統(tǒng)編版八年級語文下冊期末復習：仿寫擬寫（期末試題匯編）

專題02仿寫擬寫

區(qū)工

核心必練

L【24-25?八下?重慶渝中區(qū)?期末）“和則多羸，斗則雙輸。”閱讀下面由人工智能軟件撰寫的“文化?和

為貴”的主題演講稿，完成小題。

以和為貴，鑄就文明之光

親愛的同學們，2025年，當關(guān)稅大棒亂舞，A,無人機襲擊頻現(xiàn)，B,

和諧難題有解無解？人類歷史，多元文明如斑后n（）星火，交織成人類命運的璀璨銀河。《經(jīng)典常談》

中，朱自清先生以溫泄筆觸重現(xiàn)中華文脈，揭示出“和為貴”的深長意第（）:從《禮記》的“大同”

理想，到《論語》的“君子和而不同”，中華文明始終以包容之心由疝（）定文化根基。正如《經(jīng)典常

談》中說“經(jīng)典就是有（）獵民族精神”，我們應在傳統(tǒng)智慧中擷取化解沖突的密鑰。保爾在《鋼鐵是

怎樣煉成的》的戰(zhàn)火中淬煉出輛鐵意志，卻從未放棄對人性溫恃的信仰。他面對各色復雜的人僧勢茗，始

終以真誠消融偏見，書中那句“共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人產(chǎn)生忍受一切的力量”，恰是對“和”

的現(xiàn)代詮釋——唯有攜手合作，才能跨越文明的溝壑。同學們，文化交融的浪潮不可阻擋，讓我們以少年

之心播撒理解與尊重的種子，成為“和”的使者，在人類命運共同體的星空中綻放永恒光芒！

根據(jù)你了解到的時事，請在演講稿開頭一句橫線上的A、B處填寫恰當內(nèi)容。

親愛的同學們，2025年，當關(guān)稅大棒亂舞，A,無人機襲擊頻現(xiàn)，B,和

諧難題有解無解？

2.（24-25?八下?重慶永川區(qū)?期末）閱讀下面文字，完成下面小題

對于我們而言，無數(shù)個遠方從“想去”止于“不能去”。兀奮的靈魂真實地聽從詩意遠方的呼喚□你

可曾想劃著烏加ng船伴著皎潔的月光去平橋村看社戲？你可曾想依著山坡拾級而上,在色彩定斕、白云繚

繞的勃朗峰頂飽覽華麗的天衣云錦？你可曾想化作一滴水，在白雪皚皚的玉龍雪山些望四方街接學而至的

游人穿過街巷？

你可曾留戀民風淳樸的世外桃yu0n,追尋陶公的腳步？?你可曾蕩舟煙波浩渺、見巴

浪尖的洞庭，傾聽孟浩然的心緒？

任選一篇以下課文內(nèi)容，在文中橫線上補寫句子，使前后形成排比句式。

A.《回延安》B.《兼葭》

3.（24-25?八下?重慶南川區(qū)?期末）請以“春天”或“秋葉”為描寫對象，仿寫句子。

例句：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇。（選自劉成章《安塞腰鼓》）

對象：,；?。

4.（24-25?八下-重慶南岸區(qū)?期末）八年級將開展“游在南岸”研學活動，讀宣傳稿，完成下列任務。

山城好風屠，最憶是南岸。南濱路外江水蜿yAn,南山之中烏丁花查。空靈的煙雨于海棠溪彌漫萬載,

裊裊的香火在老君洞單繞千年。

“海棠煙雨”“龍門浩月”“黃葛晚渡”同列“古巴渝十二景”，其遺址分別在南岸區(qū)的海棠溪、龍門浩

和南濱路。請參照文中“空靈的煙雨于海棠溪彌漫萬載”這句話，以“龍門浩月”或“黃葛晚渡”為內(nèi)容

寫一個句子。

5.（24-25?八下-重慶大足區(qū)-期末）請參照示例，從備選詞語中住造一個完成仿寫。

示例：秋口的麥浪在田野間翻涌，像是金色的綢緞拂過遼闊的原野，譜寫著豐收的樂章。

備選詞語：桃花繁星雪松

6.（24-25?八下?重慶巴南區(qū)?期末）閱讀下面文段，完成下面小題。

②遠處傳來悠長的鐘聲，驚飛了林間的雀群。落葉打著旋兒墜入溪流，時而隨波浮沉，周而復始;

,;時而靜默停駐，沉淀時光。原來自然的韻律從不因人類的遲疑而

停歇，它像一本永不完結(jié)的詩集，每一頁都寫著嶄新的篇章。

請仿照第②段劃線語句，補寫一個句子，使之語意連貫。

時而隨波浮沉,周而復始:，：時而靜默停駐，沉淀時光。

7.（24-25?八下?重慶銅梁區(qū)?期末）根據(jù)下面的文字，完成下面小題。

如果你要寫游記，就不能只寫游記可要寫“旅途中草原上的云朵，月光下云朵的影子，像高爾基的

X阿爾希普爺爺和廖恩卡兇；陽光中顫抖的樹葉忽然安靜，梗頂啄木鳥奇怪的音色，像羅曼?羅蘭的《約

翰?克利斯朵夫》0雨后轉(zhuǎn)晴的森林峽谷，樹葉上的億萬顆水珠，像吳之南的《高原書簡》；,

請結(jié)合語段，根據(jù)備選篇目，在橫線處填寫合適的句子。

備選篇目：梁衡《壺口瀑布》馬麗華《在長江源頭各拉丹冬》

馬克?吐溫《登勃朗峰》阿來《一滴水經(jīng)過麗江》

8.（24-25?八下?重慶長壽區(qū)?期末）仿句。

《社戲》里寫到：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便

朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸壽似的，都遠遠地向船尾跑去了。”作者借助

視覺、嗅覺和觸覺寫出江南水鄉(xiāng)的濕潤清薪，運用比喻展現(xiàn)出船行景移的流動美。

請仿照畫線句，自選場景（如雨后操場，秋季稻田等），運用多感官描寫（至少兩種）和修辭手法（至少

一種）展現(xiàn)場景的動態(tài)和氛圍。句式不限。

工工

進階提升

1.（24-25?八下-重慶榮昌區(qū)-期末）學校八年級開展“以和為貴”主題學習活動。請閱讀小榮寫的活動

主持詞初稿，完成問題。

【第一部分_______]

中華民族自古崇尚“和”。《尚書》以和諧音律立禮樂，孔子倡“以和為貴”，老子順自然、得大人

合一之智、墨子主“平等互愛”……“和”的種子在歷史中生根發(fā)芽一山K1先民平等分享，為后世和平奠

基；亂世中，各國在戰(zhàn)火理渦邊緣領悟“和”的珍貴，嘗試聯(lián)里協(xié)商避劫難；維和使者馳ch€ng列國，層誠

傳播和平理念，想讓戰(zhàn)爭銷聲匿跡……先民們?yōu)椤昂汀辈ト鱿Ｍ幕鸱N，使其在歷史長河中閃耀璀璨的光

芒。

【第二部分探“和”之義】

【第三部分贊“和”之魂】

請你參照小榮主持稿第二、三部分的小標題格式，為第一部分擬寫一個小標題。

2.（24-25?八下-重慶榮昌區(qū)-期末）學校八年級開展“以和為貴”主題學習活動。請閱讀小榮寫的活動

主持詞初稿，完成問題。

【第三部分贊“和”之魂】

同學們，本次“和為貴”主題學習活動，讓我們領略了“和”文化的博大精深。“和”既是屋檐下理

解包容的溫度計，更是丈量文明高度的標尺。“家和萬事興”的祖訓，在柴米油鹽里釀出日空一切的相處

之道——當炊煙升起時，沒有袖手旁觀的冷漠,只有和樂的幸福。

“和”這種流淌在血脈中的基因，既能讓十指連心的親人破譯爭吵的摩斯密碼，。那些流湎在

華夏文明里“和”的智慧，始終在重構(gòu)著個體與世界的連接方式。

結(jié)合語境，為第三部分畫“”處補寫一句話，需體現(xiàn)“和”在化解矛盾中的作用。

3.（24-25?八下-重慶梁平區(qū)-期末）詩寫家鄉(xiāng)美景

絢麗多姿的雙桂湖讓人流連駐足，有人為她寫下三行詩，請你參考示例，在四季中另選一個季節(jié)，圍繞梁

平獨有景致，緊扣季節(jié)特點，創(chuàng)作一首三行詩，以此來向外地朋友展示家鄉(xiāng)美景。要求：意象明確，至少

使用一種修辭。

示例你的創(chuàng)作

春

苻菜舒展腰肢

—

揉碎云影

綢一樣飄蕩

4.（24-25?八下?重慶墊江縣?期末）多種修辭連用可以增強語言的表達效果，請你參照示例中的修辭，

從下面的備選詞中任選一個，運用多種修辭連用的方法進行描寫，句式不限。請詳細分析解題思路

備選詞語：落花月光蟬鳴

示例：夜晚的洪崖洞，燈火闌珊仿若夢境，如點點星辰落入凡間，織就一片夢幻的光影盛宴，燈光與波光

相映，好一派“燈火萬家城四畔，星河一道水中央”的景象。

5.（24-25?八下-重慶巴蜀中學教育集團-期末）小語學習方文山的“素顏韻腳詩”時寫下感悟：“該詩

選取意蘊豐富的物象，并在每句結(jié)尾押韻，既有意象美，又有音韻美。”參考小語改寫的小詩，在備選語

料中選擇一個，根據(jù)其內(nèi)容改寫成一首“三行素顏韻腳詩”，要求：分為三行，每行尾字押韻，句式不限。

例——語料：一顆被雷劈的黃葛樹，對看客的惋惜充耳不聞，悄悄地伸出了嫩綠的新芽。

改寫：

經(jīng)歷雷劈

拋開廉價的惋惜

我悄然綻出了新綠

備選語料一：濃得化不開黑暗中，我們依然看見，一顆啟明星在閃閃發(fā)光。

備選語料二：荷塘里是惡臭的淤泥，一朵怒放的紅蓮，散發(fā)出奪人心魄的清香。

6.（24-25?八下-重慶一中-期末）學校開展“文化傳承”主題活動，請你完成以下任務。

任務一：感受旅途中的文化氣息

來重慶，是旅游，更是一場譯越時空的文化對話。你聽，白帝城腳下奔涌的長江水，激蕩的浪花中回

響著詩仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊腳樓，精巧的樺卯稱贅著勞動人民的智慧；______________________.

請參照畫雙橫線的句子，選擇重慶的景點在文末補寫一句，句式不限。

工區(qū)

培優(yōu)沖剌

1.（24-25?八下?重慶南開中學?期末）仿照示例，從備選漢字中選出一個字進行聯(lián)想闡釋，句式不限。

示例：“和”一左邊一個“禾”（莊稼），右邊一個“口”，讓人聯(lián)想到人人口中有糧，各個生活幸福，

和平共處就有了基礎。

備選漢字：協(xié)、中、合

2.（24-25?八下?重慶西南大學附中?期末）閱讀以下語段，完成下面小題。

世界之廣袤讓人頓開茅塞，哪怕冰寒黃河、雪滿太行，在間不容發(fā)之際，我們?nèi)砸蛑h方前進，所

有懷古傷今大可不必，心無旁鷲今做好眼前的事才最要緊。無數(shù)英雄兒女以金戈鐵馬之勇，不懈奮斗之姿，

zh￡i就了豐功偉ji,他們的壯舉至今常被人提起。我們要牢記智慧的茗（）言，罵守先輩樹立的理想信念，

從中漢取精神力量，帶著與生俱來的頑強，我們一定要活出自己五彩斑斕的人生,不因他人的光芒遮掩了

自己而矯揉造作。如果人生就是一條小溪，那么不管遇到什么樣的地勢，我們都應該奔涌不息,一路前行。

我們要在新時代的征程中奮勇前行，書寫中華民族輝煌的新篇章。

請從下列備選短語中任選一個，仿照文中畫波浪線的句子，抒寫面對人生的姿態(tài)。

參考短語：一片海洋一次旅行一首歌3.（24-25?八下-重慶某區(qū)-期末）小文想用一段話表達對

人工智能的認識，請仿照下文中畫線部分，結(jié)合語境，在橫線上補寫兩個句子。

人工智能如同一把雙刃劍，既閃耀著智慧的光芒，也暗藏著未知的隱患。它像疾馳的列車，載著文明

駛向未來，但脫軌時也會碾碎秩序：.它像盛夏烈日，能催熟科技的果實，也可能曬裂倫理的

土壤：o科技本無善惡，關(guān)鍵在于執(zhí)劍之手能否守住人性的刻度與文明的底線。

4.(24-25?八下?重慶八中?期末)閱讀下面文段，完成小題，

改革春風勁，山村顯風采“寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金

山銀山口(a)在新的發(fā)展機遇面前，使山村建設將更顯獨特優(yōu)勢。

你看，那深深淺淺的綠色在田間盡情揮灑，纏里曲折的小路向村落中延伸，錯落有致的屋舍掩映在xuAn

()麗的花叢中。花兒們爭奇斗艷，真是美不勝收。

若是清晨，云霧在遠遠近近的山嶺學()繞，飄飄蕩蕩，山嶺若隱若現(xiàn)。小山村上空炊煙裊裊，飆

出陣陣柴草的香氣。響亮的雞鳴劃破濕1U()的空氣，在山哈間回蕩。村旁路邊的草叢間，山泉水汩洱

()地穿過布滿青苔的石塊，帶著獨屬于山林的清涼與寧靜，川流不息地流向遠方的深谷。不知名的鳥

兒在林間嘰嘰喳喳唱著歡樂的歌兒。(b)人們雖然聽不懂它們的語言，但是能感受到這叫聲中的歡快！鳥

兒們以不同的姿態(tài)演繹著春日的靈動與活力。它們或停歇在開滿花朵的枝頭，與繁花相映成趣；或站立于

光禿的樹枝上，^待新芽的萌發(fā)；時而振翅高飛，劃破天際；時而俯身捕食，銜果而歸。(c)這些瞬間，

既是自然的饋贈，也是生命的禮贊。(d)山村的春天賓是一個充滿生機的季節(jié)。

椅旎的風光、好客的村民、淳樸的民風、熱氣騰騰的生活……一切都那么美好恬靜，構(gòu)成一幅風格清

新口令人心曠神怡的水彩畫。山靈水秀，生活和美，怎能不令人心向往之口

運用動靜結(jié)合的方法，能賦予靜杰的事物以生命和活力，使文章活潑生動，情感表達豐富細膩。請參照畫

波浪線的句子，從備選詞語中選擇一個，運用動靜結(jié)合的方法寫話。句式不限。

備選詞語：柳樹荷花云朵

專題02仿寫擬寫

工區(qū)

核心必練

1.①示例：A經(jīng)濟下行明顯或世界經(jīng)濟低迷；②B地區(qū)沖突頻繁或地區(qū)擦槍走火頻繁。

2.示例一：你可曾手捧黃土高坡的油饃，重走革命的山別？

示例二：你可曾徘徊秋水之畔，在蒼蒼兼葭間尋覓“伊人”的身影

3.①示例：春天：②絲絳一樣，③是搖曳的柳條；④銀鈴一樣，⑤是叮咚的溪流。

秋葉：金箔一樣，是輕盈的盤旋；蝴蝶一樣，是翩蹌的舞姿。

4.示例：皎潔的月光在龍門浩流轉(zhuǎn)千年古老的小船在黃葛渡飄蕩百年

5.示例：春日的桃花在清晨的露珠中綻放，像是粉紅的云霞落向青翠的山谷，鋪展開錦繡的地毯。夏日的

繁星在夜空中呢喃，宛如晶瑩的珍珠綴滿深藍的幕布，編織著銀河的童話。冬日的雪松在霜雪中挺立，猶

如沉默的衛(wèi)士守護銀白的疆土，凝固成一幅傲寒的畫卷。

6.?示例：時而逆流而上，②倔強掙扎

7.示例一：河道卜排排巨浪的推推操操,龍槽邊沿鋼板出軋的凝重猛烈,像梁衡的《布口瀑布》.

示例二：跪拜各拉丹冬的虔誠，宛如瓊瑤仙境的晶瑩和潔白，像馬麗華的《在長江源頭各拉丹東》。

示例三：色彩斑斕、白云繚繞的峰巔，醉醺醺但車技過人的車夫之王，像馬克?吐溫的《登勃朗峰》。

示例四：麗江四方街五花石街道旁的大水車，納西人蘭花盛開、香氣怡人的小院，像阿來的《一滴水經(jīng)過

麗江》0

8.示例：雨后的操場彌漫著泥土的腥氣，混著槐花的甜香，隨著微風鉆進衣領，夕陽的余暉便染紅了低垂

的云絮。遠處高樓的剪影，像巨大參差的脊背，在歸巢的鳥群中漸漸沉入暮色。