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文檔簡介

第第頁六、課程教學實施（一）師資要求1.專任教師需要熟練掌握HTML5語法、CSS3樣式，具有使用HBuilderX開發靜態網站的能力、豐富的教學經驗，能按照本課程標準制定詳細可行的授課計劃，精心設計每一次課的教學過程，具備一定的課堂控制能力和應變能力，做到因材施教。2.兼職教師具備高校教師資格證書的計算機專業教師或校企合作企業中從事Web前端開發相關工作的員工。（二）設備、設施、軟件要求名稱單位最低數量備注計算機臺50安裝Windows7或以上操作系統；安裝HBuilderX開發平臺；安裝GoogleChrome瀏覽器。多媒體教學系統、投影儀等套1（三）教材及參考資料1.教材信息序號名稱主編出版社1《網頁設計與制作（HTML5+CSS3+JavaScript）》第3版劉萬輝高等教育出版社2.參考資料信息序號名稱主編出版社1《HTML5+CSS3網站設計基礎教程》傳智播客高教產品研發部人民郵電出版社2《HTML5+CSS3Web前端開發技術CSS3/JavaScript講義》劉德山章增安孫美喬人民郵電出版社（四）教學方法主要教學內容教學方法描述項目教學在教師的指導下由學生親自處理一個項目的全過程，讓學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難。任務驅動法教師圍繞特定的教學項目，設計出具體的，可操作的任務，以任務組織教學，在任務的履行過程中，以參與、體驗、互動、交流、合作的學習方式。分組教學法教師將學生分成小組，以小組形式完成一個具體任務，小組內成員根據其特點及擅長部分擔任不同的角色。情景教學法在教學過程中盡可能地創設工作情境，加強過程體驗，增加學生的就業意識。七、課程考核方法與評價標準（一）考核方式本課程考核方式為：考查。（二）評價方式1.過程性評價充分發揮在線平臺的優勢，設置學生學習任務權重，通過學習平臺及信息化工具記錄學生視頻學習、章節測驗、主題討論、教學活動等的學習行為的學習數據，基于學習過程行為數據進行教學評價與即時反饋，具體考核點包括章節任務點、章節測驗、課堂動手能力、簽到、思政素養、增值評價等。2.終結性評價主要通過期中、期末考試，實驗實訓項目等進行評價，優化考試內容，明確考試內容與知識點、能力點的對應關系，強調對知識運用和技能掌握能力的考察。 3.增值評價主要是定性的評價，通過學生獲獎、參與學校、社會活動等進行反饋，表明學生綜合素養提升等。（三）分項比例過程性考核成績、終結性考核成績和總評成績、均為百分制，滿分均為100分。總評成績=過程性考核成績×過程性考核占總評成績的比例+終結性考核成績×終結性考核占總評成績的比例。考核階段占總評成績比例考核項目線上成績占比線下成績占比過程性考核90%作業

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