新版2026秋新蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)合集

第1單元研究土壤第1課土壤里面有什么【土壤貢獻(xiàn)】給動(dòng)物提供住所、孕育樹(shù)木、生產(chǎn)糧食和蔬菜、滋養(yǎng)牧場(chǎng)。沒(méi)有土壤，人類就沒(méi)有糧食，許多動(dòng)物也無(wú)處安家。【土壤成分實(shí)驗(yàn)】通過(guò)四種方法推測(cè)土壤成分：①用紙巾包住土壤握一握(看水分);②將土壤放入水中(看氣泡→空氣);③攪拌后靜置(看分層→沙子和黏土);④加熱土壤(聞氣第2課不同的土壤【土壤分類】根據(jù)三種顆粒含量不同分為三類：砂質(zhì)土(砂粒多)、黏質(zhì)土(黏粒多)、壤質(zhì)土(三者含量差不多)。【比較方法】用手捻(粗糙感)、和點(diǎn)水握(能否成團(tuán))、加點(diǎn)水搓(能否成條)、倒入同樣多的水(滲水量比較)。第3課肥沃的土壤【腐殖質(zhì)】動(dòng)植物殘?bào)w在土壤中腐爛后形成的物質(zhì)，是供植物生長(zhǎng)的肥料。腐殖質(zhì)越多，肥：含氮、磷、鉀等元素，能大大提高作物產(chǎn)量，但長(zhǎng)第4課植被與土壤【水土流失模擬實(shí)驗(yàn)】取兩塊同樣大的土壤(一塊有植被、一塊無(wú)植被),放入墊高的托【模擬實(shí)驗(yàn)】用簡(jiǎn)化的方式模仿自然界中雨水沖刷土壤的現(xiàn)象，就是在做模擬實(shí)驗(yàn)。【土壤沙化原因】氣候干早降水少、刮風(fēng)天氣多、粉粒黏粒被風(fēng)吹走；亂砍濫伐、過(guò)度放牧、過(guò)度開(kāi)墾破壞植被。【保護(hù)土壤措施】植樹(shù)造林、修筑梯田、輪作或休耕、鋪設(shè)草方格沙障、光伏治沙、宣傳環(huán)保等。單元小結(jié)本單元認(rèn)識(shí)了土壤的主要成分(砂粒、粉粒、黏粒、腐殖質(zhì)、水、空氣),學(xué)習(xí)了三類土第2單元固體和液體第5課認(rèn)識(shí)液體變化，靜止后液面保持水平(水平面)。【量筒使用】①看清量筒的測(cè)量范圍和最小刻度值；②選擇合適的量筒；③略傾斜量筒，燒杯口緊挨量筒口緩緩倒入；④讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液【體積概念】物體占據(jù)空間的大小就是體積。液體占據(jù)容器空間的大小就是液體的體積，單位：毫升(ml)。【電子天平使用】①放在水平桌面上打開(kāi)電源；②按“歸零”鍵確保顯示為0;③放上被【液體測(cè)量】不同液體(水、食用油、蜂蜜)雖然體積相同(20ml),但質(zhì)量不同。液體液體不可壓縮：用注射器抽取20毫升液體，堵住針筒口推動(dòng)活塞，體積不發(fā)生變化。第6課認(rèn)識(shí)固體【固體共同特征】固體有確定的形狀(不會(huì)因位置變化而改變)、有確定的體積(不會(huì)因【體積測(cè)量】形狀規(guī)則固體：用刻度尺測(cè)量邊長(zhǎng)計(jì)算(如棱長(zhǎng)1cm正方體體積為1立方厘米)。形狀不規(guī)則固體：用排水法(放入裝滿水的杯子，溢出的水體積即為固體體積)。第7課固體的混合與分離【質(zhì)量不變】固體混合后，總質(zhì)量等于混合前各成分質(zhì)量之和(質(zhì)量守恒)。【分離方法】黃豆、綠豆和玉米粉：用篩子分離(利用顆粒大小不同);鐵屑和木屑：用磁鐵分離(利用磁性不同);沙子和紅糖：用水溶解后過(guò)濾分離(利用溶解性不同)。第8課固體、液體的混合與分離的溶解量不同(如白糖比食鹽溶解量大)。【過(guò)濾方法】用礦泉水瓶制作簡(jiǎn)易過(guò)濾器：剪下上半部分倒扣，依次放入脫脂棉、沙子、【結(jié)晶】往熱水中加食鹽直到不再溶解，把小樹(shù)枝浸入熱鹽水中，幾天后得到彩色樹(shù)枝。本單元認(rèn)識(shí)了固體和液體的共同特征(液體：會(huì)流動(dòng)、無(wú)確定形狀、有確定體積和質(zhì)量；固體：有確定形狀、體積和質(zhì)量),學(xué)習(xí)了測(cè)量液體體積(量筒)和質(zhì)量(電子天平)的方法，第3單元地球上的水體第9課河流與湖泊【水體分類】湖泊、池塘、水庫(kù)屬于靜水水體，河流屬于流動(dòng)水體。水庫(kù)是人造湖泊。【河流湖泊形成】用太空沙塑造地形(實(shí)物模型),在模擬地形上空“降水”,水沿低處匯【運(yùn)河】人工開(kāi)鑿的可以通航的河流叫運(yùn)河。中國(guó)大運(yùn)河始鑿于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，綿延約3200千米，是世界上開(kāi)鑿最早、規(guī)模最大、線路最長(zhǎng)的運(yùn)河，2014年列入世界遺產(chǎn)。第10課地下水第11課海洋總量多得多。兩極冰川體積占全球冰川總體積的99%。【海水成分實(shí)驗(yàn)】取約1毫升淡水和海水分別滴入金屬勺，放在蠟燭火焰上方加熱，待水燒干后觀察勺中殘留物。海水留下白色物質(zhì)(鹽),淡水幾乎沒(méi)有。海水中的鹽類物質(zhì)來(lái)自陸地，河流溶解巖石土壤第12課珍惜水資源【淡水分布】地球上水的總量中，咸水(海洋)占絕大部分。冰川約21mL/1000mL,地下【用水需求】超過(guò)60%的淡水用于農(nóng)業(yè)(灌溉、漁業(yè)、牲畜飲水),工業(yè)也大量用水(釀【節(jié)水方法】農(nóng)業(yè)：地表滴灌(管道小孔對(duì)根部灌溉)、痕量灌溉(管道埋入根部按需供水)。工業(yè)：廢水處理后重復(fù)使用、檢查維修供水設(shè)施。家庭：選擇節(jié)水衛(wèi)浴產(chǎn)品(看水效標(biāo)鄱陽(yáng)湖2022年8月面積比上年同期縮小2000多平方千米——與天氣干早有關(guān)。本單元認(rèn)識(shí)了地球上各種水體(河流、湖泊、地下水、海洋),學(xué)習(xí)了用實(shí)物模型和示意第4單元空氣的性質(zhì)第13課吹氣球【驗(yàn)證方法】想辦法讓瓶中空氣流出(如在瓶底打孔),氣球就能吹大，驗(yàn)證了空氣占據(jù)第14課稱空氣【空氣有質(zhì)量】細(xì)長(zhǎng)棍兩端各掛充氣氣球保持平衡，放掉一側(cè)氣球氣體后，放氣側(cè)變輕，【電子天平測(cè)量】測(cè)量癟皮球質(zhì)量→充5筒氣后測(cè)量→每次充5筒氣直到20筒，記錄每次質(zhì)量。皮球變圓后還能充入空氣(被壓縮),每次充氣后質(zhì)量增加。【伽利略稱空氣】17世紀(jì)伽利略實(shí)驗(yàn)：用皮袋將水?dāng)D入玻璃瓶稱質(zhì)量，松開(kāi)瓶口讓空氣【空氣質(zhì)量】在接近地面處，1立方米空氣的質(zhì)量約為1.3千克。估算房間空氣質(zhì)量：房間體積(長(zhǎng)x寬x高，立方米)x1.3千克/立方米。第15課熱氣球【微粒理論】空氣微粒彼此距離較遠(yuǎn)，能向各方向運(yùn)動(dòng)。受熱后微粒間平均距離變大(熱空氣上升),遇冷后平均距離變小(冷空氣下降)。熱空氣上升、冷空氣下降形成循環(huán)。熱氣球通過(guò)調(diào)節(jié)第16課風(fēng)的形成【風(fēng)的概念】風(fēng)是一種空氣流動(dòng)的現(xiàn)象。說(shuō)明無(wú)空氣流入。煙從瓶外流入火焰周圍(冷空氣流入),變成熱空氣從上方流出。第5單元材料的演變【材料分類】天然材料：毛皮、獸骨、石料、木材等直接來(lái)自大自然。人造材料：布匹、【材料發(fā)展四階段】①直接取用天然材料階段(毛皮、獸骨、石料);②燒造材料階段(青銅器、鐵器、陶瓷);③合成材料階段(塑料、合成纖維、合成橡膠);④復(fù)合材料階段(玻璃第18課紡織材料【紡織材料分類】天然纖維：棉、毛、麻、絲(來(lái)自棉花、羊毛、亞麻、蠶絲)。化學(xué)纖維：腈綸、尼龍等(多從石油中提煉)。【棉花與腈綸比較】看一看(外觀)、摸一摸(手感)、浸一浸(吸水性)、燒一燒(燃燒【保暖性實(shí)驗(yàn)】?jī)蓚€(gè)小瓶倒入同樣多同溫度熱水，分別用棉花和腈綸棉包裹，每隔2分鐘面溫度低于44度。第19課建筑材料【建材發(fā)展】最早使用天然材料(木材、竹子、稻草、泥巴→木骨泥墻房);燒造材料階段(磚瓦→更結(jié)實(shí));現(xiàn)代大量使用鋼筋混凝土、塑鋼、玻璃纖維等人造材料。【新型混凝土】透水混凝土(多孔，排水降噪滲水凈水)、混凝土帆布(加水即固定形保溫阻燃防水)、自愈混凝土(含細(xì)菌，遇水分泌石灰石填補(bǔ)裂縫)。第20課納米材料【納米概念】納米是長(zhǎng)度單位。1毫米=1000微米，1微米=1000納米。當(dāng)材料多數(shù)顆粒直徑小到1~100納米時(shí)，材料性能發(fā)生改變，稱為納米材料。【納米材料應(yīng)用】納米涂層(光滑不沾灰便于清潔)、石墨烯電池(充電快壽命長(zhǎng))、納米防曬霜(散射吸收紫外線輕薄透明)、納米銀顆粒(滅菌用于傷口敷料)、納米紡織材料(抑菌徽墨含納米級(jí)松煙灰顆粒，光澤好墨色持久，2006年列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本單元認(rèn)識(shí)了天然材料和人造材料，了解了材料發(fā)展四個(gè)階段，學(xué)習(xí)了紡織材料(天然纖維和化學(xué)纖維)、建筑材料(鋼筋混凝土和新型混凝土)和納米材料的性能與用途，理解了材專項(xiàng)學(xué)習(xí)像工程師那樣三種方案：A氣囊包裹(超重可能破損)、B機(jī)械腿緩沖(斜坡可能側(cè)翻)、C空中起重機(jī)緩放 【明確問(wèn)題】將任務(wù)轉(zhuǎn)化為要解決的主要問(wèn)題：如何讓