2026年四川省蘇教版小學三年級數學上冊第7單元同步練習題

2026年四川省蘇教版小學三年級數學上冊第7單元同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元中，學習“分數的初步認識”時，小明用一張圓形紙片平均分成4份，其中1份涂色，他涂色的部分用分數表示正確的是（）A.1/4B.2/4C.3/4D.4/42.第7單元“分數的初步認識”中提到，分數的意義是“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數”。下列情境中，不能用分數表示的是（）A.把一根繩子平均分成5段，取其中的2段B.把一個蘋果平均分成8塊，取其中的3塊C.把一個長方形分成4個相同的小正方形，取其中的1個D.把10個糖果平均分給3個小朋友，每個小朋友分到多少3.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，比較分數大小的方法之一是“分母相同，分子大的分數大”。下列分數中，最大的是（）A.1/6B.1/5C.1/7D.1/84.第7單元“分數的初步認識”中，小明說“3/4表示把一個物體分成4份，取其中的3份”，這種說法（）A.完全正確B.部分正確C.完全錯誤D.無法判斷5.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一個蛋糕平均分成8份，小華吃了3份，小華吃了這個蛋糕的（）A.3/8B.5/8C.8/3D.3/56.第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/10的分數有（）個A.10B.100C.無數D.無法確定7.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一根繩子對折再對折，得到的每一小段是這根繩子的（）A.1/2B.1/4C.1/8D.1/168.第7單元“分數的初步認識”中，分數與除法的關系是（）A.a÷b=c（b≠0）B.a×b=cC.a-b=cD.a+b=c9.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一個長方形分成3份，小麗取了其中1份，小麗取的部分用分數表示是（）A.1/3B.2/3C.3/1D.1/210.第7單元“分數的初步認識”中，分數的分子相當于除法算式中的（）A.被除數B.除數C.商D.余數二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一個正方形平均分成7份，其中的3份用分數表示是______。2.第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/5的分數有______個。3.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一根繩子平均分成4段，每段占這根繩子的______。4.第7單元“分數的初步認識”中，分數的意義是“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數”，這里的“若干份”可以是______個。5.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，比較分數大小的方法之一是“分母相同，分子大的分數大”，這個方法適用于______的分數。6.第7單元“分數的初步認識”中，分數的分子表示______，分母表示______。7.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一個蘋果平均分成8塊，小剛吃了其中的5塊，小剛吃了這個蘋果的______。8.第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/10的分數有______個。9.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一個長方形分成5份，小麗取了其中2份，小麗取的部分用分數表示是______。10.第7單元“分數的初步認識”中，分數與除法的關系是______。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一個物體分成4份，每份一定是1/4。2.第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/5的分數有5個。3.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一個長方形分成3份，每份都是1/3。4.第7單元“分數的初步認識”中，分數的分子可以是0。5.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，比較分數大小的方法之一是“分子相同，分母小的分數大”。6.第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/10的分數有10個。7.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，把一個蘋果平均分成8塊，小華吃了其中的3塊，小華吃了這個蘋果的3/8。8.第7單元“分數的初步認識”中，分數的分子表示取了幾份，分母表示平均分成了幾份。9.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/5的分數有5個。10.第7單元“分數的初步認識”中，分數與除法的關系是a÷b=c（b≠0）。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，什么是分數？請用自己的話解釋。2.第7單元“分數的初步認識”中，如何比較兩個分數的大?。空埮e例說明。3.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是什么？請舉例說明。4.第7單元“分數的初步認識”中，分數與除法有什么關系？請舉例說明。5.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，如何表示一個物體的幾分之一？請舉例說明。6.第7單元“分數的初步認識”中，如何表示一個物體的幾分之幾？請舉例說明。7.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，分數的意義是什么？請用自己的話解釋。8.第7單元“分數的初步認識”中，如何用分數表示生活中的情境？請舉例說明。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，一個披薩平均分成8塊，小麗吃了其中的3塊，小強吃了其中的2塊，誰吃的更多？請用分數表示并比較。2.第7單元“分數的初步認識”中，一個長方形分成5份，小王取了其中的2份，小張取了其中的3份，誰取的更多？請用分數表示并比較。3.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，一個蛋糕平均分成10塊，小李吃了其中的3塊，小趙吃了其中的4塊，誰吃的更多？請用分數表示并比較。4.第7單元“分數的初步認識”中，一個正方形分成7份，小陳取了其中的2份，小林取了其中的3份，誰取的更多？請用分數表示并比較。5.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，一個長方形分成9份，小黃取了其中的4份，小周取了其中的5份，誰取的更多？請用分數表示并比較。6.第7單元“分數的初步認識”中，一個蘋果平均分成8塊，小吳吃了其中的2塊，小鄭吃了其中的3塊，誰吃的更多？請用分數表示并比較。7.在蘇教版小學三年級數學上冊第7單元“分數的初步認識”中，一個蛋糕平均分成6塊，小孫吃了其中的2塊，小李吃了其中的3塊，誰吃的更多？請用分數表示并比較。8.第7單元“分數的初步認識”中，一個長方形分成4份，小馬取了其中的2份，小楊取了其中的3份，誰取的更多？請用分數表示并比較?！緲藴蚀鸢讣敖馕觥恳?、單項選擇題1.A解析：把一張圓形紙片平均分成4份，其中1份涂色，涂色的部分用分數表示是1/4。2.D解析：把10個糖果平均分給3個小朋友，每個小朋友分到的是10÷3=3又1/3個糖果，不能用分數表示。3.B解析：分母相同，分子大的分數大，1/5＞1/6＞1/7＞1/8。4.B解析：分數的意義是“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數”，小明說的前半句正確，后半句錯誤。5.A解析：把一個蛋糕平均分成8份，小華吃了3份，小華吃了這個蛋糕的3/8。6.C解析：分數單位是1/10的分數有無數個，因為可以無限細分。7.C解析：把一根繩子對折再對折，得到的每一小段是這根繩子的1/8。8.A解析：分數與除法的關系是a÷b=c（b≠0）。9.A解析：把一個長方形分成3份，小麗取了其中1份，小麗取的部分用分數表示是1/3。10.A解析：分數的分子相當于除法算式中的被除數。二、填空題1.3/7解析：把一個正方形平均分成7份，其中的3份用分數表示是3/7。2.無數解析：分數單位是1/5的分數有無數個，因為可以無限細分。3.1/4解析：把一根繩子平均分成4段，每段占這根繩子的1/4。4.若干解析：分數的意義是“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數”，這里的“若干份”可以是任意個數。5.分母相同解析：比較分數大小的方法之一是“分母相同，分子大的分數大”，這個方法適用于分母相同的分數。6.分子表示取了幾份，分母表示平均分成了幾份解析：分數的分子表示取了幾份，分母表示平均分成了幾份。7.5/8解析：把一個蘋果平均分成8塊，小剛吃了其中的5塊，小剛吃了這個蘋果的5/8。8.無數解析：分數單位是1/10的分數有無數個，因為可以無限細分。9.2/5解析：把一個長方形分成5份，小麗取了其中2份，小麗取的部分用分數表示是2/5。10.a÷b=c（b≠0）解析：分數與除法的關系是a÷b=c（b≠0）。三、判斷題1.×解析：把一個物體分成4份，每份不一定是1/4，必須是平均分成4份。2.×解析：分數單位是1/5的分數有無數個，因為可以無限細分。3.×解析：把一個長方形分成3份，每份不一定是1/3，必須是平均分成3份。4.×解析：分數的分子不能是0，否則分數沒有意義。5.×解析：比較分數大小的方法之一是“分子相同，分母小的分數大”，這個方法適用于分子相同的分數。6.×解析：分數單位是1/10的分數有無數個，因為可以無限細分。7.√解析：把一個蘋果平均分成8塊，小華吃了其中的3塊，小華吃了這個蘋果的3/8。8.√解析：分數的分子表示取了幾份，分母表示平均分成了幾份。9.×解析：分數單位是1/5的分數有無數個，因為可以無限細分。10.√解析：分數與除法的關系是a÷b=c（b≠0）。四、簡答題1.答：分數是把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數。例如，把一個蘋果平均分成4份，其中的1份用分數表示是1/4。2.答：比較兩個分數大小的方法之一是“分母相同，分子大的分數大”。例如，比較1/5和1/7的大小，因為分母相同，分子大的分數大，所以1/5＞1/7。3.答：分數單位是表示把單位‘1’平均分成若干份，其中的一份。例如，1/10的分數單位是1/10。4.答：分數與除法的關系是a÷b=c（b≠0）。例如，3÷4=3/4。5.答：表示一個物體的幾分之一，需要把物體平均分成若干份，取其中的一份。例如，把一個蛋糕平均分成8份，取其中的1份，用分數表示是1/8。6.答：表示一個物體的幾分之幾，需要把物體平均分成若干份，取其中的幾份。例如，把一個蛋糕平均分成8份，取其中的3份，用分數表示是3/8。7.答：分數的意義是把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數。例如，把一個蘋果平均分成4份，其中的1份用分數表示是1/4。8.答：用分數表示生活中的情境，需要把物體平均分成若干份，取其中的幾份。例如，把一根繩子平均分成5段，取其中的2段，用分數表示是2/5。五、應用題1.答：一個披薩平均分成8塊，小麗吃了其中的3塊，小麗吃了這個披薩的3/8；小強吃了其中的2塊，小強吃了這個披薩的2/8。因為3/8＞2/8，所以小麗吃的更多。2.答：一個長方形分成5份，小王取了其中的2份，小王取的部分用分數表示是2/5；小張取了其中的3份，小張取的部分用分數表示是3/5。因為3/5＞2/5，所以小張取的更多。3.答：一個蛋糕平均分成10塊，小李吃了其中的3塊，小李吃了這個蛋糕的3/10；小趙吃了其中的4塊，小趙吃了這個蛋糕的4/10。因為4/10＞3/10，所以小趙吃的更多。4.答：一個正方形分成7份，小陳取了其中的2份，小陳取的部分用分數表示是2/7；小林取了其中的3份，小林取的部分用分數表示是3/7。因為3/7＞2/7，所以小林取的更多。5.答：一個長方形分成9份，小黃取了其中的4份，小黃取的部分用分數表示是4/9；小周取了其中的5份，小