北京市高考語文專項復習：微寫作

北京市高考真題試卷分類

微寫作（北京卷真題試卷）

一、（2024北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。不透露所在區、學校及個人信息。

（1）微信朋友圈有“點贊”功能。有人關注“點贊”數量，有人熱衷于給人“點贊”……對"點贊”現象，你

有什么看法?請說明你的觀點和理由。要求:觀點明確，言之有理。

（2）年級準備開展“走進名人故鄉”主題研學活動，計劃在目的地研學兩天，現征詢同學們對目的地

的建議。你建議去哪里?請說說理由。要求:明確寫出名人及其故鄉,重點陳述理由，理由合埋。

（3）請以“月的獨白”為題目,用月亮的口吻，寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯，語言生動,

有感染力。

二、（2023北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區、學校及個人信息。

（1）近年來，成為信息傳播的一種重要媒介。班級準備創建自己的公眾號，但對是

否需要創建，同學們意見不一。請說明你的觀點和理由。要求:理由充分，條理清晰。

（2）文學社社刊擬開設《花開紙上》讀書專欄。請你從經典的文學作品中選一個與花卉有關的

場景,從自己的感受出發，寫?段短評。要求:寫出作品名，符合作品內容;條理清晰，語言簡潔。

（3）請以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。題目自擬。要求:感情真摯，語言

生動，有感染力。

三、（2022北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

（1）校學生會成立新社團“悅讀會”，要擬一則招新啟事。請你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨,

為啟事寫一段話。要求:語言簡練，有吸引力。

（2）核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區為兩米間隔線設置?了安全貼心、形式多樣的

標志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個檢測點，依據其環境特

點，設計兩米間隔線標志，井寫出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰。

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（3）請以“像一道閃電”為題目,寫一段抒情文字或一首小詩。要求:感情真摯，語言生動，有感染力。

四、（2021北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。

（1）文學名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》

《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇一個人物,談談他（或她）為何令你感到遺憾，又帶給你

怎樣的啟發。要求:寫明作品和人物，言之有理。不超過150字。

（2）為慶祝中國共產黨成立一百周年，班級要開展“緬懷革命先輩、點燃青春激情”的主題活動。

如果讓你參與策劃,你會在活動中設計一個怎樣的核心環節?請說說理由。要求:簡要說明核心環節的

內容，重點陳述理由。不超過150字。

（3）請以“醒來的瞬間”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯，語言生動。小詩不超

過150字，抒情文字150字左右。

五、（2020北京）微寫作.

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。

（1）有的同學覺得閱讀《紅樓夢》《平凡的世界》等“大部頭”名著太費時間和精力，不如讀縮寫

本或連環畫省時省力。對此你有什么看法?請闡述自己的觀點。要求:觀點明確，言之有據。150字左

右。

（2）學校舉辦“生活技能大賽”，同學們可展示烹飪、插花、做手工、修器具等技能。請你介紹一

項自己擅長的生活技能。要求:語言簡明，條理清楚。15（）字左右。

（3）請為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，有形象。

小詩不超過150字，抒情文字150字左右。

六、（2019北京）微寫作。

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從下面三個題目中任選一題,按要求寫作。

（1）《吶喊》中哪i篇作品的結尾，令你印象深刻，給你帶來啟迪?要求:復述大致內容麻述理

由,150字左右。

（2）在《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中，選擇一位“內心強大”的人，寫出其“內心強大”

的表現。要求:寫出人物姓名,150字左右。

（3）在《邊城》《紅樓夢》中，誰是“心清如水”的人?寫一首詩或一段抒情文字贊美他（她）。

要求:寫出贊美對象的姓名和特點，不超過150字。

七、（2018北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。

（1）在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲

得的教益。要求:至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。

（2）從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形

象。要求:符合原著故事情節。150—200字。

（3）讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位?請選擇一位，為他

寫一段評語.要求:符合人物特征.150—200字.

八、（2017北京）微寫作。

從下面三個題目中任選-?題,按要求作答。180字左右。

（1）《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的

故事。請你從中選取一個例子，敘述情節，并作簡要點評。要求:符合原著內容，條理清楚。

（2）請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并

簡要陳述這樣比喻的理由。要求:依據原著，自圓其說。

（3）如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人

與海》里的桑提亞哥之中，選擇一個人物，依據某個特定情境，為他（她）設計一尊雕像，你將怎樣設計

呢?要求:描述雕像的體態、外貌、神情等特征，并依據原著說明設計的意圖。

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九、（2016北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。

（1）高中階段的學習最需要注意什么?請給即將進入高中學習的同學提一兩條建議。要求條理

清楚，言之有物.150字左右。

（2）很多家長在微信或等媒體上建立了班級“家長群”。請對這種現象發表評論。要求言之成理,

自圓其說。150字左右。

（3）請以“荷”為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。

十、（2015北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

（1）語文老師請同學們推薦名著中的章節或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巳黎圣母

院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節或片段?請用一句話表述推薦內

容，并簡要陳述理由。

（2）亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現象，與首都形象極不相稱.請針對社會上的

某一種不文明現象，擬一條勸說短信。要求態度友善，語言幽默。文體不限.

（3）請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

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微寫作(北京卷真題試卷)

一、(2024北京)微寫作。

從下面三個題目中任選?題,按要求作答。不超過150字。不透露所在區、學校及個人信息。

(1)微信朋友圈有.“點贊”功能。有人關注“點贊”數量，有人熱衷于給人“點贊”……對“點贊”現象，你

有什么看法?請說明你的觀點和理由。要求:觀點明確，言之有理。

(2)年級準備開展“走進名人故鄉”主題研學活動，計劃在目的地研學兩天，現征詢同學們對目的地

的建議。你建議去哪里?請說說理由。要求:明確寫出名人及其故鄉,重點陳述理由，理由合理。

(3)請以“月的獨白”為題此用月亮的口吻，寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯，語言生動,

有感染力。

答案

(1)寫作指導題目從一個常見的生活情境一朋友圈點贊切入,要求談談對“點贊”現象的看法。材

料給出了兩種常見的現象——??有人關注'點贊'數量，有人熱衷于紿人'點贊題目中的省略號提示了

還有其他現象，考生可以以此為抓手發表自己的看法。

給人“點贊”一般表示自己對當事人或相關事件的稱贊或支持，而“點贊”數量往往代表著被贊同或

被喜愛的程度。送出和收獲的“點贊”數量的多少、“點贊''的偏好等，在某種程度能反映出一個人的特

點或所處的狀態。所以，我們應當正確看待"點贊''功能，理性“點贊”。同時,我們不應曲解“點贊”的作用

與意義，為了追求“點贊''數量而不擇手段,也不應一味盲從“點費

答題時，先要明確自己的看法，然后再陳述觀點和理由，言之有理即可。同時還要注意“不超過15()

字”的字數要求。

(2)寫作指導本題設置了一個學習情境,要求推薦研學活動目的地。選擇地點時，要特別注意以下

兩點:①所推薦的地點必須為名人的故鄉，這樣才能符合研學活動主題——“走進名人故鄉''；②要注意

“計劃在目的地研學兩天''的時間限制——所去之處能支撐起兩天的活動行程。“你建議去哪里?請說

說理由”,提示我們作答時要先明確推薦地點，注意題干要求“明確寫出名人及其故鄉”(如孫中山的故鄉

廣東中山、魯迅的故鄉浙江紹興等),然后再重點陳述推薦理由。最后,注意字數限制——“不超過150

字

(3)寫作指導本題已限定題目——“月的獨白”，并要求“用月亮的口吻”來寫。因此,寫作時要發揮

想象，從“月”的視角出發，抒寫“月”的自述，抒發“月”的情感。“月的獨白”，可從獨白的內容、獨白的原因、

獨白的目的、獨白的方式等角度切入，深挖“月”的情感，借此表達對人生、對世界的思考與感悟。

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若是寫一段抒情文字，則要符合抒情主體的自述口吻,做到語言優美，感情真摯動人,富有感染力。若是

寫一首小詩,則可以把月亮作為主要意象，綜合運用想象、比喻、擬人等藝術手法，營造和諧的意境，力

求語言生動優美，韻律和諧，朗朗上口。最后,注意字數限制一“不超過150字”。

二、（2023北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區、學校及個人信息。

（1）近年來，成為信息傳播的一種重要媒介。班級準備創建自己的公眾號，但對是

否需要創建，同學們意見不一。請說明你的觀點和理由。要求:理由充分，條理清晰。

（2）文學社社刊擬開設《花開紙上》讀書專欄。請你從經典的文學作品中選一個與花卉有關的

場景，從自己的感受出發，寫一段短評。要求:寫出作品名，符合作品內容;條理清晰，語言簡潔。

（3）請以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。題目自擬。要求:感情真摯，語言

生動，有感染力。

答案

（1）寫作指導本題與2016年北京高考微寫作（對家長建立班級“家長群”的現象發表評論）有相

似之處，都是要求評論現象，提出觀點并闡述理由。首先，考生要表明自己的觀點,明確是否贊同創建班

級自己的公眾號,然后展開闡述。闡述的部分要有說服力,使用論據要盡量多于兩處;可多采月對比論

證、比喻論證等手法。對是否需要創建班級自己的公眾號一事,如果表示贊同，可以從有助于班級文化

宣傳、增強班級凝聚力、有助卜提高同學們的寫作能力等方面論述;加果表示反對，則可以從運營時間

成本高、可能泄露同學們的隱私、公眾號運營難度大等方面入手。最后結尾回扣自己的觀點即可。

（2）寫作指導本題首先得明確具體的文學作品及其呈現的與花卉有關的場景，并且這一與花卉有

關的場景還要給考生留下深刻的印象，否則感受就無從談起。要么選擇花卉幫助塑造文學形象的場景;

要么選擇花卉在作品中作為美的意象，給讀者帶來美的感受的場景。自己的感受應從文學作品中來，

可以談花卉是如何刻畫人物、呈現主題的，也可以寫作品中的花卉帶給自己的心靈或情感上的觸動。

（3）寫作指導以“心跳得那么快”為開頭，可以寫詩歌，可以寫抒情文字。心為什么跳得那么快，可能

是因為考場緊張的氛圍,可能是因為剛進行了一場有關青春的賽跑，也可能是因為剛剛下定決心接受

某項沉重的使命……題目給考生留足了答題空間。如果選擇寫詩歌，就要選擇富有詩意的意象來表達

自己的情感;如果選擇寫抒情文字，就要盡量運用多種修辭手法，使情感的表達真切動人。

三、（2022北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一?題,按要求作答。不超過150字。

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（1）校學生會成立新社團“悅讀會”,要擬一則招新啟事。請你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨,

為啟事寫i段話。要求:語言簡練，有吸引力。

（2）核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區為兩米間隔線設置了安全貼心、形式多樣的

標志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個檢測點，依據其環境特

點，設計兩米間隔線標志，并寫出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰,，

（3）請以“像一道閃電”為題目,寫一段抒情文字或一首小詩。要求:感情真摯，語言生動，有感染力。

答案

（1）寫作指導這道題要求考生寫一則招新啟事，屬于常見應用文的范疇。首先，要講清楚寫啟事的

目的,語言要簡練、明確,讓讀者?看就明白。其次，內容要能吸引讀者，能使其產生加入社團的愿望。

這就要求語言表達要親和，有感染力,富于鼓動性。

（2）寫作指導審題時，要注意寫作對象，即兩米間隔線標志及其設計理由。設計的間隔線首先應

醒目，能夠起到間隔作用。其次要有緩解排隊時的焦慮煩躁、轉移注意力的作用。呈現形式可以考

慮四格漫畫、笑話、謎語等趣味性內容，還可以結合題干的晴雨傘，考慮間隔線標志的遮陽遮雨等

生活功用，或者由古詩詞聯想到公眾場合標語廣告的教育熏陶作用等，設計和理由要做到一一呼應。

（3）寫作指導本題考查抒情這一表達方式。審題要注意避開陷阱，“像一道閃電”意味著抒情對象不

能是閃電,但它需要具備閃電的特征:力量、光明、短暫、以黑暗為背景……，借此可以表達對歌詠對

象的贊美、熱愛、批判等。可選擇某些人物或特定場景作抒情對象，落筆時會更具有針對性。語言上

要善用多種修辭，以凸顯意象特征.

四、（2021北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。

（1）文學名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》

《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中選擇一個人物,談談他（或她）為何令你感到遺憾，又帶給你

怎樣的啟發。要求:寫明作品和人物，言之有理。不超過150字。

（2）為慶祝中國共產黨成一百周年，班級要開展“緬懷革命先輩、點燃青春激情”的主題活動。

如果讓你參與策劃,你會在活動中設計一個怎樣的核心環節?請說說理由。要求:簡要說明核心環節的

內容，重點陳述理由。不超過150字。

（3）請以“醒來的瞬間”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯，語言生動。小詩不超

過150字，抒情文字150字左右。

答案

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（1）寫作指導材料中“讓人心生遺憾”“又給人啟迪”是寫作的核心內容。“遺憾”指不稱心,大可惋

惜;“啟迪”指開導,啟發。要關注作品中人物的性格、命運或其他與人物有關的內容，思考有哪些不稱心

或者值得惋惜的地方，這些遺憾又給了我們什么啟發。另外要注意“遺憾”和“啟辿”要有一定的邏輯關

系。

（2）寫作指導考生要理解材料中關鍵語句的隱含要求，“慶祝中國共產黨成立一百周年”是活動背

景」緬懷革命先輩、點燃青春激情”是活動主題，“設計一個核心環節''是活動具體內容。“簡要說明核

心環節的內容”“重點陳述理由”考查的是有條理地說明內容和闡述理由的能力淇中“核心環節的內容''

要圍繞活動主題展開。

（3）寫作指導“以，醒來的瞬間'為題"，限定了寫作的內容是“醒來”的“瞬間”。首先考慮“誰X醒來”，

如果是“人”,可以從身份、年齡、性別等維度展開思考;如果是“物”，可以從它生存的環境、生命特征及

象征意義等維度展開思考。接著關注“瞬間”，“瞬間”既可以描寫他（它）對外界的感知，也可以描寫其

內心世界的變化……

五、（2020北京）微寫作。

從下面兩個題H中任選一題,按要求作答。

（1）有的同學覺得閱讀《紅樓夢》《平凡的世界》等“大部頭”名著太費時間和精力，不如讀縮寫

本或連環畫省時省力。對此你有什么看法?請闡述自己的觀點。要求:觀點明確，言之行據。150字左

右.

（2）學校舉辦“生活技能大賽”，同學們可展示烹飪、插花、做手工、修器具等技能。請你介紹一

項自己擅長的生活技能。要求:語言簡明，條理清楚。150字左右。

（3）請為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，有形象。

小詩不超過150字，抒情文字150字左右。

答案

（1）寫作指導本題可從以七三個角度進行立意:A.閱讀“大部頭”經典很有必要;B閱讀縮寫本或連

環畫同樣有價值;C.辯證地看待這個問題，不存在孰優孰劣，適合自己的才是最好的。

（2）寫作指導所寫內容一定要屬于生活技能范疇。生活技能就是能夠讓生活變得更便捷、干富、

美好的一些能力。本題重在考查考生對生活技能的實踐體驗，要將其有條理、簡明、連貫地表達出來，

按照步驟一步步地介紹。同時注意陳述對象和稱呼語。

（3）寫作指導本題以新冠疫情期間快遞小哥的生活為寫作背景，貼近生活。疫情期間，他們為醫

院送餐，給患者送藥，給每一個家庭傳遞防疫用品、生鮮果蔬、幸福早餐，快遞不停，生活繼續

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.…他們對社會起著極其重要的作用，他們傳遞的不僅僅是物資，更是溫情。

寫詩或抒情文字，不能漫無邊際。首先，要確定中心，可以寫快遞小哥逆行而上的勇敢與擔當，可

以寫快遞小哥的艱難與無私，也可以表達你的感恩之情……其次，要言之有據，可以選擇一定情景

下的快遞小哥，記敘他們的事跡，展示他們的形象。

六、（2019北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題,按要求寫作。

（1）《吶喊》中哪一篇作品的結尾，令你印象深刻，給你帶來啟迪?要求:復述大致內容，陳述理

由,150字左右。

（2）在《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》中，選擇一位“內心強大”的人，寫出其“內心強大”

的表現。要求:寫出人物姓名,150字左右。

（3）在《邊城》《紅樓夢》中，誰是“心清如水”的人?寫一首詩或一段抒情文字贊美他（她）。

要求:寫出贊美對象的姓名和特點，不超過150字。

答案

（1）寫作指導《吶喊》中部分令人印象深刻的作品的結尾：《藥》的結尾是“兩個人都竦然的回過

頭，只見那烏鴉張開兩翅，?挫身，直向著遠處的天空，箭也似的飛去了”；《孔乙己》的結尾是“我到現在

終于沒有見一大約孔乙己的確死了”；《狂人口記》的結尾是“沒有吃過人的孩子，或者還有?救救孩

子……”；《故鄉》的結尾是“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”.

（2）寫作指導可以從人物的心理、語言、動作及神態等方面描述人物的“內心強大”，進而展現出人

物的性格與精神品質。

（3）寫作指導可以從人物的事跡、語言、性格、性情等方面進行寫作，采用排比、比喻等手法，也

可以使用第二人稱，讓抒情更加真摯。

七、（2018北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

（1）在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品用一組排比比喻句抒寫你從中獲

得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。120字左右。

（2）從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形

象。要求:符合原著故事情節。150—200字。

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（3）讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位?請選擇一位，為他

寫一段評語。要求:符合人物特征。150—200字。

答案

（1）寫作指導考查點:對修辭（排比、比喻）運用能力的考查與學生的閱讀積累緊密結合。參考

角度:可以從人物性格、情節發展、小說結尾、主旨等角度進行寫作。

（2）寫作指導簡述人物形象，要結合原著情節,可以抓住人物的某一個性格特點進行描述，如晴雯孤

傲、不流俗的個人尊嚴,孔乙己迂腐、固執的讀書人形象，阿Q自欺欺人的性格特點，以及孫少平年輕

而敏感的自尊心,等等。

（3）寫作指導為人物寫一段評語，要抓住人物形象特點。

顏回，其品德和學業均翹居群首，素以德行忠厚、虛心好學受到孔子的贊許。孔子評價顏回:“不遷怒，

不試過”“三月不違仁”“賢哉,回也!一簞食，一瓢飲,在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。

曾參，性情沉靜、舉止穩重，為人謹慎，待人謙恭,曾提出“慎終追遠，民德歸厚”的主張,提出“吾日三省吾身”

的修養方法，提出“士不可以不弘毅，任重而道遠''的見解，這種以仁為己任、“臨大節而不可奪”的大丈夫

氣概為后人稱頌。

八、（2017北京）微寫作。

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。18（）字左右。

（1）《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的

故事。請你從中選取一個例子，敘述情節，并作簡要點評。要求:符合原著內容，條理清楚。

（2）請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并

簡要陳述這樣比喻的理由。要求:依據原著，自圓其說。

（3）如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人

與海》里的桑提亞哥之中,選擇一個人物，依據某個特定情境，為他（她）設計一尊雕像，你將怎樣設計

呢?要求:描述雕像的體態、外貌、神情等特征，并依據原著說明設計的意圖。

答案

（1）寫作指導類似的故事:明確《平凡的世界》中哪個例子體現了“從原有的生活方式走向了新生

活''這一特點——是孫少平回到煤礦、田潤葉嫁給李向前，還是雙水村的逐步發展、脫貧致富？

敘述情節,并做簡要點評:圍繞《平凡的世界》中的某一例子，根據原著敘述情節，以介紹性文字為主，明

確、具體,不可泛泛而談，切忌冗長。

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（2）寫作指導第一,考生可以根據人物的形象、性格、品質、命運等多方面特點，選擇一個理解最

充分的人物來寫;第二，將花的某種特點與人物某一方面的特點結合起來,依據作品內容，結合人物經歷、

命運等陳述，要明確具體，不可脫離作品內容，泛泛而談。

（3）寫作指導首先，明確寫作對象及特定情境，在翠翠、江姐、人力車夫、桑提亞哥中選擇一個作

為寫作對象;其次，確定所描寫人物的體態、神情等特征，特別是對雕像的細節描寫，要在具體的細節中，

展現人物雕像的精神風貌。

九、（2016北京）微寫作。

從下面三個題目中任選?題,按要求作答。

（1）高中階段的學習最需要注意什么?請給即將進入高中學習的同學提一兩條建議。要求條理

清楚，言之有物。150字左右。

（2）很多家長在微信或等媒體上建立了班級“家長群”。請對這種現象發表評論。要求言之成理,

自圓其說。150字左右。

（3）請以"荷''為題，寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。

答案

（1）寫作指導實際應用類寫作。要明確寫作要求,這里包括寫作對象和目的。對象為“即將進入高

中學習的同學“，鑒于對象不了解高中階段的學習和生活，可先笥短地介紹，再引入針對性的建議;目的

是“高中階段的學習最需要注意什么”，因此不要偏離“學習”這個范圍，旦寫作時要針對“最需要注意”，

提''一兩條建議”（例如“學習習慣的養成”“自學方法的確定”“做好時間規劃”“避免偏科”等），建議不要

過于泛泛、空洞，要切實可行，表述要條理清楚,可使用“第一、第二，首先、其次”等表序詞語。

（2）寫作指導議論說理類寫作。首先，應明確中心，即