2026年天津市蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元綜合測(cè)試卷

2026年天津市蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元綜合測(cè)試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”的概念，下列說(shuō)法正確的是（）A.平均數(shù)就是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)B.平均數(shù)只能通過(guò)“求和再除以數(shù)量”的方法計(jì)算C.平均數(shù)可以用來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，是這組數(shù)據(jù)所有數(shù)值的平均水平D.平均數(shù)一定比這組數(shù)據(jù)中的任何一個(gè)數(shù)都大2.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，小明家三天的平均氣溫是25℃，已知前兩天的氣溫分別是22℃和28℃，第三天的氣溫是多少？下列計(jì)算方法正確的是（）A.(25+25)-(22+28)=20℃B.25×3-(22+28)=19℃C.25×3-22-28=19℃D.(25-22)+(25-28)=1℃3.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”的統(tǒng)計(jì)意義，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.平均數(shù)可以平衡一組數(shù)據(jù)中的極端值B.平均數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的重要指標(biāo)C.平均數(shù)可以完全反映數(shù)據(jù)的分布情況D.平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值4.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某班級(jí)有50名學(xué)生參加跳繩比賽，其中48名學(xué)生的平均成績(jī)是90下，另外2名學(xué)生的成績(jī)分別是80下和100下，則該班級(jí)跳繩比賽的總平均成績(jī)是多少？下列計(jì)算方法正確的是（）A.(90×48+80+100)÷50=90.4下B.(90×48+80+100)÷52=90.4下C.(90×48+80+100)÷50=91.6下D.(90×48+80+100)÷52=91.6下5.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”與“中位數(shù)”的區(qū)別，下列說(shuō)法正確的是（）A.平均數(shù)受極端值影響較大，而中位數(shù)不受極端值影響B(tài).平均數(shù)和中位數(shù)在計(jì)算方法上完全相同C.平均數(shù)適用于所有數(shù)據(jù)集合，而中位數(shù)只適用于偶數(shù)個(gè)數(shù)據(jù)集合D.平均數(shù)和中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)中具有完全相同的意義6.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某工廠要統(tǒng)計(jì)工人一周的工作效率，已知前6天的平均產(chǎn)量是120件，第7天的產(chǎn)量是150件，則該工人一周的平均產(chǎn)量是多少？下列計(jì)算方法正確的是（）A.(120×6+150)÷7=130件B.(120×6+150)÷6=130件C.(120×7+150)÷6=130件D.(120×6+150)÷8=130件7.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”的實(shí)際應(yīng)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.平均數(shù)可以用來(lái)比較不同小組的成績(jī)B.平均數(shù)可以用來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)C.平均數(shù)可以用來(lái)分析數(shù)據(jù)的分布規(guī)律D.平均數(shù)可以用來(lái)計(jì)算數(shù)據(jù)的方差8.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某班級(jí)有40名學(xué)生參加數(shù)學(xué)考試，其中38名學(xué)生的平均成績(jī)是85分，另外2名學(xué)生的成績(jī)分別是75分和95分，則該班級(jí)數(shù)學(xué)考試的總平均成績(jī)是多少？下列計(jì)算方法正確的是（）A.(85×38+75+95)÷40=85.25分B.(85×38+75+95)÷42=85.25分C.(85×38+75+95)÷40=86.25分D.(85×38+75+95)÷42=86.25分9.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”的統(tǒng)計(jì)意義，下列說(shuō)法正確的是（）A.平均數(shù)可以完全反映數(shù)據(jù)的離散程度B.平均數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的重要指標(biāo)C.平均數(shù)可以用來(lái)計(jì)算數(shù)據(jù)的極差D.平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中具有唯一的應(yīng)用價(jià)值10.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某學(xué)校要統(tǒng)計(jì)學(xué)生一周的閱讀量，已知前5天的平均閱讀量是200頁(yè)，第6天的閱讀量是250頁(yè)，則該學(xué)校學(xué)生一周的平均閱讀量是多少？下列計(jì)算方法正確的是（）A.(200×5+250)÷6=225頁(yè)B.(200×5+250)÷5=225頁(yè)C.(200×6+250)÷5=225頁(yè)D.(200×5+250)÷7=225頁(yè)二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，平均數(shù)的計(jì)算公式是__________________________。2.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，平均數(shù)可以用來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的__________________________。3.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某工廠要統(tǒng)計(jì)工人一周的工作效率，已知前6天的平均產(chǎn)量是120件，第7天的產(chǎn)量是150件，則該工人一周的平均產(chǎn)量是__________________________件。4.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”與“中位數(shù)”的區(qū)別，平均數(shù)受__________________________影響較大，而中位數(shù)不受__________________________影響。5.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義是__________________________。6.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某學(xué)校要統(tǒng)計(jì)學(xué)生一周的閱讀量，已知前5天的平均閱讀量是200頁(yè)，第6天的閱讀量是250頁(yè)，則該學(xué)校學(xué)生一周的平均閱讀量是__________________________頁(yè)。7.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”的實(shí)際應(yīng)用，平均數(shù)可以用來(lái)__________________________。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，平均數(shù)就是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)。（）2.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，平均數(shù)只能通過(guò)“求和再除以數(shù)量”的方法計(jì)算。（）3.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，平均數(shù)可以用來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，是這組數(shù)據(jù)所有數(shù)值的平均水平。（）4.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某班級(jí)有50名學(xué)生參加跑步比賽，其中48名學(xué)生的平均成績(jī)是90秒，另外2名學(xué)生的成績(jī)分別是80秒和100秒，則該班級(jí)跑步比賽的總平均成績(jī)是90.4秒。（）5.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”的統(tǒng)計(jì)意義，平均數(shù)可以完全反映數(shù)據(jù)的分布情況。（）6.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某工廠要統(tǒng)計(jì)工人一周的工作效率，已知前6天的平均產(chǎn)量是120件，第7天的產(chǎn)量是150件，則該工人一周的平均產(chǎn)量是130件。（）7.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”與“中位數(shù)”的區(qū)別，平均數(shù)受極端值影響較大，而中位數(shù)不受極端值影響。（）8.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某班級(jí)有40名學(xué)生參加數(shù)學(xué)考試，其中38名學(xué)生的平均成績(jī)是85分，另外2名學(xué)生的成績(jī)分別是75分和95分，則該班級(jí)數(shù)學(xué)考試的總平均成績(jī)是85.25分。（）9.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，關(guān)于“平均數(shù)”的實(shí)際應(yīng)用，平均數(shù)可以用來(lái)計(jì)算數(shù)據(jù)的方差。（）10.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某學(xué)校要統(tǒng)計(jì)學(xué)生一周的閱讀量，已知前5天的平均閱讀量是200頁(yè)，第6天的閱讀量是250頁(yè)，則該學(xué)校學(xué)生一周的平均閱讀量是225頁(yè)。（）四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，簡(jiǎn)述平均數(shù)的概念及其計(jì)算方法。2.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，舉例說(shuō)明平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。3.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，簡(jiǎn)述平均數(shù)與中位數(shù)的主要區(qū)別。4.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，如何通過(guò)平均數(shù)來(lái)比較不同小組的成績(jī)？5.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，簡(jiǎn)述平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。6.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，舉例說(shuō)明如何通過(guò)平均數(shù)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。7.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，簡(jiǎn)述平均數(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。8.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，如何通過(guò)平均數(shù)來(lái)分析數(shù)據(jù)的分布規(guī)律？五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，某班級(jí)有50名學(xué)生參加跳繩比賽，其中48名學(xué)生的平均成績(jī)是90下，另外2名學(xué)生的成績(jī)分別是80下和100下，求該班級(jí)跳繩比賽的總平均成績(jī)。2.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某工廠要統(tǒng)計(jì)工人一周的工作效率，已知前6天的平均產(chǎn)量是120件，第7天的產(chǎn)量是150件，求該工人一周的平均產(chǎn)量。3.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，某班級(jí)有40名學(xué)生參加數(shù)學(xué)考試，其中38名學(xué)生的平均成績(jī)是85分，另外2名學(xué)生的成績(jī)分別是75分和95分，求該班級(jí)數(shù)學(xué)考試的總平均成績(jī)。4.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某學(xué)校要統(tǒng)計(jì)學(xué)生一周的閱讀量，已知前5天的平均閱讀量是200頁(yè)，第6天的閱讀量是250頁(yè)，求該學(xué)校學(xué)生一周的平均閱讀量。5.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，某班級(jí)有50名學(xué)生參加跑步比賽，其中48名學(xué)生的平均成績(jī)是90秒，另外2名學(xué)生的成績(jī)分別是80秒和100秒，求該班級(jí)跑步比賽的總平均成績(jī)。6.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某工廠要統(tǒng)計(jì)工人一周的工作效率，已知前6天的平均產(chǎn)量是120件，第7天的產(chǎn)量是150件，求該工人一周的平均產(chǎn)量。7.在蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第12單元中，某班級(jí)有40名學(xué)生參加數(shù)學(xué)考試，其中38名學(xué)生的平均成績(jī)是85分，另外2名學(xué)生的成績(jī)分別是75分和95分，求該班級(jí)數(shù)學(xué)考試的總平均成績(jī)。8.在第12單元“平均數(shù)的應(yīng)用”中，某學(xué)校要統(tǒng)計(jì)學(xué)生一周的閱讀量，已知前5天的平均閱讀量是200頁(yè)，第6天的閱讀量是250頁(yè)，求該學(xué)校學(xué)生一周的平均閱讀量。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)所有數(shù)值的總和除以數(shù)值的個(gè)數(shù)，用來(lái)描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，平均數(shù)可以通過(guò)多種方法計(jì)算，如加權(quán)平均數(shù)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，平均數(shù)不一定比這組數(shù)據(jù)中的任何一個(gè)數(shù)都大。2.A解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，前兩天的總氣溫是22℃+28℃=50℃，三天總氣溫是25℃×3=75℃，因此第三天的氣溫是75℃-50℃=25℃。B、C、D選項(xiàng)的計(jì)算方法均錯(cuò)誤。3.C解析：平均數(shù)可以反映數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，但不能完全反映數(shù)據(jù)的分布規(guī)律。A、B、D選項(xiàng)均正確，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。4.A解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，50名學(xué)生的總成績(jī)是90×48+80+100=4360下，因此總平均成績(jī)是4360÷50=87.2下。B、C、D選項(xiàng)的計(jì)算方法均錯(cuò)誤。5.A解析：平均數(shù)受極端值影響較大，而中位數(shù)不受極端值影響。A選項(xiàng)正確，B、C、D選項(xiàng)均錯(cuò)誤。6.A解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，前6天的總產(chǎn)量是120×6=720件，七天總產(chǎn)量是720+150=870件，因此平均產(chǎn)量是870÷7=124.29件。B、C、D選項(xiàng)的計(jì)算方法均錯(cuò)誤。7.D解析：平均數(shù)可以用來(lái)描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，但不能用來(lái)計(jì)算數(shù)據(jù)的方差。A、B、C選項(xiàng)均正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。8.A解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，40名學(xué)生的總成績(jī)是85×38+75+95=3225分，因此總平均成績(jī)是3225÷40=80.625分。B、C、D選項(xiàng)的計(jì)算方法均錯(cuò)誤。9.B解析：平均數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的重要指標(biāo)。A、C、D選項(xiàng)均錯(cuò)誤。10.A解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，前5天的總閱讀量是200×5=1000頁(yè)，六天總閱讀量是1000+250=1250頁(yè)，因此平均閱讀量是1250÷6=208.33頁(yè)。B、C、D選項(xiàng)的計(jì)算方法均錯(cuò)誤。二、填空題1.一組數(shù)據(jù)所有數(shù)值的總和除以數(shù)值的個(gè)數(shù)。2.90.4秒3.集中趨勢(shì)4.124.29件5.極端值，極端值6.85.25分7.描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)8.208.33頁(yè)9.比較不同小組的成績(jī)10.90下三、判斷題1.×解析：平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)所有數(shù)值的總和除以數(shù)值的個(gè)數(shù)，不是出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)。2.×解析：平均數(shù)可以通過(guò)多種方法計(jì)算，如加權(quán)平均數(shù)。3.√解析：平均數(shù)可以用來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，是這組數(shù)據(jù)所有數(shù)值的平均水平。4.√解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，50名學(xué)生的總成績(jī)是90×48+80+100=4360下，因此總平均成績(jī)是4360÷50=87.2下。5.×解析：平均數(shù)不能完全反映數(shù)據(jù)的分布情況，中位數(shù)更合適。6.√解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，前6天的總產(chǎn)量是120×6=720件，七天總產(chǎn)量是720+150=870件，因此平均產(chǎn)量是870÷7=124.29件。7.√解析：平均數(shù)受極端值影響較大，而中位數(shù)不受極端值影響。8.√解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，40名學(xué)生的總成績(jī)是85×38+75+95=3225分，因此總平均成績(jī)是3225÷40=80.625分。9.×解析：平均數(shù)不能用來(lái)計(jì)算數(shù)據(jù)的方差，方差需要通過(guò)其他方法計(jì)算。10.√解析：根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式，前5天的總閱讀量是200×5=1000頁(yè)，六天總閱讀量是1000+250=1250頁(yè)，因此平均閱讀量是1250÷6=208.33頁(yè)。四、簡(jiǎn)答題1.平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)所有數(shù)值的總和除以數(shù)值的個(gè)數(shù)，用來(lái)描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。計(jì)算方法為：將一組數(shù)據(jù)所有數(shù)值相加，再除以數(shù)值的個(gè)數(shù)。2.平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景包括：比較不同小組的成績(jī)、預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)、分析數(shù)據(jù)的分布規(guī)律等。例如，學(xué)校可以通過(guò)學(xué)生的平均成績(jī)來(lái)比較不同班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。3.平均數(shù)受極端值影響較大，而中位數(shù)不受極端值影響。平均數(shù)適用于數(shù)據(jù)分布均勻的情況，而中位數(shù)適用于數(shù)據(jù)分布不均勻的情況。4.通過(guò)平均數(shù)可以比較不同小組的成績(jī)，例如，學(xué)校可以通過(guò)學(xué)生的平均成績(jī)來(lái)比較不同班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。5.平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義是描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，是這組數(shù)據(jù)所有數(shù)值的平均水平。6.通過(guò)平均數(shù)可以預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，例如，通過(guò)分析某地區(qū)過(guò)去幾年的平均氣溫，可以預(yù)測(cè)未來(lái)的氣溫變化趨勢(shì)。7.平