人美版二年級美術下冊 第一單元 第3課 童年有夢想 教案

【新教材】人美版（2024）二年級下冊美術第一單元

第3課童年有夢想教案

一、核心素養目標

1.審美感知：能夠感知美術作品中表現夢想的創意手法，感受不同夢

想主題作品所傳遞的美好情感和無限想象，提升對創意美術作品的審

美感知和欣賞能力。

2.藝術表現：學習運用夸張、想象、組合等創意手法，將自己的童年

夢想用繪畫的形式表現出來，能夠通過獨特的造型、色彩和構圖，傳

遞夢想的美好與神奇。

3.文化理解：了解夢想是人類共同的精神追求，美術是表達夢想、寄

托希望的重要方式，通過欣賞不同文化背景下的夢想主題作品，感受

夢想的多樣性和共通性，增強對美好生活的向往。

4.創意實踐：大膽發揮想象力，突破現實的限制，嘗試用個性化、創

意化的繪畫語言表現自己的童年夢想，培養創新思維和大膽表達的能

力。

二、教學重點

L引導學生大膽暢想自己的童年夢想，明確夢想的核心內容。

2.掌握用夸張、想象等創意手法表現夢想的基木方法，能夠將夢想的

內容轉化為具體的視覺形象。

三、教學難點

1.如何引導學生突破現實的束縛，大膽展開想象，讓夢想的表現更具

創意和神奇感。

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2.在繪畫創作中，將創意想法與美術表現技巧有機結合，使作品既富

有想象力，又具有一定的藝術表現力。

四、教學方法

情境激發法、創意啟發法、作品賞析法、示范引導法、實踐創作法、

評價鼓勵法

五、教學過程（1課時，40分鐘）

（一）情境導入：點亮童年夢想（5分鐘）

1.教師播放充滿夢幻色彩的音樂（如《星空》片段），同時展示一組

表現夢想的創意美術作品（如兒童畫《我想飛》《未來的城市》等），

營造神奇、浪漫的課堂氛圍。

2.互動提問：“同學們，在這夢幻的音樂和神奇的畫面中，你們有沒

有想到自己的夢想？你們的童年都有哪些美好的夢想呢？是想變成

小鳥飛向藍天，還是想成為科學家探索宇宙的奧秘？”鼓勵學生自由

發言，分享自己的童年夢想。

3.引出課題：“夢想是童年最美麗的翅膀，它能帶著我們飛向遙遠的

地方。今天，我們就一起用畫筆描繪'童年有夢想‘，讓我們的夢想

在畫紙上綻放。”（板書課題：童年有夢想）

（二）探索新知：賞析與構思夢想（10分鐘）

1.創意作品賞析：展示教材中表現夢想的美術作品以及優秀的學生作

品，如《我的航天夢》《會飛的房子》等，引導學生從以下幾個方面

進行賞析：

通過具體的作品分析，幫助學生理解創意手法的運用，如“這幅《會

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飛的房子》，畫家把房子和翅膀結合在一起，運用了奇特組合的創意

手法，讓房子能夠飛向天空，表現了想要自由旅行的夢想。畫面用了

藍色、紫色等夢幻的色彩，讓我們感受到了夢想的美好和神奇。”

夢想的內容：這幅畫表現了一個什么樣的夢想？畫面中有哪些神奇

的元素？

創意手法：畫家運用了哪些創意手法來表現夢想？（如夸張的造型、

奇特的組合、絢麗的色彩等）

情感傳遞：從這幅作品中，你感受到了怎樣的情感？畫家是如何通

過畫面傳遞這種情感的？

2,構思夢想畫面：引導學生進一步細化自己的夢想，思考如何用創意

的方式將夢想表現出來。可以讓學生在練習本上畫草圖，記錄自己的

創意想法，如“如果你想成為一名宇航員，你想登上哪個星球？星球

上會有什么神奇的生物？你會穿著什么樣的宇航服？”教師引導學生

突破現實限制，大膽想象，如“我們可以讓宇航服長出翅膀，讓星球

上的生物會說話，讓夢想的畫面更神奇。”

3.小組交流創意：將學生分成小組，互相分享自己的夢想構思和草圖,

互相提出建議，激發更多的創意靈感。例如，小組內成員可以說“你

的夢想是想變成小魚游海底，那可以在畫面中添加發光的珊瑚和會跳

舞的水母，讓海底世界更神奇”。

（三）創作實踐：描繪我的夢想（18分鐘）

1.明確創作任務：請學生用繪畫的形式表現自己的童年夢想，要求:

①夢想主題明確，畫面具有創意和神奇感；②運用夸張、想象、組

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合等創意手法；③線條流暢，色彩搭配絢麗，能夠傳遞出夢想的美

好情感；④畫面完整，細節豐富。

2.教師示范指導：教師選取一個夢想主題（如“我想和星星做朋友”）

進行示范，重點講解創意手法的運用：

小范過程中，教帥強調要大膽想象，不要被現實束縛，鼓勵學生發

揮自己的創造力。同時，提醒學生注意畫面的構圖，讓主體元素突出，

畫面和諧統一。

造型創意：將星星設計成有眼睛、嘴巴的可愛形象，讓星星的形狀

更加生動有趣，運用夸張的造型手法，讓星星比人物還要大。

組合創意：把人物和星星組合在一起，讓人物坐在星星上，周圍添

加流星、云朵等元素，營造夢幻的場景。

色彩創意：運用藍色、黃色、紫色等絢麗的色彩，給星星涂上漸變

的顏色，讓畫面更具夢幻感，傳遞出開心、美好的情感。

3.學生自主創作：學生開始繪畫，教師巡回指導。對于創作有困難的

學生，教師引導他們打開思路，幫助他們完善創意想法，如“你的夢

想是想成為一名魔法師，那魔法師可以有什么樣的魔法棒？可以變出

什么神奇的東西？。對于創意豐富的學生,鼓勵他們添加更多細節，

如給魔法城堡加上發光的窗戶、給神奇的動物加上獨特的花紋等，讓

畫面更精彩。提醒學生合理分配時間，先完成主體構圖，再進行細節

刻畫和上色。

（四）展示評價：綻放夢想之美（5分鐘）

1.“夢想畫廊”展示：將學生的作品精心布置成“夢想畫廊”，讓學

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生在畫廊中自由欣賞，感受不同夢想的魅力。

2.多元評價：①學生自評：邀請學生介紹自己的作品，說說自己的

夢想是什么，運用了哪些創意手法來表現夢想，想傳遞什么情感；②

學生互評：引導其他學生說說自己最喜歡哪幅作品的創意，覺得哪些

地方最神奇，或者提出更好的創意建議，如“我最喜歡這幅《未來的

學校》，它的創意是讓學校建在云朵上，還有會飛的課桌，要是能給

課桌加上翅膀的細節就更棒了”；③教師評價：教師對學生的作品

進行總結評價，重點肯定學生的創意和想象力，表揚畫面創意獨特、

色彩絢麗、情感真摯的作品，同時針對學生在創意表達和技巧運用方

面的問題進行指導，鼓勵學生繼續保持大膽想象的精神。

（五）課堂小結（2分鐘）

教師總結：“今天，我們一起走進了夢想的世界，用畫筆描繪了自己

美好的童年夢想。每一幅作品都充滿了奇思妙想，展現了大家對未來

的向往。夢想是推動我們前進的動力，美術作品讓我們的夢想變得更

加具體和美好。希望同學們能夠永遠保持這份對夢想的熱愛和追求，

努力學習，將來用實際行動去實現自己的夢想，同時也永遠記得用畫

筆記錄下夢想的美好瞬間。”

六、教材分析

《童年有夢想》是2026春小學美術人美版二年級下冊第一單元“我

們的童年”的收官課，屬于“造型?表現”與“創意實踐”相結合的

學習領域。本課在承接前兩課對童年生活的感知和敘事表達的基礎上,

進一步聚焦“夢想”這一充滿想象力的主題，旨在引導學生突破現實

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的限制，大膽發揮創意，用美術的方式表達對未來的向往。

教材選取了多幅充滿創意的夢想主題美術作品，涵蓋了不同的創意表

現手法，如夸張、想象、組合等，為學生提供了豐富的視覺素材和創

意靈感。教材內容的編排遵循了二年級學生想象力豐富、喜歡幻想的

認知特點，通過引導學生賞析創意作品、分享夢想、構思同面等劃、節，

逐步引導學生將抽象的夢想轉化為具體的視覺形象。教材中的提示和

提問環節，如“你想怎樣表現自己的夢想？”“可以加入哪些神奇

的元素？”等，能夠有效激發學生的創意思維，降低創作的難度c同

時，本課的學習也是對本單元“我們的童年”主題的升華，讓學生在

感受童年快樂、記錄童年故事的基礎上，進一步展望未來，培養積極

向上的人生態度，提升創意實踐和藝術表現的綜合能力。

七、作業設計

1.完善課堂上的夢想繪畫作品，給作品起一個好聽的名字，并用兒句

話在作品旁邊寫下自己的夢想宣言。

2.和家人分享自己的夢想作品和夢想宣言，聽聽家人對自己夢想的看

法和建議，把家人的建議記錄下來，嘗試根據建議對作品進行修改和

完善。

3.開展“我的夢想系列畫”創作，選擇和夢想相關的不同場景進行繪

畫，如“實現夢想的那一刻”“為夢想努力的過程”等，制作成系

列作品。

八、結語

童年的夢想如同夜空中最明亮的星星，指引著我們前行的方向，充滿

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了無限的希望和美好。通過本節課的學習，同學們用豐富的想象力和

創意的畫筆，將自己的夢想呈現在了畫紙上，每一幅作品都是對未來

的憧憬和向往。希望同學們能夠永遠珍藏這份純真的夢想，