人教版小學(xué)五年級語文下冊句子訓(xùn)練

五年級語文下冊句子訓(xùn)練

一、反問句變陳述句

方法：1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)

再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3.反問語氣詞刪去“？”變"J。

練習(xí)：

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？__________________________________

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

4、這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

6、淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積,

難道不是因為水十不同嗎？

二、陳述句變反問句

方法：第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1.先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加

上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2.看句子里的有沒有否定詞"不""，有的給刪去，沒有的給加上。

3.反問語氣詞刪去“J變“？”。

練習(xí):

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1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

2、這幅畫是我們班王南畫的。_____________________________________

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

5.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。

三、改為雙重否定句

1、香港回歸偉大的祖國：我們感到無比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。

3、每個小孩子都喜歡小動物。_____________________________________

4、我對同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩“

四、對話與轉(zhuǎn)述的互換

方法：

1.引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”

或“她還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法。

如：姐姐說：“你說得對，我就這樣做改：姐姐說，我說得對，她就這

樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注

意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。

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3.轉(zhuǎn)述句改為引述句，第二人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”,

說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

如：老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”

改：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

4.引述內(nèi)容中如果有“這”，應(yīng)該在改為轉(zhuǎn)述句中把“這"改為“那”。

5.改為轉(zhuǎn)述：冒號變逗號，引號去掉

直接引用：逗號變冒號，引號加上

練習(xí)：

1.李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了五（1）班，獲得了冠軍J

2.王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。"

3.周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。”

4.老師對小明說：“小明，你幫我把作業(yè)本端到辦公室去

5.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國J

6.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持J

7.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

8.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

9.藺相如說：”和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，我才肯交出來

10.諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰J

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五、縮句

方法：1、要知道寫的是什么。

2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）

都可以縮去。

3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。

練習(xí)：

1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲

2、紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。

3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機熟練地安裝好了。

4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

六、修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯c

（一）成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。_______________________________________

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。________________________________________

3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育______________________________________

4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_____________________________________

（二）成分贅余

1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

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3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說o________________________________________________

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上______________________________________

（三）表意不明

1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_________________________________

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

4、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。

（四）搭配不當(dāng)

1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。

2、我很喜歡參加自然博物館。

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著______________________________________________

（五）語序不當(dāng)

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。_________________________________

2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌____________________________________

3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。

4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。___________________________________

5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

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七、運用修改符號修改下列病句。

1.中國的人口是世界上最多的國家。

2、他很果斷，從來不聽別人的意見。

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

八、用上關(guān)聯(lián)詞，將兩句話合并成一句話。

1、“非典”是傳染性極強的惡魔。科學(xué)家一定會降伏它。

2、我是母親。我應(yīng)該及早教會他看病。

3、圓明園中有民族建筑。圓明園中有西洋景觀。

4、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

5、激光可以用于軍事、醫(yī)學(xué)。激光可以用于通訊、傳播。

6、我們發(fā)動群眾。我們很好地完成了任務(wù)。

九、破折號的用法。

①解釋說明；②表示意思轉(zhuǎn)折；③表示聲音的延長。

（1）這是一年的最后一天一一大年夜。（）

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（2）街上飄著一股輝蛾的香味，因為這是大年夜一一她可忘不了這個。（）

（3）那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。（）

（4）聯(lián)合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物一一由12億中

國人民贈送的巨型青銅器一一“世紀(jì)寶鼎二（）

（5）孩子雖然不算多一一只有兩個。（）

十、把下面的句子改成用感嘆號表達(dá)的句子.

這幅畫真美。____________________

那個法國女孩的心愿既美好又純真。

十一、修辭

1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人

們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當(dāng)蚱人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有

感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問是用疑問的形式表達(dá)比肯定更強烈的情感。

5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、

句子排列起來，就是排比。

（一）、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、小草兒發(fā)芽了。_______________________________________________

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3、百靈鳥在樹枝叫。_____________________________________________

4、太陽慢慢地從東邊升起來了。___________________________________

（二）、把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美麗極了。___________________________________

2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。_________________________________

（三）、判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

3、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

4、靖蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

5、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

6、舊上海是冒險家的樂園。（）

7、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）7、春天的江南大

地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

（四）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

1、豆大點的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。（）

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）

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十二、關(guān)聯(lián)詞

用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存

在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見的幾種關(guān)系：

1、并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果關(guān)系：因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……

是因為……

3、條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……

總……

4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是6、選擇關(guān)系：不是……

就是……；是……還是……

5、假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……

7、遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……

（一）用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來.

1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。

2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。

4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。

5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。

6、學(xué)習(xí)的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取

進(jìn)步的決心。

7、他不了解諸葛亮借船有什么用。他回來報告周瑜，果然不提借船

的事。

8、五壯士痛擊追上來的敵人。五壯士有計劃地撤退。

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十三、把下面的句子補充完整。

1.那些小丘的線條是那么（）,就像只用綠色（）,不用墨

線（）的中國畫那樣，到