高考語文古詩文名句默寫100例實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“,”兩句描寫了黃昏之景，

但景中使用了暖色調(diào)。

(2)莊周在《逍遙游》中說，",,"，那么，

人就無所依憑了。

答案及解析：1.(1)紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻(2)若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無

窮者

2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李賀《雁門太守行》中“，”兩句分別從聽覺利視覺兩方面鋪寫陰寒

慘切的戰(zhàn)地氣氛。

(2)荀子在《勸學(xué)》的結(jié)尾處感嘆道，蚯蚓能上吃泥土，下飲泉水，這都是因?yàn)橛眯膶Ｒ坏木?/p>

故，緊接著從反面說：",,。”

答案及解析：2.(1).(1)角聲滿天秋色里(2).塞上燕脂凝夜紫(3).(2)蟹六跪而二螯(4).非蛇

鮮之穴無可寄托者(5).用心躁也

3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

C)陶淵明的《桃花源記》中描寫老人和小孩安適愉快、自得其樂的句子是：“,

⑵荀子的《勸學(xué)》一文中，用來與“騏驟一躍，不能十步”進(jìn)行對(duì)比論證的句子是:

⑶白居易的《琵琶行》中，描繪琵琶女結(jié)束演奏時(shí)收撥當(dāng)心畫發(fā)出的聲音的句子是:

答案及解析：3.(1)黃發(fā)垂髻并怡然自樂(2)鴛馬十駕功在不舍(3)四弦一聲如裂帛

4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(：)白居易在《錢塘湖春行》中，用“,”兩句寫出了鶯燕

報(bào)春、一派蓬勃的景象。

(2)陸游《游山西村》中名句“,”，既是描寫實(shí)景實(shí)感，

也可形容由困窘步入佳境的一種境界。

(3)蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞曲壑

之潛蛟，"。

答案及解析：4.(1)兒處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥⑵山重水復(fù)疑無路柳暗花明乂一村(3)

泣孤舟之蔑婦

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣的《次北固山下》一詩中，富含新舊交替的哲理、表達(dá)詩人樂觀向上、積極進(jìn)取精神

的句子是“，

(2)屈原《離騷》中的“,”這兩句表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們違

背準(zhǔn)繩而隨意歪曲、把茍合取悅于人奉為法度；而其中“”這一句，則用兇猛的鳥

和凡鳥不合群來比喻說明自己的絕不同流合污。

答案及解析：5.(1).海日生殘夜殘).江春入舊年(3).背繩墨以追曲兮(4).競(jìng)周容以為度為).鷲鳥

之不群兮

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《白雪歌送武判官歸京》中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句

:，O

(2)《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂

曲聲中的句子是：,。

(3)荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為君子最終能超過一般人，是因?yàn)榫印啊薄?/p>

答案及解析：6.(1).山回路轉(zhuǎn)不見君(2).雪上空留馬行處(3).東船西舫悄無言(4).唯見江心秋月

白(5).善假于物也

7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)周敦頤在《愛蓮說》一文中對(duì)“蓮”高潔自守，不同流俗贊美的句子是：“,

(2)《赤壁賦》一文首段寫到蘇軾和客人在舟中飲酒吟詩活動(dòng)的句子有："_______,________,

_O

答案及解析：7.(1).予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(2).濯清漣而不妖(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩

(5).歌窈窕之章

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

C)岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中手法、意境和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長汀天際

流”相似的兩句是：，0

⑵蘇軾在《赤壁賦》中寫舉起酒杯，勸客人同飲，朗誦、吟唱《詩經(jīng)》章節(jié)的句子是：,

答案及解析:8.(1).山回路轉(zhuǎn)不見君⑵.雪上空留馬行處(3).舉酒屬客(4),誦明月之詩(5).歌窈

窕之章

9.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。

(1)李白《行路難(金樽清酒斗十千)》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，用

“,”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。

(2)荀子在《勸學(xué)》中以車馬為例，論證“君子的資質(zhì)與一般人并沒有太大的差別，只是善于

借助外物獲得成功”的句子是：",,”。

答案及解析:9.(1).長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑵.直掛云帆濟(jì)滄將⑶.假輿馬者(4).非利足也⑸.而致千

里

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)歐陽修在《醉翁亭記》中，描寫了山中四季的不同景色，“”是寫春天；

“”是寫夏天；“風(fēng)霜高潔”是寫秋天；""是寫冬天。

(2)韓愈在《帥說》中指出“,”這一觀點(diǎn)與《荀子?勸學(xué)》

篇中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的觀點(diǎn)異曲同工。

答案及解析：10.(1).野芳發(fā)而幽香(2).佳木秀而繁陰(3).水落而石出(者)(4).師不必賢于弟

子(5).弟子不必不如師

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《醉翁亭記》中，表達(dá)太守既能同醉，又能“自醒”體察萬物，體現(xiàn)作者志趣的句子是:

“。”這兩句表達(dá)了歐陽修的豁達(dá)和與民同樂的感情。

(2)荀子《勸學(xué)》中用蟹借穴而居來比喻說明學(xué)習(xí)者用心浮躁的一句是“"

(3)李白在《蜀道難》中以浪漫主義手法，著力描繪了秦蜀道路上險(xiǎn)峻而瑰麗的山川，如

“”寫出了漩渦飛轉(zhuǎn)，瀑布飛瀉的氣勢(shì)。

答案及解析：11.(1)醉能同其樂，醒能述以文者(2)非蛇鰭之穴無可寄托者(3)飛湍瀑流爭(zhēng)

喧眩，瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴歐陽修在《醉翁亭記》中談到山中四季景色優(yōu)美，其中寫春夏兩季景色的句子是：

⑵白居易《琵琶行》中運(yùn)用對(duì)比的手法描寫琵琶女在京城時(shí)藝高貌美的兩句是:

⑶詩經(jīng)《氓》中寫出氓之妻下定決心與氓決裂的一句是：。

答案及解析：12.(1).⑴野芳發(fā)而幽香，(2).佳木秀而繁陰(3).⑵曲罷曾教善才服，(4).妝成每

被秋娘妒(5).⑶亦已焉哉！

13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明《飲酒(其五)》中“,”兩句既是對(duì)自然景物的描寫，又是對(duì)

詩人自己回歸自然的暗寓.

(2)蘇軾在《赤壁賦》中描述曹操當(dāng)年伐吳的軍威之盛時(shí)寫道：“,"，

曹操在江邊持酒而飲，橫執(zhí)矛槊吟詩作賦，真是一代豪杰呀，接下來作者卻感嘆道：“?”

答案及解析：13.(1).山氣日夕佳(2).飛鳥相與還(3).岫臚千里(4).旌旗蔽空(5).而今安在哉

14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中敘寫自己崇尚美德、自我約束，卻沒想到早上進(jìn)諫到了晚上就被貶官的

句子是“，

（2）“”出自白居易的《琵琶行》，后來成為一個(gè)典故，常用以形容人極度悲傷而

流淚。

（3）歐陽修《醉翁亭記》中用“,”兩句來描繪太守衰老醉倒的樣子。

答案及解析：14.（1）.余雖好修娉以（革幾）羈兮，（2）.騫朝諦而夕替（3）.江州司馬青衫濕（4）.

蒼顏白發(fā)（5）.頹然乎其問者

15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明在《飲酒（其五）》中以“，”兩句解釋了自己

即使住在喧鬧的環(huán)境也如同處在僻靜之地的原因。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫了曹操率軍順流而下的盛況和豪情：“,

,“，然后寫曹操橫槊賦詩，盡顯一世英豪。

答案及解析：15.（1）問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏（2）軸臚千里旌旗蔽空麻酒臨江

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《離騷》中，“，"兩句，表現(xiàn)了詩人寧愿死

去也不愿意與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。

（2）蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》中，“,,

"三句，以月亮的變化喻人生不能長相廝守的無奈之情。

答案及解析：16.（1）寧潞死以流亡兮余不忍為此態(tài)也（2）人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古

難全

17.按要求填空。

C）忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長嗟。，失向來之煙霞。（李白《》）

（2）,望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。（柳永《八聲甘州》）

（3）西漢時(shí)的馮唐出仕時(shí)已年過古稀，后世遂常用馮唐來形容“有志難伸”，如：左思《詠史》

“馮公豈不偉，白首不見招"；王勃《滕王閣序》“馮唐易老，李廣難封”；蘇軾《江城子?密州出

獵》“,”等。

答案及解析：17.（1）惟覺時(shí)之枕席夢(mèng)游天姥吟留別（2）不忍登高臨遠(yuǎn)⑶持節(jié)云中，何日遣馮唐？

18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

C）杜甫《春望》中，“，"兩句寫出詩人因國愁家憂而衰老，使其

傷時(shí)憂國、思念家人的形象更為真切感人。

（2）荀子在《勸學(xué)》中用了兩個(gè)比喻句說明學(xué)習(xí)必須專心，正面說蚯蚓自身?xiàng)l件一般，其成功貴

在專一，反面說：”,,—。”

答案及解析：18.(1).白頭搔更短(2).渾欲不勝簪(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鮮之穴無可寄托者

(5).用心躁也

19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句是：“

(2)杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國運(yùn)之恨難以排遣的句子是

(3)《聞王昌齡左it龍標(biāo)遙有此寄》詩中，李白以飄零之意、離別之恨抒寫貶謫之情的一句是:

答案及解析：19.(1).寧潞死以流亡兮(2).余不忍為此態(tài)也(3).艱難苦恨繁霜鬢(4).潦倒新停濁

酒杯(5).楊花落盡子規(guī)啼

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了

錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，

同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如溢、繁、鬢、潦、啼

等字，都要格外留意。

20.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)韓愈在《師說》中揭示士大夫之族從師時(shí)，普遍存在著一種“，”的

心理，所以他們只要聽到稱“老師”，稱“弟子”的，就“”。

(2)歐陽修在《醉翁亭記》中，用“,________”兩個(gè)句子從環(huán)境，情態(tài)兩方面描寫

了“游人去而禽鳥樂”的場(chǎng)景。

答案及解析：20.(1).位卑則足羞(2).官盛則近諛(3).(則)群聚而笑之(4).樹林陰翳(5).鳴聲上

下

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法，如“卑”“諛”“陰翳”“鳴”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的

意思。現(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后

要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《陋室銘》一文中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：

(2)《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔,表現(xiàn)悵惘痛苦心情的句子是：“,。”

(3)《蜀道難》一詩中突出蜀道艱難，強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的句子是：“

答案及解析：21.(1)水不在深，有龍則靈(2)此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然(3)黃鶴之

飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援

試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，

二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩

句。如第一句中“與‘時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍’意思相近"，第二句中“自問自答，追憶

往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情”，第三句中“蜀道艱難，強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬”，根據(jù)這些提

示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“惘然”“猿猱”“攀援”等。

22.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)歐陽修在《醉翁亭記》中用“,”兩句描繪出山間朝暮的變叱，語言精練，

對(duì)比鮮明。

(2)屈原的詩歌中常有憂國憂民的詩句，如《離騷》中“,”兩句就表達(dá)了他對(duì)勞

動(dòng)人民生活命運(yùn)的深切同情。

(3)李商隱《錦瑟》中“”一句引用皎人的民間傳說，描繪出一種奇妙的情景，同時(shí)

也營造出闊大而寂寥的意境。

答案及解析：22.(1).(若夫)日出而林霏開(2).云歸而巖穴暝(3).長太息以掩涕兮(4).哀民生

之多艱(5).滄海月明珠有淚

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法。如“霏”“艱”“滄”要理解字義去記憶。

23.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

⑴《勸學(xué)》一文中，荀子強(qiáng)調(diào)，君子想要智慧通達(dá)，行為沒有過錯(cuò)，就要o

⑵《氓》一詩中，棄婦自訴在夫家時(shí)辛苦勞作，早起晚睡，天天如此的句子是：_______，_________________0

⑶王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是：,o

答案及解析：23.(1).(君子)博學(xué)而日參省乎己(2).夙興夜寐(3).靡有朝矣(4).大漠孤煙直(5).

長河落日?qǐng)A

24.根據(jù)語境，寫出下列名篇中的相應(yīng)語句。

(1)《詩經(jīng)?氓》中用桑葉枯黃飄落比喻女子憔悴、衰老被棄的名句是：―,

(2)屈原在《離騷》中表現(xiàn)詩人怨恨國君荒唐、不體察民心的兩句是：—，o

(3)蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句，運(yùn)用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。

答案及解析：24.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).怨靈修之浩蕩兮(4).終不察夫民心(5).寄蜉端

于天地(6).渺滄海之一粟

試題分析：此題考查名句默寫。理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，注意提示性語境

分析，要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，注意“桑”“隕”“浩蕩”“蜉嵋”“渺”“栗”的

寫法。

點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)

記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理

解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些

課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記

字形。

25.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》一詩中，“______,________”兩句表現(xiàn)了時(shí)序變遷、新舊交替這一

自然規(guī)律。

(2)韓愈《師說》中所說的“師”有其獨(dú)特的含義，"，,"三

句指出自己所說的“師”不是指教小孩學(xué)習(xí)文章斷句的老師。

答案及解析：25.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年夜).彼童子之師(4).授之書而習(xí)其句讀者之).

非吾所謂傳其道解其惑者也

26.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)本是美好的事物卻使人平添煩惱，所以李煜在《虞美人》的開篇發(fā)問“________"，希望

它趕緊結(jié)束，又在結(jié)尾運(yùn)用設(shè)問和比喻的修辭，用“?”表達(dá)自己無限的愁緒。

(2)諸葛亮在《出師表》中，分析宮廷里的侍從護(hù)衛(wèi)不懈怠，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠有志的將士奮不顧身

的原因的句子是：“,"。

答案及解析：26.(1).春花秋月何時(shí)了(2).問君能有幾多愁(3).恰似一江春水向東流(4).蓋追先

帝之殊遇(5).欲報(bào)之于陛下也

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得

分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤

27.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《師說》中關(guān)于師生關(guān)系的觀點(diǎn)：“,”與《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青

于藍(lán)”有相似之處。

(2)《鄒忌諷齊王納諫》中齊王受鄒忌啟發(fā)，懸賞征求意見，命令一下達(dá)就出現(xiàn)了“—,_____”

的盛況。

(3)在《虞美人(春花秋月何時(shí)了)》中，小樓又一次春風(fēng)吹拂，可故國不堪回首月明中，李

煜觸景生情，用""將愁情形象化，寫出愁思的無窮無盡。

答案及解析：27.(1).(是故)弟子不必不如師(2).師不必賢于弟子(3).群臣進(jìn)諫(4).門庭若市

(5).恰似一江春水向東流

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文

填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于

理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“諫”的寫法。

28.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

(1)《荀子?勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“,"，是“”的

緣故。

(2)李白的《行路難》中通過“，”的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出了詩

人內(nèi)心的苦悶抑郁。

答案及解析：28.(1).上食埃土⑵.下飲黃泉⑶.用心一也(4).停杯投箸不能食⑸.拔劍四顧心

茫然

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文

填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于

理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“箸”“茫然”的寫法。

29.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

C)《孟子?生于憂患，死于安樂》中，從國內(nèi)、國外兩個(gè)方面闡釋國家常常會(huì)滅亡的原因的兩

句是“，"O

(2)白居易《琵琶行》中，寫四根弦一起發(fā)出聲響，好像猛力撕開絲帛一般的一句是”,

緊接著，“，"兩句，以鄰船寂靜、冷月無聲來反襯音樂的效果。

答案及解析：29.(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)四弦一聲如裂帛東船西舫悄無言唯見

江心秋月白

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文

填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于

理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“拂”“舫”的寫法。

30.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子《逍遙游》中。在寫蜩與學(xué)鳩對(duì)大鵬的嘲笑之后，提出總結(jié)性看法的兩句是

(2)《出師表》中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是：“_________,_________,。”

答案及解析：30.(1).小知不及大知(2).小年不及大年(3).攘除奸兇(4).興復(fù)漢室(5).還于舊都。

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文

填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于

理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“攘”“知”的寫法。

31.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王維被排擠出朝廷，出使塞外，他在《使至塞上》~詩中，以“—，”的比喻來表

達(dá)自己惆悵、抑郁心情。

(2)李白在《蜀道難》一詩中，寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)的句子是,,

答案及解析:31.(1).征蓬出漢塞(2).歸雁入胡天塞).劍閣崢噪而崔嵬(4).一夫當(dāng)關(guān)崔).萬夫莫

開

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法，如“蓬”“雁”“崢蛛”“崔嵬”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句

的意思。現(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然

后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

32.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

C)《赤壁賦》中，蘇軾企望同神仙一起自由飛行，情愿長伴明月的詩句是一

(2)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是

答案及解析：32.(1).挾飛仙以遨游(2).伴明月而長終(3).宮婦左右莫不私王(4).朝廷之臣莫不

畏王(5).四境之內(nèi)莫不有求于王

33.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《漁家傲?秋思》中“,”兩勻，既表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又飽含功業(yè)

未就、無法歸家的感慨。

(2)李白《蜀道難》中是："—,幾句描寫出了劍閣地勢(shì)極為險(xiǎn)要、易守難攻的特

點(diǎn)。

答案及解析：33.(1).濁酒一杯家萬里(2).燕然未勒歸無計(jì)(3).劍閣崢咪而崔嵬⑷.一夫當(dāng)關(guān)(5).

萬夫莫開

試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，

二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩

句。如第一句中“達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，又飽含功業(yè)未就、無法歸家的感慨”，第二句中“劍閣地勢(shì)極

為險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)”，依據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“濁

酒”“燕”“勒”“崢崢”“崔嵬”等。

34.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中雖然慨嘆“”，但仍要故作曠達(dá)“”，

借此舉表現(xiàn)對(duì)天上明月的祭奠。

(2)《出師表》中，請(qǐng)葛亮認(rèn)為官中的事情無論大小都必須咨詢后再施行的好處是

(3)《蜀道難》中，詩人極言西游道路艱險(xiǎn)難攀的的一句是“

答案及解析：34案1).人生如夢(mèng)(2).一尊還翦江月(3),舜補(bǔ)闕漏(4).有所廣益(5).畏途『巖不可

攀

試題分析：這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文

填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于

理解性默寫，注意句子中的“慨嘆”“對(duì)天上明月的祭奠”“無論大小都必須咨詢后再施行的好

處”“西游道路艱險(xiǎn)難攀”的提示，同時(shí)注意“尊”“爵”“裨”“喔”的寫法。

35.補(bǔ)寫出下列句中的空缺邵分。

(1)《離騷》一文中，屈原用""、""、""

三句,指出了楚懷王荒唐,群小嫉恨，時(shí)俗取巧的污濁、絕望之境。

(2)龔自珍《己亥雜詩》中，“,"兩句以落花為喻，表明自己

不畏挫折、始終要為國效力的堅(jiān)播性格和獻(xiàn)身精神。

答案及解析：35.(1)怨靈修之浩蕩兮眾女嫉余之蛾眉兮固時(shí)俗之工巧兮(2)落紅不是無情物

化作春泥更護(hù)花

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了

錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，

同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如浩、嫉、蛾、固、作

等詞，都要格外留意。

36.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中描繪琵琶女夢(mèng)到“少年事”時(shí)的狀態(tài)的一句是：________0

(2)《錦瑟》中用比興手法，引出對(duì)往事的追憶的句子是：,。

(3)古人常借泗消愁，范仲淹的《漁家傲?秋思》中，表現(xiàn)戍邊將士借泗澆愁，卻無可奈何的

情景的句子是：,o

答案及解析：36.(1).夢(mèng)啼妝淚紅闌干(2).錦瑟無端五十弦(3).一弦一柱思華年(4).濁酒一杯家

萬里(5).燕然未勒歸無計(jì)

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法。如“闌”“濁”“勒”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

37.按要求填空。

(1),其可怪也歟！(韓愈《師說》)

(2)黃庭堅(jiān)《登快閣》中“,”兩句運(yùn)用典故，表達(dá)作者不與世俗

同流合污的超脫和孤傲情懷。

(3)“明月幾時(shí)有？"(蘇軾《?明月幾時(shí)有》)兩句詩化用了李白

《把酒問月》中的句子：“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。”

答案及解析：37.(1).今其智乃反不能及(2).朱弦已為佳人絕(3).青眼聊因美酒橫(4).把酒問青

天(5).水調(diào)歌頭

38.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》中，“,”兩句描寫了拂曉行船所見，生動(dòng)體現(xiàn)了自然時(shí)

序交替的哲理。

(2)荀子在《勸學(xué)》一文中，通過先設(shè)風(fēng)雨興起、蛟龍產(chǎn)生這兩個(gè)比喻，引出了一個(gè)觀點(diǎn)：“_____,

_____,______。”說明學(xué)習(xí)要注意積累：人只要努力學(xué)習(xí)，甚至就可以具備圣人的思想。

答案及解析：38.(1).海H生殘夜(2).江春人用年(3).積善成德(4).而神明自得(5).圣心備焉

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法。如“生”“殘”“積”“焉”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

現(xiàn)在新課標(biāo)卷，己經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足

于寫。

39.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)孟浩然《過故人莊》中“________,”兩句描寫了山村風(fēng)光，勾勒出一幅清淡的

水墨畫。

(2)李白在《蜀道難》中極言跋涉攀登之難，在聽到悲鳥、杜鵑的哀鳴之后，不禁發(fā)出

“,,”的感嘆。

答案及解析：39.(1).綠樹村邊合(2).青山郭外斜(3).蜀道之難(4).難于上青天(5).使人聽此凋

朱顏

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)

的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)

借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“合”“青”“郭”“蜀”“凋”“朱顏”等字，要理

解字意去記憶字形。情景默寫要注意審題。

點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)

記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理

解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些

課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記

字形。情景默寫要注意情景的默寫。

40.根據(jù)情景，默寫句子。

(1)宋濂在《送東陽馬生序》中，面對(duì)同屋學(xué)生的衣著光鮮，如同神人，而寫自己雖然敝衣遮

體，卻無羨慕之意的句子是“,

(2)《蜀道難》引用神話傳說為其文增添了浪漫色彩，“,________。”兩句寫出了

古代勞動(dòng)人民付出生命的代價(jià)才開鑿出一條崎嶇險(xiǎn)峻的山路的艱辛。

（3）屈原在《離騷》一文中表示即使被肢解也不會(huì)改變志向的兩句話是“,

7”

（4）《赤壁》以歷史往事說起，表達(dá)了一個(gè)人的成功總是離不開非常機(jī)遇的句子是：

“，，

，o

（5）“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳”，古代詩人常常借用動(dòng)物的啼叫來渲染某種意境,

范仲淹筆下的《岳陽樓記》，也用此來方法表現(xiàn)迷蒙凄異的意境讓人倍增傷感的句子是

（6）《夜雨寄北》中，作者以問歸期切入，再與秋陽飽漲秋池，亦寫出了思念之切和心中飽漲

的思緒涌動(dòng)的句子是“，

（7）《泊秦淮》作者即景感懷，目睹唐朝國勢(shì)日衰，無限感傷。借夜泊金陵寫景入題，竭力渲

染水邊夜色的清淡素雅的二句是：“,。”

答案及解析：40.（1）.余則蘊(yùn)袍敝衣處其間。（2）.略無慕艷意（3）.地崩山摧壯士死（4）.然后天梯

石棧相鉤連⑸.雖體解吾猶未變兮（6）.豈余心之可懲（7）.錦瑟無端五十弦（8）.一弦一柱思華年⑼.

薄暮冥冥（10）.虎嘯猿啼（11）.君問歸期未有期（12）.巴山夜雨漲秋池（13）.煙籠寒水月籠沙（14）.夜泊

秦淮近酒家

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，

但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，所以默寫時(shí)要注意字形，而字形與字義分

不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如

“袍”“慕”“棧”“鉤,，“冥”“漲”“近”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩

句的意思。

41.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無路的兩句：,o

（2）《離騷》中寫自己早晨進(jìn)諫晚上就被免職的一句是：o

（3）《送東陽馬生序》中表明作者“趨百里外”求學(xué)的原因的句子是：,o

（4）《岳陽樓記》中描寫微波時(shí)水面月光的句子是：；描寫無風(fēng)時(shí)水中月影的句子是:

（5）李白在《蜀道難》一詩中，繪聲繪色地刻畫出行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是:

（6）《雁門太守行》中從視覺和聽覺角度，聲音激昂、色彩濃艷地鋪寫出戰(zhàn)地的悲壯和戰(zhàn)斗的

慘烈的詩句是：，o

（7）李商隱的《無題》中運(yùn)用想象，推己及人，想象對(duì)方和自己一樣痛苦，感嘆時(shí)光易逝，相

會(huì)無期的詩句是：,o

答案及解析：41.(1).(1)性郁邑余隹僚兮(2).吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(3).騫朝諦而夕替(4).益慕圣賢

之道(5).又患無碩師名人與游(6；.浮光躍金(7).靜影沉璧⑻.捫參歷井仰脅息(9).以手撫膺坐長嘆

(10).角聲滿天秋色里(H).塞上燕脂凝夜紫(12).曉鏡但愁云鬢改(13).夜吟應(yīng)覺月光寒

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法。如“僚”“騫”“璧”“捫”“膺”“凝”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合

詩句的意思。

42.補(bǔ)寫出下列句了中的空缺部分。

C)劉禹錫《陋室銘》中體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽，突出景色之準(zhǔn)的句子是:，o

(2)《荀子?勸學(xué)》中螃蟹雖“六跪而二螫”，但是用心浮躁導(dǎo)致“”的狀況。

(3)曹操慨嘆人生短暫“譬如朝露”，蘇軾在《赤壁賦》中以“,”表達(dá)了

相近的意思。

答案及解析：42.(1)苔痕上階綠草色入簾青(2)非蛇鰭之穴無可寄托者(3)哀吾生之須臾羨長江之

無窮

試題分析：高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形

與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“苔痕”“鰭”“須臾”“羨”

等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

43.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(：)白居易在《錢塘湖春行》中，描繪了早鶯和新燕在春日里歡快忙碌的情景，緊接著說：

(2)《赤壁賦》中，蘇軾感受著江上微拂的清風(fēng)，看著眼前平靜的江面，不由得

答案及解析?：43.(1).亂花漸欲迷人眼(2).淺草才能沒馬蹄(3).舉酒屬客(4).誦明月之詩(5).歌

窈窕之章

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法，如“淺”“屬客”“誦”“窈窕”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的

意思，每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

44.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《莊子?逍遙游》中以“”來闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)。

(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”兩句表現(xiàn)了友誼不受空間的阻隔，是

永恒的，是無所不在的。

答案及解析：44.(1)若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，

句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

45.把下列句子補(bǔ)寫完整

(1)莊子在《逍遙游》中說明列子是“有所待”之后，指出了“無所待”的狀態(tài)。能夠表明這

種狀態(tài)的句子是："—,—,”

(2)《赤壁賦》中用蛟龍、寡婦聽簫聲的感覺來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是："—,o

(3)《離騷》屈原控訴當(dāng)時(shí)人們的行為沒有準(zhǔn)則，一味投機(jī)鉆營。對(duì)此作者憂愁煩悶，不由爆

發(fā)出痛苦而無奈的悲嘆：”—,—

(4)《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的兩句是：“—,—"。

答案及解析:45.(1).乘天地之正(2).而御六氣之辯(3).以游無窮(4).舞幽壑之潛蛟(5).泣孤舟

之蔑婦⑹.他郁邑余住僚兮⑺.吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(8).自非亭午夜分(9).不見曦月

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法。如“辯”“壑”“性”“見”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

46.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《阿房宮賦》中，杜牧用“,”兩句，對(duì)秦統(tǒng)治者的巧取豪奪、揮霍無度發(fā)

出了強(qiáng)烈的詰問和嚴(yán)厲的譴責(zé)。

(2)《勸學(xué)》中，荀子用蚯蚓說明用心專一的成效后，又指出：“,”是心浮氣

躁的緣故。

(3)歐陽修的《醉翁亭記》中，概述瑯珊山春熨之景恃點(diǎn)的詩句是，佳木秀而繁陰

答案及解析：46.(1).奈何取之盡錨銖(2).用之如泥沙：3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鮮之穴無可寄

托者(5).野芳發(fā)而幽香

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫

兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下

字詞書寫：錨銖、螯、鮮、芳。

點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”

就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大

多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考

的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背

不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的

理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立

足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

47.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是:

（2）《小石潭記》中，柳宗元用“,,”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如

圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。

答案及解析：47.（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（2）青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)

的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)

借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“蠶”“蠟炬”“始”“蔓”“蒙絡(luò)”“搖綴”“披

拂”等字，要理解字義去記憶。

點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)

記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理

解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些

課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記

字形。

48.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子《逍遙游》里，“,”寫出了面對(duì)贊譽(yù)、責(zé)難，宋榮子所采

取的人生態(tài)度。

（2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，杜甫的“，"，突出表現(xiàn)了詩人心系天

下、犧牲自我的理想和精神。

（3）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾用形象的語言提醒南宋統(tǒng)治者要吸取歷史教訓(xùn)，

否則北伐就會(huì)遭到失敗的一句是“"。

答案及解析?：48.（1）.且舉世（一而）譽(yù)之而不加勸（2）.舉世（而）非之而不加沮（3）.何時(shí)眼前突

兀見此屋（4）.吾廬獨(dú)破受凍死亦足（5）.贏得倉皇北顧

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)

的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)

借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“沮”會(huì)寫成“詛”，“見”會(huì)寫成“現(xiàn)”。此外要注

意難寫的字，如“譽(yù)”“突兀”“廬”“贏得”“倉皇”“顧”要理解字義去記憶。情景默寫要注意

題干的要求。

點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中

識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考杳在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度,

理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這

些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧C名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)

記字形。

49.補(bǔ)寫出下列句子橫線部分。

(1)有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：_o

(2)《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂

曲聲中的句子是一，o

(3)李白《蜀道難》中，“”一句從聽覺上營造了蜀道悲涼陰森的環(huán)境。

答案及解析：49.(1).春蠶到死絲方盡(2).蠟炬成灰淚始干(3).東船四舫悄尢言(4).唯見江心秋

月白(5).但見悲鳥號(hào)古木

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫

兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下

字詞書寫：絲、蠟炬、舫、唯、號(hào)。

50.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子的《勸學(xué)》中“,,"三句運(yùn)用比喻手法，從反面強(qiáng)調(diào)

學(xué)習(xí)必須專一。

(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運(yùn)用浪漫夸張的手法，以“,”描寫

了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。

答案及解析：50.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鱗之穴無可寄托者(3).用心躁也(4).瀚海闌干百丈

冰(5).愁云慘淡萬里凝

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上卜.文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)

錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“反面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象”，這

樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“蟹”“螯”“鰭”“躁”備瀚”“闌”的寫法。

51.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)諸葛亮在《出師表》中，認(rèn)為“”是先漢(西漢)興

盛的原因。

(2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，“”不僅寫出了長

江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進(jìn)來了，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的

緬懷之情。

答案及解析■：51.(1)親賢臣遠(yuǎn)小人(2)大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物高考默寫題本來是極易

得滿分的題，可是往往由于錯(cuò)誤理解、錯(cuò)誤識(shí)記，以至于在高考時(shí)失分。如果學(xué)時(shí)下點(diǎn)功夫，將其背

過，平時(shí)做個(gè)有心人用以上六招加強(qiáng)識(shí)記，本題拿滿分是不成問題的，這樣也許可以使你的語文成績

再上一個(gè)臺(tái)階，讓你走進(jìn)理想的殿堂。

點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名

句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺

水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)

名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)

確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。解題策略：一、對(duì)于名句默寫

應(yīng)注意字形識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對(duì)詩、文句中字的字形識(shí)記不牢，從而提筆寫錯(cuò)字。二、名句默

寫應(yīng)注意:字義識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對(duì)詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯(cuò)字。三、名

句默寫應(yīng)注意：對(duì)比識(shí)記，考生有時(shí)區(qū)分小升不同詩句中讀音相同而書與不同的兩個(gè)字，從而將這兩

個(gè)字寫反了。四、名句默寫應(yīng)的:非常識(shí)記，有的詩句，按現(xiàn)在平常的說法或語序識(shí)記往往是錯(cuò)的，

必須非常識(shí)記。五、名句默寫的意境識(shí)記，六、名句默寫的字識(shí)記，默寫的名句中有通假字的，一定

要寫詩句中的原字。

52.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《勸學(xué)》中“_____,_____,"三句，用形象化的寫法借氣流傳播聲音來闡明君

子善假于物的道理。

(2)范仲淹《漁家傲?秋思》中，“,”兩句，以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛國之情。

答案及解析:52.(1).順風(fēng)而呼(2).聲非加疾也呼).而聞?wù)哒眉?.濁酒一杯家萬生(5).燕然未勒

歸無計(jì)

53.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

C)《逍遙游》中，列舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例，與大鵬鳥的“將徙于南冥”

作對(duì)比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是："________,，"。

(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》的尾聯(lián)中，以“,”兩句，點(diǎn)明“送”

的主題，勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。

答案及解析：53.(1).野馬也(2).塵埃也(3).生物之以息相吹也(4).無為在歧路(5).兒女共沾巾

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)

的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)

借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“塵埃”“以息”“歧”“沾”等字，要理解字義去記

憶。

點(diǎn)睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)

記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理

解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些

課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記

字形。

54.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫在《望岳》中用“”來抒發(fā)自己不怕困難、敢于

攀登、積極進(jìn)取的豪邁情懷。(2)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客的精神達(dá)到了本質(zhì)的飛躍：

“"一一忘記了還在舟中：“"一一忘記了時(shí)間。主客皆進(jìn)入了

“”這種自不變者而得出的豁達(dá)超然之“樂境”。

答案及解析：54.(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(2).相與枕藉乎州中不知東方之既白(則)物與我

皆無盡也試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意

重點(diǎn)字的寫法。如“凌”“藉”“既”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

55.補(bǔ)與出卜列名句名篇中空缺部分。

(1)《觀刈麥》中揭示勞動(dòng)人民生活艱辛原因的詩句是：,o

(2)《漁家傲秋思》中運(yùn)用互文手法抒發(fā)將士因功業(yè)未成難以歸家的苦悶與悲憤的句是：

(3)李商隱《無題》中的,,兩句以雙關(guān)、對(duì)偶和兩個(gè)生動(dòng)的比喻，表明自己對(duì)

所愛的人至死不渝的深情。

答案及解析：55.(1),家田輸稅盡(2).拾此充饑腸盡),人不寐充).將軍白發(fā)征夫淚(5).春蠶到死

絲方盡(6).蠟炬成灰淚始干

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)

字的寫法。如“寐”“蠟”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，

句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。

56.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

C)文天祥在《過零丁洋》中以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇并表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生

取義的生死觀的兩句詩是：“?。”

(2)韓愈《師說》中用“,”兩句，指明了士大夫之

族恥于從師的心理原因，也正是這種心理，使得從事學(xué)習(xí)的風(fēng)尚難以恢復(fù)。(3)白居易《琵琶行》中

用兵器的撞擊聲來表現(xiàn)琵琶聲高昂激越的一句是“"。

答案及解析:56.(1).人生自古誰無死(2).留取丹心照汗青(3).位卑則足羞(4).官盛則近諛(5).

鐵騎突出刀槍鳴

試題分析：本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，

二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩

句。如第一句中“磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇并表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀”，

第二句中“士大夫之族恥于從師的心理原因，也正是這種心理，使得從事學(xué)習(xí)的風(fēng)尚姓以恢復(fù)”，第

三句中“用兵器的撞擊聲來表現(xiàn)琵琶聲高昂激越”，根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫即可。默寫的時(shí)候要注意

如下詞語：“丹心”“汗青”“卑”“諛”“鳴”等。

57.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(.1)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地運(yùn)行規(guī)律的名句是：“,。”

(2)宋濂在《送東陽馬生序》中交代自己處于錦繡華服的同舍生之間，卻從無慕艷意的原因的

句子是：",

(3)惡劣的環(huán)境可以使人為生存發(fā)展而積極奮發(fā)：安逸的環(huán)境容易消磨人的意志，導(dǎo)致最終衰

亡，所以在《〈孟子〉二章》中孟子總結(jié)說“”。

答案及解析：57.(1)蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬(2)以中有足樂者，不知口體

之奉不若人也(3)然后知生于憂患而死于安樂也

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是與r

錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，

同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如瞬、奉等字很容易寫

錯(cuò)，都要格外留意。

58.補(bǔ)寫出下列句子巾的空缺部分。

C)李白的《行路難》中詩人引用兩個(gè)典故，表示世路雖艱，但自己對(duì)前途并未喪失信心的句子

B4；