小學(xué)思想品德教師個(gè)人述職報(bào)告范文2026(3篇)

小學(xué)思想品德教師個(gè)人述職報(bào)告范文2026(3篇)第一篇2026年度，我擔(dān)任小學(xué)3至5年級(jí)道德與法治學(xué)科專任教師，同時(shí)兼任學(xué)校德育教研組副組長、五年級(jí)2班副班主任，全年完成額定教學(xué)課時(shí)192節(jié)、德育實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)48節(jié)，牽頭完成校級(jí)德育課題1項(xiàng)，參與區(qū)級(jí)思政課示范課展示2次，各項(xiàng)工作均按年初制定的教學(xué)與教研計(jì)劃100%完成，現(xiàn)將全年履職情況從思想建設(shè)、教學(xué)履職、德育實(shí)踐、教研提升、家校協(xié)同、不足與改進(jìn)六個(gè)維度述職如下：一、思想建設(shè)：錨定思政教師定位，筑牢師德師風(fēng)底線作為小學(xué)思政課教師，我始終將政治素養(yǎng)提升放在首位，2026年全年系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神、《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》深化落實(shí)要求、省教育廳印發(fā)的《中小學(xué)思政課教師行為準(zhǔn)則十項(xiàng)規(guī)定》，累計(jì)完成政治學(xué)習(xí)筆記1.2萬字，參與省中小學(xué)思政教師專項(xiàng)培訓(xùn)、市師德師風(fēng)專題培訓(xùn)共8次，考核成績均為優(yōu)秀。全年嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，簽署《中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課承諾書》《師德師風(fēng)責(zé)任書》，無任何體罰學(xué)生、收受家長禮品禮金等違反師德的行為，年度師德考核獲“優(yōu)秀”等次。作為德育教研組副組長，我牽頭組織全校思政教師開展每月1次的政治理論學(xué)習(xí)，全年共組織學(xué)習(xí)活動(dòng)12次，帶領(lǐng)教研組梳理出符合小學(xué)階段的思政課核心價(jià)值導(dǎo)向16項(xiàng)，確保全校思政課教學(xué)始終堅(jiān)持正確的政治方向。同時(shí)我主動(dòng)對(duì)接學(xué)校“青藍(lán)工程”，結(jié)對(duì)幫扶2025年新入職的思政教師李XX，全年聽其試講、常態(tài)課共24節(jié)，指導(dǎo)其優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、調(diào)整課堂互動(dòng)模式，幫助其快速適應(yīng)小學(xué)思政課教學(xué)節(jié)奏，李XX執(zhí)教的《我是獨(dú)特的》一課在2026年校級(jí)新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。二、教學(xué)履職：深化生活化教學(xué)改革，提升課堂育人實(shí)效2026年我承擔(dān)3年級(jí)2個(gè)班、4年級(jí)1個(gè)班、5年級(jí)1個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，教學(xué)覆蓋學(xué)生187人。備課環(huán)節(jié)我全面推行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，按照“核心素養(yǎng)導(dǎo)向、生活場(chǎng)景嵌入、實(shí)踐活動(dòng)支撐”的原則，全年完成32個(gè)單元的教案設(shè)計(jì)，其中《公共生活靠大家》《我們的國家機(jī)構(gòu)》等6個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)被選為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教案，納入?yún)^(qū)思政課教學(xué)資源庫。課堂教學(xué)中我打破傳統(tǒng)“教師講、學(xué)生聽”的模式，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)互動(dòng)場(chǎng)景：3年級(jí)教學(xué)側(cè)重游戲化滲透，比如講《我和我的家》時(shí)設(shè)計(jì)“家庭小事分享會(huì)”“我當(dāng)一天家模擬活動(dòng)”，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知家庭責(zé)任；4年級(jí)教學(xué)側(cè)重場(chǎng)景化引導(dǎo)，比如講《我們的衣食之源》時(shí)邀請(qǐng)本地種植戶進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)講解水稻種植過程，讓學(xué)生直觀體會(huì)糧食來之不易；5年級(jí)教學(xué)側(cè)重思辨性討論，比如講《我們神圣的國土》時(shí)組織“我為家鄉(xiāng)發(fā)展提建議”辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生建立家國認(rèn)同感。針對(duì)班級(jí)內(nèi)6名學(xué)困生，我專門制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，每兩周開展1次一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，比如3年級(jí)學(xué)生張XX性格內(nèi)向、不敢參與課堂討論，我發(fā)現(xiàn)他平時(shí)喜歡畫漫畫，便邀請(qǐng)他將課文中的道德故事改編成漫畫，在班級(jí)展示，半學(xué)期后張XX不僅課堂參與度提升到90%以上，期末道德與法治成績也從合格提升到優(yōu)秀。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)我全面取消書面抄寫類作業(yè)，全部替換為實(shí)踐類作業(yè)，比如“我當(dāng)一天社區(qū)文明宣傳員”“整理家族家風(fēng)故事”“采訪身邊的共產(chǎn)黨員”等，全年共設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)36項(xiàng)，學(xué)生完成率100%，其中12份學(xué)生作業(yè)被選為區(qū)中小學(xué)思政課優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我建立“過程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)”的多元評(píng)價(jià)體系，過程性評(píng)價(jià)占比60%，涵蓋課堂參與、實(shí)踐作業(yè)完成、日常行為表現(xiàn)三個(gè)維度，終結(jié)性評(píng)價(jià)占比40%，采用開卷考試、主題演講等形式，全面評(píng)估學(xué)生的品德發(fā)展水平。2026年我所教班級(jí)的道德與法治學(xué)科期末合格率100%，優(yōu)秀率89.2%，較2025年提升3.7個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)得分98.6分，位列全校所有學(xué)科前列。三、德育實(shí)踐：依托大思政課建設(shè)，拓展育人邊界2026年我牽頭落實(shí)學(xué)校“行走的思政課”品牌建設(shè)，全年組織開展各類德育實(shí)踐活動(dòng)16次，覆蓋學(xué)生1200余人次。結(jié)合2026年哈爾濱亞冬會(huì)舉辦契機(jī)，我牽頭策劃“我是亞冬會(huì)小主人”系列實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開展亞冬會(huì)知識(shí)競(jìng)賽、“我為亞冬會(huì)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)”、社區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)推廣志愿服務(wù)等活動(dòng)，其中3名學(xué)生的宣傳海報(bào)作品獲市“亞冬會(huì)小使者”評(píng)選一等獎(jiǎng)，相關(guān)活動(dòng)被區(qū)教育局官方公眾號(hào)報(bào)道。結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我先后組織開展學(xué)雷鋒日“幫扶獨(dú)居老人”志愿服務(wù)、清明節(jié)“祭掃烈士陵園、傳承紅色基因”研學(xué)、建黨節(jié)“我講身邊的黨員故事”演講比賽、國慶節(jié)“我和我的祖國”主題畫展等活動(dòng)，其中“我講身邊的黨員故事”演講比賽選拔出的2名學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)中小學(xué)生演講比賽，分獲二、三等獎(jiǎng)。我牽頭打造的“思政小劇場(chǎng)”品牌活動(dòng)，全年組織學(xué)生排演德育短劇8部，其中四年級(jí)學(xué)生排演的《樓下的王奶奶》講述小學(xué)生幫扶社區(qū)獨(dú)居老人的故事，獲2026年區(qū)中小學(xué)生德育劇比賽三等獎(jiǎng)。作為副班主任，我配合班主任開展班級(jí)德育工作，全年組織開展主題班會(huì)12次，針對(duì)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的校園欺凌、浪費(fèi)糧食、沉迷電子產(chǎn)品等問題，設(shè)計(jì)專門的引導(dǎo)活動(dòng)，比如針對(duì)沉迷電子產(chǎn)品的問題，組織“我和手機(jī)做朋友”主題討論，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的電子產(chǎn)品使用習(xí)慣，半學(xué)期后班級(jí)內(nèi)學(xué)生日均使用電子產(chǎn)品時(shí)長從1.5小時(shí)下降到40分鐘。此外我還負(fù)責(zé)每周一國旗下講話的選題審核工作，全年共審核國旗下講話選題24個(gè)，其中“節(jié)約糧食從我做起”“做誠實(shí)守信的小學(xué)生”等12個(gè)選題的講稿被納入學(xué)校德育資源庫。四、教研提升：聚焦教學(xué)痛點(diǎn)難點(diǎn)，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化2026年我牽頭申報(bào)的校級(jí)課題《小學(xué)低中年級(jí)思政課生活化教學(xué)路徑研究》于6月順利結(jié)項(xiàng)，課題梳理出小學(xué)思政課生活化教學(xué)的8個(gè)實(shí)施路徑、12個(gè)典型教學(xué)案例，獲2026年區(qū)教科研成果三等獎(jiǎng)。我撰寫的論文《小學(xué)思政課實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)的三個(gè)著力點(diǎn)》發(fā)表于《XX市教育學(xué)會(huì)期刊》2026年第3期，《大單元視角下小學(xué)思政課的設(shè)計(jì)邏輯》獲2026年省中小學(xué)德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。作為區(qū)3年級(jí)思政課集體備課組組長，我全年組織開展區(qū)級(jí)集體備課活動(dòng)8次，牽頭完成3年級(jí)全冊(cè)教案的優(yōu)化設(shè)計(jì)，共梳理出教學(xué)重難點(diǎn)24個(gè)、配套實(shí)踐活動(dòng)32項(xiàng)，相關(guān)資源全部免費(fèi)提供給全區(qū)3年級(jí)思政教師使用。全年我參與區(qū)級(jí)思政課示范課展示2次，執(zhí)教的《我們的公共生活》一課被選為區(qū)思政課示范課程，累計(jì)被全區(qū)120余名思政教師觀摩學(xué)習(xí)。此外我還參與了區(qū)教育局組織的“思政課送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，全年到農(nóng)村小學(xué)送教4次，為農(nóng)村思政教師做專題培訓(xùn)2次，培訓(xùn)教師36人次。五、家校協(xié)同：搭建共育平臺(tái)，形成育人合力2026年我牽頭開發(fā)了“家庭德育作業(yè)”體系，每月設(shè)計(jì)1次家庭德育實(shí)踐活動(dòng)，比如“和父母一起做一次公益”“和爺爺奶奶聊他們的童年故事”“全家一起制定家庭文明公約”等，全年共設(shè)計(jì)家庭德育作業(yè)9項(xiàng)，家長參與率100%，收到家長反饋的活動(dòng)感悟300余篇。針對(duì)家長普遍關(guān)注的“如何在家庭中開展品德教育”的問題，我全年開設(shè)4次家長思政講座，分別圍繞“家庭德育的日常滲透方法”“如何引導(dǎo)孩子建立規(guī)則意識(shí)”“如何培養(yǎng)孩子的愛國情懷”“如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期”四個(gè)主題開展，累計(jì)覆蓋家長200余人次，講座課件被家長轉(zhuǎn)發(fā)超過500次。針對(duì)行為偏差學(xué)生，我建立了“教師+家長”協(xié)同幫扶機(jī)制，比如五年級(jí)學(xué)生劉XX平時(shí)容易沖動(dòng)、經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，我先后和家長溝通8次，一起制定了“行為積分制”矯正方案，每天記錄劉XX的行為表現(xiàn)，每周和家長反饋一次，半學(xué)期后劉XX的行為明顯改善，不僅和同學(xué)的沖突減少到0次，還主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員助理，幫助老師維持班級(jí)秩序。全年我累計(jì)和家長溝通1200余人次，家訪32戶，家長滿意度測(cè)評(píng)得分99.2分。六、不足與改進(jìn)方向2026年工作中仍存在三個(gè)方面的不足：一是對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)性化教育方案還不夠精細(xì)，針對(duì)自閉癥、多動(dòng)癥等特殊兒童的德育引導(dǎo)方法還不夠?qū)I(yè)；二是思政課數(shù)字化資源開發(fā)不足，AR、VR等沉浸式教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用較少，課堂的趣味性還有提升空間；三是教研成果的轉(zhuǎn)化力度不夠，課題研究的成果還沒有全面應(yīng)用到日常教學(xué)中。2027年我將從三個(gè)方面改進(jìn)：一是參加特殊兒童心理健康教育培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)特殊兒童的德育引導(dǎo)方法，為每一名特殊學(xué)生建立專屬德育成長檔案；二是參加數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)，全年開發(fā)3節(jié)沉浸式思政課，搭建班級(jí)思政教學(xué)數(shù)字資源庫，豐富課堂教學(xué)形式；三是牽頭開展課題成果推廣活動(dòng)，將生活化教學(xué)的路徑和方法在全校思政教師中普及，提升學(xué)校思政課整體教學(xué)水平。我將始終牢記思政教師的育人使命，不斷提升自身能力，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。第二篇2026年度，我在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任1至6年級(jí)道德與法治學(xué)科專任教師，同時(shí)兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育處干事，全年完成教學(xué)課時(shí)216節(jié)、少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)72節(jié)，組織開展鎮(zhèn)級(jí)德育活動(dòng)3次、校級(jí)德育活動(dòng)12次，所帶少先隊(duì)大隊(duì)獲評(píng)2026年度“市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”，現(xiàn)將全年履職情況述職如下：一、思想政治素養(yǎng)提升：扎根鄉(xiāng)村教育，堅(jiān)守育人初心作為農(nóng)村小學(xué)思政教師，我始終把學(xué)習(xí)總書記關(guān)于鄉(xiāng)村教育的重要論述作為首要政治任務(wù)，2026年全年系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》等政策文件，參與省農(nóng)村思政教師專項(xiàng)培訓(xùn)、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)共6次，累計(jì)完成學(xué)習(xí)筆記1.1萬字，考核成績?nèi)繛閮?yōu)秀。全年嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)規(guī)范，無任何違反師德的行為，年度師德考核獲“優(yōu)秀”等次，獲評(píng)2026年度鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。針對(duì)我鎮(zhèn)3所村小沒有專職思政教師的問題，我主動(dòng)承擔(dān)起村小思政教師的培訓(xùn)任務(wù)，每月到村小開展1次送教和培訓(xùn)活動(dòng)，全年累計(jì)送教8次，培訓(xùn)兼職思政教師12名，幫助村小建立了規(guī)范的思政課教學(xué)體系。我始終牢記“為鄉(xiāng)村孩子扣好人生第一粒扣子”的使命，把培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的家國情懷、奮斗精神作為核心目標(biāo)，全年結(jié)對(duì)幫扶2名留守兒童，定期為他們輔導(dǎo)作業(yè)、解決生活困難，用實(shí)際行動(dòng)踐行思政教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二、教學(xué)履職：依托鄉(xiāng)村本土資源，打造在地化思政課堂2026年我承擔(dān)1年級(jí)1個(gè)班、2年級(jí)1個(gè)班、4年級(jí)1個(gè)班、6年級(jí)1個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，覆蓋學(xué)生172人，其中留守兒童47人，占比27.3%。備課環(huán)節(jié)我充分挖掘鄉(xiāng)村本土資源，將農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村紅色故事、鄉(xiāng)村振興先進(jìn)事跡等內(nèi)容融入教案，全年完成28個(gè)單元的本土化教案設(shè)計(jì)，其中《我們的衣食之源》《可愛的家鄉(xiāng)》等4個(gè)單元的教案被選為市農(nóng)村思政課優(yōu)秀教案。課堂教學(xué)中我打破教室的邊界，把思政課堂搬到田間地頭、紅色遺址、農(nóng)戶家中：講授《農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源》時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊的水稻種植基地，邀請(qǐng)種植戶講解水稻種植的全過程，讓學(xué)生親自體驗(yàn)插秧、收割，體會(huì)“粒粒皆辛苦”的內(nèi)涵；講授《我們的家鄉(xiāng)》時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到鎮(zhèn)里的鄉(xiāng)村振興示范村參觀，邀請(qǐng)村支書講解村里的發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村振興的意義，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的理想；講授《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到鎮(zhèn)里的烈士陵園，邀請(qǐng)老黨員講解本地的革命烈士故事，讓學(xué)生直觀感受革命先輩的奉獻(xiàn)精神。針對(duì)留守兒童占比高的特點(diǎn)，我專門設(shè)計(jì)了“親情思政課”系列內(nèi)容，每兩個(gè)月組織1次“給父母寫一封信”“拍一段給父母的視頻”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母在外打工的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。針對(duì)學(xué)困生，我制定了“一對(duì)一輔導(dǎo)”方案，每兩周開展1次輔導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，比如2年級(jí)學(xué)生王XX基礎(chǔ)較差、不愛學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他平時(shí)喜歡幫家里喂羊，便把數(shù)學(xué)計(jì)算、品德教育和喂羊的場(chǎng)景結(jié)合起來，引導(dǎo)他在生活中學(xué)習(xí)，半學(xué)期后王XX的學(xué)習(xí)成績明顯提升，期末道德與法治成績達(dá)到優(yōu)秀。2026年我所教的6年級(jí)畢業(yè)班道德與法治學(xué)科合格率100%，優(yōu)秀率82%，在全鎮(zhèn)排名第一，學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)得分97.8分。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)我全部采用實(shí)踐類作業(yè)，比如“幫家里做一周家務(wù)”“采訪村里的種糧大戶”“當(dāng)一天小村官”等，全年共設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)32項(xiàng)，學(xué)生完成率100%，其中8份學(xué)生作業(yè)被選為市農(nóng)村小學(xué)思政課優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)。三、少先隊(duì)工作：打造特色德育品牌，強(qiáng)化思想引領(lǐng)作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，我嚴(yán)格落實(shí)《少先隊(duì)改革方案》要求，規(guī)范少先隊(duì)組織建設(shè)，2026年全年規(guī)范開展入隊(duì)儀式、少代會(huì)、紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)略u(píng)選等活動(dòng)，全年發(fā)展新隊(duì)員126名，評(píng)選出一星獎(jiǎng)?wù)芦@得者210名，推薦獲二星獎(jiǎng)?wù)?2名、三星獎(jiǎng)?wù)?名。我牽頭打造的“紅領(lǐng)巾小農(nóng)場(chǎng)”特色品牌，在學(xué)校開辟了2畝菜地作為少先隊(duì)實(shí)踐基地，每個(gè)班級(jí)劃分一塊責(zé)任田，讓學(xué)生自己種植蔬菜、水果，收獲的蔬菜全部送給村里的獨(dú)居老人，全年累計(jì)贈(zèng)送蔬菜1200余斤，相關(guān)活動(dòng)被市教育局官方公眾號(hào)報(bào)道，獲評(píng)2026年度市少先隊(duì)特色活動(dòng)一等獎(jiǎng)。我牽頭打造的“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍，選拔了24名少先隊(duì)員作為鎮(zhèn)紅色遺址的志愿講解員，全年為來鎮(zhèn)里參觀的游客講解本地紅色故事36次，累計(jì)服務(wù)游客1200余人次，其中3名講解員獲評(píng)市“優(yōu)秀紅領(lǐng)巾講解員”。結(jié)合2026年亞冬會(huì)舉辦契機(jī)，我組織開展“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”系列活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生開展冰壺比賽、雪雕比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和愛國情懷，相關(guān)活動(dòng)被鎮(zhèn)政府官方報(bào)道。此外我還負(fù)責(zé)每周的少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)，全年設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)課36節(jié)，其中“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”“我是鄉(xiāng)村小主人”等12節(jié)活動(dòng)課被選為市優(yōu)秀少先隊(duì)活動(dòng)課。四、德育幫扶：聚焦留守兒童群體，筑牢成長屏障我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童占比接近30%，很多留守兒童存在親情缺失、行為習(xí)慣差、自信心不足等問題，2026年我牽頭建立了“留守兒童德育檔案”，為47名留守兒童每人建立了專屬成長檔案，記錄他們的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、心理狀態(tài)、行為表現(xiàn)等內(nèi)容，每月和每一名留守兒童談一次心，每季度和他們的父母通一次視頻電話，反饋孩子的成長情況。我牽頭組織學(xué)校的老師和留守兒童開展“代理家長”結(jié)對(duì)活動(dòng)，全校32名老師全部結(jié)對(duì)1-2名留守兒童，我自己結(jié)對(duì)了3年級(jí)留守兒童李XX和4年級(jí)留守兒童張XX，李XX的父母常年在廣東打工，和爺爺奶奶一起生活，性格內(nèi)向、不愛說話，我每周和他談一次心，經(jīng)常給他送書籍、文具，鼓勵(lì)他參與學(xué)校的活動(dòng)，半學(xué)期后李XX不僅性格變得開朗，還加入了紅領(lǐng)巾講解員隊(duì)伍；張XX的父母離異，跟著奶奶一起生活，平時(shí)愛打架、偷東西，我先后和他溝通12次，和他的父親、奶奶共同制定了行為矯正方案，半學(xué)期后張XX的行為明顯改善，不僅沒有再出現(xiàn)打架、偷東西的行為，還主動(dòng)加入了紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)。2026年我牽頭組織開展了“留守兒童心愿認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)，面向社會(huì)征集愛心人士認(rèn)領(lǐng)留守兒童的微心愿，全年共完成心愿72個(gè)，為留守兒童送去了書籍、文具、棉衣等物品，得到了家長和社會(huì)的一致好評(píng)。此外我還參加了心理咨詢師培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)留守兒童心理健康輔導(dǎo)方法，全年為留守兒童開展心理健康輔導(dǎo)課12次，幫助2名有心理問題的留守兒童走出了心理困境。五、教研提升：聚焦農(nóng)村思政痛點(diǎn)，推動(dòng)成果落地2026年我參與的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)思政課本土化資源開發(fā)與應(yīng)用研究》于11月順利結(jié)項(xiàng)，課題梳理出農(nóng)村思政課本土化資源的12個(gè)開發(fā)方向、24個(gè)典型教學(xué)案例，獲2026年市教科研成果二等獎(jiǎng)。我撰寫的論文《依托鄉(xiāng)村資源打造“在地化”思政課堂》發(fā)表于《XX省德育期刊》2026年第4期，《農(nóng)村留守兒童德育引導(dǎo)的路徑探索》獲2026年省農(nóng)村教育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。作為鎮(zhèn)思政課教研組長，我全年組織開展鎮(zhèn)級(jí)思政課教研活動(dòng)6次，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)18名思政教師梳理出本地思政課資源36項(xiàng)，編寫了《XX鎮(zhèn)小學(xué)思政課本土化教學(xué)手冊(cè)》，免費(fèi)發(fā)放給全鎮(zhèn)所有思政教師使用。全年我參與市思政課示范課展示1次，執(zhí)教的《我們的衣食之源》一課被選為市農(nóng)村思政課示范課程，累計(jì)被全市200余名農(nóng)村思政教師觀摩學(xué)習(xí)。此外我還參與了市教育局組織的“農(nóng)村思政課教學(xué)指南”編寫工作，負(fù)責(zé)3年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的編寫，相關(guān)指南于2026年10月印發(fā)給全市所有農(nóng)村小學(xué)使用。六、家校協(xié)同：創(chuàng)新溝通模式，形成育人合力針對(duì)農(nóng)村家長大多在外打工、難以參加線下家長會(huì)的特點(diǎn)，我創(chuàng)新采用短視頻、線上直播的方式開展家校溝通，全年拍攝了18條德育知識(shí)短視頻，內(nèi)容涵蓋“如何和留守兒童溝通”“如何培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣”“如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)”等，發(fā)在學(xué)校的視頻號(hào)上，累計(jì)播放量超過10萬，得到了家長的一致好評(píng)。我全年開展線上家長講座4次，每次參與的家長都超過200人，很多在外打工的家長都專門抽時(shí)間觀看直播，反饋收獲很大。我堅(jiān)持每年暑假、寒假對(duì)所有留守兒童家庭和學(xué)困生家庭進(jìn)行家訪，2026年全年家訪76戶，覆蓋了所有的留守兒童家庭和學(xué)困生家庭，每到一戶都和家長深入溝通孩子的成長情況，給家長提出具體的家庭教育建議。針對(duì)部分家長重智育輕德育的問題，我專門設(shè)計(jì)了“德育成果展示”活動(dòng)，每學(xué)期組織一次學(xué)生德育實(shí)踐成果展示，邀請(qǐng)家長到校觀看學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)、德育劇表演、志愿服務(wù)記錄等，讓家長直觀看到品德教育對(duì)孩子成長的作用，引導(dǎo)家長重視孩子的品德培養(yǎng)，2026年參與成果展示的家長超過300人，很多家長都表示改變了之前只看重學(xué)習(xí)成績的觀念。七、不足與改進(jìn)方向2026年工作中仍存在三個(gè)方面的不足：一是對(duì)留守兒童的心理健康教育專業(yè)能力還不足，面對(duì)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生還缺乏專業(yè)的干預(yù)方法；二是本土化的思政課程資源還不夠系統(tǒng)，還沒有形成完整的校本教材體系；三是村小思政教師的培訓(xùn)力度還不夠，村小思政課的教學(xué)質(zhì)量還有很大提升空間。2027年我將從三個(gè)方面改進(jìn)：一是考取國家心理咨詢師證書，系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童心理健康干預(yù)方法，建立留守兒童心理健康干預(yù)機(jī)制；二是牽頭編寫一套適合我鎮(zhèn)小學(xué)的思政課校本教材，涵蓋1至6年級(jí)所有教學(xué)內(nèi)容，全面融入本土資源；三是加大村小思政教師的培訓(xùn)力度，每兩周開展一次線上培訓(xùn)，每月開展一次線下送教，提升村小思政課的教學(xué)質(zhì)量。我將始終扎根鄉(xiāng)村教育，牢記育人使命，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)的思政教育，成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。第三篇2026年度，我擔(dān)任XX小學(xué)4至6年級(jí)道德與法治學(xué)科專任教師，同時(shí)兼任區(qū)教育局思政學(xué)科教研員助理、學(xué)校德育教研組長，全年完成額定教學(xué)課時(shí)184節(jié)，牽頭開發(fā)區(qū)級(jí)思政課精品課程6節(jié)，組織區(qū)級(jí)思政課教研活動(dòng)8次，所執(zhí)教的《我們的公共生活》一課獲評(píng)2026年度省中小學(xué)思政課優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，現(xiàn)將全年履職情況從政治素養(yǎng)提升、教學(xué)改革落地、教研引領(lǐng)輻射、德育品牌打造、隊(duì)伍建設(shè)帶動(dòng)、反思與規(guī)劃六個(gè)方面述職如下：一、政治素養(yǎng)提升：強(qiáng)化標(biāo)桿意識(shí)，筑牢思想根基作為市區(qū)小學(xué)思政骨干教師，我始終以“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，2026年全年參與教育部組織的中小學(xué)思政課骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)1次、省思政課骨干教師培訓(xùn)2次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》教學(xué)要求、大思政課建設(shè)實(shí)施方案等內(nèi)容，累計(jì)完成學(xué)習(xí)筆記1.5萬字，考核成績均為優(yōu)秀。我作為學(xué)校的師德宣講員，全年給全校教師做師德宣講3次，分別圍繞“思政教師的使命擔(dān)當(dāng)”“師德師風(fēng)的日常踐行”“新時(shí)代教師的行為準(zhǔn)則”三個(gè)主題開展，引導(dǎo)全校教師樹立“課程思政”意識(shí)，將品德教育融入所有學(xué)科的教學(xué)中。全年嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)規(guī)范，無任何違反師德的行為，年度師德考核獲“優(yōu)秀”等次，獲評(píng)2026年度市“思政課骨干教師”、區(qū)“學(xué)科帶頭人”。我始終堅(jiān)持將正確的政治導(dǎo)向貫穿教學(xué)全過程，全年審核學(xué)校思政課教案、德育活動(dòng)方案共120余份，確保所有教學(xué)和活動(dòng)都堅(jiān)持正確的政治方向。二、教學(xué)改革落地：構(gòu)建三維課堂體系，深化大思政課建設(shè)2026年我承擔(dān)4年級(jí)2個(gè)班、5年級(jí)1個(gè)班、6年級(jí)1個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，覆蓋學(xué)生192人。我牽頭深化學(xué)校“大思政課”建設(shè)，構(gòu)建了“校內(nèi)+校外+線上”三維思政課堂體系，全面提升育人實(shí)效。校內(nèi)課堂方面，我推行“跨學(xué)科融合”教學(xué)模式，將思政課和語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育等學(xué)科的內(nèi)容融合起來，比如和語文老師合作設(shè)計(jì)“紅色經(jīng)典誦讀+思政感悟”跨學(xué)科課程，讓學(xué)生在誦讀紅色經(jīng)典的同時(shí)，感悟革命先輩的精神；和科學(xué)老師合作設(shè)計(jì)“科技報(bào)國”跨學(xué)科課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，樹立科技報(bào)國的理想；和體育老師合作設(shè)計(jì)“體育精神+愛國主義”跨學(xué)科課程，結(jié)合亞冬會(huì)等體育賽事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)體育精神和愛國情懷。2026年我共設(shè)計(jì)跨學(xué)科教學(xué)案例12個(gè)，其中3個(gè)案例被選為省跨學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀案例。校外課堂方面，我牽頭和本地的博物館、科技館、法院、社區(qū)、紅色遺址等12個(gè)單位簽訂了思政實(shí)踐基地合作協(xié)議，每個(gè)月組織學(xué)生到基地開展實(shí)踐活動(dòng)，比如到法院開展“模擬法庭”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)；到博物館開展“我是文物講解員”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；到社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)。2026年全年組織校外實(shí)踐活動(dòng)12次，覆蓋學(xué)生1200余人次，其中“模擬法庭”活動(dòng)被市中級(jí)人民法院官方公眾號(hào)報(bào)道。線上課堂方面，我牽頭開發(fā)了學(xué)校“云思政”小程序，內(nèi)置思政微課、紅色故事、實(shí)踐作業(yè)提交、成長檔案記錄等功能，全年上傳思政微課36節(jié)、紅色故事24個(gè)，學(xué)生上傳實(shí)踐作業(yè)超過2000份，家長可以隨時(shí)查看孩子的德育成長情況，小程序全年訪問量超過10萬人次。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我建立了“多元主體評(píng)價(jià)”體系，評(píng)價(jià)主體包括教師、同學(xué)、家長、實(shí)踐基地工作人員，全面評(píng)估學(xué)生的品德發(fā)展水平，2026年我所教班級(jí)的道德與法治學(xué)科期末合格率100%，優(yōu)秀率92.7%，較2025年提升4.2個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)得分99.1分。三、教研引領(lǐng)輻射：搭建教研平臺(tái)，提升區(qū)域思政課教學(xué)水平作為區(qū)思政學(xué)科教研員助理，我全年組織開展區(qū)級(jí)思政課教研活動(dòng)8次，包括思政課教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、集體備課、課題培訓(xùn)等，參與教師126人次，評(píng)選出區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課24節(jié)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)36個(gè)，帶動(dòng)全區(qū)思政課教師教學(xué)水平整體提升。我牽頭開發(fā)的區(qū)級(jí)思政課精品課程6節(jié)，涵蓋4至6年級(jí)的核心教學(xué)內(nèi)容，配套教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)等資源，全部納入?yún)^(qū)思政課教學(xué)資源庫，免費(fèi)提供給全區(qū)思政教師使用，累計(jì)下載量超過500次。我牽頭負(fù)責(zé)的區(qū)思政課名師工作室，全年開展教研活動(dòng)24次，培養(yǎng)青年骨干教師15名，其中3名教師獲評(píng)區(qū)學(xué)科帶頭人，5名教師的課獲評(píng)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。2026年我牽頭組織開展了區(qū)“大思政課”建設(shè)成果展示活動(dòng)，邀請(qǐng)全區(qū)所有學(xué)校的德育校長、思政教研組長參加，展示了我區(qū)大思政課建設(shè)的12個(gè)典型案例、36個(gè)優(yōu)秀教學(xué)成果，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。我撰寫的論文《大思政課視角下小學(xué)三維課堂體系的構(gòu)建路徑》發(fā)表于《中小學(xué)德育》2026年第6期，《小學(xué)思政課跨學(xué)科融合的實(shí)施策略》獲2026年全國中小學(xué)德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。2026年我參與了省教育廳組織的《小學(xué)道德與法治教學(xué)指南》的編寫工作，負(fù)責(zé)5年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的編寫，相關(guān)指南于2026年12月印發(fā)給全省所有小學(xué)使用。此外我還參與了“思政課送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，全年到農(nóng)村小學(xué)送教6次，為農(nóng)村思政教師做專題培訓(xùn)3次，培訓(xùn)教師60余人次。四、德育品牌打造：深化“思政+志愿服務(wù)”模式，形成特色品牌2026年我牽頭打造學(xué)校“思政+志愿服務(wù)”德育品牌，組織學(xué)生成立“小小志愿者服務(wù)隊(duì)”，下設(shè)文明交通勸導(dǎo)、圖書館整理、關(guān)愛孤寡老人、環(huán)保宣傳4個(gè)分隊(duì)，全年開展志愿服務(wù)活動(dòng)48次，累計(jì)服務(wù)時(shí)長超過1200小時(shí)，其中文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)開展24次，累計(jì)服務(wù)市民超過2萬人次；關(guān)愛孤寡老人活動(dòng)開展12次，為社區(qū)24名獨(dú)居老人提供了打掃衛(wèi)生、陪伴聊天、表演節(jié)目等服務(wù)；環(huán)保宣傳活動(dòng)開展12次，發(fā)放環(huán)保宣傳冊(cè)超過1萬份。該品牌獲評(píng)2026年度市中小學(xué)德育品牌十佳案例，相關(guān)活動(dòng)被省教育廳官方公眾號(hào)報(bào)道。我牽頭策劃的“我是城市小主人”系列實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生圍繞城市治理的問題開展調(diào)研，提出改進(jìn)建議，全年共收到學(xué)生的建議120余條，其中“優(yōu)化社區(qū)健身器材配置”“增加校園周邊斑馬線”等8條建議被相關(guān)部門采納，3名學(xué)生被評(píng)為“市城市小主人優(yōu)秀建議者”。結(jié)合2026年亞冬會(huì)舉辦契機(jī)，我牽頭組織開展“亞冬會(huì)小志愿者”活動(dòng)，選拔了36名學(xué)生作為亞冬會(huì)城市志愿者，為來我市的游客提供引導(dǎo)、翻譯等服務(wù)，得到了亞冬會(huì)組委會(huì)的高度評(píng)價(jià)，其中6名學(xué)生獲評(píng)“亞冬會(huì)優(yōu)秀志愿者”。五、隊(duì)伍建設(shè)帶動(dòng)：搭建成長平臺(tái)，提升思政教師隊(duì)伍素質(zhì)作為學(xué)校德育教研組長，我牽頭建立了“每周集體備課、每月教學(xué)展示、每學(xué)期課題結(jié)題”的教研機(jī)制，全年組織集體備課36次、教學(xué)展示活動(dòng)12次，帶領(lǐng)學(xué)校12名思政教師完成校級(jí)課題3項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題2項(xiàng)，全年學(xué)校思政教師共有4篇論文在省級(jí)以上期刊發(fā)表，6節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲評(píng)區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課，學(xué)校思政課教學(xué)水平位列全區(qū)第一。我牽頭落實(shí)學(xué)校“青藍(lán)工程”，結(jié)對(duì)幫扶3名青年思政教師，全年聽他們的課共36節(jié)，指導(dǎo)他們優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升課堂教學(xué)能力，其中1名教師的課獲評(píng)2026年市思政課優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，2名教師的課獲評(píng)區(qū)思政課優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。