交通安全日：守規(guī)則保平安小學(xué)主題班會(huì)課件

交通安全日：守規(guī)則保平安小學(xué)主題班會(huì)課件班級(jí)：______日期：______目錄一、交通安全日：守規(guī)則保平安二、交通安全日：守規(guī)則保平安三、交通安全日：守規(guī)則保平安四、交通安全日：守規(guī)則保平安一、交通安全日：守規(guī)則保平安HAPPYLEARNING&GROWING1.知識(shí)導(dǎo)入：規(guī)則的重要性1課堂上，小明在操場(chǎng)跑圈時(shí)突然看到一個(gè)騎車人，他立刻停下腳步，等對(duì)方通過(guò)。2體育課上，老師強(qiáng)調(diào)：遵守交通規(guī)則是保護(hù)自己和他人的關(guān)鍵。3案例：一次在校園內(nèi)，小華由于不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)撞到車，被老師批評(píng)。2.情感共鳴：規(guī)則是我們的“安全傘”1課間操時(shí)間，小紅和小剛在走廊上追逐，突然聽(tīng)到“停”聲，他們立刻停下腳步。2老師說(shuō)：“規(guī)則就像我們的‘安全傘’，能保護(hù)我們不被危險(xiǎn)所傷。”3情景：小明在放學(xué)路上看到一個(gè)騎車人，他立刻停下腳步，等對(duì)方通過(guò)。3.行為實(shí)踐：從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始1體育課上，小華認(rèn)真聽(tīng)講，知道在操場(chǎng)邊的斑馬線要等綠燈。2課間操時(shí)，小紅和小剛自覺(jué)排隊(duì)，不追逐打鬧。3案例：小明在校園內(nèi)看到有人闖紅燈，他立刻提醒并阻止。4.互動(dòng)拓展：規(guī)則小衛(wèi)士1小組討論：你們覺(jué)得在校園里，哪些行為最危險(xiǎn)？2角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們扮演“小交警”和“行人”，模擬交通場(chǎng)景。3行動(dòng)倡議：我們承諾：在校園內(nèi)遵守交通規(guī)則，做文明小公民。二、交通安全日：守規(guī)則保平安1.知識(shí)導(dǎo)入：規(guī)則的重要性1課堂上，小明在操場(chǎng)跑圈時(shí)突然看到一個(gè)騎車人，他立刻停下腳步，等對(duì)方通過(guò)。2體育課上，老師強(qiáng)調(diào)：遵守交通規(guī)則是保護(hù)自己和他人的關(guān)鍵。3案例：一次在校園內(nèi)，小華由于不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)撞到車，被老師批評(píng)。2.情感共鳴：規(guī)則是我們的“安全傘”1課間操時(shí)間，小紅和小剛在走廊上追逐，突然聽(tīng)到“停”聲，他們立刻停下腳步。2老師說(shuō)：“規(guī)則就像我們的‘安全傘’，能保護(hù)我們不被危險(xiǎn)所傷。”3情景：小明在放學(xué)路上看到一個(gè)騎車人，他立刻停下腳步，等對(duì)方通過(guò)。3.行為實(shí)踐：從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始1體育課上，小華認(rèn)真聽(tīng)講，知道在操場(chǎng)邊的斑馬線要等綠燈。2課間操時(shí)，小紅和小剛自覺(jué)排隊(duì)，不追逐打鬧。3案例：小明在校園內(nèi)看到有人闖紅燈，他立刻提醒并阻止。4.互動(dòng)拓展：規(guī)則小衛(wèi)士1小組討論：你們覺(jué)得在校園里，哪些行為最危險(xiǎn)？2角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們扮演“小交警”和“行人”，模擬交通場(chǎng)景。3行動(dòng)倡議：我們承諾：在校園內(nèi)遵守交通規(guī)則，做文明小公民。三、交通安全日：守規(guī)則保平安做文明學(xué)生·創(chuàng)和諧校園1.知識(shí)導(dǎo)入：規(guī)則的重要性1課堂上，小明在操場(chǎng)跑圈時(shí)突然看到一個(gè)騎車人，他立刻停下腳步，等對(duì)方通過(guò)。2體育課上，老師強(qiáng)調(diào)：遵守交通規(guī)則是保護(hù)自己和他人的關(guān)鍵。3案例：一次在校園內(nèi)，小華由于不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)撞到車，被老師批評(píng)。2.情感共鳴：規(guī)則是我們的“安全傘”1課間操時(shí)間，小紅和小剛在走廊上追逐，突然聽(tīng)到“停”聲，他們立刻停下腳步。2老師說(shuō)：“規(guī)則就像我們的‘安全傘’，能保護(hù)我們不被危險(xiǎn)所傷。”3情景：小明在放學(xué)路上看到一個(gè)騎車人，他立刻停下腳步，等對(duì)方通過(guò)。3.行為實(shí)踐：從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始1體育課上，小華認(rèn)真聽(tīng)講，知道在操場(chǎng)邊的斑馬線要等綠燈。2課間操時(shí)，小紅和小剛自覺(jué)排隊(duì)，不追逐打鬧。3案例：小明在校園內(nèi)看到有人闖紅燈，他立刻提醒并阻止。4.互動(dòng)拓展：規(guī)則小衛(wèi)士1小組討論：你們覺(jué)得在校園里，哪些行為最危險(xiǎn)？2角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們扮演“小交警”和“行人”，模擬交通場(chǎng)景。3行動(dòng)倡議：我們承諾：在校園內(nèi)遵守交通規(guī)則，做文明小公民。四、交通安全日：守規(guī)則保平安快樂(lè)運(yùn)動(dòng)·均衡飲食·陽(yáng)光心態(tài)1.知識(shí)導(dǎo)入：規(guī)則的重要性1課堂上，小明在操場(chǎng)跑圈時(shí)突然看到一個(gè)騎車人，他立刻停下腳步，等對(duì)方通過(guò)。2體育課上，老師強(qiáng)調(diào)：遵守交通規(guī)則是保護(hù)自己和他人的關(guān)鍵。3案例：一次在校園內(nèi)，小華由于不遵守交通規(guī)則，差點(diǎn)撞到車，被老師批評(píng)。2.情感共鳴：規(guī)則是我們的“安全傘”1課間操時(shí)間，小紅和小剛在走廊上追逐，突然聽(tīng)到“停”聲，他們立刻停下腳步。2老師說(shuō)：“規(guī)則就像我們的‘安全傘’，能保護(hù)我們不被危險(xiǎn)所傷。”3情景：小明在放學(xué)路上看到一個(gè)騎車人，他立刻停下腳步，等對(duì)方通過(guò)。3.行為實(shí)踐：從我做起，從現(xiàn)在開(kāi)始1體育課上，小華認(rèn)真聽(tīng)講，知道在操場(chǎng)邊的斑馬線要等綠燈。2課間操時(shí)，小紅和小剛自覺(jué)排隊(duì)，不追逐打鬧。3案例：小明在校園內(nèi)看到有人闖紅燈，他立刻提醒并阻止。4.互動(dòng)