廣東省2025-2026學年八年級（上）期中物理試卷（含答案）

廣東省廣州大學附中2025-2026學年八年級（上）期中物理試卷

一、單選題：本大題共10小題，共30分。

1.蹦床是游樂園里最為常見的娛樂設施，如圖是小朋友們在蹦床上歡欣跳躍的場景，關于蹦床所產(chǎn)生的彈

力。下列說法正確的是（）

A.小朋友與蹦床接觸的過程中，受到蹦床的彈力始終變大

B.小朋友降到最低點時，受到蹦床的彈力最大

C.小朋友接觸蹦床后向下運動過程中，所受彈力方向豎直向下

D.小朋友被蹦床彈起離開后，仍然受到蹦床彈力

2.立定跳高可分解為下蹲、蹬伸和騰空三個過程，如圖為某運動員下蹲后在蹬伸過程中所受地面支持力F

隨時間變化的關系圖像，下列說法正確的是（）

A.他受到的重力為900NB.他在t2時刻達到最高點

C.他在t3時刻速度達到最大值D.他在t4時刻所受合力為0

3.如圖所示，將小球從A點豎直上拋，最高可到達C點。上升經(jīng)過B時，假如小球受到的力全部消失，那

么小球的運動情況是（）

占

A

A.豎直向上速度越來越小B.豎直向上做勻速直線運動

C.在B點靜止不動D.豎直向下速度越來越大

第1頁

4.一奧無人機用繩子吊著一重物正向右上方勻速直線運動（重物的運動軌跡如圖中虛線所示），若不計空氣

阻力，圖中繩子的方向合理的是（）

A.

5.如圖所示，當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時，下列說法正確的是（）

A.平衡車受到地面的支持力是由于平衡車胎形變產(chǎn)生的

B.平衡車載著人在水平路面勻速繞圈，其運動狀態(tài)不變

C.平衡車突然停止時，人會向前傾，是因為人具有慣性

D.平衡車受到的重力和地面對車的支持力是一對平衡力

6.如圖甲所示，水平向右的推力F將重為4N的物體壓在豎直的粗糙程度相同的墻面上，墻面足夠大。F的

大小與時間t的關系如圖乙所示，且已知前2s物體靜止，在2s?4s時間內物體向下滑動速度逐漸增大到

5m/s,之后保持5m/s速度不變，則（）

F/N

A.當l=ls時，物體受到的摩擦力為12N

B.當t=3s時，，物體受到的摩擦力一定小于4N

第2頁

C.在2?6s時間內，物體受到的滑動摩擦力大小相等

D.在4-6s內，物體受到的摩擦力為8N

7.平放在水平地面上的實心正方體a、b,分別用質量相等的甲、乙兩種物質制成，如圖所示是甲、乙兩種

物質的質量和體積的關系圖像，下列正確的是（）

A.實心正方體a、b對地面的壓力之比為4：1

B.實心正方體a、b對地面的壓力之比為8：1

C.實心正方體a、b的體積之比為8：1

D.實心正方體a、b對水平地面的壓強之比為4：1

8.如圖甲為國家一級文物，戰(zhàn)國時期的“黑科技”——青銅汲酒器，高約半米，下端為一荷蕾形器，上端為中

空竹節(jié)形長柄，頂端為封閉的龍首銜環(huán)，上端和底部各開一孔。圖乙①和②為汲酒器取酒過程示意圖。下

列說法不正確的是（）

①取出盛酒的汲酒器②將酒轉移到碗中

甲乙

A.圖乙①中酒進入汲酒器是利用連通器原理

B.取酒過程中汲酒器中酒不流口是受到大氣壓作用

C.要讓酒進入汲酒器，在圖乙①中應掘住方孔

D.要讓酒轉移到碗中，在圖乙②中應松開方孔

9.小資同學將一個橘子先后放入同一杯水中進行實驗，她發(fā)現(xiàn)，沒剝皮的橘子放在水里的情形如圖甲所

小，剝了皮的橘子在水里的情形如圖乙所小。關于這樣的現(xiàn)象，下列說法止確的是（）

第3頁

甲乙

A.圖甲中橘子受到的浮力等于圖乙中橘子受到的浮力

B.圖甲中橘子排開水的體積大三圖乙中橘子排開水的體積

C.圖甲中水對杯底的壓強等于圖乙中水對杯底的壓強

D.沒剝皮的橘子的密度大于剝皮的橘子的密度

10.如圖所示，水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的裝有水的容器。A、B、C是三個體積相同，材料不

同的長方體。A懸浮在水中，B被細線用拉力F提著浸沒于水中，C被細針用相同大小的壓力F壓至浸沒，

此時容器中的水面相平，則下列判斷正確的是（）

A.物體的密度PA>PB>PC

B.容器對桌面的壓力F內>F,「>F乙

C.剪斷乙圖的細線與撤去丙中的細針后水對容器底部壓力的變化量相等

D.剪斷乙圖的細線與撤去丙中的細針后，容器對桌面壓力的變化量相等

二、填空題：本大題共2小題，共11分。

11.A、B是兩個材料相同的實心正方體，如圖所示A和B分別以甲、乙兩種情況放置在相同的水平桌面

上，在水平推力的作用下一起向右做勻速直線運動，其速度關系是W>V2,兩種情況中A物體所受到的摩擦

力大小分別為fA甲、fAZ.o甲圖中B物體受到的摩擦力零（選填“〉”或“="），F(xiàn)l、F2大小關系是B

F2（選填“>”、"V”或“="，下同）；A物體所受到的摩擦力大小fA甲fAZ.o

第4頁

（1）為增加學生的國防知識，某中學同學到東海艦隊參觀某型號潛水艇。潛水艇的艇殼是用高強度的特

種鋼板制造，最大下潛深度可達350m,此時潛水艇受到水的壓強是Pa.該潛水艇的總體積為

I.5X1OW,潛水艇艇內兩側有水艙，未加載壓艙水時潛水艇的總質量為900t,潛水艇截面如圖1所示。通過

向水艙中充水或從水艙中向外排水來改變潛水艇的自重，從而使其卜.沉或上浮。潛水艇懸浮在水中時受到的

浮力是N,潛水艇從漂浮到懸浮，需要向水艙里面注入kg水。（海水密度近似為

l.OxKPkg/m3,g取lON/kg）

（2）如圖2是某同學用燒瓶、橡皮管、玻璃管、橡皮塞制作的潛水艇模型，通過橡皮管吸氣或吹氣，就

可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時，若通過橡皮管從燒瓶中吸氣，則燒瓶將—

（選填"上浮"下沉’'或"懸浮”），這一過程中燒瓶受到的浮力將（選填“變大變小''或"不

變（橡皮管的體積忽略不計）

三、作圖題：本大題共2小題，共7分。

13.如圖所示，小球向左運動并壓縮彈簧，請畫出小球此時的受力示意圖。

14.如圖，汽車沿平直公路向前行駛。車頂A處滴落的水滴最終落在靠后的B處。車廂地板上的木箱C始

終相對車廂靜止。畫出木箱C的受力示意圖（力的作用點畫在物體的幾何中心）

（1）如圖1是某科研小組用來觀察并研究大氣壓的兩個實驗裝置，則此時的大氣壓強相當于

第5頁

mm水銀柱產(chǎn)生的壓強；圖1甲中若將玻璃管從豎直位置稍稍向右傾斜，則玻璃管內外水銀面的高度差

（選填“變大”、“不變”或“變小”），如果用水來代替水銀做實驗，水（選填"會”或“不會充滿玻

璃管。若拿著圖1乙的自制氣壓計從華山山腳到華山山頂，玻璃管內液面將（選填，上升“、“下降”

式“不變

（2）如圖2甲，工人師傅粘貼瓷磚時用一根足夠長的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無氣泡），

兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當水不流動時，在與水面相平的位置做標記，這是利用了

原理；如圖2乙，當閥門打開有液體流動時，A、B兩管中液面高度的大小關系：hAhBo（選填

“>”、y?或“=?

16.物理課上，同學們利用壓強計“研究液體內部壓強“，進行了如下的操作。

圖①圖②圖③圖④圖⑤

（1）實驗前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置_________（選填“漏氣”或

“不漏氣

（2）小明沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側液面就存在高度差（如圖①所示），接下來的操作是

（選填字母）。

A.從U形管內向外倒出適量水

B.拆除軟管重新安裝

C.向U形管內添加適量水

D.向U形管內添加適量水

（3）實驗時，小王將探頭放入水下，U形管兩側水面高度差為8cm,此時U形管內外的氣壓差為

Pao（p^=1.0xl03kg/m\g取10N/kg）

（4）正確操作后，分析圖②、圖③的實驗現(xiàn)象，得出結論：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加

而。

（5）分析圖③、圖④的實驗現(xiàn)象，得出結論：在深度相同時，液體的越大，壓強越大。

（6）小王用圖⑤所示的裝置測量未知液體的密度：在左側加入適量的水，在右側緩慢倒入待測液體，直

到橡皮膜剛好變平，她測量了以下物理量：

A.右側待測液體到容器底的深度h,

B.右側待測液體到橡皮膜中心的深度h2

c.左側水到容器底的深度h3

第6頁

D.左側水到橡皮膜中心的深度114

請你推導出待測液體密度的表達式為P-（選擇題中合適的字母和P水表示）。

17.在綜合實踐活動中，小王利用如圖甲、乙所示的裝置測量燒杯中液體的密度，已知物塊的體積為

50cm-*圖甲、乙中物塊均處于靜止狀態(tài)，彈簧測力計的示數(shù)分別如圖甲、乙所示，g取10N/kg。

F

甲乙丙

（1）物塊受到的重力為N,燒杯中液體的密度為g/cnA

（2）小王對本實驗的原理進行了進一步分析，從而得到圖乙中彈簧測力計的示數(shù)F與被測液體的密度p液

之間的函數(shù)關系，則符合此關系的應是圖丙中的圖線（選填“①”、"②”或“③

（3）根據(jù)（2）中的結論，小王對彈簧測力計的刻度進行重新標度，將圖乙中的裝置改裝成一個密度秤，

用它測量液體的密度時，被測液體的密度應不超過g/cm\

（4）用此密度秤測量時，若物塊未完全浸沒，則測得液體密度值將偏;

（5）為了增大密度秤的量程，下列做法可行的是—。

A.使用更大量程的彈簧測力計

B.使用體積更大的物塊

C.使用密度更大的物塊

五、計算題：本大題共2小題，共17分。

18.如圖甲所示，小閩在水平桌面上進行搭建積木游戲。柱體A是由質量均勻、大小相同的長方體積木搭建

而成的。他將A中的積木逐塊取下，并逐塊往上疊放在方形基座B的中央，直至全部疊放完成。此過程基座

B對桌面壓強p隨柱體A取下塊數(shù)n的變化關系圖象如圖乙所示，柱體A及基座B底面積分別為

SA=0.01m2,SB=0.05HI2O求：

（I）還未開始搭建時，基座8對桌面的壓強。

第7頁

(2)搭建結束時，基座B對桌面的壓力。

(3)搭建結束時，柱體A對基座B的壓強。

19.如圖所示，放在水平桌面上的薄壁杯子，杯子的底面積是5xl(Pm2,杯子高15cm，杯子中水深10cm，

g=10N/kgo物體A重10N,底面積為4x10^2,高5cm,求將物體A放入杯子后，物體A所受浮力和水對

杯底增加的壓強。

A

第8頁

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【解答】A.小朋友剛接觸蹦床時，蹦床形變較小，彈力小。隨著小朋友繼續(xù)向下運動，蹦床形變增

大，彈力增大。但當小朋友到達最低點后開始向上反彈時，隨著形變減小，彈力減小。因此彈力不是始終變

大。A錯誤。

B.在最低點時，蹦床的形變量最大，彈力與形變量成正比，因比此時彈力最大。B正確。

C.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，其方向總是與使物體發(fā)生形變的外力方向相反。蹦床對小朋

友的彈力（支持力）方向始終垂直于接觸面指向小朋友，即豎直向上。C錯誤。

D.小朋友離開蹦床后，與蹦床之間沒有接觸，因此不再發(fā)生形變，也就不存在彈力。D錯誤。

故答案為：Bo

【分析】本題以生活中常見的蹦床游戲為情境，考查學生對彈力概念、產(chǎn)生條件、方向及大小變化規(guī)律的理

解和應用。旨在引導學生將物理知識與生活實際相聯(lián)系，并考查其基于物理原理進行邏輯推理和判斷的能

力。理解彈力是接觸力，其大小與接觸面的形變量有關（在彈性限度內形變越大，彈力越大）。明確彈力的

方向總是垂直于接觸面，并與形變方向相反。對于蹦床，彈力（支持力）始終豎直向上。區(qū)分“接觸過程'‘與

“彈力作用過程接觸是產(chǎn)生彈力的必要條件，但并非接觸的每一瞬間彈力都相同。

2.【答案】C

【解析】【解答】A.在U之前，運動員處于靜止狀態(tài)，支持力等于重力，此時支持力為500N,故重力約為

500N,并非900N,故A錯誤。

B.匕時刻支持力最大，說明此時蹬地作用力最大，運動員處于加速上升階段，尚未達到最高點，故B錯

誤。

C.t3時刻支持力等于重力，合力為零，速度達到最大值，故C正確。

D.口時刻支持力小于重力，合力向下，合力不為零，故D錯誤,

故答案為：C

【分析】

本題通過F-1圖像考杏力與運動的關系，需分析各階段受力與運動狀態(tài)。解題關鍵在于理解支持力與重力的

關系：當F>G時合力向上；F=G時合力為零，速度最大；F

3.【答案】B

【解析】【解答】根據(jù)牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻電直線運動狀

態(tài)。

小球在R點正在豎直向上運動，此時若所有力（包括重力、空氣阻力等）全部消失，小球將保持R點時的運

動狀態(tài)，即保持豎直向上的速度不變，做勻速直線運動。故ACD錯誤；B正確。

第9頁

故答案為：B

【分析】

本題直接考查對牛頓第一定律的理解與應用。解題關鍵在于理解“力消失后，物體保持原來的運動狀態(tài)小

球在B點有向上的速度，因此力消失后將繼續(xù)以該速度做勻速直線運動。易錯點在于學生可能誤認為力消失

后物體會靜止或下落，忽略了物體原有運動狀態(tài)的保持。

4.【答案】A

【解析】【解答】無人機和重物一起向右上方做勻速直線運動，說明整體處于平衡狀態(tài)，所受合外力為零。

對重物進行受力分析：受到豎直向r的重力；繩子的拉力。

由于重物做勻速直線運動，拉力與重力的合力在同一直線上，且大小相等、方向相反，所以拉力的方向豎宜

向上，正確選擇為A。

故答案為：A

【分析】

本題結合運動與受力分析，考查二力平衡條件在實際情境中的應用。解題關鍵在于理解勻速直線運動的條件

是合力為零。對重物受力分析時，若不計空氣阻力，則只受重力和拉力，要使合力為零，拉力必須豎直向

上。

5.【答案】C

【解析】【解答】A.平衡車受到地面的支持力是由于地面發(fā)生形變而產(chǎn)生的，方向垂直于接觸面向上，而不

是由于車胎形變產(chǎn)生，故A錯誤。

B.平衡車載著人在水平路面勻速繞圈時，速度方向不斷改變，運動狀態(tài)（包括速度大小和方向）發(fā)生變

化，故B錯誤。

C.平衡車突然停止時，人由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，所以會向前傾，故C正確。

D.平衡車受到的重力方向豎直向下，地面對車的支持力方向豎直向上，但需注意，考慮人和車整體，支持

力還包括對人的支持力，此時車與人整體重力與支持力平衡。因此D錯誤。

故答案為：C

【分析】

本題綜合考查力學基本概念，涉及彈力產(chǎn)生原因、運動狀態(tài)變化、慣性現(xiàn)象和平衡力的判斷。解題時需注

意：支持力是由于支持物形變產(chǎn)生的；運動狀態(tài)包括速度大小利方向，勻速圓周運動方向改變，狀態(tài)變化；

慣性是物體保持原有運動狀態(tài)的性質；判斷平衡力需滿足“同體、等大、反向、共線”，且必笈是同一物體所

受的兩個力。D選項容易誤判，需注意平衡車與人整體時支持力等于總重力，但僅對車分析時支持力不等于

車重。

6.【答案】B

【解析】【解答】A：t=ls時，物體靜止（前2s靜止），處于平衡狀態(tài)，豎直方向摩擦力與重力平衡，即f=G

第10頁

=4N,并非12N,故A錯誤。

B：t=3s時，物體在2~4s內向下加速滑動（速度逐漸增大），此時豎直方向合力向下，即G>f滑，已知

G=4N,因此摩擦力一定小于4N,故B正確。

C：滑動摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關，2~4s內推力F從12N變?yōu)?N（壓力減小），4?6s內推力

F保持8N（壓力變化），而接觸面粗糙程度不變，因此2?6s內滑動摩擦力會隨壓力變化而改變，并非大小相

等，故C錯誤。

D：4~6s內物體勻速下滑，處于平衡狀態(tài)，豎直方向摩擦力與重力平衡，即f=G=4N,并非8N,故D錯

誤。

故答案為：B

【分析】本題以“推力壓物體在墻面'的動態(tài)情境為載體，考查學生對靜摩擦力、滑動摩擦力的影響因素及受

力平衡的理解，檢驗學生結合圖像分析物理過程的能力。

關鍵點在于，區(qū)分靜摩擦力與滑動摩擦力的計算方法（靜摩擦看平衡，滑動摩擦看壓力和粗糙程度）；結合

推力隨時間的變化，分析壓力變化對滑動摩擦力的影響；根據(jù)運動狀態(tài)（靜止、加速、勻速）判斷受力關

系。

先明確不同時間段的運動狀態(tài)（靜止/加速/勻速），再對應分析摩擦力的類型及計算依據(jù)（平衡條件/影響因

素）。

7.【答案】D

【解析】【解答】（1）由圖像可知，甲、乙兩種物質的質量和體積關系為線性關系，說明它們?yōu)榫鶆蛭镔|，密

度為定值。

從圖像中選取點計算密度：

對于甲物質，當m甲=8g時，V甲=IcrrP,則密度p甲=8g/crrP：

對于乙物質，當m乙=1g時，V乙=lcn】3,則密度p乙=Ig/cn?。

（2）已知正方體a、b質量相等，即ma=mb=m。

由密度公式PM?可得：

..mm17mm

IZm_

所以請=*=8

因此選項C說法錯誤。

（3）正方體對地面的壓力等于其重力，由于質量相等，所以壓力相等，壓力之比為1：1,故選項A、B錯

誤。

（4）正方體對地面的壓強口=（二等，由于是實心正方體，邊長之比：名=混=需=劣

22

底面積之比:導的=?=1

第11頁

c

中1[_pP_Q一一

因此可一顰S—K—I4

所以選項D正確。

故答案為：Do

【分析】

本題是一道綜合型題目，考查學生對密度、壓力、壓強等物理概念的理解與計算能力，同時要求具備從圖像

中提取信息并進行比值推理的能力。

解題時首先從質量-體積圖像中獲取甲、乙兩種物質的密度；再根據(jù)質量相等條件，結合密度公式計算體積

比；接著分析壓力與重力關系，判斷壓力比；最后利用壓強公式p=?結合正方體體積與底面積的關系，

推導壓強比。

8.【答案】C

【解析】【解答】（1）圖乙①中，汲酒器插入酒中，底孔浸入酒液，上端方孔與外界相通，此時內部與外部

大氣壓相等，酒進入汲酒器是利用連通器原理。選項A正確。

（2）取酒過程中，如果握住上端方孔，使汲酒器內部與外界隔絕，內部氣壓小于外部大氣壓，酒液在大氣

壓作用下被壓在汲酒器。因此，酒進入汲酒器是利用大氣壓作用。選項B正確。

（3）要讓酒進入汲酒器，在圖乙①中應放開方孔，利用連通器原理，讓酒進入汲酒器，因此C不正確

（4）要讓酒轉移到碗中，在圖乙②中應松開方孔，使內部與大氣相通，內外氣壓平衡，酒液在重力作用下

流出。選項D說法正確，

故答案為：Co

【分析】

本題是一道情境型與探究型相結合的題目，以古代汲酒器為背景，考查學生對大氣壓應用和連通器原理的理

解，以及在實際情境中分析物理過程的能力。

解題時首先理解汲酒器結構和工作原理；其次分析汲酒和倒酒兩個過程中氣壓的變化；最后判斷各選項說法

的正誤，特別注意"不正確''的要求。

關鍵點在于①連通器原理的條件：同種液體、靜止、兩端開口、底部連通；②大氣壓的應用：通過控制

氣壓差實現(xiàn)液體的吸入與排出；③汲酒器工作的三個階段：汲酒（松開方孔）、取酒過程中（握住方

孔）、倒酒（松開方孔）。

9.【答案】B

【解析】【解答】A選項，分析甲、乙兩圖中橘子的浮沉狀態(tài)：

圖甲中橘子漂浮，說明F浮甲=G橘甲；圖乙中橘子沉底，說明F浮乙vG橘乙。

由于剝皮后橘子重力略減，G橘乙＜G橘甲，因此F浮甲＞F浮乙，板A選項錯誤八

B選項，根據(jù)阿基米德原理F浮=p?KgV排，由于p水、g不變，浮力大的排開水的體積大，即V撲甲〉V叱，

第12頁

故B選項正確。

C選項，水對杯底的壓強p=p水gh,由于兩實驗中橘子排開水的體積不同，甲中排開水的體積大，因此甲中

水面更圖，h更大，故p甲>p乙，C選項錯誤。

D選項，甲中橘子漂浮，說明p播甲vp水；乙中橘子沉底，說明p桶乙,p水。因此pw;甲<p隰乙，D選項錯誤。

故答案為：Bo

【分析】

本題是一道探究型與情境型相結合的題目，通過日常生活中橘子的浮沉實驗，考查學生對浮力、浮沉條件、

液體壓強和密度的綜合理解能力。解題時，首先判斷甲、乙兩圖中橘子的浮沉狀態(tài)；其次根據(jù)浮沉條件分析

浮力與重力的關系；再根據(jù)阿基米德原理分析排開水的體積；接著結合液體壓強公式分析杯底壓強；最后根

據(jù)浮沉條件推斷密度關系。

關鍵點在于，物體浮沉條件：漂浮時F洋=G,p物vp液；沉底時F凈<G,>p液；阿基米德原理：F部

=pAgVtn；液體壓強公式：p=pgh；密度與浮沉的關系。

10.【答案】D

【解析】【解答】A選項，分析物體密度關系：A懸浮：PA=P，K：B彼拉力F提著浸沒，說明B的密度大于

水，即pB>p水；C被壓力F壓至浸沒，說明C的密度小于水，即pcVp水。因此pB>pA>pc,故A選項錯

誤。

B選項，分析容器對桌面的壓力：

容器對桌面的壓力等于容器、水和物體的總重力（不考慮系統(tǒng)外力的影響）。

甲中：A懸浮，F(xiàn)印尸GA,系統(tǒng)總重力為G*+G水+GA?即F甲=G容+G水+F浮甲：

乙中：B被細線拉著，F(xiàn)浮片GB-F仁細線拉力F作用在容器外，因此容器系統(tǒng)對桌面壓力為G%+G水+GB

-F他，

即F/.=G/+G水+F濘乙；

丙中：C被細針壓著，F(xiàn)過后GC+FB壓力F由外部提供，因此容器系統(tǒng)對桌面壓力為G咨+G水+Gc+F

廢，

即Fi*j=G咎+G太+F浮內

由于三個容器初始水面相平，且物體體積相同，F(xiàn).產(chǎn)F浮乙二F部內.因此FT=Fz.=Fpq,故B選項錯誤。

C選項，分析剪斷細線與撤去細針后水對容器底部壓力的變化量：

水對容器底部的壓力變化取決于水面高度的變化。剪斷乙圖細線后，B下沉，排開水的體積不變，水面高度

不變，因此水對容器底部壓力不變，變化量為必

撤去丙中細針后，C上浮，最終漂浮，排開水的體積減小，水面下降，水對容器底部壓力減小，變化量不為

第13頁

Oo

因此兩者變化量不相等，C選項錯誤。

D選項，分析容器對桌面壓力的變化量：

剪斷乙圖細線后，系統(tǒng)外部拉力F消失，容器系統(tǒng)對桌面壓力增加量為F（原來拉力向上，減少系統(tǒng)對桌面

壓力，現(xiàn)在消失，壓力增加F）。

撤去內中細針后，系統(tǒng)外部壓力F消失，容器系統(tǒng)對桌面壓力減少量為F（原來壓力向下，增加系統(tǒng)對桌面

壓力，現(xiàn)在消失，壓力減少F）。

變化量相等，方向相反，故D選項正確。

故答案為：Do

【分析】

本題是一道綜合型與推理型題目，涉及浮力、受力分析、系統(tǒng)壓力變化等多個物理概念，考查學生對復雜系

統(tǒng)的分析能力和邏輯推理能力。解題時，首先根據(jù)浮沉條件判斷物體密度關系；其次對三個容器系統(tǒng)進行受

力分析，判斷容器對桌面的壓力；然后分析剪斷細線與撤去細針后水面高度變化，推斷水對容器底部壓力的

變化；最后分析外部作用力消失后系統(tǒng)對桌面壓力的變化。

11.【答案】=;=;=

【解析】【解答】第1空：甲圖中B隨A一起勻速直線運動，B與A之間無相對運動趨勢，因此B物體受

到的摩擦力等于零。

第2空：兩種情況中，整體對桌面的壓力均等于A、B的總重力（壓力FikGA+GB）,接觸面的粗糙程度相

同（材料相同、桌面相同）。滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度有關，與速度無關，因此整體受到

的滑動摩擦力f產(chǎn)f乙。由于整體做勻速直線運動，推力與滑動摩擦力平衡，即F產(chǎn)f”F2;f乙，故F尸F(xiàn)2。

第3空：A物體受到的摩擦力為A與桌面（甲圖）或A與B1乙圖）之間的滑動摩擦力：甲圖中，由于A

做勻速直線運動，推力與滑動摩擦力平衡fA產(chǎn)R；乙圖中，由于B做勻速直線運動，推力與滑動摩擦力平衡

fA6=F2；由于F尸F(xiàn)2；因此fAqkfAS

故答案為：=；=：=

【分析】

本題以A、B兩個正方體的不同放置方式為情境，考查滑動摩擦力的影響因素?、靜摩擦力的產(chǎn)生條件，同時

檢驗學生對“整體法”"隔離法''受力分析的應用能力。關鍵在于，區(qū)分“整體的滑動摩擦力”與“單個物體的摩擦

力”；明確滑動摩擦力與速度無關；判斷B物體是否存在相對運動趨勢。要先用“整體法”分析整體的滑動摩

擦力（壓力為總重力），再用“隔離法”分析A物體的摩擦力（區(qū)分壓力來源）。

12.【答案】（1）3.5X106；1.5x］（）7；6X105

（2）下沉;不變

第14頁

【解析】【解答】(1)第一空：潛水艇受到水的壓強，根據(jù)液體壓強公式p=pgh：

p=pgh=1.0x1O'kg/m3x10N/kgx350m=3.5x1OftPa。

第二空：潛水艇懸浮時受到的浮力

3

潛水艇懸浮時，排開水的體積等于總體積V#=V6=1.5xlOm\

根據(jù)阿基米德原理F濘=pgV排：

3337

F/=pgV排=l.OxlOkg/mx10N/kgx1.5xl()^m=1.5xl0No

第三空：需要注入的水的質量

潛水艇懸浮時，總重力等于浮力，即G總=F^=1.5xl07No

未加載時潛水艇重力Go=mog=9x105kgx10N/kg=9xl06N?

因此需要注入的水的重力6水=Gg-Go=1.5xl07N-9xl06N=6xl06No

注入水的質量叫『學=端黨=6><1。5切。

(2)第一空：吸氣后燒瓶的運動狀態(tài)

從燒瓶中吸氣，燒瓶內部氣體減少，氣壓減小，外部水進入燒瓶，燒瓶總重力增大。由于浮力不變(排開水

的體積不變)，重力大于浮力，燒瓶下沉。

第二空：吸氣過程中浮力的變化

浮力大小取決于排開水的體積。吸氣過程中，燒瓶總體積不變，排開水的體積不變，因此浮力不變。

故答案為：(1)3.5x106：1.5x107；6x10，：(2)下沉；不變。

【分析】

本題是一道綜合型與情境型相結合的題目，通過真實潛水艇與潛水艇模型兩個情境，考查學生對液體壓強、

浮力、浮沉條件的理解與應用能力，以及模型分析與推理能力。

(1)解題時注意，①液體壓強直接代入公式計算；②懸浮時浮力等于排開水的重力，利用阿基米德原理計

算；③通過浮力與重力的平衡關系，計算需注入水的質量。

(2)解題時注意，①分析吸氣過程中燒瓶內部氣體變化對重力的影響；②根據(jù)浮沉條件判斷運動狀態(tài)；

③根據(jù)阿基米德原理分析浮力是否變化。

關鍵點在于，①液體壓強公式p=pgh；(2)阿基米德原理F浮=pgV排；③物體浮沉條件：重力與浮

力的大小關系；④潛水艇工作原理：通過改變自重實現(xiàn)浮沉；⑤模型分析：氣體體積變化對系統(tǒng)重力的

影響。

第15頁

13.【答案】

G

【解析】【解答】重力G：地球對小球的吸引力，方向豎直向下，作用點在重心。

支持力N：水平面對小球的支持力，方向垂直于接觸面向上，作用點在接觸面上（通常畫在重心）。

彈簧彈力F：小球壓縮彈簧，彈簧對小球產(chǎn)生向右的彈力，方向與彈簧形變方向相反（向右），作用點在接觸

點（通常畫在重心）。

摩擦力f：小球向左運動，受到水平面對其向右的滑動摩擦力，方向與相對運動方向相反，作用點在接觸面

上（通常畫在重心）。

故答案為：

【分析】

本題是一道基礎型與作圖型相結合的題目，考查學生對物體受力分析的能力和力的示意圖的規(guī)范作圖能力。

先明確研究對象（小球），然后按“一重二彈三摩擦''的順序分析所有力，最后根據(jù)力的三要素（大小、方向、

作用點）規(guī)范作圖。

重力方向始終豎直向下；彈力方向與形變方向相反（彈簧被壓縮，彈力向右）；滑動摩擦力方向與相對運動

方向相反（小球向左運動，摩擦力向右）；支持力方向垂直于接觸面向上。

14.【答案】解：如圖所示：

第16頁

【解析】【分析】由題和圖示可知，車頂A處滴落的水滴最終落在靠前的B處，相對于A的位置，B的位置

更靠后，根據(jù)慣性知識可知汽車做的是加速運動；物體C在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個力

是一對平衡力；由于汽車做加速運動，木箱C由于慣性有向后運動的趨勢，故小車對C的摩擦力的方向水平

向右.

15.【答案】（1）755；不變；會；上升

（2）連通器；＞

【解析】【解答】（1）第1空：圖1甲中，玻璃管內水銀柱上方為真空，大氣壓支持的水銀柱高度為755mm

（從液面開始算）,因此大氣壓強相當于755mm水銀柱產(chǎn)生的壓強。

第2空：大氣壓支持的水銀柱高度由大氣壓大小決定，與玻璃管是否傾斜無關，因此高度差不變。

第3空：1標準大氣壓可支持約10m高的水柱，而實驗中玻璃管長度遠小于10m,因此水會充滿玻璃管。

第4空：山頂氣壓低于山腳，圖乙中瓶內氣壓大于外界氣壓，液面會在壓力差作用下上升，故玻璃管內液面

上升。

＜2）第1空；兩端開口的塑料管相當于連通器，水不流動時液面保持相平，因此利用了連通器原理。

第2空：圖2乙中，A管處管道較粗，B管處管道較細，液體流動時，粗管流速小壓強大，細管流速大壓強

小，因此A管液面高于B管，即hahB。

故答案為：（1）755；不變；會；上升；（2）連通器；＞

【分析】本題通過大氣壓實驗裝置和實際應用情境，考查學生對大氣壓測量、連通器原理、流體壓強與流速

關系的理解，檢驗知識在生活和實驗中的應用能力。關鍵在于區(qū)分“水銀柱長度”與“高度差''的差異；理解大

氣壓支持水柱的高度計算；明確連通器的工作條件（兩端開口、同種液體不流動）：掌握流體壓強與流速的

定性關系。

第（1）問從托里拆利實驗原理出發(fā)，分析高度差的決定因素；第（2）問通過“管道粗細”判斷流速差異，進

而推導壓強與液面高度關系。

16.【答案】（1）不漏氣

（2）B

（3）800

（4）增加

第17頁

（5）密度

P

（6）p=~hT

【解析】【解答】（1）若裝置不漏氣，按壓橡皮膜時，U形管兩側液面會產(chǎn)生高度差且升降靈活；若漏氣則液

面無明顯變化。因此，液面升降靈活說明裝置不漏氣。

（2）未按壓時U形管兩側有高度差，說明裝置內部氣壓與外界不平衡，需拆除軟管重新安裝（使U形管兩

側氣壓均等于大氣壓，液面相平），故選擇B。

（3）U形管內外氣壓差等于高度差為8cm的水柱產(chǎn)生的壓強，根據(jù)p=pgh：

33

p=pgh=1.Ox10kg/mx1（）N/kgx（）.（）8m=8（）（）Pa因此氣壓差為8（X）Pa0

（4）圖②、圖③中液體均為水（同種液體），圖③中探頭深度更大，U形管高度差更大（壓強大），說明

液體壓強隨深度增加而增加。

（5）圖③（水）與圖④（鹽水）中探頭深度相同，鹽水密度更大，U形管高度差更大（壓強大），說明深

度相同時，液體的密度越大，壓強越大。

（6）橡皮膜變平時，兩側壓強相等，即P產(chǎn)P水。根據(jù)液體壓強公式：Pgh2=p4,gh4,化簡得0=

九2

p.h

故答案為：（1）不漏氣；（2）B；（3）800；（4）增加；（5）密度；（6）水4

yh2

【分析】本題以“研究液體內部壓強”的實驗為載體，考查實驗裝置的調試、現(xiàn)象分析、結論歸納及原理應

用，檢驗學生的實驗操作能力和科學探究素養(yǎng)。關鍵在于理解壓強計的工作原理（氣壓差轉化為液面高度

差）；掌握控制變量法在實驗中的應用（研究深度時控制密度相同，研究密度時控制深度相同）；明確橡皮膜

平衡時兩側壓強相等的條件。第（D-（2）問圍繞實驗裝置的基本操作，從“氣密性”和“初始調平”切入；第

（3）-（5）問結合實驗現(xiàn)象，應用控制變量法歸納結論；第（6）問利用“壓強平衡”推導密度表達式

17.【答案】（1）1.4；0.8

⑵③

（3）2.8

（4）小

（5）C

【解析】【解答】（1）①圖甲中，物塊在空氣中靜止，彈簧測力計示數(shù)即為物塊重力G。

②圖乙中，物塊浸沒在液體中靜止，受到豎直向下的重力G、豎直向上的拉力F拉和浮力F浮，三力平

衡：G=F；.+F浮

③由圖中讀數(shù)：G=1.4No

④由圖乙讀數(shù)：F拉=l.ONo

⑤則浮力：F浮=G-F拉=1.4N-1.0N=0.4No

⑥物塊體積V=50cm3=5x10-5

第18頁

⑦由阿基米德原理：F浮=pi<sgVtlt,浸沒時V種二V。

F.“

P液=V=10N/kg黑卜-5m3=80°kg/m3=O.Sg/cm^

(2)由平衡關系：F拉=G?F浮=G-p?gVo

因為G、g、V均為定值，所以F拉與p液為一次函數(shù)關系，F(xiàn)拉隨p液增大而線性減小。圖丙中只有

③為向下傾斜的直線，故符合此關系。

(3)密度秤能測的最大密度對應浮力最大時，即彈簧測力計示數(shù)最小為0；F拉=0時，G=pz大gV；

P最大=*=10N/kgx宵0-5而=280。叼"=2.8g/cm^

故被測液體密度不超過2.8g/cnA

(4)若物塊未完全浸沒，則V排小于實際體積V,由F律np^gV丹可知，實際浮力偏小。在示數(shù)F拉不

變的情況下，計算時仍用V代入，會導致計算出的p液偏小。

(5)A：更換大量程彈簧測力計并不能改變最大密度值，因為P最人=京；最大密度由G和V決定。

B：使用體積更大的物塊會使V增大，由P最大=5可知，量程反而減小。

C：使用密度更大的物塊(即增大物塊的重力G,體積V不變或同比例增大)，由P最大=冼可知，若G增

大、V不變，則pH大增大，量程增大。因此可行的是Co

故答案為：(1)1.4；0.8；(2)③；(3)2.8；(4)小；(5)C

【分析】木題通過稱重法測液體密度的實驗情境，考查浮力原理的應用、函數(shù)關系分析及實驗誤差評估，檢

驗學生對實驗原理的理解和綜合應用能力。關鍵在于明確物