2025-2026學年五年級（下）期末語文試卷9

2025?2026學年五年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用（30分）

1.（8分）閱讀語段，完成填空。

閱讀是一場心靈的旅行。當我們與作者一起bEnfti（①）山海時，我們將遠離城市的喧鬧，

與鳥兒、花兒、小溪交流，youzhong（②）贊嘆大自然的liaokub（③）與神奇。

當我們與書中人物對話時，我們將學會生活，增長智慧，duanli卻（?）自己，zunzhong

（⑤）他人，不斷成長！你是否已經m6qu4ncAzh加g（⑥）地準備開啟一段zhan

x位（⑦）的旅程了呢？那就一起出發吧！

二、選擇題。（每小題2分，12分）

2.（2分）下列句子中加點字讀音相同的一項是（）

A.這種殺雞性猴的把戲是吁唬不了他的。

B.呼嘩的流水聲掩蓋了周圍的喧呼。

C.淡旭名利的他登上了湖迫邊的小船。

D.敵人不僅不提供食物，還對他進行逼供。

3.（2分）下列漢字“家”的各種字體，在歷史上依次出現的順序是（）

府家家,

①②③④

A.③④①②B.④③C.?@@?D.????

4.（2分）下列加點詞的意思不相同的一項是（）

A.吾盾之擘擘固

B.未聞孔雀是夫子家禽厘官軍收河南河北

C.考春作伴好還鄉百春須早為，豈能長少年

D.五千仞岳上?摩?天摩?天?大樓

5.（2分）下列句中加點成語使用不正確的一項是（）

A.在中國共產黨的領導下，我們的祖國繁榮富強，人民安居樂業。

B.得到老師的鼓勵后，她終于重拾信心，得富有個起來。

C.清晨的彩云湖國家濕地公園空氣清新，令人心曠神惜。

D.諸葛亮神機妙卷，借笳成功。

三、解答題。

6.（4分）讀一讀下面的名著人物卡片，猜猜描寫的是誰。

她，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉他，年近三十，身長八尺，面如他，面如黑鐵，一對大耳似扇子

吊梢眉。身量苗條，體格風騷。冠玉，頭戴綸巾，身披鶴壁，飄掛在兩側，身粗肚大。

飄然有神仙之概。

①第二個人物年紀大約三十，近之年.

A.及笄

B.而立

C.弱冠

D.不惑

②讀卡片，猜猜三位人物分別是

A.王熙鳳諸葛亮孫悟空

B.林黛玉周瑜豬八戒

C.王熙鳳諸葛亮豬八戒

D.林黛玉周瑜孫悟空

7.（4分）下列語段中共有4處錯誤，請用修改符號修改。

通過多讀好書，使我們豐富了知識，提高了文化水平。這學期，課外閱讀對我們產生了濃厚的興趣。

我們閱讀「'四大名著”等書籍，并且經常交流讀書的感受。在“讀書月”活動中，我們班還被學校授予“課外

閱讀先進班級”。

8.（6分）根據語境和課文內容，完成填空。

古詩文裝點看文化長廊，古詩中有“①_______________,彩絲穿取當銀鈕”的天真爛漫，有“牧童歸去

橫牛背，②_______________"的悠然閑適；有陸游”③______________,南望王師又一年”的憂國憂民，有

守邊將士們“黃沙百戰穿金甲，④_______________”的錚錚誓言：有不忘“惻隱之心，⑤”的點

滴善意，有不忘'⑥，報得三春暉”的感恩之情。

二、閱讀與鑒賞（40分）

9.（12分）閱讀下面的片段，完成練習。

威尼斯的小艇（節選）

①商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆

伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。

②半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，

消失在咨曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面?.漸漸沉寂，只見月亮的影孑七水中搖晃。

高大的石頭建筑聳立在河邊，占老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上

城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

草原即景（節選）

①塔木欽草原給我的第一印象是：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的兩匹布那么

完完整整，沒有隙縫；只有海才這么寂靜，遼闊得望不到邊際，永遠像一幅沒有框子的畫。

②風呼嘯起來，像千軍萬軍奔騰而至。于是，穗頭已經發黃的草上掀起一陣波浪，草梗閃出銀白色的

光亮。偶爾,天邊也會出現一根細小的像桅桿似的東西，走近了才發現那原來是騎在馬上的牧民手中的桿

子，它是用來套馬的。看到馬背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕之感。

③塔木欽草原過去被稱作“早海”——幾億年以前，它也許就是地道的海。過去，這里沒有水，也沒有

人煙，牧人、旅客都視之為畏途。在這一望無際的草原上，除了公路旁邊偶爾出現的一座土丘，再也找不

到任何其他可以作路標的東西了,

（有改動）

（1）根據選文（一），完成下圖。

（2）下列關于塔木欽草原過去被稱作“旱海”原因的說法錯誤的是（）

A.幾億年以前，它也許就是地道的海。

B.塔木欽草原一望無際，多么像海。

C.這里沒有水，也沒有人煙。

D.這里只有一堆堆巨石，沒有任何生命。

（3）有同學針對兩篇選文展開討論，請將他們的對話補充完整。

①選文（一）中畫“”的句子運用了（動態靜態）描寫，讓我感受到了威尼

斯。

②選文（二）中有不同的寫法，例如畫“”的句子，從中我體會到了塔木欽草

原o

（4）兩篇選文多處運用了靜態描寫和動態描寫，寫出了景物的特點。那么，??午間的校園,?是怎樣的呢？

請照樣子寫一寫。

我會運用（靜態動態）描寫，寫一寫“午間的校園“：

10,（16分）閱讀短文，完成練習。

方志敏獄中著文

①1934年11月底，方志敏率領紅軍抗日先鋒隊北上。1935年1月，部隊在重返贛東北途中，遭到國

民黨反動派軍隊的包圍，經過七天七夜的戰斗，彈盡糧絕，方志敏不幸被捕:

②敵人高興得發了狂，在南昌城召開“慶祝會敵人把方志敏推到臺上“示眾方志敏面無懼色，昂

首挺胸，向群眾大聲喊道：“同志們，我很高興能和大家見面，能和大家講話。”在場的群眾無不感動得流

淚，驚異地望著這位視死如歸的漢子。

③方志敏說：“我們中國，外受帝國主義侵略，內受貪官污吏、土豪劣紳的剝削，山河破碎，民不聊

生，要謀生存，要救中國，只有實現共產主義……”敵人怎么也沒有想到，審判方志敏的會場，會變成方

志敏向群眾進行共產主義宣傳的陣地，嚇得慌了手腳，連忙喊“拉回去，拉回去”，不準他再講下去。可是

方志敏臨走時仍然在向群眾說：“希望你們繼續我未完成的事業，努力奮斗吧！”

④敵人把方志敏關進監獄，用各種酷刑折磨他，但怎么也不能使他屈服。

⑤敵人又用官位、金錢來誘惑他，方志敏斬釘截鐵地說：“我不愛官，也不愛錢，要我屈膝投降，休

想！”

⑥在牢房里，方志敏回顧自己的一生。他利用敵人讓他寫“交待”所提供的條件，開始寫作。

⑦當時正是盛夏，狹窄的牢房里熱得像蒸籠一樣，蚊子嗡嗡直叫.方志敏戴若沉重的鐐銬，拖著虛弱

的身體，在這樣的環境中寫下了《可愛的中國》等文章。他在獄中寫道：”為著階級和民族的解放，為著

黨的事業的成功，我毫不稀罕那華麗的大原，寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，寧愿

吞嚼刺口的苞粟和菜根：不稀罕舒服柔軟的鋼絲床，寧愿睡在豬欄狗巢似的住所！”

⑧1935年8月6日，方志敏被秘密殺害于江西省南昌市下沙窩，時年36歲。

⑨從彈盡糧絕被俘到英勇犧牲，方志敏用在獄中的半年多時間，寫下了《清貧》《可愛的中國》等不

朽名篇。這是一位共產黨人在生命最后時刻的內心獨白，字里行間流露著共產黨人對信仰的絕對忠誠，對

國家和民族的深沉大愛。

（有刪改）

（1）閱讀短文，完成思維導圖。

反動派國內召開慶訛會牢房依窄突然

莢為在義

①-▲「②—

不屈服不投睡

(2)閱讀第②自然段，完成練習。

第②自然段中的這句話讓我特別感動：“方志敏面無懼色，昂首挺胸，向群眾大聲喊道：，同

志們，我很高興能和大家見面，能和大家講話。

sr我也找到了這句話，這句話中的“①”一詞描寫了他的神態，“②”

一詞描寫了他的動作，“同志們，我很高興能和大家見面，能和大家講話”則屬于③_________描寫，這

三處描寫讓我們體會了方志敏④的內心。

(3)閱讀③■⑤自然段，摘錄最觸動你的方志敏的語言描寫，并猜測方志敏當時的內心想法。

摘錄：_______________________

我猜這時候他在想：_______________________

(4)閱讀文中畫“”的句子，下列選項中理解不王確的一項是。

A.這句話是方志敏寫給國民黨反動派的。

B.寫出了方志敏愿意為革命的勝利付出一切。

C華麗的房屋、美味的食物、令人羨慕的富貴都不是方志敏追求的目標。

D.只要為了民族解放和黨的事業，方志敏什么苦難都能忍受，

(5)結合選文和閱讀鏈接，說說你對“真正的窮和富”的理解。

［閱讀鏈接］一位美國記者記下了當時的情形：戴了腳鐐手銬而站立在鐵甲車上的方志敏，其態度

之激昂，使群眾無限敬仰。群眾看見方志敏后，全都不發一言，大家默然無聲。

2010年9月1FI,習近平在中央黨校2010年秋季學期開學典禮上講述了老?輩共產黨人

“偉大信仰”的故事。他說：“我多次讀方志敏烈士在獄中寫下的《清貧》。那里面表達了老一輩

共產黨人的愛和憎，回答了什么是真正的窮和富，什么是人生最大的快樂，什么是革命者的偉大信

仰，人到底怎樣活著才有價值，每次讀都受到啟示、受到教育、受到鼓舞。”

11.（12分）閱讀非連續性文本，完成練習。

【材料一】

從《尚書》中的“克勤于邦，克儉于家”，至U《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子治家格

言》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔“，諸多古訓格言都彰顯了勤于勞動、善于創造的中華民族傳

統美德。中共中央、國務院印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，引起了很大的反響。

有家長直言，早該加強了；有老師說，這下子有了“尚方寶劍”。

【材料二】

與德智體美相比，勞動教育受重視的程度不高，經常處于“喊起來重要，教起來次要，考起來不要”的

尷尬境地，以至在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化。現實中，不少家長只關心孩子的學

業成績，什么家務都不讓孩子干，怕浪費學習時間；一些學校的勞動與技術課程成“擺設”，經常被占用，

符合不同年齡階段學生特點和需求的勞動實踐課程開設不足，如家政，手工,飼養，非物質文化遺產，康

養服務等；社會也無法全面滿足各級各類學校公益勞動、志愿服務等實踐需求。

【材料三】

不用真勞動，寶貝

兒子，別累壞了，到社物價上漲了，今

2區蓋個勞動實踐的章就J年的家務項目該

――容。庭吧！J

------------------

__E

圖一圖二

【材料四】

參加家務勞動的學生占比學生參加家務勞動的原因

?從不參加

；L-經常參加

1117%

偶爾’參加54%

78%

（1）閱讀材料，判斷下列說法的對錯，對的打也錯的打X。

①《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》印發后，所有家長和教師均表示支持,

②部分學校的勞動與技術課程因被占用而成為“擺設“，且缺乏符合學生特點的實踐課程。

③多數學生都是偶爾參加家務勞動，且參加的原因是為了替父母分憂。

（2）閱讀【材料二】，發現勞動教育的“尷尬境地”主要體現在、和社會三個方面。

（3）同學們想圍繞“勞動教育的現狀”作一次研究，需要搜集資料，幫他們完成準備工作。

搜集方法內容

網絡搜索可以檢索關鍵詞"①"

請教別人可以向②請教，問題是

③。

還可以通過④_______________________的方法來搜集資料。

（4）閱讀【材料三工任選一幅漫畫，說說你的啟示。

從（圖1圖2）中，o

三、表達與交流（30分）

12.（30分）讀要求，完成一篇習作。

題目：我和去探險

如果讓你參加一場奇妙的探險，你更想和誰一起去呢？是會七十二變的孫悟空，是足智多謀的諸葛亮,

還是……相信你頭腦中一定有很多奇思妙想吧！請以“我和去探險”為題，把標題補充完整,

發揮想象，編寫一個奇特的探險故事，字數不少于400字。

參考答案與試題解析

一.選擇題（共4小題）

題號2345

答案ADCB

一、積累與運用（30分）

I.【答案】①奔赴②由衷③遼闊④鍛煉⑤尊重⑥摩拳擦掌⑦嶄新

二、選擇題。（每小題2分，12分）

2.【答案】A

3.【答案】D

4.【答案】C

5.【答案】B

三、解答題。

6.【答案】①B；

②C。

7.【答案】多讀好書，使我們豐富了知識，提高了文化水平。這學期，我們對課外閱讀產生了濃厚

的興趣。我們閱讀了《四大名著》等書籍，并且經常交流讀書的感受。在“讀書月”活動中，我們班還被

學校授予“課外閱讀先進班級”的稱號。

8.【答案】①稚子金盆脫曉冰②短笛無腔信口吹③遺民淚盡胡塵里④不破樓蘭終不還⑤仁之端也

⑥誰言寸草心

二、閱讀與鑒賞（40分）

9.【答案】（1）①夾了大包的貨物

②青年婦女

③由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣

④密切的關系；

（2）D；

（3）靜態夜晚的寧靜和美麗廣闊無垠和生命力的頑強；

（4）靜態午間，教室里不再傳來同學們的讀書聲，操場上也沒有門司學們運動的身影，只有教學

樓旁的樹木靜靜地站著，一切是那么安靜。

10.【答案】（I）①不幸被俘

②當眾宣講共產主義

③高官金錢誘惑

④獄中寫書；

（2）①面無懼色②昂首挺胸

③語言④從容鎮定、視死如歸、心系群眾；

（3）我不愛官，也不愛錢，要我屈膝投降，休想！

高官厚祿動搖不了我的革命信仰，我絕不會叛變投降，誓死堅守革命理想。

（