2026年北師大版小學三年級數學刷題習題集

2026年北師大版小學三年級數學刷題習題集一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在《2026年北師大版小學三年級數學刷題習題集》第7單元“分數的初步認識”中，小明用一張正方形紙折出它的，那么這個分數表示的是（）A.這張紙的面積的1/4B.這張紙的邊長的1/2C.這張紙的周長的1/2D.這張紙的數量的1/22.根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把一個蘋果平均分成5份，每份是它的（）A.1/5B.2/5C.3/5D.5/13.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，小紅說“一個蛋糕分成3份，她吃了2份，她吃了這個蛋糕的2/3”，小紅的說法（）A.正確B.錯誤，因為沒說明是否平均分C.部分正確D.無法判斷4.第7單元“分數的初步認識”中提到，分數的分子表示（）A.分割的份數B.取走的份數C.總份數D.分數的單位5.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，小明遇到了“比較1/2和1/3的大小”，他應該使用的方法是（）A.畫圖比較B.列舉法C.數字計算D.以上都可以6.第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/10的分數是（）A.1/2B.3/5C.7/10D.9/1007.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，老師要求學生“用分數表示下面的圖形”，其中哪個圖形可以用1/4表示？（）A.一個長方形被平均分成4份，取其中1份B.一個圓形被平均分成4份，取其中1份C.一個三角形被平均分成4份，取其中1份D.以上都可以8.第7單元“分數的初步認識”中，分數的意義是（）A.表示一個具體的數量B.表示一個部分與整體的關系C.表示一個除法算式D.表示一個乘法算式9.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，小明遇到了“把3個蘋果平均分成4份，每份是多少個”，他的答案是3/4個蘋果，這個答案（）A.正確B.錯誤，應該是3個蘋果的1/4C.部分正確D.無法判斷10.第7單元“分數的初步認識”中，分數與除法的關系是（）A.分數就是除法B.分數可以表示除法，但不是除法C.除法可以表示分數，但不是分數D.分數和除法沒有關系二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在第7單元“分數的初步認識”中，把一個長方形平均分成8份，每份是它的______，其中的3份是它的______。2.根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的分子是3，分母是5，這個分數表示把一個物體平均分成______份，取其中的______份。3.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，分數單位是1/6的分數有______個。4.第7單元“分數的初步認識”中，比較分數大小的方法有______、______和______。5.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，把一個圓形平均分成7份，每份是它的______，其中的2份是它的______。6.第7單元“分數的初步認識”中，分數的意義是表示一個整體被平均分成若干份，表示這樣______份的數。7.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，分數與除法的關系是：a÷b（b≠0）可以表示為分數______。8.第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/10的分數是______。9.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，把4個蛋糕平均分成5份，每份是多少個蛋糕？答案是______。10.第7單元“分數的初步認識”中，分數與整數的關系是：整數可以看作分母是______的分數。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在第7單元“分數的初步認識”中，把一個蘋果分成5份，每份是它的1/5，這個說法正確嗎？（）2.根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的分子表示取走的份數，分母表示分割的份數，這個說法正確嗎？（）3.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，分數單位是1/10的分數是7/10，這個說法正確嗎？（）4.第7單元“分數的初步認識”中，比較分數大小的方法只有畫圖比較，這個說法正確嗎？（）5.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，把一個長方形平均分成6份，每份是它的1/6，其中的2份是它的1/3，這個說法正確嗎？（）6.第7單元“分數的初步認識”中，分數的意義是表示一個具體的數量，這個說法正確嗎？（）7.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，分數與除法的關系是：分數就是除法，這個說法正確嗎？（）8.第7單元“分數的初步認識”中，分數單位是1/100的分數是9/100，這個說法正確嗎？（）9.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，把3個蘋果平均分成4份，每份是3/4個蘋果，這個說法正確嗎？（）10.第7單元“分數的初步認識”中，分數與整數的關系是：整數可以看作分母是1的分數，這個說法正確嗎？（）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.在第7單元“分數的初步認識”中，什么是分數？請用自己的話解釋。2.根據第7單元“分數的初步認識”的知識，如何比較兩個分數的大小？請舉例說明。3.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，分數單位是什么意思？請舉例說明。4.第7單元“分數的初步認識”中，分數與除法有什么關系？請舉例說明。5.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，如何用分數表示一個圖形的一部分？請舉例說明。6.第7單元“分數的初步認識”中，什么是分數的意義？請用自己的話解釋。7.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，如何用分數表示一個具體的數量？請舉例說明。8.第7單元“分數的初步認識”中，分數與整數有什么關系？請用自己的話解釋。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，一個長方形被平均分成8份，其中的3份被涂色，請用分數表示被涂色的部分和沒有被涂色的部分。2.根據第7單元“分數的初步認識”的知識，一個蛋糕被平均分成5份，小明吃了其中的2份，小紅吃了其中的1份，請用分數表示他們各自吃了這個蛋糕的多少。3.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，一個圓形被平均分成6份，其中的2份被剪下來，請用分數表示被剪下來的部分和剩下的部分。4.第7單元“分數的初步認識”中，一個正方形被平均分成9份，其中的4份被折起來，請用分數表示被折起來的部分和沒有被折起來的部分。5.在第7單元“分數的初步認識”的練習中，一個長方形被平均分成10份，其中的3份被涂色，請用分數表示被涂色的部分和沒有被涂色的部分。6.第7單元“分數的初步認識”中，一個圓形被平均分成7份，其中的2份被剪下來，請用分數表示被剪下來的部分和剩下的部分。7.在第7單元“分數的初步認識”的學習中，一個正方形被平均分成12份，其中的5份被折起來，請用分數表示被折起來的部分和沒有被折起來的部分。8.第7單元“分數的初步認識”中，一個長方形被平均分成15份，其中的7份被涂色，請用分數表示被涂色的部分和沒有被涂色的部分。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數表示一個整體被平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數。小明用一張正方形紙折出它的1/4，表示這張紙的面積的1/4。2.A解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把一個蘋果平均分成5份，每份是它的1/5。3.B解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的意義是表示一個整體被平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數。小紅的說法沒有說明是否平均分，所以是錯誤的。4.B解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的分子表示取走的份數。5.D解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，比較分數大小的方法有畫圖比較、列舉法和數字計算。6.C解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數單位是1/10的分數是7/10。7.A解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，一個長方形被平均分成4份，取其中1份可以用1/4表示。8.B解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的意義是表示一個部分與整體的關系。9.B解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把3個蘋果平均分成4份，每份是3個蘋果的1/4，而不是3/4個蘋果。10.B解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數可以表示除法，但不是除法。二、填空題1.1/8，3/8解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把一個長方形平均分成8份，每份是它的1/8，其中的3份是它的3/8。2.5，3解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的分子是3，分母是5，這個分數表示把一個物體平均分成5份，取其中的3份。3.無數解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數單位是1/6的分數有無數個，如1/6、2/6、3/6等。4.畫圖比較，列舉法，數字計算解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，比較分數大小的方法有畫圖比較、列舉法和數字計算。5.1/7，2/7解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把一個圓形平均分成7份，每份是它的1/7，其中的2份是它的2/7。6.一解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的意義是表示一個整體被平均分成若干份，表示這樣一份的數。7.a/b解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數與除法的關系是：a÷b（b≠0）可以表示為分數a/b。8.7/10解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數單位是1/10的分數是7/10。9.4/5個蛋糕解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把4個蛋糕平均分成5份，每份是4個蛋糕的1/5，即4/5個蛋糕。10.1解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數與整數的關系是：整數可以看作分母是1的分數。三、判斷題1.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把一個蘋果分成5份，每份是它的1/5，這個說法正確。2.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的分子表示取走的份數，分母表示分割的份數，這個說法正確。3.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數單位是1/10的分數是7/10，這個說法正確。4.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，比較分數大小的方法有畫圖比較、列舉法和數字計算，這個說法錯誤。5.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把一個長方形平均分成6份，每份是它的1/6，其中的2份是它的2/6，即1/3，這個說法正確。6.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數的意義是表示一個部分與整體的關系，這個說法正確。7.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數與除法的關系是：分數可以表示除法，但不是除法，這個說法正確。8.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數單位是1/100的分數是9/100，這個說法正確。9.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，把3個蘋果平均分成4份，每份是3個蘋果的1/4，而不是3/4個蘋果，這個說法錯誤。10.×解析：根據第7單元“分數的初步認識”的知識，分數與整數的關系是：整數可以看作分母是1的分數，這個說法正確。四、簡答題1.分數是表示一個整體被平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數。例如，把一個蘋果平均分成5份，每份是它的1/5，其中的3份是它的3/5。2.比較兩個分數的大小，可以使用畫圖比較、列舉法和數字計算的方法。例如，比較1/2和1/3的大小，可以畫兩個相同大小的圓形，分別平均分成2份和3份，然后比較每份的大小，可以得出1/2大于1/3。3.分數單位是表示把一個整體平均分成若干份，表示這樣一份的數。例如，1/10是一個分數單位，表示把一個整體平均分成10份，表示這樣一份的數。4.分數與除法的關系是：分數可以表示除法，但不是除法。例如，1/2可以表示1÷2，但分數不僅僅是除法，分數還有其他的意義。5.用分數表示一個圖形的一部分，需要先確定圖形被平均分成幾份，然后確定取了幾份。例如，一個長方形被平均分成8份，其中的3份被涂色，可以用3/8表示被涂色的部分。6.分數的意義是表示一個部分與整體的關系。例如，把一個蘋果平均分成5份，每份是它的1/5，表示每份是這個蘋果的1/5。7.用分數表示