體育心理學第十二章運動中的團體凝聚力測試題及答案

體育心理學第十二章運動中的團體凝聚力測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.團體凝聚力概念最早源于哪個學科領域？A.社會心理學B.運動心理學C.教育心理學D.認知心理學答案A解析團體凝聚力概念最早由社會心理學家Festinger等人于1950年提出，后逐漸被引入運動心理學領域。2.卡倫（Carron）將團體凝聚力定義為（）。A.團體成員之間的人際吸引程度B.團體成員為實現共同目標而團結在一起、保持一致傾向的動態過程C.團體成員對領導者的服從程度D.團體成員在比賽中獲得勝利的意愿答案B解析卡倫將團體凝聚力定義為"反映團體傾向于粘合在一起、共同追求其目標和成員目標一致性的動態過程"，強調其動態性和多維性。3.卡倫提出的團體凝聚力模型中，團體整合—任務維度（GI-T）是指（）。A.團體成員之間人際關系的親密程度B.團體成員對團體任務完成能力的一致感受C.團體對成員個人的吸引與任務相關的感受D.團體作為一個整體圍繞任務的團結程度答案D解析卡倫將凝聚力分為四個維度：團體整合—任務（GI-T）、團體整合—社交（GI-S）、團體成員對團體的吸引力—任務（ATG-T）和團體成員對團體的吸引力—社交（ATG-S）。GI-T指團體作為整體在任務上的團結程度。4.下列哪種測量工具是專門用于測量運動團體凝聚力的？A.卡特爾16種人格因素問卷（16PF）B.運動情境凝聚力問卷（CEQ）C.艾森克人格問卷（EPQ）D.狀態—特質焦慮量表（STAI）答案B解析運動情境凝聚力問卷（CEQ）由卡倫等人編制，是目前運動領域應用最廣泛的凝聚力測量工具。5.團體凝聚力與運動成績之間的關系通常是（）。A.完全無關B.簡單的線性正相關C.取決于任務類型和團體互動需求D.簡單的線性負相關答案C解析凝聚力與成績的關系受任務類型（互動型vs共動型）、團體規模、運動水平等因素調節。互動型項目（如籃球、足球）中凝聚力與成績關系更為密切。6.在互動型運動項目（如籃球、排球）中，凝聚力與運動成績的關系為（）。A.凝聚力越高成績越好B.凝聚力越高成績越差C.兩者無顯著相關D.呈倒U型關系答案A解析研究一致表明，在互動型項目中，任務凝聚力與團體成績呈正相關，團體成員之間的配合與信任是取得好成績的重要基礎。7.團體凝聚力對成員心理的影響不包括（）。A.提高成員的自尊水平B.降低成員的焦慮和壓力C.增強成員的社會支持感D.導致成員個性完全消失答案D解析高凝聚力團體能提升成員自尊、降低焦慮、增強社會支持，但不會使成員個性消失。過分追求一致才可能導致"團體思維"等消極現象。8.下列哪項不是影響團體凝聚力的環境因素？A.團體規模B.合約責任C.組織的目標導向D.成員的年齡差異答案D解析卡倫的凝聚力模型將影響因素分為環境因素（如合約責任、組織導向）、個人因素（如成員滿意度、個體差異）、領導因素（如領導行為、領導—成員關系）和團隊因素（如團體任務、團體規模）四類。成員的年齡差異屬于個人因素。9.在團體凝聚力研究中，多納德（Mudrack）提出團體凝聚力的三個維度是（）。A.任務凝聚力、社交凝聚力、集體凝聚力B.任務凝聚力、人際吸引力、團體一致性C.橫向凝聚力、縱向凝聚力、任務凝聚力D.規范凝聚力、人際凝聚力、組織凝聚力答案A解析多納德將凝聚力分為任務凝聚力（對任務的承諾）、社交凝聚力（人際關系吸引）和集體凝聚力（對團體整體的歸屬感）三個維度。10.團隊建設干預的主要目標不包括（）。A.提高團隊績效B.增強團隊凝聚力C.改善團隊溝通D.消除團隊中一切沖突答案D解析團隊建設干預旨在提高績效、增強凝聚力、改善溝通與協作，但并非消除一切沖突。適度的任務沖突（對事不對人）反而有助于提高決策質量。二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.卡倫（Carron）團體凝聚力模型包含哪幾個維度？A.團體整合—任務（GI-T）B.團體整合—社交（GI-S）C.團體成員對團體的吸引力—任務（ATG-T）D.團體成員對團體的吸引力—社交（ATG-S）E.團體領導行為一致性（GLB）答案ABCD解析卡倫將團體凝聚力劃分為四個維度，分別為團體整合—任務、團體整合—社交、個體對團體的吸引力—任務和個體對團體的吸引力—社交。2.影響運動團體凝聚力的因素包括（）。A.環境因素（如合約責任、組織目標）B.個人因素（如成員滿意度、個體差異）C.領導因素（如領導行為、領導—成員關系）D.團隊因素（如團體任務、團體規模）E.裁判執法風格答案ABCD解析卡倫的凝聚力系統模型指出，環境、個人、領導和團隊四類因素共同作用于團體凝聚力的發展。3.高凝聚力團體可能產生的消極后果包括（）。A.團體思維（groupthink）B.內群偏袒與外群歧視C.成員壓力增大導致焦慮D.從眾行為增強、批判性思維下降E.團體目標與組織目標嚴重偏離答案ABDE解析高凝聚力可能帶來團體思維、內群偏袒、從眾增強和目標偏離等消極后果。但高凝聚力通常能降低成員焦慮，故C不正確。4.下列屬于測量團體凝聚力的方法的有（）。A.運動情境凝聚力問卷（CEQ）B.群體環境問卷（GEQ）C.社會測量法（sociometry）D.行為觀察法E.心率變異性測量答案ABCD解析凝聚力測量常用問卷法（CEQ、GEQ）、社會測量法、行為觀察法等多種方法。心率變異性屬于生理指標，并非凝聚力測量方法。5.提高運動團體凝聚力的團隊建設策略包括（）。A.設定明確的團體目標B.增強成員的角色清晰度C.培養團體規范D.鼓勵成員之間的社交互動E.無條件消除所有分歧答案ABCD解析設定目標、明確角色、培養規范、促進社交都是提高凝聚力的有效策略。消除所有分歧既不可能也不必要，適度任務沖突有利于團隊發展。三、判斷題（每題1分，共10分）1.團體凝聚力越高，運動成績一定越好。答案錯誤解析凝聚力與成績的關系受項目類型、任務依賴程度等因素影響。在共動型項目（如游泳、田徑）中，凝聚力與成績的關聯較弱。2.卡倫的凝聚力模型是一個靜態模型，認為凝聚力一經形成就不再變化。答案錯誤解析卡倫強調凝聚力是一個動態過程，會隨著時間和情境的變化而不斷調整。3.社交凝聚力對運動成績的預測作用通常大于任務凝聚力。答案錯誤解析大量研究表明，在運動情境中任務凝聚力對成績的預測作用通常大于社交凝聚力。4.團體規模越大，凝聚力越容易增強。答案錯誤解析團體規模過大會增加溝通協調難度，反而不利于凝聚力的形成，小團體更容易形成高凝聚力。5.團體凝聚力與成員滿意度之間存在相互促進的關系。答案正確解析凝聚力高的團體成員滿意度更高，而高滿意度也會進一步增強凝聚力，二者互為因果。6.在團體運動項目中，凝聚力只與比賽成績相關，與訓練過程無關。答案錯誤解析凝聚力同樣影響訓練過程，高凝聚力團體在訓練中表現出更高的出勤率、努力程度和配合意愿。7.團體規范是影響凝聚力的重要因素，規范越明確，凝聚力可能越高。答案正確解析明確的團體規范使成員行為有據可依，增強團體一致性，有利于凝聚力的形成。8.凝聚力是團隊績效的唯一決定因素。答案錯誤解析團隊績效還受成員個人能力、教練水平、戰術安排、外部環境等多種因素影響，凝聚力只是重要因素之一。9.團隊建設干預只適用于職業運動隊，不適用于學校業余運動隊。答案錯誤解析團隊建設干預對各類運動團體均有積極作用，包括學校運動隊、業余俱樂部等。10.運動情境凝聚力問卷（CEQ）是基于卡倫的凝聚力概念模型編制的。答案正確解析CEQ以卡倫的四維度凝聚力模型為理論框架，是運動心理學中測量凝聚力的標準化工具。四、填空題（每空1分，共15分）1.卡倫將團體凝聚力定義為反映團體傾向于______在一起、共同追求其目標與______目標一致性的動態過程。答案粘合、成員2.卡倫凝聚力模型四個維度分別為：團體整合—______、團體整合—____、團體成員對團體的吸引力—____、團體成員對團體的吸引力—______。答案任務、社交、任務、社交3.運動情境凝聚力問卷的英文縮寫為________。答案CEQ4.多納德提出團體凝聚力的三個維度是任務凝聚力、______凝聚力和______凝聚力。答案社交、集體5.在互動型運動項目中，任務凝聚力與運動成績呈________相關。答案正6.影響團體凝聚力的四類因素包括______因素、____因素、____因素和______因素。答案環境、個人、領導、團隊7.高凝聚力團體中可能出現的消極現象之一是________思維，即成員為了維持團體一致而放棄批判性思考。答案團體8.團隊建設干預的主要目標包括提高團隊績效、增強團隊______、改善團隊______。答案凝聚力、溝通五、簡答題（每題6分，共24分）1.簡述卡倫（Carron）團體凝聚力模型的四個維度及其含義。答案(1)團體整合—任務（GI-T）：反映團體作為一個整體在完成共同任務時展現出的團結一致程度；(2)團體整合—社交（GI-S）：反映團體作為一個整體在社交層面上的團結一致程度，即成員間在社交上的融合；(3)團體成員對團體的吸引力—任務（ATG-T）：反映個體成員被團體任務所吸引的程度，即個人對團體任務完成能力的感受；(4)團體成員對團體的吸引力—社交（ATG-S）：反映個體成員被團體社交關系所吸引的程度，即個人對團體人際關系的滿意程度。2.簡述團體凝聚力與運動成績之間的關系及其影響因素。答案(1)總體關系：凝聚力與運動成績通常呈中等程度的正相關，但關系強度受多種因素調節；(2)項目類型：在互動型項目（如籃球、排球、足球）中，凝聚力與成績相關更為顯著；在共動型項目（如游泳、田徑）中，相關較弱；(3)凝聚力維度：任務凝聚力對成績的預測作用大于社交凝聚力；(4)其他調節因素：團體規模、成員運動水平、比賽情境（主客場）、教練領導方式等都會影響二者關系。3.列舉影響運動團體凝聚力的主要因素（至少四類）并各舉一例。答案(1)環境因素：如合約責任、組織目標導向、團體規模等，例如職業運動員的合同年限影響其對團隊的歸屬感；(2)個人因素：如成員滿意度、個體差異、成員動機等，例如成員對訓練安排滿意程度越高，凝聚力越強；(3)領導因素：如教練領導行為、領導—成員關系等，例如教練采用民主型領導方式更有利于凝聚力提升；(4)團隊因素：如團體任務特征、團體規范、團隊成功經歷等，例如團隊過往的獲勝經歷會增強凝聚力。4.簡述團隊建設干預的常見策略。答案(1)目標設定：幫助團隊設定明確的、具有挑戰性的共同目標；(2)角色明確化：使每位成員清楚自己的職責與角色定位；(3)規范建立：共同制定并認同團隊行為規范；(4)溝通訓練：提升成員間的有效溝通與傾聽能力；(5)社交活動：組織非訓練場合的社交活動，增進成員間的了解與信任；(6)集體評價與反饋：定期進行團隊表現評估，肯定成績，發現問題并及時調整。六、論述題（每題16分，共16分）1.結合實際，論述凝聚力對運動團隊績效的作用機制，并提出增強團隊凝聚力的具體方案。答案一、凝聚力對團隊績效的作用機制(1)動機增強機制：高凝聚力團體中，成員對團體目標認同度高，參與訓練和比賽的內部動機增強，愿意為團隊付出更多努力。(2)溝通協調機制：高凝聚力促進成員間信息共享與有效溝通，在比賽中能夠更快達成戰術默契，提高配合效率。(3)情緒支持機制：高凝聚力團體提供強大的社會支持網絡，有助于成員緩解比賽壓力與焦慮，保持良好心理狀態，從而發揮最佳水平。(4)規范約束機制：高凝聚力團體內部形成強有力的行為規范，對成員的出勤、訓練態度和比賽投入產生積極約束作用。(5)團隊穩定性機制：凝聚力強的團隊成員流動性低，長期穩定的陣容有利于戰術體系的完善與成熟。二、增強團隊凝聚力的具體方案(1)明確團隊目標：教練與隊員共同制定賽季目標與階段性目標，形成統一的努力方向；(2)角色定位清晰：根據每位隊員的特點明確場上場下角色，使每個人感受到自身價值；(3)建立積極團隊規范：