《狐貍分奶酪》導(dǎo)學(xué)單

《狐貍分奶酪》導(dǎo)學(xué)單親愛的同學(xué)們，寓言故事是一座蘊藏著無盡智慧的寶庫，它用生動的情節(jié)和鮮明的形象，向我們揭示生活中的道理。今天，我們將一同走進(jìn)《狐貍分奶酪》這個妙趣橫生的故事，去感受其中的趣味，更要從中汲取成長的養(yǎng)分。這份導(dǎo)學(xué)單將作為你們探索之旅的向?qū)ВＭ軒椭蠹腋钊氲乩斫夤适拢斋@屬于自己的思考。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確方向，有的放矢在開始我們的閱讀之旅前，讓我們先明確本次學(xué)習(xí)希望達(dá)成的目標(biāo)：1.字詞積累：認(rèn)識并理解故事中出現(xiàn)的重點詞語，能夠結(jié)合上下文理解其含義，并嘗試運用。2.情節(jié)梳理：能夠清晰地敘述故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把握故事的主要脈絡(luò)。3.形象分析：通過對狐貍和兩只小熊言行的品讀，分析它們各自的性格特點。4.寓意探究：思考故事所蘊含的道理，并能聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱母形颉?.語言運用：學(xué)習(xí)故事中生動形象的語言表達(dá)，并嘗試進(jìn)行簡單的復(fù)述或創(chuàng)編。二、學(xué)習(xí)過程：步步深入，漸入佳境（一）初讀感知：整體把握，掃清障礙1.自由朗讀：請同學(xué)們自由朗讀《狐貍分奶酪》的故事，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字可以請教老師或同學(xué)，也可以借助工具書。2.整體印象：讀完故事后，你能用一兩句話說說這個故事主要講了一件什么事嗎？故事給你留下最深刻的印象是什么？3.字詞積累：*請找出故事中你認(rèn)為重要或不理解的詞語，嘗試通過上下文或查字典理解它們的意思，并記錄下來。例如：“奶酪”、“拌嘴”、“公平”、“整塊”等。*選擇幾個你喜歡的詞語，嘗試用它們說一句話。（二）細(xì)讀品味：深入情節(jié)，感知形象1.梳理情節(jié)：*故事的起因是什么？（兩只小熊為什么會為奶酪拌嘴？）*當(dāng)兩只小熊爭吵時，誰出現(xiàn)了？它提出了什么建議？*狐貍是怎樣“分”奶酪的？請你找出相關(guān)的句子讀一讀，體會狐貍的“聰明”。*故事的結(jié)果是什么？奶酪最終到了誰的手里？兩只小熊的心情如何？2.分析形象：*狐貍：你覺得這是一只怎樣的狐貍？從故事中的哪些地方可以看出來？（例如：它是如何一步步讓奶酪“變沒”的？它的語言和行為有什么特點？）*小熊兄弟：這兩只小熊又給你留下了怎樣的印象？他們?yōu)槭裁磿涯汤遗獊G？（例如：他們一開始為什么爭吵？面對狐貍的“分法”，他們的反應(yīng)是怎樣的？）3.重點品讀：*“狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。”讀到這里，你有什么感受？*當(dāng)小熊兄弟發(fā)現(xiàn)奶酪被狐貍吃光后，他們會說些什么？做些什么呢？請你發(fā)揮想象，替他們說幾句話。（三）精讀悟理：探究寓意，聯(lián)系生活1.思考寓意：這個故事告訴我們一個什么道理呢？（提示：可以從兩只小熊的角度思考，也可以從狐貍的角度思考。）*是關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛？還是關(guān)于不要輕易相信別人？或是關(guān)于如何解決矛盾？2.聯(lián)系生活：*在生活中，你是否遇到過類似的情況？或者聽說過類似的故事？*如果你是故事中的小熊，你會怎么做來避免奶酪被狐貍吃掉呢？*這個故事對你今后處理和同學(xué)、朋友之間的矛盾有什么啟發(fā)？三、拓展延伸：學(xué)以致用，啟迪智慧1.故事復(fù)述：請你嘗試用自己的話把這個故事講給家人或朋友聽，可以加上自己的表情和動作，讓故事更生動。2.角色表演：小組合作，分角色表演這個故事。注意體會不同角色的語氣和心情。3.故事新編：發(fā)揮你的想象力，如果兩只小熊吸取了教訓(xùn)，第二次又得到一塊奶酪，會發(fā)生什么故事呢？請你創(chuàng)編一個新的故事結(jié)局。4.名言積累：搜集一些關(guān)于“團(tuán)結(jié)”、“智慧”、“信任”的名言警句，抄錄下來，激勵自己。四、總結(jié)回顧：學(xué)有所獲，反思提升通過學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》這個故事，你有哪些收獲和感悟？請用幾句話寫下來，或者和同學(xué)分享一下。---