2026年河南省北師大版四年級語文下冊第10單元期中試卷

2026年河南省北師大版四年級語文下冊第10單元期中試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《10單元課文《古詩三首》中，描寫邊塞風光、抒發(fā)愛國情懷的詩是哪一首？請結(jié)合詩句內(nèi)容說明理由。A.《涼州詞》B.《出塞》C.《江南春》D.《鹿柴》參考答案：B解析：本題考查對古詩內(nèi)容的理解。《出塞》是唐代詩人王昌齡的邊塞詩代表作，詩句“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”直接描繪了邊塞的蒼涼景象，并通過“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達了強烈的愛國情感和戰(zhàn)爭思考。選項A《涼州詞》描寫戍邊將士的思鄉(xiāng)之情，選項C《江南春》描寫江南春色，選項D《鹿柴》描寫空寂的山谷景象，均與題干要求不符。2.在《10單元課文《爬山虎的腳》》中，作者葉圣陶通過細致觀察，用“一腳一腳”的描寫說明爬山虎的什么特點？請結(jié)合文中“巴”和“拉”等動詞分析其表達效果。A.爬山虎生長速度快B.爬山虎的腳具有吸附能力C.爬山虎的葉子形狀像人手D.爬山虎喜歡陰濕環(huán)境參考答案：B解析：本題考查對說明文細節(jié)的理解。文中通過“巴住墻”“拉住墻”等動詞生動形象地展現(xiàn)了爬山虎腳的吸附功能，特別是“巴”字表現(xiàn)了腳與墻的緊密貼合，“拉”字則體現(xiàn)了其用力攀爬的狀態(tài)。選項A文中未直接說明速度，選項C是葉圣陶在《爬山虎的腳》中未提及的描寫，選項D屬于環(huán)境描寫而非腳的特點。3.《10單元課文《李四光》》中，李四光為了研究冰川的存在，在云南高原做了哪些科學(xué)考察？請結(jié)合“冰期”“冰川遺跡”等關(guān)鍵詞說明。A.測量氣溫變化B.考察古樹年輪C.發(fā)現(xiàn)冰磧物和冰斗D.記錄動物遷徙規(guī)律參考答案：C解析：本題考查對人物事跡的理解。文中明確提到李四光在云南高原考察時發(fā)現(xiàn)了“冰磧物”“冰斗”等冰川遺跡，并據(jù)此推斷第四紀冰川的存在。選項A、B、D屬于其他領(lǐng)域的科學(xué)考察內(nèi)容，與李四光的研究方向不符。4.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光在戰(zhàn)斗中犧牲的原因是什么？請結(jié)合“堵槍眼”“用胸膛”等關(guān)鍵詞分析其英雄行為。A.中彈身亡B.被敵人擊倒C.用自己的身體堵住敵人機槍眼D.因體力不支倒下參考答案：C解析：本題考查對英雄事跡的把握。文中詳細描述了黃繼光在戰(zhàn)斗中“用胸膛堵住敵人的機槍眼”，為部隊開辟前進道路，最終壯烈犧牲。選項A、B、D均與史實不符，黃繼光的犧牲方式具有獨特性和典型性。5.《10單元課文《跨越海峽的生命橋》》中，臺灣青年小錢與大陸男孩之間的聯(lián)系是通過什么實現(xiàn)的？請結(jié)合“骨髓”“移植”等關(guān)鍵詞說明。A.書信往來B.骨髓移植C.旅游觀光D.經(jīng)濟援助參考答案：B解析：本題考查對文章主題的理解。文中講述臺灣青年小錢因白血病需要骨髓移植，最終由大陸男孩捐獻骨髓，實現(xiàn)了生命的跨越。選項A、C、D屬于一般性交往方式，與生命救治無關(guān)。6.《10單元課文《蝙蝠和雷達》》中，科學(xué)家們從蝙蝠夜間飛行的原理中獲得了什么啟示？請結(jié)合“超聲波”“仿生學(xué)”等關(guān)鍵詞分析其科學(xué)意義。A.發(fā)明了夜視儀B.發(fā)現(xiàn)了超聲波C.證實了蝙蝠是哺乳動物D.發(fā)展了仿生學(xué)參考答案：D解析：本題考查對科學(xué)知識的遷移理解。文中通過實驗證明蝙蝠利用超聲波導(dǎo)航，這一發(fā)現(xiàn)啟發(fā)了科學(xué)家發(fā)展仿生學(xué)，將生物原理應(yīng)用于技術(shù)發(fā)明。選項A、B、C屬于具體成果或發(fā)現(xiàn)，但未體現(xiàn)仿生學(xué)的核心意義。7.《10單元課文《古詩三首》中，哪首詩通過“獨坐敬亭山”的描寫表現(xiàn)了詩人與自然的親近？請結(jié)合“相看兩不厭”等詩句說明其意境。A.《涼州詞》B.《出塞》C.《望洞庭》D.《鹿柴》參考答案：D解析：本題考查對古詩意境的理解。《鹿柴》中“獨坐敬亭山，相看兩不厭”描繪了詩人與敬亭山的和諧關(guān)系，表達了人與自然的高度融合。選項A、B、C均未出現(xiàn)類似描寫。8.《10單元課文《李四光》》中，李四光為什么認為中國應(yīng)該有自己的地質(zhì)學(xué)？請結(jié)合“地質(zhì)學(xué)家”“中國地質(zhì)”等關(guān)鍵詞分析其觀點。A.中國礦產(chǎn)資源豐富B.中國需要獨立研究地質(zhì)C.李四光熱愛祖國D.地質(zhì)學(xué)是科學(xué)前沿參考答案：B解析：本題考查對人物思想的理解。文中李四光強調(diào)“中國應(yīng)該有自己的地質(zhì)學(xué)”，反對盲目照搬外國理論，主張結(jié)合中國實際進行研究。選項A、C、D屬于相關(guān)背景或動機，但未直接體現(xiàn)其核心觀點。9.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光的英雄事跡發(fā)生在哪場戰(zhàn)斗中？請結(jié)合“上甘嶺戰(zhàn)役”“犧牲”等關(guān)鍵詞說明。A.平型關(guān)戰(zhàn)役B.遼沈戰(zhàn)役C.上甘嶺戰(zhàn)役D.淮海戰(zhàn)役參考答案：C解析：本題考查對歷史背景的把握。文中明確指出黃繼光的英雄行為發(fā)生在“上甘嶺戰(zhàn)役”中，這是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一場重要戰(zhàn)斗。選項A、B、D屬于其他歷史戰(zhàn)役。10.《10單元課文《跨越海峽的生命橋》》中，為什么小錢的生命與大陸男孩的骨髓捐贈緊密相連？請結(jié)合“白血病”“骨髓移植”等關(guān)鍵詞分析其醫(yī)學(xué)原理。A.兩人有親屬關(guān)系B.兩人血型相同C.兩人住在同一城市D.兩人是同學(xué)參考答案：B解析：本題考查對醫(yī)學(xué)知識的理解。文中強調(diào)骨髓移植需要“血型相合”，小錢的生命救治依賴于大陸男孩的骨髓匹配。選項A、C、D均與醫(yī)學(xué)要求無關(guān)。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《10單元課文《古詩三首》中，“秦時明月漢時關(guān)”一句表達了詩人對______的感慨。參考答案：邊塞戰(zhàn)事悠久2.《10單元課文《爬山虎的腳》》中，作者用“一腳一腳”的描寫說明爬山虎的腳具有______的特點。參考答案：攀爬能力3.《10單元課文《李四光》》中，李四光通過研究______發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川的存在。參考答案：冰川遺跡4.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光用______堵住敵人的機槍眼，為部隊開辟道路。參考答案：胸膛5.《10單元課文《跨越海峽的生命橋》》中，臺灣青年小錢因______需要骨髓移植。參考答案：白血病6.《10單元課文《蝙蝠和雷達》》中，科學(xué)家們通過實驗證明蝙蝠利用______導(dǎo)航。參考答案：超聲波7.《10單元課文《李四光》》中，李四光認為中國應(yīng)該有自己的______，反對盲目照搬外國理論。參考答案：地質(zhì)學(xué)8.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光的英雄事跡發(fā)生在______戰(zhàn)役中。參考答案：上甘嶺9.《10單元課文《跨越海峽的生命橋》》中，骨髓移植需要______相合。參考答案：血型10.《10單元課文《蝙蝠和雷達》》中，科學(xué)家們從蝙蝠身上獲得了______的啟示，發(fā)展了仿生學(xué)。參考答案：超聲波導(dǎo)航原理三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《10單元課文《古詩三首》中，《涼州詞》的作者是唐代詩人王之渙，詩中描寫了邊塞的壯麗景色。判斷：錯誤解析：該詩作者是王之渙，但描寫的是戍邊將士的思鄉(xiāng)之情，而非邊塞景色。2.《10單元課文《爬山虎的腳》》中，作者葉圣陶通過細致觀察，用“一腳一腳”的描寫說明爬山虎的腳具有吸附能力。判斷：正確解析：文中通過動詞“巴”“拉”等生動展現(xiàn)了爬山虎腳的吸附功能。3.《10單元課文《李四光》》中，李四光通過考察古樹年輪，發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川的存在。判斷：錯誤解析：文中明確提到李四光發(fā)現(xiàn)的是冰磧物和冰斗，而非古樹年輪。4.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光在戰(zhàn)斗中犧牲的原因是中彈身亡。判斷：錯誤解析：黃繼光是用胸膛堵住機槍眼犧牲的，而非中彈身亡。5.《10單元課文《跨越海峽的生命橋》》中，臺灣青年小錢與大陸男孩之間的聯(lián)系是通過書信往來實現(xiàn)的。判斷：錯誤解析：兩人之間的聯(lián)系是通過骨髓移植實現(xiàn)的，而非書信往來。6.《10單元課文《蝙蝠和雷達》》中，科學(xué)家們從蝙蝠身上獲得了發(fā)明夜視儀的啟示。判斷：錯誤解析：文中強調(diào)的是仿生學(xué)，而非夜視儀的發(fā)明。7.《10單元課文《李四光》》中，李四光認為中國應(yīng)該有自己的地質(zhì)學(xué)，反對盲目照搬外國理論。判斷：正確解析：文中明確表達了這一觀點。8.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光的英雄事跡發(fā)生在平型關(guān)戰(zhàn)役中。判斷：錯誤解析：文中明確指出是在上甘嶺戰(zhàn)役中。9.《10單元課文《跨越海峽的生命橋》》中，骨髓移植需要兩人住在同一城市。判斷：錯誤解析：文中強調(diào)的是血型相合，而非地域關(guān)系。10.《10單元課文《蝙蝠和雷達》》中，科學(xué)家們通過實驗證明蝙蝠利用超聲波導(dǎo)航。判斷：正確解析：文中詳細描述了超聲波導(dǎo)航的原理。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《10單元課文《古詩三首》中，《出塞》的作者是誰？請結(jié)合詩句內(nèi)容說明其表達的情感。參考答案：作者：王昌齡情感：詩中“秦時明月漢時關(guān)”描繪了邊塞的蒼涼景象，“萬里長征人未還”表達了戰(zhàn)爭的殘酷和將士的犧牲，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”則抒發(fā)了強烈的愛國情懷和對和平的渴望。2.《10單元課文《爬山虎的腳》》中，作者葉圣陶通過哪些細節(jié)描寫說明爬山虎的腳具有吸附能力？請結(jié)合“巴”“拉”等動詞分析其表達效果。參考答案：細節(jié)描寫：文中通過“一腳一腳”“巴住墻”“拉住墻”等描寫，生動展現(xiàn)了爬山虎腳的吸附功能。“巴”字表現(xiàn)了腳與墻的緊密貼合，“拉”字則體現(xiàn)了其用力攀爬的狀態(tài)。這些動詞的使用使描寫更加生動形象，增強了文章的科學(xué)性和趣味性。3.《10單元課文《李四光》》中，李四光為什么認為中國應(yīng)該有自己的地質(zhì)學(xué)？請結(jié)合“地質(zhì)學(xué)家”“中國地質(zhì)”等關(guān)鍵詞說明其觀點。參考答案：觀點：李四光認為中國應(yīng)該有自己的地質(zhì)學(xué)，是因為中國地質(zhì)條件復(fù)雜，需要結(jié)合實際情況進行研究，反對盲目照搬外國理論。他強調(diào)地質(zhì)學(xué)家應(yīng)該獨立探索，為中國地質(zhì)事業(yè)做出貢獻。4.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光的英雄事跡體現(xiàn)了哪些精神品質(zhì)？請結(jié)合“犧牲”“堵槍眼”等關(guān)鍵詞說明。參考答案：精神品質(zhì)：黃繼光的英雄事跡體現(xiàn)了英勇無畏、不怕犧牲的精神。他用胸膛堵住敵人的機槍眼，為部隊開辟前進道路，展現(xiàn)了高度的愛國主義和革命英雄主義精神。5.《10單元課文《跨越海峽的生命橋》》中，為什么小錢的生命與大陸男孩的骨髓捐贈緊密相連？請結(jié)合“白血病”“骨髓移植”等關(guān)鍵詞分析其醫(yī)學(xué)原理。參考答案：醫(yī)學(xué)原理：小錢因白血病需要骨髓移植，而骨髓移植必須要求捐獻者與受捐者的血型相合。大陸男孩的骨髓與小錢血型匹配，因此捐贈能夠挽救小錢的生命。這一過程體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)技術(shù)的進步和生命奇跡的創(chuàng)造。6.《10單元課文《蝙蝠和雷達》》中，科學(xué)家們從蝙蝠身上獲得了什么啟示？請結(jié)合“超聲波”“仿生學(xué)”等關(guān)鍵詞說明其科學(xué)意義。參考答案：科學(xué)意義：科學(xué)家們從蝙蝠身上獲得了超聲波導(dǎo)航的啟示，發(fā)展了仿生學(xué)。蝙蝠利用超聲波在夜間飛行，這一原理啟發(fā)了科學(xué)家將超聲波技術(shù)應(yīng)用于雷達等設(shè)備，推動了科技的發(fā)展。7.《10單元課文《李四光》》中，李四光通過哪些證據(jù)證明第四紀冰川的存在？請結(jié)合“冰磧物”“冰斗”等關(guān)鍵詞說明。參考答案：證據(jù)：李四光通過考察云南高原的“冰磧物”和“冰斗”等冰川遺跡，發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川的存在。這些證據(jù)表明中國曾經(jīng)存在冰川活動，為地質(zhì)學(xué)研究提供了重要依據(jù)。8.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光的英雄事跡發(fā)生在哪場戰(zhàn)斗中？請結(jié)合“上甘嶺戰(zhàn)役”“犧牲”等關(guān)鍵詞說明其歷史背景。參考答案：歷史背景：黃繼光的英雄事跡發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭中的“上甘嶺戰(zhàn)役”中。這場戰(zhàn)斗是朝鮮戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，黃繼光的犧牲為部隊勝利做出了重要貢獻，體現(xiàn)了中國人民志愿軍的英勇精神。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.《10單元課文《古詩三首》中，《望洞庭》的作者是誰？請結(jié)合詩句內(nèi)容說明其表達的情感。參考答案：作者：劉禹錫情感：詩中“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”描繪了洞庭湖的美麗景色，“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”則通過比喻手法展現(xiàn)了洞庭湖的壯麗和寧靜，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。2.《10單元課文《爬山虎的腳》》中，作者葉圣陶通過哪些細節(jié)描寫說明爬山虎的腳具有攀爬能力？請結(jié)合“巴”“拉”等動詞分析其表達效果。參考答案：細節(jié)描寫：文中通過“一腳一腳”“巴住墻”“拉住墻”等描寫，生動展現(xiàn)了爬山虎腳的攀爬能力。“巴”字表現(xiàn)了腳與墻的緊密貼合，“拉”字則體現(xiàn)了其用力攀爬的狀態(tài)。這些動詞的使用使描寫更加生動形象，增強了文章的科學(xué)性和趣味性。3.《10單元課文《李四光》》中，李四光為什么認為中國應(yīng)該有自己的地質(zhì)學(xué)？請結(jié)合“地質(zhì)學(xué)家”“中國地質(zhì)”等關(guān)鍵詞說明其觀點。參考答案：觀點：李四光認為中國應(yīng)該有自己的地質(zhì)學(xué)，是因為中國地質(zhì)條件復(fù)雜，需要結(jié)合實際情況進行研究，反對盲目照搬外國理論。他強調(diào)地質(zhì)學(xué)家應(yīng)該獨立探索，為中國地質(zhì)事業(yè)做出貢獻。4.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光的英雄事跡體現(xiàn)了哪些精神品質(zhì)？請結(jié)合“犧牲”“堵槍眼”等關(guān)鍵詞說明。參考答案：精神品質(zhì)：黃繼光的英雄事跡體現(xiàn)了英勇無畏、不怕犧牲的精神。他用胸膛堵住敵人的機槍眼，為部隊開辟前進道路，展現(xiàn)了高度的愛國主義和革命英雄主義精神。5.《10單元課文《跨越海峽的生命橋》》中，為什么小錢的生命與大陸男孩的骨髓捐贈緊密相連？請結(jié)合“白血病”“骨髓移植”等關(guān)鍵詞分析其醫(yī)學(xué)原理。參考答案：醫(yī)學(xué)原理：小錢因白血病需要骨髓移植，而骨髓移植必須要求捐獻者與受捐者的血型相合。大陸男孩的骨髓與小錢血型匹配，因此捐贈能夠挽救小錢的生命。這一過程體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)技術(shù)的進步和生命奇跡的創(chuàng)造。6.《10單元課文《蝙蝠和雷達》》中，科學(xué)家們從蝙蝠身上獲得了什么啟示？請結(jié)合“超聲波”“仿生學(xué)”等關(guān)鍵詞說明其科學(xué)意義。參考答案：科學(xué)意義：科學(xué)家們從蝙蝠身上獲得了超聲波導(dǎo)航的啟示，發(fā)展了仿生學(xué)。蝙蝠利用超聲波在夜間飛行，這一原理啟發(fā)了科學(xué)家將超聲波技術(shù)應(yīng)用于雷達等設(shè)備，推動了科技的發(fā)展。7.《10單元課文《李四光》》中，李四光通過哪些證據(jù)證明第四紀冰川的存在？請結(jié)合“冰磧物”“冰斗”等關(guān)鍵詞說明。參考答案：證據(jù)：李四光通過考察云南高原的“冰磧物”和“冰斗”等冰川遺跡，發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川的存在。這些證據(jù)表明中國曾經(jīng)存在冰川活動，為地質(zhì)學(xué)研究提供了重要依據(jù)。8.《10單元課文《黃繼光》》中，黃繼光的英雄事跡發(fā)生在哪場戰(zhàn)斗中？請結(jié)合“上甘嶺戰(zhàn)役”“犧牲”等關(guān)鍵詞說明其歷史背景。參考答案：歷史背景：黃繼光的英雄事跡發(fā)生在抗美援朝戰(zhàn)爭中的“上甘嶺戰(zhàn)役”中。這場戰(zhàn)斗是朝鮮戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，黃繼光的犧牲為部隊勝利做出了重要貢獻，體現(xiàn)了中國人民志愿軍的英勇精神。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.B3.C4.C5.B6.D7.D8.B9.C10.B二、填空題1.邊塞戰(zhàn)事悠久12.攀爬能力13.冰川遺跡14.胸膛15.白血病2.超聲波17.地質(zhì)學(xué)18.上甘嶺19.血型20.超聲波導(dǎo)航原理三、判斷題1.×22.√23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.√四、簡答題1.作者：王昌齡；情感：詩中“秦時明月漢時關(guān)”描繪了邊塞的蒼涼景象，“萬里長征人未還”表達了戰(zhàn)爭的殘酷和將士的犧牲，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”則抒發(fā)了強烈的愛國情懷和對和平的渴望。2.細節(jié)描寫：文中通過“一腳一腳”“巴住墻”“拉住墻”等描寫，生動展現(xiàn)了爬山虎腳的吸附功能。“巴”字表現(xiàn)了腳與墻的緊密貼合，“拉”字則體現(xiàn)了其用力攀爬的狀態(tài)。這些動詞的使用使描寫更加生動形象，增強了文章的科學(xué)性和趣味性。3.觀點：李四光認為中國應(yīng)該有自己的地質(zhì)學(xué)，是因為中國地質(zhì)條件復(fù)雜，需要結(jié)合實際情況進行研究，反對盲目照搬外國理論。他強調(diào)地質(zhì)學(xué)家應(yīng)該獨立探索，為中國地質(zhì)事業(yè)做出貢獻。4.精神品質(zhì)：黃繼光的英雄事跡體現(xiàn)了英勇無畏、不怕犧牲的精神。他用胸膛堵住敵人的機槍眼，為部隊開辟前進道路，展現(xiàn)了高度的愛國主義和革命英雄主義精神。5.醫(yī)學(xué)原理：小錢因白血病需要骨髓移植，而骨髓移植必須要求捐獻者與受捐者的血型相合。大陸男孩的骨髓與小錢血型匹配，因此捐贈能夠挽救小錢的生命。這一過程體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)技術(shù)的進步和生命奇跡的創(chuàng)造。6.科學(xué)意義：科學(xué)家們從蝙蝠身上獲得了超聲波導(dǎo)航的啟示，發(fā)展了仿生學(xué)。蝙蝠利用超聲波在夜間飛行，這一原理啟發(fā)了科學(xué)家將超聲波技術(shù)應(yīng)用于雷達等設(shè)備，推動了科技的發(fā)展。7.證據(jù)：李四光通過考察云南高原的“冰磧物”和“冰斗”等冰川遺跡，發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川的存在。這些證據(jù)表明中國曾經(jīng)存在冰川活動，為地質(zhì)學(xué)研究提供了重要依據(jù)。8.歷史背