2026年天津市北師大版高中生物必修第4章知識點(diǎn)鞏固習(xí)題

2026年天津市北師大版高中生物必修第4章知識點(diǎn)鞏固習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在天津市北師大版高中生物必修第4章《光合作用》中，關(guān)于光反應(yīng)階段的描述，下列哪項(xiàng)最為準(zhǔn)確？A.光反應(yīng)只在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，而暗反應(yīng)則發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)中C?的還原，而NADPH主要提供電子C.光反應(yīng)需要光能和葉綠素，但暗反應(yīng)不需要這些條件D.光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能獨(dú)立完成，互不依賴2.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，下列哪種物質(zhì)不是光合作用暗反應(yīng)階段所需的產(chǎn)物？A.三碳化合物（3-PGA）B.磷酸甘油酸（PGA）C.谷氨酸（Glutamate）D.ADP3.在天津市北師大版高中生物必修第4章《光合作用》中，關(guān)于光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程，以下哪項(xiàng)描述符合實(shí)際？A.光能直接被葉綠體中的酶捕獲并轉(zhuǎn)化為ATPB.光能通過色素分子吸收后，以熱能形式散失C.光能被光反應(yīng)中心色素吸收后，傳遞給電子受體，最終用于ATP和NADPH的合成D.光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程與溫度無關(guān)4.天津市北師大版高中生物必修第4章提到，影響光合作用效率的環(huán)境因素不包括以下哪項(xiàng)？A.光照強(qiáng)度B.CO?濃度C.葉綠素含量D.土壤濕度5.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，關(guān)于光合作用與呼吸作用的聯(lián)系，以下哪項(xiàng)表述最為正確？A.光合作用產(chǎn)生的氧氣全部用于呼吸作用B.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳全部用于光合作用C.光合作用和呼吸作用在細(xì)胞內(nèi)完全獨(dú)立進(jìn)行D.光合作用產(chǎn)生的ATP和NADPH可用于呼吸作用6.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，葉綠體中的類囊體膜上分布著哪些關(guān)鍵色素？A.葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素B.葉綠素a和類胡蘿卜素C.葉綠素b和類胡蘿卜素D.葉綠素a、葉綠素b、類胡蘿卜素和藻藍(lán)素7.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，關(guān)于C?植物和C?植物的描述，以下哪項(xiàng)是正確的？A.C?植物比C?植物更適應(yīng)高溫、干旱環(huán)境B.C?植物和C?植物的光合作用效率相同C.C?植物中PEP羧化酶的作用與C?植物相同D.C?植物和C?植物都只能在白天進(jìn)行光合作用8.天津市北師大版高中生物必修第4章提到，光合作用中產(chǎn)生的ATP主要用于哪個(gè)過程？A.光反應(yīng)階段的電子傳遞B.暗反應(yīng)中三碳化合物的還原C.細(xì)胞分裂D.蛋白質(zhì)合成9.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，關(guān)于光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸，以下哪項(xiàng)描述符合實(shí)際？A.葡萄糖直接通過細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)狡渌?xì)胞B.葡萄糖先在葉綠體中轉(zhuǎn)化為蔗糖，再運(yùn)輸?shù)狡渌课籆.光合作用產(chǎn)物主要通過細(xì)胞核運(yùn)輸D.光合作用產(chǎn)物不參與細(xì)胞間的物質(zhì)運(yùn)輸10.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，影響光合作用速率的內(nèi)在因素不包括以下哪項(xiàng)？A.葉綠素含量B.葉綠體數(shù)量C.光照強(qiáng)度D.CO?濃度二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，光合作用的光反應(yīng)階段主要發(fā)生在葉綠體的________上，該階段產(chǎn)生的________和________為暗反應(yīng)提供能量和還原劑。2.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，C?植物在光照強(qiáng)度較低時(shí)，其光合作用的主要產(chǎn)物是________，而C?植物則通過________途徑先固定CO?。3.天津市北師大版高中生物必修第4章提到，光合作用中，光能被________色素吸收后，傳遞給反應(yīng)中心，最終用于ATP和NADPH的合成。4.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，暗反應(yīng)階段的關(guān)鍵酶是________，該酶在C?植物中活性更高，有助于提高光合作用效率。5.光合作用的總反應(yīng)式可以表示為________，該過程將光能轉(zhuǎn)化為________能。6.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，影響光合作用速率的環(huán)境因素包括________、________和________等。7.在葉綠體中，光合色素主要分為________和________兩大類，其中________主要吸收藍(lán)紫光和紅光。8.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，光合作用產(chǎn)生的氧氣主要來自________的分解，而二氧化碳的固定則通過________反應(yīng)實(shí)現(xiàn)。9.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，C?植物的葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括________和________，這些結(jié)構(gòu)有助于提高光合作用效率。10.光合作用對生物圈的意義包括________、________和________等。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光反應(yīng)階段必須在有光條件下進(jìn)行，而暗反應(yīng)則可以在無光條件下進(jìn)行。（×）2.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，葉綠素a和葉綠素b都能吸收綠光，因此植物的葉片呈現(xiàn)綠色。（×）3.光合作用產(chǎn)生的ATP和NADPH主要用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原。（√）4.天津市北師大版高中生物必修第4章提到，C?植物的PEP羧化酶比C?植物的Rubisco酶更適應(yīng)高溫、干旱環(huán)境。（√）5.光合作用的總反應(yīng)式表明，每固定6分子CO?，需要消耗6分子水和6分子氧氣。（×）6.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，葉綠體中的類囊體膜上分布著光反應(yīng)所需的全部酶。（×）7.光合作用產(chǎn)生的葡萄糖可以直接用于細(xì)胞呼吸，而不需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。（×）8.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用速率受光照強(qiáng)度、CO?濃度和溫度等多種因素影響。（√）9.C?植物的葉片中存在兩個(gè)不同的細(xì)胞器，分別進(jìn)行光合作用的兩個(gè)階段。（×）10.光合作用對生物圈的意義僅限于提供食物來源，對大氣成分沒有影響。（×）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述天津市北師大版高中生物必修第4章中，光合作用光反應(yīng)階段的主要過程和產(chǎn)物。2.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，說明C?植物和C?植物在光合作用機(jī)制上的主要區(qū)別。3.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，葉綠素和類胡蘿卜素在結(jié)構(gòu)和功能上有哪些異同？4.簡述天津市北師大版高中生物必修第4章中，光合作用暗反應(yīng)階段的主要過程和產(chǎn)物。5.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，說明影響光合作用速率的環(huán)境因素有哪些？6.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，光合作用對生物圈有哪些重要意義？7.簡述天津市北師大版高中生物必修第4章中，光合作用與呼吸作用的關(guān)系。8.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，說明C?植物如何適應(yīng)高溫、干旱環(huán)境？五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.某實(shí)驗(yàn)小組在天津市北師大版高中生物必修第4章的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)不同光照強(qiáng)度下植物的光合作用速率不同。請解釋這種現(xiàn)象的原因，并說明如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。2.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究CO?濃度對植物光合作用速率的影響。3.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，某植物在夏季高溫、干旱環(huán)境下生長不良。請分析可能的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。4.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，說明如何通過增加葉綠素含量來提高植物的光合作用效率。5.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，某實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)植物在黑暗條件下無法進(jìn)行光合作用，但在有光條件下可以。請解釋這種現(xiàn)象的原因。6.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同溫度對植物光合作用速率的影響。7.在天津市北師大版高中生物必修第4章中，某植物在光照強(qiáng)度較高時(shí)，光合作用速率反而下降。請解釋這種現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。8.根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，說明如何通過優(yōu)化植物的光合作用機(jī)制來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光反應(yīng)階段只在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，而暗反應(yīng)則發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。光反應(yīng)需要光能和葉綠素，而暗反應(yīng)不需要光能，但需要ATP和NADPH。因此，A項(xiàng)最為準(zhǔn)確。2.C解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，光合作用暗反應(yīng)階段的主要產(chǎn)物包括三碳化合物（3-PGA）、磷酸甘油酸（PGA）、葡萄糖等。谷氨酸（Glutamate）是暗反應(yīng)中的一個(gè)中間產(chǎn)物，但不是主要產(chǎn)物。因此，C項(xiàng)不是光合作用暗反應(yīng)階段所需的產(chǎn)物。3.C解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光能被光反應(yīng)中心色素吸收后，傳遞給電子受體，最終用于ATP和NADPH的合成。光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程是通過光化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的，而不是直接被酶捕獲或以熱能形式散失。因此，C項(xiàng)描述符合實(shí)際。4.D解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，影響光合作用效率的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、CO?濃度、葉綠素含量等。土壤濕度主要影響植物的根系吸收水分，與光合作用效率沒有直接關(guān)系。因此，D項(xiàng)不是影響光合作用效率的環(huán)境因素。5.D解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用產(chǎn)生的ATP和NADPH可用于暗反應(yīng)，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可用于光合作用。光合作用和呼吸作用在細(xì)胞內(nèi)相互聯(lián)系，但并非完全獨(dú)立進(jìn)行。因此，D項(xiàng)表述最為正確。6.A解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，葉綠體中的類囊體膜上分布著葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素。這些色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，而綠光則被反射，因此植物的葉片呈現(xiàn)綠色。因此，A項(xiàng)是正確的。7.A解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，C?植物比C?植物更適應(yīng)高溫、干旱環(huán)境，因?yàn)镃?植物通過PEP羧化酶先固定CO?，然后在維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行光合作用，從而減少了水分的散失。因此，A項(xiàng)是正確的。8.B解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原。NADPH則提供電子，用于還原三碳化合物。因此，B項(xiàng)是正確的。9.B解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用產(chǎn)生的葡萄糖先在葉綠體中轉(zhuǎn)化為蔗糖，再運(yùn)輸?shù)狡渌课弧Ｒ虼耍珺項(xiàng)描述符合實(shí)際。10.C解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，影響光合作用速率的內(nèi)在因素包括葉綠素含量、葉綠體數(shù)量等。光照強(qiáng)度、CO?濃度和溫度則是影響光合作用速率的環(huán)境因素。因此，C項(xiàng)不是影響光合作用速率的內(nèi)在因素。二、填空題1.類囊體膜；ATP；NADPH解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用的光反應(yīng)階段主要發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，該階段產(chǎn)生的ATP和NADPH為暗反應(yīng)提供能量和還原劑。2.三碳化合物（3-PGA）；PEP羧化解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，C?植物在光照強(qiáng)度較低時(shí)，其光合作用的主要產(chǎn)物是三碳化合物（3-PGA），而C?植物則通過PEP羧化途徑先固定CO?。3.葉綠素a解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用中，光能被葉綠素a色素吸收后，傳遞給反應(yīng)中心，最終用于ATP和NADPH的合成。4.PEP羧化酶解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，暗反應(yīng)階段的關(guān)鍵酶是PEP羧化酶，該酶在C?植物中活性更高，有助于提高光合作用效率。5.6CO?+6H?O+光能→C?H??O?+6O?；化學(xué)解析：光合作用的總反應(yīng)式可以表示為6CO?+6H?O+光能→C?H??O?+6O?，該過程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。6.光照強(qiáng)度；CO?濃度；溫度解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，影響光合作用速率的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、CO?濃度和溫度等。7.葉綠素；類胡蘿卜素；葉綠素a解析：在葉綠體中，光合色素主要分為葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，其中葉綠素a主要吸收藍(lán)紫光和紅光。8.水分子；碳fixation解析：根據(jù)天津市北師大版高中生物必修第4章內(nèi)容，光合作用產(chǎn)生的氧氣主要來自水分子的分解，而二氧化碳的固定則通過碳fixation反應(yīng)實(shí)現(xiàn)。9.維管束鞘細(xì)胞；葉肉細(xì)胞解析：在天津市北師大版高中生物必修第4章中，C?植物的葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，這些結(jié)構(gòu)有助于提高光合作用效率。10.制造有機(jī)物；維持大氣碳氧平衡；提供氧氣解析：光合作用對生物圈的意義包括制造有機(jī)物、維持大氣碳氧平衡和提供氧氣等。三、判斷題1.×解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光反應(yīng)階段必須在有光條件下進(jìn)行，而暗反應(yīng)則可以在無光條件下進(jìn)行，但需要光反應(yīng)提供的ATP和NADPH。2.×解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，葉綠素a和葉綠素b都能吸收藍(lán)紫光和紅光，但吸收綠光較少，因此植物的葉片呈現(xiàn)綠色。3.√解析：光合作用產(chǎn)生的ATP和NADPH主要用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原。4.√解析：天津市北師大版高中生物必修第4章提到，C?植物的PEP羧化酶比C?植物的Rubisco酶更適應(yīng)高溫、干旱環(huán)境，因?yàn)镻EP羧化酶對CO?的親和力更高。5.×解析：光合作用的總反應(yīng)式表明，每固定6分子CO?，需要消耗6分子水和6分子氧氣。6.×解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，葉綠體中的類囊體膜上分布著光反應(yīng)所需的酶，但還包括其他酶和分子。7.×解析：光合作用產(chǎn)生的葡萄糖可以直接用于細(xì)胞呼吸，但需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為丙酮酸等中間產(chǎn)物。8.√解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用速率受光照強(qiáng)度、CO?濃度和溫度等多種因素影響。9.×解析：天津市北師大版高中生物必修第4章指出，C?植物的葉片中存在兩個(gè)不同的細(xì)胞器，分別進(jìn)行光合作用的兩個(gè)階段，但并非兩個(gè)獨(dú)立的細(xì)胞器。10.×解析：光合作用對生物圈的意義不僅限于提供食物來源，還包括維持大氣碳氧平衡和提供氧氣等。四、簡答題1.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用光反應(yīng)階段的主要過程包括光能的吸收、電子的傳遞和ATP的合成。光能被葉綠素吸收后，傳遞給反應(yīng)中心，最終用于ATP和NADPH的合成。主要產(chǎn)物包括ATP和NADPH。2.天津市北師大版高中生物必修第4章提到，C?植物和C?植物在光合作用機(jī)制上的主要區(qū)別在于CO?的固定方式。C?植物通過Rubisco酶直接固定CO?，而C?植物則通過PEP羧化酶先固定CO?，然后在維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行光合作用。C?植物更適應(yīng)高溫、干旱環(huán)境。3.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，葉綠素和類胡蘿卜素在結(jié)構(gòu)上都有共軛雙鍵，但葉綠素a的分子結(jié)構(gòu)中有一個(gè)鎂離子，而類胡蘿卜素則沒有。功能上，葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，而類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)綠光。4.天津市北師大版高中生物必修第4章提到，光合作用暗反應(yīng)階段的主要過程包括CO?的固定和三碳化合物的還原。CO?通過PEP羧化酶或Rubisco酶固定，然后通過ATP和NADPH還原為葡萄糖等有機(jī)物。主要產(chǎn)物包括葡萄糖和ADP等。5.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，影響光合作用速率的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、CO?濃度、溫度等。光照強(qiáng)度越高，光合作用速率越快，但超過一定限度后，速率會下降。CO?濃度越高，光合作用速率越快。溫度過高或過低都會影響光合作用速率。6.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用對生物圈的意義包括制造有機(jī)物、維持大氣碳氧平衡和提供氧氣等。光合作用制造的有機(jī)物是食物鏈的基礎(chǔ)，維持大氣碳氧平衡，提供氧氣供生物呼吸。7.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，光合作用和呼吸作用在細(xì)胞內(nèi)相互聯(lián)系。光合作用產(chǎn)生的ATP和NADPH可用于暗反應(yīng)，而呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可用于光合作用。兩者相互依存，共同維持細(xì)胞的能量平衡。8.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，C?植物通過PEP羧化酶先固定CO?，然后在維管束鞘細(xì)胞中進(jìn)行光合作用，從而減少了水分的散失。因此，可以通過增加葉綠素含量和優(yōu)化PEP羧化酶活性來提高植物的光合作用效率。五、應(yīng)用題1.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，不同光照強(qiáng)度下植物的光合作用速率不同，因?yàn)楣庹諒?qiáng)度影響光反應(yīng)的效率。光照強(qiáng)度越高，光反應(yīng)越快，產(chǎn)生的ATP和NADPH越多，從而提高光合作用速率。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以通過設(shè)置不同光照強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)組，測量光合作用速率。2.天津市北師大版高中生物必修第4章指出，CO?濃度對植物光合作用速率的影響可以通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)方案：設(shè)置不同CO?濃度的實(shí)驗(yàn)組，測量光合作用速率。實(shí)驗(yàn)步驟：-準(zhǔn)備相同品種的植