八年級生物暑假銜接第五單元光合作用實驗探究題診斷測試卷高分沖刺版

八年級生物暑假銜接第五單元光合作用實驗探究題診斷測試卷高分沖刺版考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.光合作用的場所是A.線粒體B.細胞核C.葉綠體D.核糖體2.光合作用的條件是A.光B.光和葉綠素C.溫度D.二氧化碳和水3.光反應階段產生的能量形式是A.糖類B.有機物C.ATPD.氧氣4.暗反應階段消耗的原料是A.光能B.ATPC.氧氣D.水和二氧化碳5.魯賓和卡門利用同位素標記法研究光合作用，他們用A.碳-14標記二氧化碳B.氧-18標記水C.氧-18標記二氧化碳D.碳-14標記氧氣6.恩格爾曼實驗中，利用了光纖聚光器將光集中在一點，這證明了A.光合作用需要光B.光合作用需要葉綠體C.光合作用在葉綠體中進行D.光合作用需要水7.在探究“光是否是光合作用的必要條件”的實驗中，對照組的處理方法是A.照光B.不照光C.加水D.加二氧化碳8.綠葉在光下制造有機物實驗中，用于檢驗有機物的是A.碘液B.蘇丹III染液C.雙縮脲試劑D.染色液9.下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是A.光反應階段在葉綠體基質中進行B.暗反應階段需要光能參與C.光合作用產生的氧氣全部來自于水的分解D.呼吸作用分解有機物釋放的能量全部用于光合作用10.某同學設計實驗探究“二氧化碳是光合作用的必要原料”，下列設計合理的是A.設置兩組：一組光照，一組不光照B.設置兩組：一組通空氣，一組不通空氣C.設置兩組：一組通二氧化碳，一組不通二氧化碳D.設置兩組：一組澆水，一組不澆水二、多選題11.光合作用的過程包括A.光反應階段B.暗反應階段C.呼吸作用階段D.物質循環階段12.影響光合作用的環境因素包括A.光照強度B.二氧化碳濃度C.溫度D.水的供應13.魯賓和卡門實驗的結論是A.氧氣是光合作用的產物B.氧氣是水光解的產物C.氧氣是二氧化碳分解的產物D.光合作用釋放的氧氣全部來自于水14.在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，為了防止水分散失，需要用打孔器在葉片上打幾個圓片，并利用A.鐘罩法B.燒杯法C.漏斗法D.半透膜法15.下列關于葉綠體的結構，敘述正確的是A.葉綠體呈扁平的橢球形或球形B.含有少量的DNA和RNAC.厚的膜叫基粒D.薄的膜叫類囊體三、填空題16.光合作用的總反應式為：二氧化碳+水\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（條件）\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（場所）\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_有機物（儲存能量）+氧氣。17.魯賓和卡門實驗中，將小球藻分成兩組，一組在光照下通入\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（含氧-18），另一組在光照下通入\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（不含氧-18）。結果發現，第一組釋放的氧氣中含有氧-18，第二組釋放的氧氣中不含氧-18。18.恩格爾曼將載有絲狀綠藻的水滴放在載玻片上，然后用極細的光束照射，通過顯微鏡觀察發現，綠藻主要集中在被光束照射到的部位釋放出氧氣，這說明光合作用需要\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_，且主要在\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_中進行。19.光反應階段發生的場所是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（填結構名稱），該階段將光能轉化為化學能，并將水分解為\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_和氧氣。20.暗反應階段發生的場所是葉綠體的\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_，該階段利用光反應產生的\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_將二氧化碳轉化為有機物。四、實驗探究題21.某校生物興趣小組欲探究“光照強度對光合作用速率的影響”，設計了如下實驗裝置：將甲、乙兩盆生長狀況相同的植物放在相同的環境中，甲盆用透明玻璃罩罩住，乙盆用不透光的黑紙罩罩住，一段時間后，發現甲盆植物生長良好，乙盆植物生長不良。請分析回答：(1)該實驗的變量是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。(2)甲盆植物生長良好的原因是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。(3)乙盆植物生長不良的原因是缺乏\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。(4)該實驗說明光合作用需要\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。22.為了探究“二氧化碳是光合作用的原料”，某同學設計了如下實驗方案：步驟一：取兩個大小相同的燒杯，編號為A和B。步驟二：在A燒杯中加入清水和少量金魚藻，用透明塑料薄膜將燒杯口密封，置于陽光下照射；在B燒杯中加入清水和少量金魚藻，也用透明塑料薄膜密封，但向B燒杯內通入空氣。步驟三：一段時間后，觀察兩燒杯中產生氣泡的多少。(1)該實驗的變量是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。(2)A燒杯為對照組，B燒杯為實驗組，其中A燒杯中產生氣泡的原因是金魚藻在光合作用過程中釋放了\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。(3)預測實驗結果：A燒杯產生的氣泡數量\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（填“多”或“少”）于B燒杯。(4)該實驗得出的結論是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。五、綜合應用題23.下圖表示光照強度對光合作用速率的影響曲線，請根據圖示回答問題：(1)圖中曲線表示了光合作用速率隨\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_的變化而變化。(2)當光照強度為a時，光合作用速率與呼吸作用速率相比，前者\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（填“大于”、“小于”或“等于”）后者。(3)當光照強度為b時，植物體通過光合作用積累的有機物量是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。(4)如果在溫室大棚中種植蔬菜，為了提高蔬菜的產量，除了增加\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（填“光照強度”或“二氧化碳濃度”）外，還應保持適宜的溫度和水分。24.某生物興趣小組為了探究“溫度對光合作用速率的影響”，進行了如下實驗：他們將兩盆長勢相同的天竺葵分別放在溫度為10℃和25℃的環境中，給予充足的光照和適量的水，一段時間后，檢測兩盆天竺葵葉片中淀粉的含量。(1)該實驗的變量是\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_。(2)預測實驗結果：在25℃環境中生長的天竺葵葉片中淀粉含量\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_（填“多于”或“少于”）在10℃環境中生長的天竺葵葉片中淀粉