四川省綿陽市游仙區2025-2026學年七年級上學期1月期末考試生物試卷（含解析）

四川省綿陽市游仙區2025-2026學年七年級上學期1月期末考試生物試卷一、單選題1．“海水稻”是耐鹽堿水稻的俗稱，其根系深30~40厘米，可增加鹽堿地土壤中的有機質，使土壤變肥沃，這體現了(

)A.環境影響生物 B.生物影響環境 C.生物依賴環境 D.生物相互影響2．下列關于細胞的結構和功能的敘述，錯誤的是(

)A.細胞的生活需要物質和能量 B.細胞壁能夠控制物質進出C.細胞核是細胞的控制中心 D.葉綠體和線粒體是能量轉換器3．下圖表示觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的視野，下列分析正確的是(

)A.①是氣泡，②是細胞B.該現象是由蓋蓋玻片不當導致的C.細胞膜容易被觀察到D.在載玻片上滴加生理鹽水以便觀察4．如圖是某同學繪制的植物細胞結構示意圖。下列敘述正確的是(

)A.①④⑥是動植物細胞共有結構 B.②對細胞起保護和支持作用C.⑤存在于所有的植物細胞中 D.⑥是新陳代謝的主要場所5．下列關于生物體結構層次的說法，不正確的是(

)A.人體心臟主要是由肌肉組織構成的B.血液是人體內流動的組織，屬于結締組織C.葉片中的葉脈主要由輸導組織構成D.綠色植物的根、莖、葉、花都是營養器官6．植物細胞中能夠吸收光能，并將光能轉化成化學能儲存在有機物中的能量轉換器是(

)A.細胞壁 B.細胞核 C.葉綠體 D.細胞質7．下列關于導管的認識，不正確的是(

)A.位于木質部內 B.長形的活細胞C.中空的管道 D.細胞之間的端壁上有穿孔8．綠色植物蒸騰作用的意義不包括(

)A.降低葉片表面的溫度 B.抑制綠色植物有機物的合成C.促進根對水分的吸收 D.增加降水量，促進生物圈的水循環9．小華在深圳灣公園游玩時，不小心被路邊灌木劃傷胳膊流血。皮膚和血液分別屬于(

)A.器官、神經組織 B.器官、結締組織C.上皮組織、神經組織 D.上皮組織、結締組織10．下列關于人體的組織、器官和系統的敘述，正確的是(

)A.多種類型的細胞聚集在一起，構成能夠行使一定功能的細胞群，稱為組織B.具有相似功能的器官有序地連接，共同完成一項或幾項生理活動，就構成系統C.由一種組織按一定次序聯合起來形成具有一定功能的結構，稱為器官D.組織是細胞分化的結果，而器官和系統的形成與細胞分裂有關，與細胞分化無關11．下列按照構成植物體的結構層次從宏觀到微觀排序，正確的是(

)A.④→②→①→③ B.①→④→③→②C.②→③→④→① D.③→②→①→④12．對于一株生長在田地里的小麥來說，直接影響它生活的生態因素(

)A.人、雜草、田鼠、小鳥等動物 B.水分、陽光、空氣、土壤等非生物C.A和B的總和 D.A和B的總和再加上田地里的其他小麥13．大慶市龍鳳濕地自然保護區物種豐富，有鳥類76種，維管束植物314種和眾多水生生物，區域有水域、沼澤、草甸等環境。下列關于龍鳳濕地的描述正確的是(

)A.龍鳳濕地具有凈化空氣的作用，享有“地球之腎”之稱B.龍鳳濕地中所有的植物與動物組成了一個生態系統C.陽光→浮游藻類→小魚→大魚是濕地生態系統中的一條食物鏈D.龍鳳濕地中物種豐富，自我調節能力強不需要人們的保護14．關于下列幾種植物的說法，正確的是(

)A.生活在陰濕環境的植物是③⑤⑥B.體內有輸導組織的植物①②③④⑤C.能產生種子的植物是①②⑤D.具有根、莖、葉分化的植物是①②③⑤⑥15．下列關于植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關敘述，錯誤的是(

)A.種植蔬菜時，合理密植是為了充分光照B.水果放冰箱保存是為抑制其呼吸作用C.呼吸作用可以維持生物圈中的碳—氧平衡D.移栽植物時剪去部分葉片以減弱蒸騰作用16．下列屬于生態系統的是(

)A.淀山湖中的水生植物和魚類B.長興島郊野公園內的所有動物C.大金山島上的全部生物及其生存環境D.上海植物園里的植物和土壤微生物17．“梨花淡白柳深青，柳絮飛肘花滿城。”柳樹雌雄異株，花能分泌花蜜；果實成熟后會開裂；種子細小，基部有白色絲毛呈絮狀。下列有關柳絮的說法正確的是(

)A.柳絮是花，它依靠風傳播，傳播是為了傳粉B.柳絮是種子，它依靠風傳播，傳播是為了擴大分布范圍，利于繁衍C.柳絮是果實，它依靠昆蟲傳播，傳播是為了擴大分布范圍，利于繁衍D.柳絮是葉片，它依靠昆蟲傳播，傳播是為了傳粉18．生物體結構與功能相適應的現象是長期進化形成的。下列有關植物體結構與功能相適應的敘述，錯誤的是(

)A.根毛細胞向外突起擴大吸收面積，有利于吸收土壤中的水分和無機鹽B.根、莖和葉脈中的導管相互連通，有利于有機物的運輸C.仙人掌的葉呈針狀，有利于減少因蒸騰作用過多失水D.葉片向光面與背光面相比，前者葉肉細胞中葉綠體多，有利于光合作用19．保護生物圈，人人有責。下列人類活動：①綠化荒山、植樹種草；②要致富、砍大樹；③用塑料袋購物；④捕捉飛進農田中的鳥；⑤退耕還林；⑥減少使用一次性木筷。對保護生物圈有益的是(

)A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥二、讀圖填空題20．下圖表示某生態系統中的食物網，請據圖回答下列問題。(1)要構成一個完整的生態系統，上圖中缺少的生物成分是____________。(2)圖中的食物網由__________條食物鏈組成，其中貓頭鷹和蛇的關系為______________和______________。(3)若土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是______________。(4)在這個生態系統中，能量最初來源于______________。(5)如果一段時間內，鼠的數量增加，蛇的數量將隨之增加，使鼠的數量增長受到抑制，這體現了生態系統具有一定的______________能力。21．植物與人類關系密切。小蓉同學在學習綠色開花植物的生活方式和生活史的過程中，進行了“種植番茄”的實踐活動，觀察到番茄“從種子到種子”。一生所經歷的生長、發育和繁殖過程。圖甲是番茄部分生殖器官的結構示意圖，圖乙是番茄植株內物質運輸示意圖。請據圖回答下列問題：(1)小蓉將番茄種子種植在土壤中。種子中能萌發形成番茄幼苗的結構是____________（填結構名稱），該結構是由__________發育而來的。(2)番茄生長到一定時期會開花，__________是番茄花的主要結構，花中的____________（填圖甲中的字母）將來會發育成番茄的果實，果實中的種子F則由花中的________________（填結構名稱）發育而來。(3)番茄在生長發育過程中需要物質和能量。圖乙中的______________（填序號）代表有機物在番茄植株體內的運輸途徑。(4)夏季番茄收獲后，為抑制細胞的呼吸作用，延長保鮮時間，同學們在貯藏番茄時應適當____________降低（填“升高”或“降低”）溫度。22．同學們在學習了“生物圈中的綠色植物”相關知識后，對綠色植物體內的某些生理活動過程特別感興趣，做了如下探究，圖一是綠色植物體內的某些生理活動過程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動，①②③表示相關物質；圖二所示一密閉透明的實驗裝置，將圖二裝置放在室外培養24小時，連接氧氣檢測儀，測得裝置內一晝夜氧氣濃度的變化曲線如圖三，請據圖完成下列問題：(1)有經驗的農民伯伯種田時，會采取間作套種、合理密植等措施，這是為了提高圖一中生理過程[___]______的效率，在該過程中，能量轉化的方式是____________。(2)隨著時間推移，圖二中紅墨水滴右移，此時植物光合作用強度____________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度，對應圖三中的時間段是____________（用字母表示）。圖三中紅墨水滴的位置在一天中____________點時移動到最右端（填數字）。(3)據圖三曲線推測，該植株在一天中積累了有機物，你的判斷依據______________________。(4)通過觀察會發現，植物的根從土壤中吸收的②絕大部分通過圖一中的生理過程[___]______，散發到空氣中，提高了大氣濕度，促進了生物圈的水循環。三、探究題23．為探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，某生物興趣小組進行了如下實驗：取紙盒將其底部均勻劃分為兩部分（如圖），一側鋪一層濕土，另一側鋪一層干土，其他條件都相同。在兩種土交界處放置6條大小相同的蚯蚓，靜置一段時間后，每隔2分鐘統計兩側蚯蚓數量。請分析回答下列問題：(1)本實驗的變量為土壤的__________。設計濕土和干土兩種環境是為了形成__________實驗；其他條件都相同，目的是__________。做多次重復試驗的目的是__________。(2)實驗材料選用6條蚯蚓，而不是1條，這樣做的意義是__________。(3)本小組得出的實驗結論是，蚯蚓趨向生活在__________的土壤中。分析其原因可能是蚯蚓需要依靠濕潤的體壁進行氣體交換。(4)探究土壤濕度對鼠婦生活的影響，在如圖的四個實驗裝置中，應該選擇__________。(5)實驗結束后，應如何處理蚯蚓？__________。參考答案1．答案：B解析：A、環境影響生物指外界水分、土壤等條件改變生物生長狀態，題干是水稻改造土壤，邏輯相反，A錯誤；B、海水稻根系發達，代謝活動產生有機質改良鹽堿地土壤理化性質，使生物的生命活動改變周邊無機環境，完全匹配生物影響環境的核心定義，B正確；C、生物依賴環境側重生物生存需要環境提供資源，未體現生物對環境的改造作用，C錯誤；D、生物相互影響指不同生物間捕食、競爭等種間關系，題干只有水稻與土壤無機環境，不存在兩種生物相互作用，D錯誤。故選B。2．答案：B解析：A、細胞生命活動需要水、無機鹽等物質，同時依靠葉綠體、線粒體轉換能量，是細胞生存基礎條件，表述完全符合教材，A正確；B、細胞壁結構為全透性屏障，無法選擇性阻隔物質進出；細胞膜具備選擇透過性，才是控制物質進出的結構，概念存在根本性錯誤，B錯誤；C、細胞核儲存全套遺傳DNA，調控細胞分裂、分化、代謝全部生命活動，是細胞控制中心，C正確；D、葉綠體將光能轉為化學能，線粒體分解有機物釋放化學能，二者是細胞兩類能量轉換器，D正確。故選B。3．答案：B解析：A、氣泡邊緣粗黑、中央透亮，細胞有清晰細胞核與細胞壁結構，圖中①為細胞、②為氣泡，二者標注顛倒，A錯誤；B、蓋玻片未一側沾水緩慢下放，空氣封入玻片下方會形成大量氣泡，題圖大量氣泡正是蓋片操作失誤導致，B正確；C、洋蔥鱗片葉內表皮細胞膜極薄，緊貼細胞壁，光學顯微鏡不經特殊處理無法清晰觀察，C錯誤；D、洋蔥植物細胞存在細胞壁支撐形態，制片只需滴清水；生理鹽水僅用于動物細胞裝片，防止吸水漲破，D錯誤。故選B。4．答案：D解析：A、①細胞壁、⑤葉綠體僅植物細胞特有，動物細胞無這兩種結構，不屬于動植物共有結構，A錯誤；B、②為細胞膜，僅控制物質進出；起保護支持作用的是細胞壁，結構功能匹配錯誤，B錯誤；C、⑤葉綠體僅植物綠色見光細胞具備，洋蔥鱗片葉、植物根部細胞無葉綠體，并非所有植物細胞都存在，C錯誤；D、⑥細胞質包含各類細胞器，細胞呼吸、物質合成、營養轉化等絕大多數新陳代謝生化反應都在細胞質內完成，是新陳代謝主要場所，D正確。故選D。5．答案：D解析：A、心臟持續收縮泵血，主體由肌肉組織構成，輔以結締、上皮、神經組織，表述準確，A正確；B、血液包含血漿、血細胞，具有連接、營養、防御功能，屬于結締組織，B正確；C、葉脈內導管、篩管構成輸導組織，負責水、有機物運輸，C正確；D、根、莖、葉負責吸收、制造營養，屬于營養器官；花、果實、種子為生殖器官，花不屬于營養器官，分類錯誤，D錯誤。故選D。6．答案：C解析：A、細胞壁僅起保護支撐，無能量轉換功能，A錯誤；B、細胞核儲存遺傳物質，不參與光能轉化，B錯誤；C、葉綠體內含葉綠素，捕獲太陽光能，利用二氧化碳和水合成有機物，將光能固定為有機物內化學能，完全匹配題干功能描述，C正確；D、細胞質是反應場所，不具備吸收、轉化光能的專屬結構，D錯誤。故選C。7．答案：B解析：A、導管集中分布在植物木質部，篩管位于韌皮部，表述正確，A正確；B、導管細胞成熟后細胞核、細胞質全部解體，為死細胞，并非長形活細胞，描述存在關鍵錯誤，B錯誤；C、成熟導管細胞中空，形成連續輸水管道，C正確；D、導管細胞上下端細胞壁溶解形成穿孔，連通成完整輸水通道，D正確。故選B。8．答案：B解析：A、蒸騰作用散失水分帶走葉片熱量，降低葉面溫度，避免強光灼傷，屬于蒸騰意義，A錯誤；B、蒸騰作用拉動水分、無機鹽向上運輸，保障葉片光合作用原料供給，不會抑制有機物合成，該描述與生理作用完全相反，不屬于蒸騰意義，B正確；C、蒸騰拉力是根吸水、水分向上運輸主要動力，C錯誤；D、植物蒸騰持續向大氣釋放水蒸氣，提升空氣濕度、促進降雨，參與生物圈水循環，D錯誤。故選B。9．答案：B解析：A、皮膚由上皮、結締、神經、肌肉多種組織有序結合，屬于器官；血液屬于結締組織，前半段分類正確后半段組織匹配錯誤，A錯誤；B、皮膚包含多層組織，具備保護、感受功能，屬于器官；血液由血漿血細胞構成，承擔營養、防御功能，屬于結締組織，二者分類完全準確，B正確；C、皮膚是完整器官，并非單一上皮組織；血液不屬于神經組織，C錯誤；D、皮膚不屬于上皮組織層級，D錯誤。故選B。10．答案：B解析：A、組織定義：形態、結構、功能相似的細胞聚集，選項未強調“相似”，概念表述缺失關鍵限定詞，A錯誤；B、多個功能關聯器官有序組合，協同完成一類生理活動即為系統，完全匹配教材標準定義，B正確；C、器官需要多種不同組織按次序結合，并非一種組織，概念錯誤，C錯誤；D、細胞分化形成不同組織，器官、系統均建立在分化形成的組織基礎上，與細胞分化密切相關，D錯誤。故選B。11．答案：C解析：A、④細胞、②組織、①器官、③完整植株，宏觀到微觀排序顛倒，A錯誤；B、①器官、④細胞、③植株、②組織，層級完全混亂，B錯誤；C、③完整植物體（宏觀最大層次）→①器官→②組織→④細胞（微觀最小單位），嚴格遵循植物體宏觀至微觀層級順序，C正確；D、③植株→②組織→①器官→④細胞，器官、組織順序顛倒，D錯誤。故選C。12．答案：D解析：A、僅列舉動物類生物，缺少植物、微生物與無機環境，范圍片面，A錯誤；B、只包含陽光、水分等非生物因素，遺漏田間各類生物，不完整，B錯誤；C、只包含動植物，忽略同地塊其他小麥種內競爭關系，C錯誤；D、生態因素分為生物因素、非生物因素；生物因素包含異種生物（雜草、鼠、人）和同種其他小麥，非生物為水、陽光土壤，覆蓋全部直接影響小麥生存的條件，D正確。故選D。13．答案：A解析：A、濕地生態系統具備蓄洪、凈化水質功能，被稱為“地球之腎”，龍鳳濕地屬于典型淡水濕地，描述完全準確，A正確；B、完整生態系統必須包含生物部分（生產者、消費者、分解者）和非生物環境，僅動植物缺少分解者、陽光水域等無機環境，無法構成生態系統，B錯誤；C、食物鏈起點只能是生產者（浮游藻類），不能寫入陽光這類非生物物質，書寫規范錯誤，C錯誤；D、物種豐富僅代表自我調節能力更強，但調節存在限度，仍需要人類保護管控，表述絕對化錯誤，D錯誤。故選A。14．答案：C解析：A、⑤苔蘚、⑥蕨類依賴潮濕環境；①裸子、②被子植物可在干旱陸地生存，歸類錯誤，A錯誤；B、③苔蘚無真正輸導組織，①②④⑤⑥具備輸導組織，B錯誤；C、①裸子植物、②被子植物、⑤裸子植物依靠種子繁殖；③苔蘚、⑥蕨類依靠孢子，能產生種子的為①②⑤，表述正確，C正確；D、③苔蘚僅有莖葉分化無真正根，不具備完整根莖葉，D錯誤。故選C。15．答案：C解析：A、合理密植避免葉片相互遮擋，最大化利用光照提升光合產量，表述正確，A錯誤；B、低溫抑制呼吸酶活性，減少果肉有機物分解，延長保鮮期，B錯誤；C、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，維持碳—氧平衡；呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳，該描述將兩種生理功能完全混淆，存在根本性知識點錯誤，C正確；D、剪去大量葉片降低蒸騰面積，減少移栽失水萎蔫，D錯誤。故選C。16．答案：C解析：A、僅水生植物、兩類動物，缺少分解者、水體淤泥、陽光等非生物部分，不構成完整生態系統，A錯誤；B、只有動物消費者，無生產者、分解者與無機環境，B錯誤；C、包含島上全部生物（生產者、消費者、分解者）以及土壤、空氣、光照等生存環境，生物與環境統一整體，符合生態系統完整定義，C正確；D、僅有植物與微生物，缺少動物消費者、水分光照等非生物條件，D錯誤。故選C。17．答案：B解析：A、柳絮不是花，是帶絨毛種子；柳絮飄散目的是傳播種子擴大生存范圍，并非傳粉，A錯誤；B、柳樹果實開裂后釋放細小種子，白色絲毛便于風力遠距離攜帶種子，擴散至更遠區域萌發繁衍，結構與傳播目的描述全部準確，B正確；C、柳絮不屬于果實，依靠風力而非昆蟲傳播，媒介判斷錯誤，C錯誤；D、柳絮不是葉片，傳播依靠風力，D錯誤。故選B。18．答案：B解析：A、根毛向外凸起極大擴充與土壤接觸面積，高效吸收水和無機鹽，結構功能相適應，A正確；B、導管僅運輸水和無機鹽；有機物依靠篩管輸送，導管功能描述完全錯誤，B正確；C、針狀葉片大幅減少蒸騰失水面積，適配干旱缺水荒漠環境，C錯誤；D、葉片柵欄組織葉綠體數量多于海綿組織，向陽面光合效率更高，D錯誤。故選B。19．答案：B解析：①植樹造林恢復植被，固碳涵養水源，利于生物圈；②亂砍濫伐破壞森林，水土流失，有害；③塑料袋難降解，造成白色污染，有害；④捕捉農田鳥類，蟲害泛濫，破壞生態；⑤退耕還林修復生態，有益；⑥減少一次性木筷，減少樹木砍伐，有益；有益的為①⑤，對應選項B。A、包含②，錯誤；B、①⑤⑥均為保護生物圈的合理人類活動，正確；C、包含③，錯誤；D、包含④，錯誤。故選B。20．答案：(1)分解者(2)4/四；捕食；競爭(3)貓頭鷹(4)太陽能(5)自我調節/自動調節解析：(1)完整生態系統生物成分分為生產者（草）、消費者（兔、鼠、蛇、貓頭鷹）、分解者（細菌、真菌），題圖僅繪制生產者與各級消費者，缺少細菌真菌類分解者，因此空白處填寫分解者。(2)逐條梳理完整食物鏈：①草→兔→貓頭鷹；②草→鼠→貓頭鷹；③草→鼠→蛇→貓頭鷹；④草→兔→蛇→貓頭鷹，總計4條食物鏈；種間關系分析：貓頭鷹捕食蛇，存在捕食關系；貓頭鷹與蛇均以鼠為食物，爭奪相同獵物，存在競爭關系，二者同時具備捕食、競爭兩種種間關系。(3)有毒物質難以被生物分解排出，會隨食物鏈逐級富集，營養級越高生物體內毒素濃度越高；題圖食物網中貓頭鷹處于最高營養級，無更高捕食者，體內有毒物質積累量最多。(4)生態系統全部能量的初始來源是太陽光；生產者草通過光合作用固定太陽能，將光能轉化為有機物化學能，沿食物鏈傳遞給各級消費者，因此能量最初來源于太陽能。(5)鼠數量上升后，蛇食物充足數量同步增長，蛇大量捕食抑制鼠種群過度增殖，使兩類生物數量維持動態平衡，該負反饋調節機制體現生態系統具備自動（自我）調節能力。21．答案：(1)胚；受精卵(2)花蕊；D；胚珠(3)②(4)降低解析：(1)種子內胚包含胚芽、胚軸、胚根、子葉四大結構，完整發育為番茄幼苗，是種子核心幼體；胚由受精作用中精子與卵細胞融合形成的受精卵分裂分化發育而來，未受精的胚珠無法形成胚結構。(2)花蕊（雄蕊+雌蕊）包含產生花粉的雄蕊、內含卵細胞的雌蕊，是花負責受精結果的核心生殖結構；圖甲D為子房，傳粉受精完成后子房整體膨大發育番茄果實；子房內部胚珠發育為果實內F種子，胚珠內受精卵發育種子的胚。(3)圖乙②箭頭由葉片指向根、果實，代表韌皮部篩管自上而下運輸葉片光合作用制造的有機物；①為木質導管自下而上輸送水和無機鹽，因此有機物運輸途徑為②。(4)低溫環境能夠顯著抑制呼吸相關酶的催化活性，降低番茄果肉細胞呼吸作用強度，減少糖類、有機酸等有機物分解損耗，延緩果實腐爛變質，貯藏時需要適當降低環境溫度。22．答案：(1)[甲]光合作用；光能轉變為化學能(2)大于；BE；18(3)曲線中A點低于F點，光合作用的釋放氧氣的量大于呼吸作用消耗氧氣的量(4)丙蒸騰作用解析：(1)