師評定資料展示資料上交學分申請公示成績學生互評12職業體驗活動學分認定的具體操作程序7確定學分3456整理資料教師評定資料展示資料上交公示成績學生互評1職業體驗活動考查評分表職業體驗活動考查評分表如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的學分認定職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的學分認定謝謝您的聆聽!謝謝您的聆聽!職業體驗活動的學分認定
職業體驗活動的學分認定如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的學分認定職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT如何開展職業體驗活動職業體驗活動的含義職業體驗活動的學分認定職業體驗活動的含義
職業體驗指學生在實際工作崗位上或模擬情境中見習、實習,體認職業角色的過程,如軍訓、學工、學農等。
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職業體驗指學生在實際工作崗位上或職業體驗活動的含義職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTENT職業體驗活動的含義職業體驗活動的意義ABCD目錄CONTE發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。。職業體驗活動的意義
發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。職業體驗孔雅倩,我校2014屆畢業生,中國地質大學珠寶設計專業畢業,擁有英國皇家珠寶鑒定師合格證,美國紐約IPI時尚飾品品牌注冊設計師,桑珠貝瑪珠寶定制工作室合作設計師。高一時,學校組織參觀一個珠寶展,她頓時被吸引,感覺一見如故。她課余勾畫的發簪、手鐲、項鏈,造型奇特,很有創意。高二分科的時候,她以全年級文科第11名的成績毅然選擇去了藝術班。2014年,考上了全國僅招25人的中國地質大學珠寶首飾設計專業。孔雅倩,我校2014屆畢業生,中國地質大學珠寶設發現自己的專長,培養職業興趣,提升職業生涯規劃能力。讓學生獲得對職業生活的真切理解。職業體驗活動的意義
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相關文件職業體驗活動的學分認定
綜合實踐活動由研究性學習、社5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間,形成的作品、調查報告等,如與技術課程等有關的實習,生產勞動、勤工儉學、軍訓,參觀學習與社會調查等。《湖南省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》職業體驗活動的學分認定
相關文件5.社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等職業體驗活動學分認定的內容職業體驗活動的基本常識職業體驗活動方法的選擇和運用職業體驗活動情境的確定職業體驗活動計劃的制訂實際崗位演練過程的實施演練后的總結交流、概括提煉經驗具體行動的實施及資料的收集職業體驗報告的撰寫成果展示、交流與評價職業體驗活動學分認定的內容職業體驗活動的基本常識職業體驗活動多樣性發展性可操作性整體性實踐性過程性職業體驗活動學分認定的原則
公平公正公開多樣性發展性可操作性整體性實踐性過程性職業體驗活動學分認定的3456整理資料教師評定資料展示資料上交學分申請公示成績學生互評12職業體驗活動學分認定的具體操作程序7確定學分3456整理資料教師評定資料展示資料上交公示成績學生互評1照片、錄像、光碟、錄音等記錄類資料;計劃、策劃類等活動方案類資料;調查記錄、訪談記錄、學習筆記、心得體會等文字類資料;過程性資料職業體驗全過程報告、職業生涯目標分析表等成果性資料實地體驗單位評價表、自評資料等評價性資料職業體
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