幼兒園師德師風(fēng)考核細(xì)則

幼兒園師德師風(fēng)考核細(xì)則一、總則（一）指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)要求，全面提升幼兒園教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本細(xì)則。本細(xì)則旨在引導(dǎo)廣大幼兒園教師自覺(jué)踐行師德規(guī)范，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)，建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化幼兒園教師隊(duì)伍。（二）適用范圍本細(xì)則適用于本園全體在崗教師，包括專任教師、保育員及其他承擔(dān)教育教學(xué)相關(guān)職責(zé)的人員。（三）基本原則1.立德樹(shù)人，育人為本：將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，突出育人導(dǎo)向，引導(dǎo)教師以高尚的人格魅力和專業(yè)的教育素養(yǎng)影響幼兒。2.標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，注重實(shí)績(jī)：以國(guó)家及地方師德規(guī)范為基本遵循，結(jié)合幼兒園實(shí)際，設(shè)定具體可操作的考核指標(biāo)，注重教師日常行為表現(xiàn)和實(shí)際育人成效。3.客觀公正，民主公開(kāi)：考核過(guò)程堅(jiān)持實(shí)事求是，充分發(fā)揚(yáng)民主，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，確保考核結(jié)果的客觀性和公正性。4.激勵(lì)約束，促進(jìn)發(fā)展：將考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、績(jī)效分配、續(xù)聘解聘等工作的重要依據(jù)，激勵(lì)教師積極向上，不斷提升自身師德修養(yǎng)和專業(yè)能力。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)師德師風(fēng)考核內(nèi)容主要包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)等方面。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。（一）愛(ài)國(guó)守法，為人師表1.政治素養(yǎng)：擁護(hù)黨的基本路線，貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，在教育教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想。*優(yōu)秀：政治立場(chǎng)堅(jiān)定，積極學(xué)習(xí)黨的教育政策，能主動(dòng)在教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)園教育。*合格：遵守國(guó)家法律法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，不發(fā)表違背黨和國(guó)家方針政策的言論。*不合格：違反國(guó)家法律法規(guī)，或在教育教學(xué)中傳播不良思想，造成不良影響。2.行為規(guī)范：衣著整潔得體，語(yǔ)言文明規(guī)范，舉止端莊大方，為幼兒樹(shù)立良好榜樣。*優(yōu)秀：儀表言行堪稱表率，能有意識(shí)地通過(guò)自身行為影響和教育幼兒。*合格：衣著言行符合教師職業(yè)要求，無(wú)不當(dāng)行為。*不合格：衣著不整，言行粗魯，或在幼兒面前有吸煙、說(shuō)臟話等不文明行為。3.廉潔從教：自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的貴重禮品或宴請(qǐng)。*優(yōu)秀：嚴(yán)格自律，主動(dòng)拒絕家長(zhǎng)不合理饋贈(zèng)，清正廉潔。*合格：能遵守廉潔從教規(guī)定，不發(fā)生違規(guī)收受禮品禮金等行為。*不合格：以各種名義向家長(zhǎng)索要財(cái)物，或接受家長(zhǎng)貴重禮品、宴請(qǐng)，利用職務(wù)謀取私利。（二）愛(ài)崗敬業(yè)，履職盡責(zé)1.職業(yè)態(tài)度：熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。*優(yōu)秀：工作熱情高漲，積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，勇于創(chuàng)新，成效顯著。*合格：熱愛(ài)本職工作，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。*不合格：工作敷衍塞責(zé)，消極懈怠，無(wú)故推諉工作任務(wù)。2.業(yè)務(wù)能力：認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升教育教學(xué)水平。*優(yōu)秀：積極參與教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)能力突出，能起到示范引領(lǐng)作用。*合格：能按要求完成教學(xué)計(jì)劃，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。*不合格：不鉆研業(yè)務(wù)，教育教學(xué)方法陳舊，無(wú)法滿足幼兒發(fā)展需求。3.工作紀(jì)律：嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，不無(wú)故缺勤、遲到、早退。*優(yōu)秀：模范遵守各項(xiàng)紀(jì)律，出滿勤，干滿點(diǎn)，工作效率高。*合格：能遵守工作紀(jì)律，無(wú)重大違紀(jì)現(xiàn)象。*不合格：經(jīng)常無(wú)故缺勤、遲到、早退，或擅自離崗，影響工作正常開(kāi)展。（三）關(guān)愛(ài)幼兒，呵護(hù)成長(zhǎng)1.尊重幼兒：尊重幼兒的人格和權(quán)利，平等對(duì)待每一位幼兒，不歧視、不體罰或變相體罰幼兒。*優(yōu)秀：能充分理解和尊重幼兒的個(gè)體差異，耐心傾聽(tīng)幼兒的心聲，保護(hù)幼兒的自尊心和自信心。*合格：能公平公正對(duì)待幼兒，不體罰、變相體罰或侮辱幼兒人格。*不合格：對(duì)幼兒進(jìn)行體罰、變相體罰（如罰站、罰跑、言語(yǔ)羞辱等），或歧視、冷落、侮辱幼兒。2.呵護(hù)備至：關(guān)心幼兒的身心健康，細(xì)心照料幼兒的日常生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒的異常情況。*優(yōu)秀：對(duì)幼兒關(guān)懷備至，能敏銳察覺(jué)幼兒的身體和情緒變化，并給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膸椭褪鑼?dǎo)。*合格：能按要求照顧幼兒的飲食、起居、盥洗等生活環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒安全。*不合格：對(duì)幼兒漠不關(guān)心，忽視幼兒的合理需求，因疏忽導(dǎo)致幼兒發(fā)生安全事故或健康問(wèn)題。3.安全保障：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生制度，確保幼兒在園期間的人身安全。*優(yōu)秀：安全意識(shí)極強(qiáng)，能有效預(yù)防和妥善處理各類(lèi)安全隱患，確保幼兒安全無(wú)虞。*合格：能遵守安全規(guī)定，認(rèn)真履行安全職責(zé)。*不合格：因工作失職導(dǎo)致幼兒發(fā)生安全事故，或?qū)τ變喊踩[患視而不見(jiàn)。（四）教書(shū)育人，積極引導(dǎo)1.遵循規(guī)律：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，科學(xué)組織教育教學(xué)活動(dòng)。*優(yōu)秀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，深受幼兒喜愛(ài)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。*合格：能按照教育規(guī)律開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容和方法適宜。*不合格：違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，或小學(xué)化傾向嚴(yán)重。2.德育為先：注重對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，寓德育于教育教學(xué)之中。*優(yōu)秀：能有效滲透德育內(nèi)容，幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成效果顯著。*合格：能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。*不合格：忽視德育工作，對(duì)幼兒不良行為視而不見(jiàn)或教育不當(dāng)。3.促進(jìn)發(fā)展：關(guān)注幼兒的興趣和需要，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。*優(yōu)秀：能根據(jù)幼兒特點(diǎn)因材施教，有效促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。*合格：能關(guān)注幼兒發(fā)展，努力促進(jìn)幼兒各方面能力的提升。*不合格：教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，方法單一，不能有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（五）團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)1.同事相處：與同事團(tuán)結(jié)友善，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，營(yíng)造和諧的工作氛圍。*優(yōu)秀：樂(lè)于助人，積極協(xié)作，主動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)。*合格：能與同事友好相處，積極配合完成共同工作。*不合格：與同事發(fā)生矛盾不能正確處理，搬弄是非，影響團(tuán)結(jié)。2.家園溝通：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同做好幼兒教育工作。*優(yōu)秀：溝通方式得當(dāng)，效果良好，能有效爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，形成教育合力。*合格：能按要求與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尊重家長(zhǎng)。*不合格：不主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，或態(tài)度生硬，對(duì)家長(zhǎng)合理意見(jiàn)不予理睬，甚至與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。3.尊重差異：尊重家長(zhǎng)的文化背景和教育觀念的差異，耐心做好解釋和引導(dǎo)工作。*優(yōu)秀：能理解并尊重家長(zhǎng)差異，有效進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。*合格：能尊重家長(zhǎng)，不因差異而歧視或指責(zé)家長(zhǎng)。*不合格：對(duì)不同背景的家長(zhǎng)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度差異，或指責(zé)、貶低家長(zhǎng)。三、考核方法與程序（一）考核方法1.日常考核與定期考核相結(jié)合：日常考核由園領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及同事通過(guò)日常觀察、隨機(jī)抽查等方式進(jìn)行，記錄教師的師德表現(xiàn)；定期考核一般每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次。2.多維度評(píng)價(jià)：采取教師自評(píng)、同事互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議、幼兒評(píng)議（適當(dāng)時(shí)）相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。*教師自評(píng)：教師對(duì)照考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)。*同事互評(píng)：在同一教研組或年級(jí)組內(nèi)，教師之間進(jìn)行互評(píng)，客觀反映被評(píng)價(jià)者的師德表現(xiàn)。*領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議：園領(lǐng)導(dǎo)班子及中層管理人員根據(jù)日常觀察和工作表現(xiàn)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)議。*家長(zhǎng)評(píng)議：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式，征求家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)的意見(jiàn)。*幼兒評(píng)議：在教師引導(dǎo)下，通過(guò)簡(jiǎn)單的方式了解幼兒對(duì)教師的喜愛(ài)程度和直觀感受（如笑臉投票等）。（二）考核程序1.個(gè)人總結(jié)與自評(píng)：教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。2.綜合評(píng)議：考核小組收集各方面評(píng)議意見(jiàn)，結(jié)合日常考核記錄，對(duì)教師師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合分析。3.結(jié)果反饋與公示：將初步考核結(jié)果向教師本人反饋，聽(tīng)取教師意見(jiàn)。對(duì)擬定考核等次進(jìn)行公示，公示期一般不少于三個(gè)工作日。4.異議處理：教師對(duì)考核結(jié)果有異議的，可在公示期內(nèi)向考核小組提出書(shū)面申訴，考核小組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)予以復(fù)核并答復(fù)。5.結(jié)果確認(rèn)與歸檔：公示無(wú)異議或異議處理完畢后，確定最終考核結(jié)果，存入教師個(gè)人檔案。（三）考核周期師德師風(fēng)考核一般每學(xué)年進(jìn)行一次，與年度考核同步開(kāi)展。日常考核作為年度考核的重要依據(jù)。四、考核結(jié)果運(yùn)用（一）獎(jiǎng)懲依據(jù)考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、崗位聘任、績(jī)效工資分配、續(xù)聘解聘等工作的重要依據(jù)。1.考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升等方面予以優(yōu)先考慮，并可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。2.考核結(jié)果為“合格”的教師，享受正常的崗位待遇。3.考核結(jié)果為“不合格”的教師，當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，不得晉升職稱，并視情況進(jìn)行誡勉談話、崗位調(diào)整、待崗培訓(xùn)或解聘。（二）整改提升對(duì)考核結(jié)果為“不合格”或在某些方面存在不足的教師，幼兒園應(yīng)制定個(gè)性化的整改方案，明確整改期限和要求，并安排專人進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。整改期滿后進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查仍不合格者，按照相關(guān)規(guī)定處理。（三）典型宣傳對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的教師，幼兒園應(yīng)大力宣傳其先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣示范作用，營(yíng)造崇尚師德、學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍。五、組織與監(jiān)督（一）組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園成立師德師風(fēng)考核工作小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員包括園領(lǐng)導(dǎo)班子、工會(huì)主席、教研組長(zhǎng)代表及教師代表等。考核工作小組負(fù)責(zé)制定和解釋考核細(xì)則，組織實(shí)施考核工作，處理考核中的異議和申訴。（二）監(jiān)督機(jī)制建立健全師德師風(fēng)考核監(jiān)督機(jī)制，確保考核過(guò)程公開(kāi)、公平、公正。考核工作小組應(yīng)自覺(jué)接受全體教職工和家長(zhǎng)的監(jiān)督。對(duì)在考核過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊者，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理。（三）申訴渠道教師對(duì)考核