2026年成人高考專升本政治辨析題練習卷及答案

2026年成人高考專升本政治辨析題練習卷及答案1.有人認為："意識是大腦的分泌物，就像肝臟分泌膽汁一樣。"這一觀點是否正確？請結合哲學基本原理分析。此觀點錯誤。從哲學基本問題看，意識的本質是客觀世界的主觀映象，是物質世界長期發展的產物，而非人腦的生理分泌物。首先，意識的產生依賴于高度發達的物質器官——人腦，但人腦只是意識產生的生理基礎，并非意識的源泉。意識的內容來源于客觀存在，人腦通過對客觀信息的加工處理形成意識，這與肝臟分泌膽汁的純生理過程有本質區別。其次，意識具有能動性，能夠反映并反作用于客觀世界，而膽汁分泌是被動的生理活動，不具備能動性。該觀點混淆了意識的生理基礎與意識的本質，陷入了庸俗唯物主義的錯誤。2.有人提出："矛盾的斗爭性是絕對的，同一性是相對的，因此斗爭性比同一性更重要。"這一說法是否成立？請運用矛盾規律分析。此說法錯誤。矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩種基本屬性，二者相互聯結、不可分割，不能簡單比較重要性。一方面，斗爭性的絕對性是指斗爭性貫穿矛盾發展的始終，同一性的相對性是指同一性的存在受特定條件限制；但另一方面，同一性是斗爭性存在的前提，沒有同一性，矛盾雙方不能共處于一個統一體中，斗爭性便無從展開；斗爭性則是同一性的基礎，沒有斗爭性，矛盾雙方的相互依存和轉化就失去動力。矛盾推動事物發展是同一性和斗爭性共同作用的結果。例如，社會基本矛盾中，生產力與生產關系的同一性（相互依存）和斗爭性（相互排斥）共同推動社會形態更替，二者缺一不可。因此，不能片面強調斗爭性更重要。3.有人認為："歷史發展的根本動力是英雄人物的意志。"這一觀點是否符合歷史唯物主義？請結合相關原理說明。此觀點違背歷史唯物主義基本原理。歷史唯物主義認為，社會發展的根本動力是社會基本矛盾，即生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾運動。首先，英雄人物的出現是歷史的產物，是一定社會條件下的必然結果（時勢造英雄），其意志和活動受社會歷史條件的制約。其次，人民群眾是歷史的創造者，是物質財富、精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。英雄人物只有代表人民群眾的利益和愿望，才能在歷史發展中發揮作用，其個人意志不能超越社會基本矛盾運動的客觀規律。例如，無產階級革命領袖的作用在于總結群眾經驗、領導群眾斗爭，而非僅憑個人意志改變歷史方向。該觀點夸大了個人意志的作用，屬于唯心史觀中的英雄史觀。4.有人提出："新民主主義革命是無產階級領導的，因此屬于社會主義革命范疇。"這一論斷是否正確？請結合中國革命分兩步走理論分析。此論斷錯誤。新民主主義革命與社會主義革命是性質不同的兩個階段，不能混淆。新民主主義革命的任務是推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統治，改變半殖民地半封建社會形態，建立無產階級領導的各革命階級聯合專政的新民主主義社會，其經濟基礎是多種所有制并存（包括民族資本主義），屬于資產階級民主革命的性質。而社會主義革命的任務是消滅生產資料私有制，建立社會主義公有制，確立社會主義基本制度。二者的聯系在于，新民主主義革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是新民主主義革命的必然趨勢，但"必要準備"不等于"屬于同一范疇"。例如，新中國成立后，通過三大改造才完成從新民主主義到社會主義的轉變，證明二者是前后相繼但性質不同的革命階段。5.有人認為："新時代我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，因此我國不再處于社會主義初級階段。"這一觀點是否正確？請結合社會主義初級階段理論分析。此觀點錯誤。我國社會主要矛盾的變化，沒有改變我們對社會主義初級階段基本國情的判斷。社會主義初級階段是指我國在生產力落后、商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特定階段，其核心特征是生產力發展水平總體不高，且發展不平衡。新時代主要矛盾的轉化，反映的是人民需求從"量"到"質"的提升，以及發展從"有沒有"到"好不好"的轉變，但我國生產力總體水平仍未超越社會主義初級階段的歷史定位。例如，我國人均GDP與發達國家仍有差距，區域、城鄉發展不平衡問題突出，科技創新能力有待提升，這些都表明初級階段的基本國情沒有變，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。主要矛盾的變化是社會主義初級階段不同發展階段的特征表現，而非階段性質的改變。6.有人提出："共同富裕就是同步富裕、同等富裕。"這一理解是否準確？請結合習近平新時代中國特色社會主義思想分析。此理解不準確。共同富裕是社會主義的本質要求，但不是同步富裕、同等富裕，而是全體人民通過辛勤勞動和相互幫助，普遍達到生活富裕富足、精神自信自強、環境宜居宜業、社會和諧和睦、公共服務普及普惠，實現人的全面發展和社會全面進步的漸進過程。首先，共同富裕是"共同"與"富裕"的統一，"富裕"指生產力高度發展，"共同"指發展成果由全體人民共享，但由于各地區資源稟賦、發展基礎不同，不同群體的能力和機遇存在差異，必然會有先富后富的差別。其次，共同富裕強調"先富帶后富"，通過合理的制度安排（如稅收調節、轉移支付、鄉村振興）縮小收入差距，而非搞平均主義。例如，我國通過脫貧攻堅消除絕對貧困，通過三次分配調節收入結構，都是為了推動共同富裕逐步實現。同步富裕、同等富裕忽視了發展的差異性和階段性，實質是平均主義，不符合經濟社會發展規律。7.有人認為："實踐是檢驗真理的唯一標準，因此科學理論不能作為檢驗標準。"這一說法是否正確？請結合認識論原理說明。此說法正確。實踐是檢驗真理的唯一標準，科學理論不能作為檢驗標準，這是由真理的本質和實踐的特點決定的。真理是主觀對客觀的正確反映，檢驗真理即檢驗主觀認識是否符合客觀實際。科學理論屬于主觀范疇，即使是被實踐證明正確的理論，也不能作為檢驗其他認識真理性的標準，因為理論自身的真理性仍需實踐驗證，且理論需要隨著實踐發展而發展。實踐具有直接現實性，能夠把主觀認識轉化為客觀現實，通過結果與預期的對比，直接檢驗認識的真理性。例如，牛頓經典力學曾被視為"科學理論"，但在微觀高速領域被相對論和量子力學修正，正是因為實踐（如粒子加速實驗）證明了原有理論的局限性。因此，只有實踐才能作為檢驗真理的唯一標準，科學理論是指導實踐的工具，而非檢驗標準。8.有人提出："中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，因此黨可以代替國家機關行使職權。"這一觀點是否正確？請結合黨的領導相關理論分析。此觀點錯誤。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，但黨的領導是政治領導、思想領導、組織領導，而非代替國家機關行使具體職權。國家機關（如人大、政府、司法機關）是依照憲法和法律設立的，各自承擔法定職能。黨通過制定大政方針、推薦重要干部、進行思想宣傳等方式，確保國家機關工作符合人民利益和社會發展方向，而不是直接干預具體行政、司法事務。例如，黨領導立法，但法律的制定由人大完成；黨領導政府工作，但政府的具體行政執行由行政機關負責。這種"總攬全局、協調各方"的領導方式，既保證了黨的領導核心地位，又發揮了國家機關的職能作用，是中國特色社會主義制度的優勢所在。代替國家機關行使職權會導致黨政不分，違背民主集中制原則，削弱國家治理體系的效能。9.有人認為："經濟全球化是資本主義主導的，因此發展中國家應拒絕參與經濟全球化。"這一觀點是否合理？請結合經濟全球化理論分析。此觀點不合理。經濟全球化是社會生產力發展的客觀要求和科技進步的必然結果，雖然在歷史上由資本主義主導，帶來了貧富差距擴大等問題，但發展中國家不能因噎廢食，而應積極參與、趨利避害。首先，經濟全球化為發展中國家提供了引進技術、資金和管理經驗的機會，有利于促進產業升級和經濟增長。例如，中國通過加入世界貿易組織，深度參與全球產業鏈，成為"世界工廠"，推動了經濟騰飛。其次，發展中國家可以通過推動全球治理體系改革（如參與二十國集團、金磚國家合作機制），推動經濟全球化向更包容、更普惠的方向發展。拒絕參與經濟全球化會錯失發展機遇，導致與世界經濟脫鉤，不利于自身發展。當然，參與過程中需注重維護國家經濟安全，加強自主創新能力，避免過度依賴外部市場。10.有人提出："社會主義核心價值觀中的'自由'與西方所謂'絕對自由'沒有區別。"這一認識是否正確？請結合社會主義核心價值觀內涵分析。此認識錯誤。社會主義核心價值觀中的"自由"與西方"絕對自由"有本質區別。社會主義自由是相對的、具體的，是與法治、責任相統一的自由。它強調個人自由與社會自由的統一，個人權利與集體利益的統一。例如，我國憲法規定公民有言論自由，但這