2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元期末測試卷

2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元期末測試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中，小明學習了如何比較兩個數的大小。如果小紅的數是15，小華的數是12，那么下列說法正確的是（）A.小紅的數比小華的數小B.小華的數比小紅的數大C.小紅的數和小華的數一樣大D.無法比較這兩個數的大小解析：本單元重點學習比較10以內兩個數的大小。根據題干，15＞12，因此小紅的數比小華的數大。選項A錯誤，選項B正確，選項C錯誤，選項D錯誤。干擾項設計：選項A通過“比小華的數小”制造迷惑，選項C通過“一樣大”干擾，選項D通過“無法比較”排除正確答案。2.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有8個蘋果，小剛比小麗多3個蘋果。那么小剛有多少個蘋果？（）A.5個B.8個C.11個D.12個解析：本單元涉及簡單的加法計算。小麗有8個蘋果，小剛比小麗多3個，即8＋3＝11。選項A、B、D通過數字干擾，選項C為正確答案。干擾項設計：選項A通過“5”與“8”的減法關系干擾，選項B重復題干數據，選項D通過“12”與“11”的接近性干擾。3.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師要求學生用數字卡片擺出“7－2＝5”。小華擺成了“7－3＝4”，小華的擺法（）A.完全正確B.錯誤，減數應為2C.錯誤，結果應為3D.錯誤，但思路正確解析：本單元強調減法的計算方法。題干要求“7－2＝5”，小華擺成“7－3＝4”，減數錯誤。選項A、C、D通過結果或部分正確性干擾，選項B為正確答案。干擾項設計：選項A通過“完全正確”制造迷惑，選項C通過“結果應為3”干擾，選項D通過“思路正確”混淆概念。4.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小芳有10支鉛筆，她送給小明5支后，還剩多少支？（）A.5支B.10支C.15支D.20支解析：本單元涉及減法應用。小芳有10支鉛筆，送給小明5支，即10－5＝5。選項B、C、D通過數字干擾，選項A為正確答案。干擾項設計：選項B重復題干數據，選項C通過“15”與“10”的加法關系干擾，選項D通過“20”與“10”的乘法關系干擾。5.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用手指表示“6＋4”。小明的手指表示方法是（）A.左手5指，右手1指B.左手6指，右手0指C.左手4指，右手2指D.左手0指，右手4指解析：本單元強調加法的計算方法。6＋4＝10，正確的手指表示應為左手5指（補足6），右手4指。選項B、C、D通過數字干擾，選項A為正確答案。干擾項設計：選項B通過“6”與“10”的差值干擾，選項C通過“4”與“10”的差值干擾，選項D通過“0”與“10”的接近性干擾。6.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了12個雞蛋，小紅吃了3個，媽媽還剩多少個？（）A.9個B.12個C.15個D.18個解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了12個雞蛋，小紅吃了3個，即12－3＝9。選項B、C、D通過數字干擾，選項A為正確答案。干擾項設計：選項B重復題干數據，選項C通過“15”與“12”的加法關系干擾，選項D通過“18”與“12”的乘法關系干擾。7.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用數字卡片擺出“9－5＝4”。小華擺成了“9－6＝3”，小華的擺法（）A.完全正確B.錯誤，減數應為5C.錯誤，結果應為3D.錯誤，但思路正確解析：本單元強調減法的計算方法。題干要求“9－5＝4”，小華擺成“9－6＝3”，減數錯誤。選項A、C、D通過結果或部分正確性干擾，選項B為正確答案。干擾項設計：選項A通過“完全正確”制造迷惑，選項C通過“結果應為3”干擾，選項D通過“思路正確”混淆概念。8.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有7塊糖，小華有5塊糖，小麗比小華多多少塊糖？（）A.2塊B.5塊C.7塊D.12塊解析：本單元涉及減法應用。小麗有7塊糖，小華有5塊糖，即7－5＝2。選項B、C、D通過數字干擾，選項A為正確答案。干擾項設計：選項B重復題干數據，選項C通過“7”與“10”的加法關系干擾，選項D通過“12”與“7”的接近性干擾。9.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用數字卡片擺出“8＋3＝”。小華擺成了“8＋2＝”，小華的擺法（）A.完全正確B.錯誤，加數應為3C.錯誤，結果應為5D.錯誤，但思路正確解析：本單元強調加法的計算方法。題干要求“8＋3＝”，小華擺成“8＋2＝”，加數錯誤。選項A、C、D通過結果或部分正確性干擾，選項B為正確答案。干擾項設計：選項A通過“完全正確”制造迷惑，選項C通過“結果應為5”干擾，選項D通過“思路正確”混淆概念。10.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了10個蘋果，小紅吃了2個，媽媽還剩多少個？（）A.8個B.10個C.12個D.20個解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了10個蘋果，小紅吃了2個，即10－2＝8。選項B、C、D通過數字干擾，選項A為正確答案。干擾項設計：選項B重復題干數據，選項C通過“12”與“10”的加法關系干擾，選項D通過“20”與“10”的接近性干擾。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小明有9個玩具，小華比小明少2個玩具，小華有多少個玩具？________解析：本單元涉及減法應用。小明有9個玩具，小華比小明少2個，即9－2＝7。答案為“7個”。2.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用數字卡片擺出“5＋4＝”。小麗擺成了“5＋3＝”，小麗的擺法錯誤，正確的加數應為________。解析：本單元強調加法的計算方法。題干要求“5＋4＝”，小麗擺成“5＋3＝”，加數錯誤，正確加數為4。答案為“4”。3.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小芳有6支鉛筆，小華有4支鉛筆，小芳比小華多________支鉛筆。解析：本單元涉及減法應用。小芳有6支鉛筆，小華有4支鉛筆，即6－4＝2。答案為“2支”。4.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用手指表示“7＋2”。小明的手指表示方法是左手________指，右手________指。解析：本單元強調加法的計算方法。7＋2＝9，正確的手指表示應為左手7指（補足7），右手2指。答案為“72”。5.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了8個雞蛋，小紅吃了1個，媽媽還剩________個雞蛋。解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了8個雞蛋，小紅吃了1個，即8－1＝7。答案為“7個”。6.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用數字卡片擺出“10－6＝”。小華擺成了“10－7＝”，小華的擺法錯誤，正確的減數應為________。解析：本單元強調減法的計算方法。題干要求“10－6＝”，小華擺成“10－7＝”，減數錯誤，正確減數為6。答案為“6”。7.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有7塊糖，小華有5塊糖，小華比小麗少________塊糖。解析：本單元涉及減法應用。小麗有7塊糖，小華有5塊糖，即7－5＝2。答案為“2塊”。8.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用數字卡片擺出“9＋1＝”。小明的擺法是“9＋0＝”，小明的擺法錯誤，正確的加數應為________。解析：本單元強調加法的計算方法。題干要求“9＋1＝”，小明擺成“9＋0＝”，加數錯誤，正確加數為1。答案為“1”。9.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了9個蘋果，小紅吃了3個，媽媽還剩________個蘋果。解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了9個蘋果，小紅吃了3個，即9－3＝6。答案為“6個”。10.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用數字卡片擺出“8－3＝”。小麗擺成了“8－4＝”，小麗的擺法錯誤，正確的減數應為________。解析：本單元強調減法的計算方法。題干要求“8－3＝”，小麗擺成“8－4＝”，減數錯誤，正確減數為3。答案為“3”。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有10支鉛筆，小華有8支鉛筆，小麗比小華多2支鉛筆。這個說法正確嗎？（）解析：本單元涉及減法應用。小麗有10支鉛筆，小華有8支鉛筆，即10－8＝2。說法正確。答案為“正確”。2.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用手指表示“6＋3”。小明的手指表示方法是左手6指，右手3指，這個說法正確嗎？（）解析：本單元強調加法的計算方法。6＋3＝9，正確的手指表示應為左手6指（補足6），右手3指。說法正確。答案為“正確”。3.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了7個雞蛋，小紅吃了2個，媽媽還剩5個雞蛋。這個說法正確嗎？（）解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了7個雞蛋，小紅吃了2個，即7－2＝5。說法正確。答案為“正確”。4.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用數字卡片擺出“9－5＝”。小華擺成了“9－6＝”，這個說法正確嗎？（）解析：本單元強調減法的計算方法。題干要求“9－5＝”，小華擺成“9－6＝”，減數錯誤。說法錯誤。答案為“錯誤”。5.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有8塊糖，小華有6塊糖，小麗比小華多2塊糖。這個說法正確嗎？（）解析：本單元涉及減法應用。小麗有8塊糖，小華有6塊糖，即8－6＝2。說法正確。答案為“正確”。6.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用手指表示“7＋2”。小明的手指表示方法是左手7指，右手2指，這個說法正確嗎？（）解析：本單元強調加法的計算方法。7＋2＝9，正確的手指表示應為左手7指（補足7），右手2指。說法正確。答案為“正確”。7.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了6個蘋果，小紅吃了3個，媽媽還剩3個蘋果。這個說法正確嗎？（）解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了6個蘋果，小紅吃了3個，即6－3＝3。說法正確。答案為“正確”。8.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用數字卡片擺出“8＋4＝”。小麗擺成了“8＋5＝”，這個說法正確嗎？（）解析：本單元強調加法的計算方法。題干要求“8＋4＝”，小麗擺成“8＋5＝”，加數錯誤。說法錯誤。答案為“錯誤”。9.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有9塊糖，小華有7塊糖，小麗比小華多2塊糖。這個說法正確嗎？（）解析：本單元涉及減法應用。小麗有9塊糖，小華有7塊糖，即9－7＝2。說法正確。答案為“正確”。10.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用手指表示“5＋4”。小明的手指表示方法是左手5指，右手4指，這個說法正確嗎？（）解析：本單元強調加法的計算方法。5＋4＝9，正確的手指表示應為左手5指（補足5），右手4指。說法正確。答案為“正確”。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小明有7個玩具，小華有5個玩具，請用減法計算小麗比小華多多少個玩具？解析：本單元涉及減法應用。小麗有7個玩具，小華有5個玩具，即7－5＝2。小麗比小華多2個玩具。2.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用數字卡片擺出“6＋3＝”。請寫出正確的擺法。解析：本單元強調加法的計算方法。6＋3＝9，正確的擺法是：左手6張數字卡片，右手3張數字卡片。3.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了8個雞蛋，小紅吃了2個，請用減法計算媽媽還剩多少個雞蛋。解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了8個雞蛋，小紅吃了2個，即8－2＝6。媽媽還剩6個雞蛋。4.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用手指表示“9－4＝”。請寫出正確的擺法。解析：本單元強調減法的計算方法。9－4＝5，正確的擺法是：左手9指，右手0指（或左手5指，右手4指）。5.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有10支鉛筆，小華有8支鉛筆，請用減法計算小麗比小華多多少支鉛筆。解析：本單元涉及減法應用。小麗有10支鉛筆，小華有8支鉛筆，即10－8＝2。小麗比小華多2支鉛筆。6.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用數字卡片擺出“7＋2＝”。請寫出正確的擺法。解析：本單元強調加法的計算方法。7＋2＝9，正確的擺法是：左手7張數字卡片，右手2張數字卡片。7.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了9個蘋果，小紅吃了3個，請用減法計算媽媽還剩多少個蘋果。解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了9個蘋果，小紅吃了3個，即9－3＝6。媽媽還剩6個蘋果。8.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用手指表示“8－3＝”。請寫出正確的擺法。解析：本單元強調減法的計算方法。8－3＝5，正確的擺法是：左手8指，右手0指（或左手5指，右手3指）。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有6塊糖，小華有4塊糖。請用減法計算小麗比小華多多少塊糖，并用文字描述結果。解析：本單元涉及減法應用。小麗有6塊糖，小華有4塊糖，即6－4＝2。小麗比小華多2塊糖。2.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用數字卡片擺出“5＋4＝”。請寫出正確的擺法，并用文字描述結果。解析：本單元強調加法的計算方法。5＋4＝9，正確的擺法是：左手5張數字卡片，右手4張數字卡片。結果是9。3.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了7個雞蛋，小紅吃了1個。請用減法計算媽媽還剩多少個雞蛋，并用文字描述結果。解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了7個雞蛋，小紅吃了1個，即7－1＝6。媽媽還剩6個雞蛋。4.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用手指表示“9－5＝”。請寫出正確的擺法，并用文字描述結果。解析：本單元強調減法的計算方法。9－5＝4，正確的擺法是：左手9指，右手0指（或左手4指，右手5指）。結果是4。5.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小麗有8支鉛筆，小華有6支鉛筆。請用減法計算小麗比小華多多少支鉛筆，并用文字描述結果。解析：本單元涉及減法應用。小麗有8支鉛筆，小華有6支鉛筆，即8－6＝2。小麗比小華多2支鉛筆。6.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的課堂活動中，老師讓學生用數字卡片擺出“7＋3＝”。請寫出正確的擺法，并用文字描述結果。解析：本單元強調加法的計算方法。7＋3＝10，正確的擺法是：左手7張數字卡片，右手3張數字卡片。結果是10。7.《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》中提到，小紅的媽媽買了8個蘋果，小紅吃了2個。請用減法計算媽媽還剩多少個蘋果，并用文字描述結果。解析：本單元涉及減法應用。媽媽買了8個蘋果，小紅吃了2個，即8－2＝6。媽媽還剩6個蘋果。8.在《2026年人教版一年級數學下冊第二十六單元》的練習中，老師讓學生用手指表示“8－3＝”。請寫出正確的擺法，并用文字描述結果。解析：本單元強調減法的計算方法。8－3＝5，正確的擺法是：左手8指，右手0指（或左手5指，右手3指）。結果是5。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.C3.B4.