廣東省茂名市茂南區部分學校2025-2026學年七年級下學期期中生物試卷（含解析）

廣東省茂名市茂南區部分學校2025-2026學年七年級下學期期中生物

試卷

學校：姓名：班級：考號：

一、單選題

1.如圖是蠶豆葉表皮的顯微視野圖，下列相關敘述錯誤的是（）

A.①是保衛細胞B.②是氣體交換的“窗口”

C.③是表皮細胞D.氣孔的開閉由③控制

2.神舟13號宇航員進入空間站之后，我國3名宇航員犁志剛、王亞平、葉光富要執

行6個月的任務，并且還在中國空間站首次“跨年”了。航天員在進行太空實驗時需要

消耗大量能量，下列營養物質不能為航天員提供能量的有機物是（）

A.蛋白質B.維生素C.糖類D.脂肪

3.下圖所示為四種食物，其中4種營養成分含量不同，某兒童若長期以其中一種為主

食，則最易患貧血的是（）

□鈣口鐵0維生素C■維生素D

4.測定種子的發芽率，抽樣檢測時應該盡量避免主觀因素的影響。實驗時，某同學從

同一批種子隨機抽樣做了四次，所得結果各不相同，第一次是91%,第二次是96%,

第三次是94%,第四次是91%,你認為該種子的發芽率是多少？（）

A.96%B.95%C.90%D.93%

5.如圖是洋蔥種子的結構及萌發過程。下列敘述錯誤的是（）

子葉（一片）

A.胚芽、胚軸、胚根構成胚B.胚是新植物體的幼體

C.萌發時胚根先突破種皮D.胚乳中營養在萌發時被消耗

6.信陽毛尖是由細嫩芽葉炒制而成。茶樹的葉是由葉芽的哪一部分發育而成（）

A.芽原基B.幼葉C.芽軸D.以上均不正確

7.網購鮮花在運輸過程中會少量脫水，購買者要做“醒花”處理：即去掉莖基部包著的

蓄水棉，適當保留葉子，用剪刀斜45度剪去莖3?5cm,把花頭以外部分全部浸到清水

里4個小時以上，醒好以后，插花瓶即可。對鮮花運輸過程和“醒花”處理說法不正確

的是（）

A.適當保留葉子，有利于莖部吸水

B.莖部斜剪45度，可增大其吸水面積

C.蓄水棉在運輸過程中可提供少量水分

D.用清水浸泡，有利于水由篩管向上運輸

8.將右圖所示裝置放于陽光下，一段時間后觀察氣泡移動情況用標尺測量氣泡移動距

離，進而“算水量的變化。下列對該實驗現象的分析中錯誤的是（）

A.氣泡左移的主要原囚是蒸騰作用增強

B.減少的水量主要用于植物的光合作用

C.提高環境溫度后氣泡移動速度會加快

D.氣泡停止移動最可能原因是氣孔關閉

9.據測算，某熱帶雨林的蒸騰量占降雨量的80%以上。這體現了綠色植物在生物圈中

的作用是（）

A.釋放氧氣B.吸收二氧化碳

C.參與生物圈中的水循環D.制造有機物

10.中國科學家在人工合成淀粉方面取得重大顛覆性、原創性突破——國際上首次在

實驗室實現二氧化碳到淀粉的從頭合成。在植物體內，能實現這一過程的生理作用是

（）

A.吸收作用B.呼吸作用C.光合作用D.蒸騰作用

11.圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測定的光照強度影響光合作用速率

變化的曲線，下列敘述錯誤的是（）

光

合

作

用

速

率

A.黑藻進行光合作用的同時也進行呼吸作用

B.從曲線中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強度

C.從AB段看出，增加光照強度可以提高光合作用速率

D.如果增加二氧化碳的濃度，m值將會增大

12.果實采收后放置一段時間會出現呼吸高峰，這是昊實成熟的標志。下圖為不同溫度

條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關系，有關敘述錯誤的是（）

(

5一

受

?

M

E

)

/

N

O

o

SF

煙

警

西

A.貯藏期間,果實的呼吸作用會釋放能量

B.呼吸作用進行的主要場所是線粒體

C.由圖可知,12（有利于果實貯藏

D.隨貯藏時間的延長，果實的呼吸速率先增加后減弱

13.一位農民種植的小麥產量總是比鄰近地塊的低，他懷疑農田可能缺乏某種肥料，

于是便進行了田間實驗，也將農田分為等面積的四塊，除肥料不同外，其他管理措施

均相同，實驗結果如下表，分析該農田最可能缺乏的是（）

口乙丙T

施肥情況氮肥磷肥、鉀肥磷肥、氮肥不施肥

產量：kg54.5668.5856.7854.12

A.鉀肥B.磷肥C.氮肥D.無法確定

14.圖為向日葵和南瓜雌蕊的結構，下列描述不正確的是（）

向日葵雌蕊南瓜雌蕊

A.向日葵和南瓜的雌蕊都由柱頭、花柱和子房構成，子房內有1粒胚珠

B.①為向日葵花的子房，將來發育成果實

C.②為胚珠，將來發育成種子

D.向日葵和南瓜都需經過傳粉、受精過程才能結出葵花籽和南瓜籽

15.部隊的戰士們在進行野外生存訓練時，若在高山上沒有水源，只有一些不知名的

植物，戰士們會將隨身攜帶的塑料袋套在植物上獲取水，這是利用植物的什么生理活

動（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.以上都不對

16.甲、乙兩瓶分別裝有萌發的種子和等量煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放在溫暖的地

方，一段時間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況。甲瓶中的蠟燭立即熄滅，說明萌發

的種子進行呼吸作用吸收了（）

甲乙甲乙

A.氧氣B.二氧化碳C.能量D.有機物

17.胎兒和母體進行物質交換的場所是（）

A.子宮B.羊水C.胎盤D.輸卵管

18.將煮熟的大豆種子播種到適宜的環境中，種子不能萌發，其主要原因是（）

A.缺少一定的水分B.胚已死亡，失去活力

C.缺少充足的空氣D.溫度不適宜

19.“田園空闊無桃李，一段春光屬菜花”。如圖為油菜花的結構解剖示意圖，下列敘

述正確的是（）

②

花

粉

①③

花

絲

子

房

④

A.花粉落到①上完成傳粉B.②③共同組成雌蕊

C.該圖可以表示單性花D.受精后①②③④逐漸凋謝

20.園林工人們在新修的路邊移栽了許多綠化樹，為了提高移栽綠化樹的成活率，園

林工人們常給一些較大的新移栽綠化樹“掛吊瓶”，“掛吊瓶”的針頭應插入較大綠化樹

的樹干中。吊瓶中液體的主要成分應該是（）

A.水和無機鹽B.水和葡萄糖

C.葡萄糖和無機鹽D.葡萄糖和氨基酸

21.在探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,下列操作錯誤的是（）

A.實驗前將天竺葵放在黑暗處一晝夜

B.用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮光

C.脫色時將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱

D.漂洗后滴加碘液檢驗淀粉

22.某同學設計下圖裝置，用來驗證呼吸作用產生二氧化碳。（氫氧化鈉與二氧化碳

發生化學反應，生成碳酸鈉和水），下列說法不正確的是（）

ABC

A.裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳，確保實驗的準確性

B.若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明種子進行呼吸作用產生了一氧化碳

C.若設計對照實驗，則對照組的裝置B中應換成煮熟的種子，其他條件不變

D.若裝置B中改用新鮮的豆苗，則該裝置一定要放在光照環境下

23.植物和動物細胞中都含有的能量轉換器是（）

A.葉綠體B.細胞核C.線粒體D.葉綠體和線粒體

24.如圖為生物老師在講解人的生殖過程時寫下的板書，其中a、b表示器官，①②③

表示不同的生長發育過程。下列分析正確的是（）

A.a是女性的主要生殖器官

B.b是男性的主要生殖器官

C.①表示受精過程，其發生的場所位于輸卵管

D.胎兒產生的二氧化破通過其肺部排出體外

25.班會課上，同學們正在交流關于對青春期的認識和體會。下面四位同學的觀點

中，不合理的是（）

A.身高突增需要合理補充營養

B.男生長胡須和性激素有關

C.遇到挫折感到沮喪是正常的心理變化

D.長大了就不需要與老師和父母溝通

26.進入青春期，男生的聲音變得低沉，喉結突出，并長胡須。與這些特征的出現密

切相關的器官是（）

A.睪丸B.陰莖C.前列腺D.精囊腺

27.“我是人體內最大的細胞，外形似球形，我能為早期胚胎發育提供豐富的營養。”

根據這一描述，可以判斷“我”是（）

A.精子B.卵細胞C.白細胞D.紅細胞

28.俗話說“根深才能葉茂）植物的根能不斷地向土壤的深層生長，吸收更多的水分

和無機鹽。“根深”和“葉茂”分別與根尖的部位的活動緊密相關。

（）

A.分生區伸長區B.分生區和伸長區、成熟區

C根冠伸長區D.伸長區成熟區

29.“山上種滿樹，等于修水庫”，綠色植物在生物圈水循環中具有重要的作用。關于

生物圈水循環的描述，不正確的是（）

A.植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水

B.植物吸收的水分絕大多數用來構建細胞，只有一小部分散失到大氣中

C.森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水

D.在植物體內，水能往高處流，主要是因為蒸騰作用產生一種將水分向上運輸的拉

力

30.在“測定食物中的能量”實驗中，某小組測得1g花生種子燃燒使20ml水溫度升高

10℃o下列操作會導致測量值偏小的是（）

A.花生種子點燃后迅速放入錐形瓶下方

B.實驗前用溫度計測量水溫并記錄

C.花生種子燃燒后殘留部分未燃盡

D.使用保溫裝置減少熱量散失

二、讀圖填空題

31.1988年，我國大陸誕生了第一個“試管嬰兒”。“求管嬰兒”技術作為一種現代輔助

生育技術，目前已經廣泛應用于臨床醫學，過程如圖所示。請根據所學知識回答下列

問題：

2

3

①激素刺激誘發排卵

③精子樣本

(1)步驟②中取出卵細胞的部位是[—]O

(2)將精子注入卵細胞后，正常情況下在母體的[]完成受精，而試管嬰兒

是在(填“體外，，或“體內，，)。隨后經過細胞的分裂和分化，形

成早期胚胎。

(3)“試管嬰兒”發育成熟后，從母體的[]娩出，稱為自然分娩。

(4)母親節快到了，現在你已長大，應該懷著一顆知恩、感恩和報恩的心，請寫一句暖

心的話送給自己的母親：o(要求語言精練簡潔)

32.黃瓜是餐桌上常見的蔬菜，清脆爽口，深受人們喜愛。為了更好地了解黃瓜的生

長發育，小林和同學在老師的帶領下，開展了黃瓜栽培實踐活動。

.浸濕種子

:■保持30C

恒溫箱

育苗移栽培肓

(1)花最主要的結構是和,這里黃瓜花屬

于單性花，花大且有亮黃色的花冠，如下圖。據此推測黃瓜的傳粉方式為

__________________(填“蟲媒”或“風媒”)

(2)傳粉后，萌發出的花粉管沿著花柱伸長，進入胚珠后釋放出

,與卵細胞結合形成受精卵，完成受精。

(3)小林發現有些雌花沒有結出黃瓜，推測可能是沒有傳粉造成的，于是他和同學用棉

簽蘸取雄花的花粉涂在雌花的上，通過人工輔助授粉的方法收

獲了更多黃瓜果實。

33.公園中綠樹成蔭，空氣清潔濕潤，氧氣充足，不少市民會在清晨到公園散步、慢

跑。可是，有報道稱清晨到林間鍛煉對身體不利。某生物興趣小組同學對此產生興

趣，進行如下探究(圖一植物已進行暗處理)，請分析回答問題：

圖-

-

【探究一】興趣小組的同學用同一株銀邊天竺葵上大小、長勢相似的葉子設計圖一所

示裝置。

(1)此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓兩側塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的

現象是：澄清的石灰水變渾濁的是裝置(填A或B)

(2)將圖一中透明塑料袋內的葉片取下，脫色、漂洗、滴加碘液后。正常情況下，葉片

銀邊部分呈現的現象是o(填“變藍”或“不變藍”)，說明光

合作用在細胞的中進行。

【探究二】興趣小組的同學乂用二氧化碳濃度測定儀，在公園測定一天中二氧化碳濃

度的變化，并繪制了圖二所示的曲線，圖三表示葉片內進行的生理活動。

（3）圖二中678時二氧化碳濃度變化的原因是：圖三所示的作用的

強度大于作用的強度（填圖三中字母）。

三、填空題

34.閱讀資料，回答下列問題：

材料1：隋唐時期，我國醫學家孫思邈發現山區貧苦百姓易得"雀盲眼'’（學名夜盲

癥）。而富人卻常得腳氣病。孫思邈通過比較富人與窮人的飲食發現富人多吃葷腥油

膩與精米細糧，窮人則多食用粗糧素食。他猜測窮人得雀盲癥可能是因為很少吃葷，

富人得腳氣病可能是很少食用粗糧。于是，孫思邈試著用動物肝臟治療雀盲癥，試著

用米糠和麥秋治療腳氣病，效果立竿見影！

材料2：兒百年前的歐洲，長期在海上航行的水手經常遭受壞血病的折磨，科學家經

過長期的研究，終于解開了壞血病的病因，并從新鮮水果和蔬菜中提取了治愈該病的

物質。

材料3：如下表列出了A、B、C、D、E五種食物（各100克）中除了水和無機鹽以外

的主要成分：

蛋白質維生素A維生素C維生素D

食物糖類（克）脂肪（克）

（克）（亳克）（亳克）（亳克）

A0.49064740

B48.273840120

C8.89.56571014

D520.12.5010

E182632200

（1）材料1中孫思邈用動物肝臟治療雀盲癥是因為動物肝臟中富含

，雀盲癥正是因為缺乏此營養物質引起的。

（2）材料2中水手們患壞血病是因為飲食中缺乏引起的。若身邊

有這種患者，你應建議他多吃材料3表中食物（填食物字母序

號）.

(3)小麗同學經常吃鈣片，但還是得了佝僂病。你建議她多吃表格中的

(填食物字母序號)類食物。

(4)有些病人幾天吃不下食物，身體就會明顯消瘦，這是因為短期內貯存在體內的

物質消耗多而補充少。

參考答案

1.答案：D

解析：A、蠶豆葉表皮顯微視野中，①細胞呈半月形，成對圍成氣孔，符合保衛細胞

的形態與功能特征，A正確；

B、②為氣孔，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換（氧氣、二氧化碳進出）

的“窗口”，B正確；

C、③細胞形態不規則、排列緊密，無葉綠體，是表皮細胞，起保護作用，C正確；

D、氣孔的開閉由①保衛細胞控制，保衛細胞吸水膨脹氣孔張開，失水收縮氣孔閉

合，而非③表皮細胞，D錯誤。

故選Do

2.答案：B

解析：A、蛋白質是構成人體細胞的基本物質，也能為人體生命活動提供能量，屬于

有機物，A錯誤；

B、維生素屬于有機物，但維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，僅

調節人體新陳代謝，B正確；

C、糖類是人體最主要的供能物質，屬于有機物，航天員活動消耗的能量主要來自糖

類，C錯誤；

D、脂肪是人體重要的儲能物質，屬于有機物，可分解供能，D錯誤。

故選B。

3.答案：C

解析：A、食物中含鐵和蛋白質含量較高，長期食用不易患貧血，A錯誤；

B、食物中含鐵和蛋白質含量適中，長期食用不易患貧血，B錯誤；

C、貧血多因缺鐵或缺蛋白質導致血紅蛋白合成不足，該食物中鐵和蛋白質含量極

低，長期以此為主食，易導致缺鐵性貧血，C正確；

D、食物中含鐵和蛋白質含量較高，長期食用不易患貧血，D錯誤。

故選Co

4.答案：D

解析：A、種子發芽率計算需取多次抽樣檢測結果的平均值，避免偶然誤差，僅取最

高值96%,結果不準確，A錯誤；

B、四次結果平均值為(91%+96%+94%+91%)+4=93%,并非95%,B錯誤；

C、計算結果為93%,并非90%,C錯誤；

D、四次抽樣結果平均值為(91%+96%+94%+91%)+4=93%,該數值能客觀反映種子

真實發芽率，D正確。

故選D。

5.答案：A

解析：A.胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，錯誤。

B.胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，胚芽將來發育成新植物的莖和葉，胚根發

育成新植物體的根，胚軸發育成連接根和莖的部位，它能發育成新的植物體，正確。

C.種子萌發時，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發育成根，正確。

D.洋蔥種子屬于單子葉植物，有一片子葉，有胚乳。在胚乳中貯藏著大量的營養物

質，如蛋白質、糖類(主要是淀粉)等。在萌發過程中，胚乳中的營養物質逐步被消

耗，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽，正確。

故選Ao

6.答案：B

解析：A、芽原基發育成側芽，并非葉片，A錯誤；

B、葉芽中的幼葉發育成葉，茶樹的葉由葉芽的幼葉發育而來，B正確；

C、芽軸發育成莖，并非葉片，C錯誤；

D、幼葉可發育成葉，并非以上均不正確，D錯誤。

故選Ba

7.答案：D

解析：A、葉片是蒸騰作用的主要器官，適當保留葉子，可通過蒸騰作用產生拉力，

促進莖部吸水，A正確；

B、莖部斜剪45度，能增大莖部與清水的接觸面積，從而增大吸水而積，加快吸水速

度，B正確；

C、蓄水棉含有水分，運輸過程中可緩慢釋放水分，為鮮花莖部提供少量水分，防止

過度脫水，C正確；

D、水分在植物體內由導管向上運輸，篩管負責運輸有機物，并非水分，D錯誤。

故選D。

8.答案：B

解析：AB、植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，

是一種泵的原理，99%以上的水都通過蒸騰作用以水菜氣的形式從葉片的氣孔散發到

大氣中去了，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上

吸收和運輸，因此水分變叱的數量主要通過蒸騰作用散失的水量，只有少部分用于光

合作用，隨著根的吸水，氣泡會左移。A正確，B錯誤。

C、蒸騰作用的強強受光照強度、環境溫度等因素的影響，一般來說，光照越強，風

速越大，溫度越高，蒸騰作用越強，反之蒸騰作用減器。所以，提高環境濕度后，蒸

騰作用增強，氣泡移動速度會加快，C正確。

D、由于植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去，如果氣孔

關閉，蒸騰作用就可能會減弱，甚至停止，所以，氣泡停止移動最可能原因是氣孔關

閉，D正確故選B。

9.答案：C

解析：A、綠色植物通過光合作用釋放氧氣，維持碳一氧平衡，但題干未體現氧氣釋放

相關作用，A錯誤；

B、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，維持碳一氧平衡，題干未體現二氧化碳吸收

相關作用，B錯誤：

C、某熱帶雨林蒸騰量占降雨量80%以上，說明綠色植物通過蒸騰作用將水分散失到

大氣中，促進了生物圈中的水循環，C正確：

D、綠色植物通過光合作用制造有機物，為自身和其他生物提供營養，題干未體現有

機物制造相關作用，D錯誤。

故選C。

10.答案：C

解析：A、吸收作用是植物根吸收水分和無機鹽的過程，不能合成淀粉，A錯誤；

B、呼吸作用是分解有機物、釋放能量的過程，消耗淀粉，不能合成淀粉，B錯誤：

C、光合作用的實質是綠色植物利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存能量的淀粉等

有機物，并釋放氧氣，可實現二氧化碳到淀粉的轉化，C正確；

D、蒸騰作用是植物散失水分的過程，與淀粉合成無關，D錯誤。

故選C。

11.答案：B

解析：A、植物在光下同時進行光合作用和呼吸作用，光合作用強度大于呼吸作用強

度時，有機物積累，A正留；

B、BC段光照強度不再是限制因素，此時限制光合作用速率上升的因素可能是二氧化

碳濃度、溫度等，B錯誤；

C、AB段隨光照強度增強，光合作用速率逐漸提高，說明增加光照強度可提高光合作

用速率，C正確；

D、m值為光合作用飽和點，增加二氧化碳濃度，光合作用速率會進一步提高，m值

將會增大，D正確。

故選Bo

12.答案：C

解析：A、呼吸作用是分解有機物、釋放能量的過程,貯藏期間果實持續進行呼吸作用,

釋放能量維持生命活動,A正確；

B、呼吸作用的主要場所是線粒體，線粒體是細胞的“動力車間”,B正確；

C、由圖可知，低溫條件下果實呼吸速率低,有機物消耗少，利于果實貯藏;高溫會加快呼

吸作用，不利于貯臧。錯誤；

D、隨貯臧時間延長,果實呼吸速率先增加（成熟）后減弱（衰老）,符合曲線變化趨勢,D正

確。

故選Co

13.答案：A

解析：A、對比實驗結果，乙組施磷肥、鉀肥，產量遠高于甲組（氮肥）、丙組（磷

肥、氮肥）、丁組（不施肥），說明鉀肥能顯著提高小麥產量，該農田最可能缺乏鉀

肥，A正確；

B、丙組含磷肥但產量低，說明不缺磷肥，B錯誤；

C、甲組施氮肥產量與不施肥組接近，說明不缺氮肥,，C錯誤：

D、通過四組對照實驗，可明確判斷缺乏鉀肥，并非無法確定，D錯誤。

故選Ao

14.答案：A

解析：A、向日葵子房內有1粒胚珠，發育成1粒葵花籽；南瓜子房內有多粒胚珠，

發育成多粒南瓜籽，并非都有1粒胚珠，A錯誤；

B,①為向日葵子房，受精后子房發育成果實（葵花籽殼），B正確；

C、②為胚珠，受精后胚珠發育成種子（南瓜籽），c正確；

D、向日葵和南瓜都屬于被子植物，需經過傳粉、受精過程，子房才能發育成果實，

胚珠發育成種子，D正確,

故選Ao

15.答案：C

解析：A、光合作用是植物制造有機物、釋放氧氣的過程，無法收集水分，A錯誤；

B、呼吸作用是分解有機物、釋放二氧化碳的過程，與收集水分無關，B錯誤；

C、植物通過蒸騰作用散失水分，水分以水蒸氣形式從葉片氣孔排出，遇塑料袋凝結

成水珠，可收集獲取水分，C正確；

D、蒸騰作用可收集水分，并非以上都不對，D錯誤。

故選Co

16.答案：A

解析：A、甲瓶裝有萌發的種子，種子進行呼吸作用消耗氧氣，瓶內氧氣減少，蠟燭

缺乏氧氣助燃，立即熄火，A正確；

B、呼吸作用產生二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，但蠟燭熄滅的直接原因是氧氣被

消耗，B錯誤；

C、呼吸作用釋放能量，但能量無法直接導致蠟燭熄滅，C錯誤；

D、呼吸作用消耗有機物，但有機物消耗與蠟燭熄滅無關，D錯誤。

故選Ao

17.答案：C

解析：A、子宮是胚胎發育的場所，并非物質交換場所，A錯誤；

B、羊水起到保護胎兒、緩沖震動的作用，不參與物質交換，B錯誤；

C、胎盤是胎兒和母體進行物質交換的場所，胎兒通過胎盤從母體獲取氧氣和營養，

排出代謝廢物，C正確：

D、輸卵管是受精的場所，胎兒發育在子宮，不通過輸卵管交換物質，D錯誤。

故選C。

18.答案：B

解析：A、題干說明種子播種在適宜環境中，不缺少水分，A錯誤；

B、煮熟的大豆種子，高溫破壞了胚的結構，胚已死亡、失去活力，即使環境適宜，

也無法萌發，B正確；

C、環境適宜，不缺少充足的空氣，C錯誤；

D、環境適宜，溫度適宜，D錯誤。

故選B。

19.答案：D

解析：A、傳粉是花粉落到雌蕊柱頭上，圖中①為花瓣，并非柱頭，A錯誤；

B、②為雄蕊，③為雌蕊，并非共同組成雌蕊，B錯誤；

C、油菜花既有雄蕊又有雌蕊，屬于兩性花，并非單性花，C錯誤；

D、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱（①②③④）逐漸凋謝，子房發育成果

實，D正確。

故選Do

20.答案：A

解析：A、植物生長需要水和無機鹽，移栽樹木“掛吊瓶”，針頭插入木質部導管，輸

送水和無機鹽，補充水分和營養，提高成活率，A正確；

B、植物可通過光合作用制造菊萄糖，無需額外補充葡萄糖，B錯誤：

C、葡萄糖不是樹木移栽后必須補充的物質，C錯誤：

D、氨基酸是蛋白質基本單位，樹木無需補充氨基酸，D錯誤。

故選Ao

21.答案：C

解析：A、實驗前將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是消耗葉片原有淀粉，排除干

擾，A正確；

B、用黑紙片將葉片一部分上下兩面遮光，形成有光和無光的對照，B正確；

C、酒精易燃，脫色時需隔水加熱，避免直接加熱導致酒精燃燒，引發危險，C錯誤;

D、淀粉遇碘變藍，漂洗后滴加碘液可檢驗葉片是否產生淀粉，D正確。

故選Co

22.答案：D

解析：A、氫氧化鈉吸收二氧化碳，裝置A去除空氣中二氧化碳，防止空氣中二氧化

碳干擾實驗結果，確保實驗準確性，A正確；

B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明種子呼吸作

用產生二氧化碳，B正確；

C、對照實驗需控制變量，對照組B中換煮熟種子（不進行呼吸作用），其他條件不

變，形成對照，C正確；

D、新鮮豆苗在光照下進行光合作用吸收二氧化碳，會干擾呼吸作用產生二氧化碳的

驗證，需放在黑暗環境，加制光合作用，D錯誤。

故選D。

23.答案：C

解析：A、葉綠體是植物細胞特有的能量轉換器，動物細胞無葉綠體，A錯誤；

B、細胞核是遺傳信息庫，不是能量轉換器，B錯誤；

C、線粒體是動植物細胞共有的能量轉換器，將有機物化學能釋放供細胞利用，C正

確；

D、葉綠體僅植物細胞有，動物細胞無，D錯誤。

故選Co

24.答案：C

解析：A、a為睪丸，是男性主要生殖器官，并非女性，A錯誤；

B、b為卵巢，是女性主要生殖器官，并非男性，B錯誤；

C、①為受精過程，精子和卵細胞在輸卵管結合形成受精卵，C正確；

D、胎兒在母體子宮內，通過胎盤排出二氧化碳，胎兒肺部未發育成熟，無法自主排

出二氧化碳，D錯誤。

故選Co

25.答案：D

解析：A、青春期身高突增，需補充蛋白質、鈣等營養，促進骨骼發育，觀點合理，A

正確；

B、青春期男生睪丸分泌雄性激素，促進第二性征發育（長胡須、喉結突出），觀點

合理，B正確：

C、青春期心理波動大，遇到挫折沮喪是正常心理變化，觀點合理，C正確；

D、青春期雖獨立意識增強，但仍需與老師、父母溝通，解決困惑，觀點不合理，D

錯誤。

故選D。

26.答案：A

解析：A、睪丸是男性主要生殖器官，分泌雄性激素，促進青春期第二性征（聲音低

沉、喉結突出、長胡須）出現，A正確；

B、陰莖是生殖器官，不分泌激素，與第二性征無關，B錯誤；

C、前列腺分泌黏液，參與精液組成，不影響第二性征，C錯誤；

D、精囊腺分泌黏液，參與精液組成，不影響第二性征，D錯誤。

故選Ao

27.答案：B

解析：A、精子體積小，呈蝌蚪形，不能為早期胚胎提供營養，A錯誤；

B、卵細胞是人體內最大細胞，球形，細胞質富含營養物質，為早期胚胎發育提供營

養，B正確；

C、白細胞體積較大，有細胞核，功能是防御疾病，C錯誤；

D、紅細胞體積小，無細胞核，功能是運輸氧氣，D錯誤。

故選B。

28.答案:B

解析：A、分生區細胞分裂增加細胞數量，伸長區細胞伸長增大細胞體積，二者促進

根生長，但成熟區負責吸收水分和無機鹽，與“葉茂”相關，A錯誤；

B、分生區和伸長區使根不斷伸長（根深），成熟區有大量根毛，吸收水分和無機

鹽，促進枝葉繁茂（葉茂），B正確；

C、根冠保護根尖，與根生長無關，C錯誤；

D、伸長區促進根生長，成熟區吸收營養，但缺少分生區，不能全面解釋“根深”，D錯

誤。

故選B。

29.答案：B

解析：A、植物蒸騰作用散失水分，提高大氣濕度，增加降水，促進水循環，A正

確；

B、植物吸收的水分99%以上通過蒸騰作用散失，僅1%左右用于構建細胞和生命活

動，B錯誤；

C、森林枯枝落葉吸納雨水，減緩地表徑流，促進雨水下滲，補充地下水，C正確；

D、蒸騰作用產生向上拉力，拉動水分和無機鹽在導管內向上運輸，D正確。

故選B.

30.答案：C

解析：A、花生種子點燃后迅速放入錐形瓶下，減少熱量散失，測量值準確，A