蘇教版小學三年級科學下冊第三單元《不同環境里的植物》每節課同步分層作業匯編（含四套作業題）

3.9《形態各異的植物》同步練習作業（含答案）

H【回歸課本，填一填】

一、仔細想，認真填。

1.植物的形態是_______的，我們可以從根、莖、葉、花等方面觀察植物。

2.寒冷地區植物的葉子多為,可以減少水分蒸發和熱量散失；炎熱潮濕地區的植物

葉片通常,有利于散熱。

3.同種植物生活在不同環境中，形態（可能/不可能）不同。

4.仙人柱生活在______環境，它的莖肥厚、葉呈針狀，有利于水分。

5.猴面包樹高大粗壯，樹千頂部枝條、樹葉稀疏，遠看酷似一個巨大的啤酒瓶。猴面包樹的

樹干里儲存,抗干旱能力,適宜生長在。

【知識鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對的打“小，錯的打"X”。）

6.沙漠植物不需要水分就能生長。（）

7.植物的形態結構與它的生長環境密切相關。（）

8.生長在熱帶雨林的香蕉樹的葉片很大是為了適應環境。（）

9.植物在醫藥、食物、建筑材料等方面對人類貢獻很大。（）

10.所有的植物冬天都會落葉。（）

通【思維提升，探一探】

三、連一連

11.仙人柱熱帶草原

雪松沙漠

椰樹沿海地帶

猴面包樹高山

四、解答題

12.為什么同種植物（比如艾草、松樹）在不同環境下形態會不一樣？

3.9《形態各異的植物》同步練習作業

參考答案（含解析）

1.各異（多樣）

詳解：不同植物的根、莖、葉、花形態都不一樣，體現植物形態的多樣性。

2.針狀（鱗片狀）；寬大（薄）

詳解：寒冷地區植物的葉，葉片細小，呈針狀或鱗片狀，減少熱量散失。炎熱潮濕地區植物的

葉，葉片寬大、薄，有利于增大表面積進行散熱。

3.可能

詳解：環境會影響植物形態，為了適應不同的環境，同種植物在不同環境長相可能不一樣。

4.沙漠保存（減少流失）

詳解：沙漠干旱少水，仙人柱針狀葉和肥厚莖能減少水分蒸發、儲存水分。

5.水強熱帶草原

詳解：熱帶草原上的降水比較集中，一段時間干旱，另一段時間大量降水，一年中干季、雨季

分明，生長在當地的猴面包樹遠看酷似一個巨大的水瓶，能在雨季儲水，干季能夠依賴儲存的

水生存。

6.x

詳解：所有植物生長都需要水分，沙漠植物只是更耐旱、會儲水。因此錯誤。

7.4

詳解：植物形態是長期適應環境的結果，二者密切相關。環境不同，植物葉片結構不同，作用

也不同，都是為了適應生存。因此正確。

8.7

詳解：熱帶地區的降水豐富，植物的葉子就非常闊大。香蕉樹的葉子大，與它生活在熱帶雨林

的環境有關是為了適應環境。因此正確。

9.4

詳解:植物對人類的貢獻是做紡織材料，做中藥材，提供食物，做燃料，應用于衣食住行各個

方面。因此正確

10.x

詳解:植物有發芽、生長、開花結果、落葉等行為，是適應環境變化的表現。并不是所有的植

物冬天都會落葉,比如松柏、四季青冬天都不會落葉。

仙人村熱帶草原

H,雪松沙漠

椰樹沿海地帶

猴面包樹高山

12.答：因為環境不同，光照、溫度、水分不一樣，植物為了更好地適應環境，形態會發生變

化，所以同種植物在不同地方長得不一樣。（可以舉例說明）

3.10《水里的植物》同步練習作業（含答案）

p|【回歸課本，填一填】

一、仔細想，認真填。

1.水葫蘆的葉柄里有很多,這是它能漂浮在水面的原因。

2.海洋植物主要生長在陽光能照射到的區域，形態上身體柔軟、細長，葉片面積較大。

3.某種植物在它生命里全部或大部分時間都生活在水生，并且能夠順利繁殖下一代，我們就

稱它為O

4.植物的形態結構往往與它所處的相適應，比如水生植物的葉子一般比較o

5.蓮的地下莖（藕）和葉柄都有孔，可以儲存空氣，有利于蓮在水中o

【知識鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對的打“J”，錯的打“X”。）

6.不同的水生植物在水中的著生位置是不相同的。（）

7.沉水植物整體生活在水下，不需要陽光和空氣就能生存。（）

8.睡蓮的根扎在泥土里，葉浮在水面，屬于浮水植物。（）

9.紅樹能在海水中茁壯成長是因為支柱根和呼吸根。（（）

10.金魚藻的莖細軟，不易擰斷，它的結構適應水生生活。（）

Q【思維提升，探一探】

三、實驗操作我能行。

11.為了探究水葫蘆能漂浮水面的秘密，奇思和妙想同學仔細觀察了水葫蘆，并做了實驗。請

仔細觀察、思考，回答問題。

實驗步驟：

1.將裝有海綿的塑料袋放入水中，仔細觀察其沉浮現象。

2.猜想水葫蘆葉柄內部可能存在的特殊結構。

3/、心切開并觀察水葫蘆葉柄的剖面，驗證剛才的猜想是否正確。

實驗現象：O

實驗結論：O

四、簡答題

12.請簡要說出水生植物按生長位置可分為哪幾類，并各舉1個例子。

3.10《水里的植物》同步練習作業

參考答案（含解析）

1.氣囊

詳解：水葫蘆葉柄的空洞充滿空氣，類似海綿的漂浮原理，是其能浮在水面的關鍵結構。

2.淺海

詳解：海洋植物的光合作用需要陽光，因此僅能生長在陽光可照射的淺海區域（潮間帶到水下

幾十米）。

3.水生植物

詳解：考查水生植物的定義，是區分水生植物和陸生植物的核心依據。

4.環境；寬大

詳解：植物的形態結構是長期適應生存環境的結果。寬大的葉片可以增大水生植物與水和空氣

的接觸面積，更有利于光合作用。同時，寬大的葉片也能幫助植物在水中保持一定的浮力，適

應水生環境。

5.呼吸

詳解：蓮的葉子有小刺，可以凝結水珠。葉子大，利于進行光合作用。藕有很多孔，可以和外

界進行氣體交換。蓮的地下莖（藕）和葉柄都有孔，孔與孔彼此相通形成一個氣體通道，可以

儲存空氣，有利于蓮在水中呼吸。

6.V

詳解：水生植物根據形態和生長方式分為挺水、浮葉、沉水和漂浮四類。它們在水中的著生位

置是不同的。因此正確。

7.X

詳解：沉水植物雖然生活在水下，但仍需要陽光進行光合作用，需要空氣進行呼吸，其中空的

通氣結構能幫助它獲取水中的氧氣。因此錯誤。

8.V

詳解：浮水植物的特征是根在泥土里，葉浮在水面，睡蓮符合該特征，屬于浮水植物。2因

此正確。

9.V

詳解：紅樹能在海水中茁壯成長，主要是因為它的特殊根系。支柱根:從樹干或樹枝長出，插

入泥灘中，起到支撐和固定植株的作用，防止被海浪沖走。呼吸根：向上生長，露出水面或泥

灘，幫助紅樹在缺氧的泥中吸收氧氣，進行呼吸。因此王確。

10.V

詳解：金魚藻的莖細軟，不易折斷，是長期適應不同環境中的水分、陽光和溫度等條件的結果

而發展進化形成的，以便于適應水生生活。

11.實驗想象：水葫蘆的葉柄里面有大量孔洞。

實險結論：水葫蘆的葉柄有膨大的氣囊，這些空洞中充滿了空氣產生浮力，因此能漂浮在水面

上。

詳解：水葫蘆是浮萍類植物，因為水葫蘆它的葉柄內有氣囊，中心都是空的，所以能浮起來生

長。分析實驗可知，壓入水中松手，水葫蘆上浮，用手擠水葫蘆松軟，掰開里面有大量孔洞，

說明它體內有大量氣體，比較輕，容易漂浮。

12.答：水生植物按生長位置可分為四類：①挺水植物，例子：蓮（香蒲、蘆葦均可）；②浮

水植物，例子：睡蓮（菱均可）；③漂浮植物，例子：水葫蘆；④沉水植物，例子：金魚藻。

3.11《沙漠中的植物》同步練習作業（含答案）

P）【回歸課本，填一填】

一、仔細想，認真填。

1.仙人掌的葉退化成,可以減少水分的蒸發。

2.仙人掌莖的表面有層，能減少水分蒸發，起到鎖水作用

3.沙漠中的典型植物有仙人掌、、、o

4.通過模擬實驗發現：葉片表面積越小，水分蒸發越______o

5.沙漠植物的根、莖、葉結構特點，都是為了干旱的沙漠環境。

【知識鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對的打“J”，錯的打“X”。）

6.通常沙漠植物的根系十分發達。（）

7.仙人掌肥厚的莖可以儲存大量水分，幫助適應干旱環境。（）

8.百歲蘭一生只長兩片葉子，這是它適應沙漠的特點。（）

9.所有植物都能在干旱的沙漠環境中正常生長。（）

10.沙漠中的大部分植物葉子細小，主要是為了減少水分蒸發。（）

?【思維提升，探一探】

三、實踐操作我能行

11.為了探究仙人掌儲水的秘密，麗麗用三張完全濕潤的相同紙巾，第一張紙平鋪，第二張紙

卷起來，第三張卷起來后用蠟紙包住，都放在窗臺前的塑料布上。1小時后觀察3張紙的干濕

程度。

（1）第一張紙巾最濕，第一張紙巾最干。

⑵平鋪的紙巾模擬的是的一葉片，圈起來的紙巾模擬的是一葉片。

（3）通過實驗，發現仙人掌儲水的秘密是：。

3.11《沙漠中的植物》同步練習作業

參考答案（含解析）

1.刺

詳解：刺狀葉表面積很小，能大大降低蒸騰作用，保住水分。

2.蠟質

詳解：仙人掌的蠟質層像一層保護膜，阻擋水分向外散失。

3.沙棘、梭梭樹、駱駝刺（答案不唯一）

詳解：沙漠降水極少、水分蒸發快，干旱是最突出的環境特征，仙人掌、沙棘、梭梭樹、駱

駝刺的結構特征能夠適合沙漠環境。

4.慢（少）

詳解：表面積越小，水分散失越少，這是沙漠植物耐旱的關鍵。

5.適應

詳解：體現新課標核心概念：生物的結構與功能相適應、生物與環境相適應。

6.V

詳解：沙漠植物要么根扎得深，要么分布廣，都是為了更好地吸水、固沙。因此正確。

7.V

詳解：仙人掌的莖是“儲水器”，肉質肥厚，能儲存水分適應沙漠環境。因此正確。

8.V

詳解：百歲蘭的兩片葉子能長期存活，氣孔晝閉夜開，減少水分散失。因此正確。

9.X

詳解：只有具備特殊耐旱結構的植物才能在沙漠生存，普通植物無法存活。因此錯誤。

10.J

詳解：沙漠環境干旱缺水，植物需減少水分蒸發以適應環境。葉片細小可縮小表面積，降低蒸

騰作用導致的水分流失。符合植物結構與生存環境的關系。因此正確。

11.（1）三；一（2）寬大；針狀⑶葉縮成針狀莖表面有不透水的蠟質層。

【詳解】（1）第一張紙巾直接接受光的照射，水分蒸發最快；第三張紙巾卷起來后用蠟紙包住

的紙有蠟質作為保護層，水分蒸發最慢。

⑵探究仙人掌耐旱的原因中，平鋪的紙巾模擬寬大的葉片，卷起來的濕巾模擬針狀葉，蠟紙

包起來的濕巾模擬不透水的蠟質層。

（3）仙人掌儲水的秘密是葉退化成針狀，莖表面的不透水的蠟質層，能夠有效減少水的散發。

3.12《石頭上的植物》同步練習作業（含答案）

P）【回歸課本，填一填】

一、仔細想，認真填。

1.苔辭植物的根是_______，主要作用是_____植株。

2.生長在石頭上的植物，植株通常比較o

3.苔解的表面可以直接吸收和。

4.卷柏有著一種特殊的本領一極強。

5.卷柏生命力極強，又被稱作。

目【知識鞏固，練一練】

二、我是小法官。（對的打錯的打“X”。）

6.卷柏最喜歡生長在陰暗潮濕的泥土中。（）

7.苔辭的葉片很厚實，能夠減少水分的蒸發。（）

8.石頭上的植物因生存環境惡劣，通常長得比較高大。（）

9.觀察微小的苔麻時，我們可以借助放大鏡。（）

10.許多植物都生長在石頭上，它們大多適應干旱、貧瘠的生長環境。（）

?【思維提升，探一探】

三、連一連

11.將植物和對應的生長環境連起來。

虎耳草水里

蓮藕高山

苔碎沙漠

椰樹石頭

雪松海邊

仙人柱

卷柏

四、實踐操作我能行。

12.為了解苔群植物的形態特點，聰聰和明明一起做了觀察青苔的根、莖、葉實驗。

（1）苔薛植株密集，需要借助（工具）分離植株。

（2）分離后的苔薛植株矮小，形態結構需借助放大觀察.

（3）在工具的幫助下發現，苔葬的根是,和_____里面沒有輸導組織，它生存所需要的水分

和養料，是通過其表面那些細小的_____直接吸收的。