開學(xué)后第一次中層領(lǐng)導(dǎo)會上校長提出5個工作要求立牌子舉錘子留印子搭架子補位子

—PAGE1——PAGE2—開學(xué)后第一次中層領(lǐng)導(dǎo)會上，校長提出5個工作要求立牌子，舉錘子，留印子，搭架子，補位子各位領(lǐng)導(dǎo)：佛家說：精進者，謂心練于法而不懈怠。意思是說我們在探尋學(xué)校管理規(guī)律與方法的過程中要發(fā)揮強大的內(nèi)驅(qū)力和能動性，遠離思維和行為的惰性。最近我在讀《管理的實踐》，這是彼得德魯克寫的一本書，它里面就談到“只有優(yōu)秀的管理才能促使我們不斷進步，防止我們變得貪圖安逸，自滿而且懶惰。”。所以管理對一所學(xué)校是不可或缺的，它很復(fù)雜，但同時也很鍛煉人。所以我們要養(yǎng)成一些習(xí)慣，比如說做事的速度、效率。具體的我向全體中層領(lǐng)導(dǎo)提五個要求：第一個要求：立牌子“相信品牌的力量”從今天開始，我們要樹立品牌意識，把學(xué)校這個品牌放在心中。我們是集團學(xué)校的一個校區(qū)，整個集團只有一個法人，對于在座的各位來說，我們只不過是變換了一個工作地點而已，就這么簡單。因為人事的管理、財務(wù)的管理，包括重大的決策都在集團，我們要依托集團校，與集團保持高度一致，不是另立門戶，搞一個新學(xué)校。全體行政要努力讓周圍的老百姓享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，享受到名校品牌的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。第二個要求：舉錘子什么叫舉錘子？這是告訴我們一種工作方法，當(dāng)我們手里舉著一個錘子的時候，我們見到什么東西都想捶打兩下，都想把不是釘子?xùn)|西給它敲進去。這在提醒我們什么？那就是我們腦袋里始終要想著我們的任務(wù)、使命、責(zé)任。舉例子，分管德育的行政舉起錘子，隨時都在思考學(xué)校德育工作如何抓常規(guī)，如何搞活動，她讀到的書，看到的事都會幫助她思考和謀劃。比如有一個科學(xué)家阿基米德，他就舉了個錘子，要研究浮力的問題。所以他在泡澡的時候發(fā)現(xiàn)水溢出來了，就獲得了啟發(fā)和靈感。如果說我們是很隨意的、很漫無目的去工作的話，很多時候一些靈感是不會集中到我們大腦里來，只有當(dāng)我們想到的時候，我們才可能被外界的所有信息加持，給我們助力。因為這一點我是深有體會。一旦我要完成一個任務(wù)，我就覺得我看到的文字，我發(fā)現(xiàn)到一些情況，都在幫助我去完成這個任務(wù)，形成這篇文稿，所以這是一個重要的工作思路。行政要學(xué)會獨立思考，你負責(zé)這塊面工作，就代表了你的思考力和水準。這個問題我后面也會講到，就是大家遇到問題不要一來就問，先自己思考，不要浪費了訓(xùn)練自己大腦和鍛煉自己能力的機會。第三個要求：留印子我們有時候有些想法轉(zhuǎn)瞬即逝，這個時候我們要記錄下來。“好記性不如爛筆頭”。有時候我們路上想了一個點子，我將來的德育工作怎么搞，教師培訓(xùn)有一個新點子，想到了就記下來。每個行政干部要有專門的工作記錄本，記錄下自己思考的足跡，記錄下自己工作的痕跡。我們有例會，例會要報盤的，要報你最近做了些什么工作，如果你沒有記錄的話那就很麻煩。我們還要學(xué)會摘抄。你讀到很多東西，現(xiàn)在手機上面閱讀很方便的，看到一篇好的文章，獲得一些啟發(fā)，你把它記下來。還有拍照，工作都要留下記錄。我們開會的時候留下記錄，我們?nèi)スさ氐臅r候留下記錄，我們正在聽課的時候拍張照片留下記錄。這就是工作方法，留下印記，而且你要傳播出去，傳播出去有什么好處？一個是證明自己在工作，另外一個是給其他行政以啟發(fā)。只有當(dāng)我們的信息廣泛而多元的時候，我們的大腦才會越來越發(fā)達。所以為什么叫見多識廣？你見得多了，你水平就高了。第四個要求：搭架子什么叫搭架子呢？就是框架。我們每一個行政干部要學(xué)會一種思維方法，叫系統(tǒng)性思考或者叫框架性思考。包括我們每一次的發(fā)言、講話，包括我們每一次的工作的思考、工作的方案，你都應(yīng)該是先有結(jié)構(gòu)，再有具體內(nèi)容，這是一種重要的行政思維，也可以幫助我們安排好自己的生活和學(xué)習(xí)，避免一團亂麻、零敲碎打，而且可以大大節(jié)省我們的時間，提升我們的效率。第五個要求：補位子這個強調(diào)的是我們團隊當(dāng)中的相互協(xié)作、相互補位。我們學(xué)校有一個習(xí)慣，就是一項工作出來之后有牽頭人，但是參與者有的時候是全體行政，有的時候是部分行政。這個需要我們相互補位、相互支持。因為任何工作一個人的力量是有限的，但是我們每個人都參與的話就可以保證質(zhì)量。牽頭這個工作的行政發(fā)出一個指令，其他人支持，同樣的道理，下一次這個支持者又會變成一個牽頭者。所以我們的位置是相互的，大家的支持是相互的。我相信在座的各位是不會有任何的計較的。結(jié)束語：以上是關(guān)于工作的五個要求，立牌子、舉錘子、留印子、搭架子和補位子。希望大家做好這些工作，以