第12課《醉翁亭記》教材完全解讀-2026-2027學年統編版九年級語文上冊

九上語文第12課《醉翁亭記》教材完全解讀

一、素養目標

1、掌握文言實詞、虛詞，準確識記通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用，能流利背誦、

翻譯全文。

2、理清文章“寫景一寫人一抒情一議論”的思路，體會駢散結合、情景交融的寫法。

3、理解作者寄情山水、與民同樂的曠達情懷與政治理想。

二、作者簡介

歐陽修(1007—1072),字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋文學家，“唐宋

八大家”之一。領導北宋詩文革新運動，文風平易自然。著有《歐陽文忠公集》。

三、寫作背景

本文寫于歐陽修被貶滁州期間。他因支持范仲淹新政遭貶，到任后勵精圖治，滁州百姓

安居樂業。此文借醉翁亭美景與游樂場面，抒發寄情山水、排遣抑郁之情，彰顯與民同樂的

政治抱負。

四、課文原文?隨文注釋?逐段翻譯?段落解析

醉翁亭記

歐陽修

第一段：由遠及近，引出醉翁亭，點明山水之樂

【原文】

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，眺泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最

高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

【隨文注釋】

1.(環滁)環繞著滁州城。淞州，在安徽東部。

2.1望之蔚然而深秀者，瑯瓊也）一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯珊山。蔚然，茂

盛的樣子。

3.1峰回路轉）山勢回環，路也跟著轉彎?；?，曲折、回環。

4.（有亭翼然臨于泉上）有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上。

臨,居局面下。

5.（太守自謂也）太守用自己的別號（醉翁）來命名。

6.1意）意趣，情趣。

7.（山水之樂，得之心而寓之酒也）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。

【逐段翻譯】

滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峰，樹林和山谷格外秀美，一眼望去樹木茂

盛、幽深秀麗的，是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，從兩座山峰之間傾

瀉而出的，是釀泉。山勢回環，路也跟著轉彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，

高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造這亭子的是誰？是山里的和尚智仙。給它取名的是誰？

是太守用自己的別號來命名的。太守和客人到這里來飲酒，喝一點就醉了，而且年紀又最大,

所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山

水的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

【段落解析】

由全景到局部，由山及泉，由泉及亭，層層推出醉翁亭。以“醉翁之意不在酒，在乎山

水之間也”點明核心，奠定全文抒情基調。

第二段：寫山間朝暮、四時之景，突出樂亦無窮

【原文】

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木

秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而

樂亦無窮也。

【隨文注釋】

1.（林霏開）樹林里的霧氣散開。霏，彌漫的云氣。

2.（云歸而巖穴暝）云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。暝，昏暗。

3.1晦明變化）朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一。

4.〔野芳發而幽香）野花開放，有一股清幽的香味。芳，花。

5.（佳木秀而繁陰）好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。秀，茂盛。

6.（風霜高潔）指天高氣爽，霜色潔白。

【逐段翻譯】

至于太陽出來，樹林里的霧氣散開；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮

則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香

味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水位下降，石頭顯露

出來，這是山中的四季。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是無窮無盡的。

【段落解析】

分寫朝暮之景與四時之景，句式整齊，畫面清麗，突出山水之樂無窮無盡。

第三段：寫滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉

【原文】

至于負者歌于途，行者伏于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者：滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野歉，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹

然乎其間者，太守醉也。

【隨文注釋】

L（負者）背著東西的人。

2.1低僂提攜）老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走，指老老少少的行人。似僂，彎腰曲

背，指老人。提攜，指兒童。

3（洌）清。

4.（山肴野藏）野味野菜。藏，菜蔬。

5.1陳）陳列，擺開。

6.〔宴酣之樂，非絲非竹）宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。酣，盡興地喝酒。絲，弦樂器。

竹，管樂器。

7.1射）這里指投壺，宴飲時的一種游戲。

8.（弈）下棋。

9.1觥籌交錯）酒杯和酒籌交互錯雜。觥，酒杯?；I，酒籌。

10.（蒼顏）蒼老的容顏。

11.（頹然乎其間）醉倒在眾人中間。頹然，倒下的樣子。

【逐段翻譯】

至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，

老人彎著腰，小孩由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的百姓在出游。到溪水邊釣

魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉造酒，泉水香，酒水清；野味野菜，雜亂地擺在面前，那是太

守在舉行宴會。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人射中目標，下棋的人得勝；酒杯和

酒籌交互錯雜，人們有時站立有時坐著，大聲喧嘩，是眾位賓客在歡樂。臉色蒼老、頭發花

白，醉倒在眾人中間的，是太守喝醉了。

【段落解析】

由百姓游樂寫到太守宴飲，層層鋪敘，突出政通人和、與民同樂的主旨。

第四段：日暮醉歸，點明太守之樂

【原文】

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉

能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【隨文注釋】

1.（已而）不久。

2.（陰翳）形容枝葉茂密成蔭。翳，遮蓋。

3.（鳴聲上下）指禽鳥在高處低處鳴叫。

4.（樂其樂）以游人的快樂為快樂。

5.（醉能同其樂，醒能述以文者）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人。

6.（謂）為，是。

7.（廬陵）古郡名，今江西吉安。

【逐段翻譯】

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里枝葉茂密成蔭，鳥兒到

處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道游人的快樂；

游人只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一

起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。

【段落解析】

以日暮收束，用禽鳥之樂、游人之樂襯托太守之樂，點明與民同樂的核心主旨，收束全

篇。

五、全文主旨

本文描繪醉翁亭一帶山水美景、滁人游樂與太守宴飲場景，抒發作者寄情山水、排遣抑

郁的情懷，集中表達與民同樂的政治理想與曠達人生態度。

六、藝術特色

1、線索清晰：以樂為線索貫穿全文。

2、寫景有序：由遠及近、由朝到暮、由春到冬。

3、駢散結合：節奏舒緩，音韻和諧。

4、層層襯托：禽鳥樂f游人樂f太守樂。

5、多用“也”“而”：回環往復，韻味悠長。

七、核心啟示

1、逆境中保持豁達樂觀，不沉淪。

2、為官者要心系百姓，造福一方。

3、于自然中陶冶性情，尋找精神寄托。

八、金句素材（作文必背）

1、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

適用主題：志趣高雅、寄情山水、意在言外、精神追求。

2、山水之樂，得之心而寓之酒也。

適用主題：感悟自然、心境豁達、精神寄托。

3、野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

適用主題：景物描寫、四季風光、自然之美。

4、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

適用主題：胸懷天下、責任擔當、與民同樂。

九、文言現象梳理

（一）通假字

（本課課本無通假字）

（二）古今異義

1、口出而林霏開

古義：彌漫的云氣

今義：細雨

2、醉翁之意不在酒

古義：意趣，情趣

今義：意思，意圖

3、雜然而前陳者

古義：陳列，擺開

今義：姓氏

4、游人去而禽鳥樂也

古義：離開

今義：到,往

（三）一詞多義

1、樂

山水之樂（樂趣）

不知太守之樂其樂（以……為快樂）

2、歸

云歸而巖穴暝（聚攏）

太守歸而賓客從也（返回）

3、名

名之者誰（命名）

不能名其一處也（說出）

4、而

漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者（表承接，不譯）

若夫日出而林霏開（表承接，不譯）

朝而往，暮而歸（表修飾，不譯）

雜然而前陳者（表修飾，不譯）

四時之景不同，而樂亦無窮也（表因果，因而、所以）

游人去而禽鳥樂也（表承接，不譯）

然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂（表轉折，去Q

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也（表轉折，卻）

5、之

名之者誰（代詞，代指亭子）

醉翁之意不在酒（結構助詞，的）

得之心而寓之酒也（代詞，代指山水之樂）

而不知太守之樂其樂也（用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯）

（四）詞類活用

1、山行六七里：名詞作狀語，沿著山路。

2^名之者誰：名詞作動詞，命名。

3、有亭翼然臨于泉上：名詞蚱狀語，像鳥張開翅膀。

4、不知太守之樂其樂：意動用法，以……為樂。

（五）特殊句式

1、判斷句：望之蔚然而深秀者，瑯珊也。

2、倒裝句：負者歌于途（正常語序：負者于途歌）。

3、省略句：得之心而寓之酒也。

十、理解性默寫

1、本文破題、奠定抒情基調句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

2、描寫山間朝暮之景：日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

3、描寫山間四時之景：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出。

4、點明太守核心快樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

5、全文點題收束句：醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

十一、思考?探究?積累（課后題）

1、朗讀并背誦課文。說一說第1段是如何由遠及近一步步“推出”醉翁亭的，體會這樣

描寫的效果。

答案：以“環滁皆山也”息起全景一西南諸峰一瑯珊山一釀泉一醉翁亭。效果：由大到小、

由遠及近，層次分明，逐步聚焦，引人入勝，突出醉翁亭位置之美。

2、課文第2、3、4段開頭的“若夫”“至于”“己而”等詞語有什么作用？這三段是按

怎樣順序寫的？

答案：作用：轉換場景、銜接段落，使行文流暢自然。順序：寫景一寫人一寫樂（朝暮四時

之景f滁人游太守宴一日暮醉歸點明主旨）。

3、本文多處提到“樂”，主要表現了哪幾種“樂”？“醉能同其樂，醒能述以文”表達

了作者怎樣的志趣?

答案：樂有三種：山水之樂、宴酣之樂、與民同樂。表達作者寄情山水、與民同樂、以文記

樂的曠達情懷與政治理想。

4、本文用了21個“也”字，有的表判斷，有的表陳述。朗讀下列語句，體會“也”字

語氣。

答案：

（1）環滁皆山也：表判斷，肯定語氣。

（2）望之蔚然而深秀者，瑯哪也：表判斷，肯定語氣。

（3）作亭者誰？山之僧智仙也：表判斷，肯定語氣。

（4）名之者誰？太守自謂也