部編版新教材道德與法治五年級上冊第11課《走進新時代》教學設計

部編版新教材道德與法治五年級上冊第11課《走進新時代》教學設計【教學目標】1.政治認同：了解新時代的基本界定與核心內涵，知道我國進入了中國特色社會主義新時代，明確新時代是國家發展、人民幸福、民族奮進的全面發展階段。通過生活對比、案例感知，認同新時代的發展價值，樹立對國家發展的信心，厚植熱愛祖國的真摯情感。2.道德修養：懂得幸福生活來之不易，自覺珍惜新時代帶來的優質生活、學習條件，養成勤儉節約、感恩奮進的良好品德。樹立新時代少年的責任意識，明白少年與國家發展緊密相連，主動承擔新時代少年的基本責任。3.法治觀念：初步感知新時代國家法治建設、民生保障不斷完善，了解新時代社會安定、生活有序的法治基礎，建立基礎的法治認同感。4.健全人格：學會觀察生活，對比變化，總結收獲，培養善于發現、積極思考的良好品質。在感悟時代發展中培養積極樂觀、自信向上的人生態度，樹立正確的生活觀與成長觀。5.責任意識：初步建立“小我融入大我”的認知，明白新時代的發展需要一代代人接力奮斗，自己作為新時代少年，肩負著成長成才、建設祖國的初心使命。【教學重點】1.理解中國特色社會主義新時代的基本內涵與主要特征，清晰區分新時代與以往發展階段的不同。2.能夠結合生活實例，說出新時代在生活、交通、科技、民生等方面的具體變化，感知新時代的美好。【教學準備】新舊時代對比圖片（出行、生活、學習、社會四個維度）、新時代成就視頻片段、“新時代·新少年”承諾卡、小組討論記錄卡、多媒體課件。【教學過程】一、情境激趣，對比導入教師展示兩組對比圖片：第一組（舊場景）：泥濘小路、老式自行車、黑白電視、平房小院。第二組（新時代場景）：寬闊柏油馬路、高鐵動車、智能電視、高樓小區、智慧校園。師：同學們，認真觀察這兩組圖片，大家發現了哪些不一樣的地方？誰能說一說自己的感受？生1：以前的路坑坑洼洼，現在的馬路又寬又平。生2：以前出門只能騎自行車，現在可以坐高鐵、私家車，出行特別方便。生3：以前家里電器很少，現在我們的生活特別便利，校園設施也很完善。師：大家觀察得非常仔細！短短幾十年，我們的生活發生了翻天覆地的變化，國家發展越來越強大，人民生活越來越幸福。我們所處的這個飛速發展、不斷進步的全新發展階段，就是——中國特色社會主義新時代。今天我們就一起走進新課，學習《走進新時代》，解鎖新時代的奧秘。教師板書課題：走進新時代。二、細讀教材，探究新知——認識新時代，明確新界定師：請同學們自主閱讀教材對應段落，圈畫關鍵信息，思考一個問題：我們國家是什么時候進入新時代的？新時代是一個怎樣的發展階段？學生自主閱讀教材、勾畫重點，獨立思考后小組交流討論。師：哪位同學愿意分享自己找到的答案？生：我從教材中了解到，我國進入了中國特色社會主義新時代，這是國家發展的新階段。師：總結得很棒！老師結合教材內容給大家詳細解讀：新時代是我國發展新的歷史方位，是國家從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍階段。簡單來說，以前的中國解決了溫飽問題、擺脫了貧困，而新時代的中國，正在變得越來越富強、越來越美好，人民的生活越來越幸福。師：大家再結合教材想一想，新時代和過去相比，最大的不同是什么？生1：國家變得更強大了。生2：老百姓的生活變得更好了。師：非常準確！教材明確指出，新時代是承前啟后、繼往開來的時代，是全面建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的時代。對于我們普通人來說，就是生活更便利、社會更安定、國家更富強、民族更有希望。三、案例探究，感悟新知——發現新時代，細數新變化師：教材中列舉了很多新時代的生活變化，接下來我們結合教材素材，從出行、生活、學習、社會四個方面，一起細數新時代的新變化。1.出行方面。師（結合教材交通素材提問）：教材提到現代交通飛速發展，高鐵、飛機、高速公路遍布全國。同學們，你們坐過高鐵嗎？高鐵給我們的生活帶來了什么便利？生1：我坐過高鐵，速度特別快，回老家再也不用很久了。生2：高鐵又干凈又平穩，出行特別方便、安全。師：沒錯！教材中明確體現，新時代交通網絡四通八達，拉近了城市與城市、人與人之間的距離，讓出行不再困難，這是新時代最直觀的變化之一。2.生活方面。師（結合教材民生素材提問）：大家說一說，新時代的日常生活，和爸爸媽媽小時候相比，有哪些進步？生1：爸爸媽媽小時候買東西需要用糧票、現金，現在我們可以手機支付、網購。生2：以前娛樂方式很少，現在有網絡、智能設備，生活更豐富。師：大家說得非常貼合生活！教材告訴我們，新時代民生保障越來越完善，衣食住行全方位提升，人民的幸福感、獲得感越來越強。3.學習方面。師（結合教材校園素材提問）：我們現在的學習條件，和過去相比有哪些優勢？生1：我們的教室寬敞明亮，有多媒體、投影儀。生2：我們有豐富的課外書、功能教室，學習資源特別豐富。師：正是新時代的發展，讓教育資源越來越優質，讓每一個孩子都能享受良好的教育，這是國家發展帶給我們的福利。4.社會方面。師：大家在生活中能感受到社會有哪些美好變化？生1：小區環境越來越好，街道干凈整潔。生2：社會治安很好，出門很安全。師：教材充分印證了大家的發現，新時代社會和諧穩定、環境優美、民生普惠，方方面面都在向好發展。（教師可適時補充播放約1分鐘的新時代成就短視頻，涵蓋航天、高鐵、城市建設等，進一步激發學生自豪感）四、小組研討，升華認知——讀懂新時代，擔當新少年師：通過剛才的學習，我們讀懂了新時代的內涵，看到了新時代的萬千變化。請大家結合本節課教材內容，小組討論一個問題：生長在新時代的我們，擁有什么？又應該做些什么？學生小組討論交流，教師巡視指導，引導學生結合教材主旨發言。師：哪個小組先來分享討論成果？小組代表1：我們生長在新時代，擁有幸福的生活、優質的學習環境、安穩的社會環境，我們應該珍惜現在的生活，好好學習。小組代表2：我們擁有豐富的學習資源和先進的科技產品，應該利用好這些條件，努力成長，不辜負時代的期望。小組代表3：我們享受了新時代的美好，也要為新時代做貢獻，從小事做起，愛護環境、遵守規則、努力學習。師：大家說得太好了！老師把大家的想法總結一下：我們擁有了幸福生活、優質教育、安穩環境、豐富資源；我們需要做到珍惜當下、努力學習、全面發展、報效祖國。請大家在“新時代·新少年”承諾卡上，寫下自己的承諾。下發“新時代·新少年”承諾卡。學生書寫，教師巡視指導。隨機邀請兩三位學生朗讀分享自己的承諾，教師點評引導：每一個少年的努力，都是新時代前進的力量。五、課堂小結師：本節課我們學習了中國特色社會主義新時代的基本內涵，從出行、生活、學習、社會四個維度感受了新時代的巨大變化，更明白了作為新時代少年肩負的責任。從站起來、富起來到強起來，我們生逢其時，重任在肩。希望同學們珍惜新時代、感恩新時代、奮進新時代，以實際行動書寫屬于自己的時代答卷。師播放配樂朗誦（或師生齊讀）：“我們是新時代的少年，生長在偉大的國度，沐浴著時代的陽光。我們以紅領巾的名義宣誓：聽黨話、跟黨走，勤奮學習、錘