2026年廣東省教育系統后備干部考試參考試題(含答案)

2026年廣東省教育系統后備干部考試參考試題(含答案)一、單項選擇題（共15題，每題1分，共15分）1.習近平總書記在2025年全國教育大會上強調，建設教育強國的核心課題是（）A.培養擔當民族復興大任的時代新人B.構建高質量教育體系C.推進教育數字化轉型D.深化教育領域綜合改革2.根據《廣東省教育發展“十四五”規劃》，到2026年，全省公辦幼兒園在園幼兒占比需穩定達到（）以上A.50%B.55%C.60%D.65%3.新修訂的《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育階段學校校長由（）依法聘任A.縣級人民政府教育行政部門B.縣級人民政府C.鄉鎮人民政府或街道辦事處D.學校舉辦者4.廣東省“百千萬人才培養工程”中，基礎教育領域的培養周期為（）A.2年B.3年C.4年D.5年5.依據《中小學教育懲戒規則（試行）》，對違規違紀情節較重的學生，學校可實施的懲戒措施是（）A.點名批評B.承擔校內公益服務任務C.給予不超過一周的停課或者停學D.安排專門的校規校紀教育6.廣東省推進教育強省建設的核心牽引戰略是（）A.“新強師工程”B.“粵教云”數字化戰略C.基礎教育高質量發展行動D.粵港澳大灣區教育協同發展7.中小學校黨組織領導的校長負責制中，學校黨組織的職責定位是（）A.全面領導學校工作B.負責教學科研行政管理C.履行監督執紀問責職責D.統籌家校社協同育人8.根據《廣東省學生心理健康教育行動計劃（2024-2026年）》，全省中小學專職心理健康教育教師配備比例需達到每校至少1名，且師生比不低于（）A.1:1000B.1:1500C.1:2000D.1:25009.教育督導問責中，對被督導單位相關責任人的問責方式不包括（）A.責令檢查B.通報批評C.政務處分D.組織處理10.廣東省縣域義務教育優質均衡發展督導評估要求，全縣（市、區）義務教育階段學校大班額（班級人數超過55人）比例需控制在（）以內A.0%B.1%C.3%D.5%11.依據《新時代基礎教育強師計劃》，中小學教師平均工資收入水平應當（）當地公務員平均工資收入水平A.不低于B.不低于或高于C.高于D.等同于12.廣東省民辦學校分類登記管理中，實施義務教育的民辦學校應當登記為（）A.營利性法人B.非營利性法人C.民辦非企業單位D.事業單位13.校園食品安全突發事件發生后，學校應當在（）內向屬地教育行政部門和市場監管部門報告A.30分鐘B.1小時C.2小時D.4小時14.粵港澳大灣區國際教育示范區建設的核心定位是（）A.打造國際教育交流合作樞紐B.構建國際化人才培養體系C.建成高水平教育對外開放高地D.支撐大灣區國際科技創新中心建設15.教育評價改革總體方案提出，要堅決克服（）頑瘴痼疾A.唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子B.應試教育、功利化教育、同質化教育C.教育不公平、資源不均衡、質量不達標D.行政化傾向、形式主義、官僚主義單項選擇題參考答案：1.A2.A3.A4.B5.B6.C7.A8.A9.C10.A11.B12.B13.C14.D15.A二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分，多選、少選、錯選均不得分）1.習近平總書記對廣大教師提出的“四有”好老師標準包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎實學識D.有仁愛之心2.廣東省基礎教育高質量發展“三全育人”體制機制中的“三全”指的是（）A.全員育人B.全程育人C.全方位育人D.全學段育人3.下列屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規定的學校保護職責的有（）A.建立學生欺凌防控工作制度B.對未成年人進行安全教育C.保障未成年人休息、娛樂和體育鍛煉的時間D.為未成年人提供安全的家庭生活環境4.廣東省“新強師工程”的重點任務包括（）A.加強師德師風建設B.提升教師專業能力C.優化教師資源配置D.提高教師待遇保障5.中小學校黨組織會議討論決定的重大事項包括（）A.學校發展規劃、重要改革方案B.干部選拔任用、教師隊伍建設C.大額經費使用、重大基建項目D.日常教學安排、學生管理細則6.校園安全風險防控體系建設的重點領域包括（）A.消防安全、食品安全B.校園欺凌、學生心理健康C.網絡安全、意識形態安全D.校車安全、實驗室安全7.廣東省推進縣域義務教育優質均衡發展的核心舉措包括（）A.推進集團化辦學、學區化治理B.加強鄉村學校和薄弱學校建設C.推動教師校長交流輪崗D.縮小城鄉、校際教育質量差距8.教育數字化戰略行動在廣東省的落地舉措包括（）A.建設“粵教翔云”數字教育資源平臺B.推進智慧校園建設全覆蓋C.開展教師數字素養提升培訓D.構建人工智能輔助教學體系9.下列屬于教育領域“微腐敗”整治重點的有（）A.違規收受學生及家長禮品禮金B.有償補課、違規征訂教輔材料C.在招生入學、評優評先中優親厚友D.擠占挪用教育經費、違規發放津貼補貼10.家校社協同育人機制建設的要求包括（）A.建立家長學校，開展家庭教育指導B.統籌社會資源，豐富實踐育人載體C.完善家長委員會制度，引導家長參與學校治理D.推動公共文化體育設施向學生免費或優惠開放多項選擇題參考答案：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（共10題，每題1分，共10分，對的打“√”，錯的打“×”）1.教育是國之大計、黨之大計，建設教育強國是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導。（）2.廣東省規定，義務教育階段學校可以根據學生學業成績設置重點班和非重點班。（）3.中小學校實行黨組織領導的校長負責制，校長是學校法定代表人，在學校黨組織領導下依法行使職權。（）4.根據“雙減”政策要求，廣東省義務教育階段校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。（）5.教育督導機構獨立行使督導職能，不受任何行政機關、社會團體和個人的干涉。（）6.廣東省對鄉村教師實行生活補助政策，補助標準隨任教年限增長逐步提高。（）7.民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，民辦學校教師與公辦學校教師享有同等的法律地位。（）8.學生在學校受到傷害，學校無論是否存在過錯，都必須承擔全部賠償責任。（）9.廣東省2026年要實現全省鄉鎮（街道）公辦中心幼兒園全覆蓋。（）10.新時代教育評價改革要求，改革學生評價，堅持以德為先、能力為重、全面發展，堅決改變用分數給學生貼標簽的做法。（）判斷題參考答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）案例一某區屬公辦初級中學地處城鄉結合部，隨著轄區外來務工人員隨遷子女入學需求持續增長，2025年秋季學期初一年級新生招生規模較原計劃增加4個班，學校現有校舍、師資、運動場地出現階段性缺口。開學第一周，先后出現3起問題：一是部分隨遷子女家長反映學校英語、數學學科師資配備不足，臨聘教師占比達22%，擔心教學質量下滑；二是初二年級有12名學生在課后服務時段擅自翻越圍墻到校外網吧上網，被值班教師發現后，部分班主任提出要對相關學生給予停課一周的處分，引發家長不滿；三是有家長在本地社交平臺發布視頻，稱學校食堂存在食材不新鮮、菜品價格偏高問題，2小時內相關內容瀏覽量突破2萬，部分網友跟帖質疑學校管理缺位，要求教育部門介入調查。學校校長剛任職半年，面對突發情況一時應對失序，導致矛盾持續升級。問題：假如你是該校黨組織負責人、擬任校長，經區教育局委派處置該事件，請你結合教育管理相關規定，提出系統性的處置思路和工作舉措。參考答案：1.第一時間啟動應急響應，成立專項工作小組（3分）：一是輿情應對組，24小時內通過學校官方公眾號、家長委員會發布情況說明，明確將在3個工作日內公開核查結果，主動對接屬地網信部門管控不實言論，避免輿情發酵；二是問題核查組，聯合駐校紀檢委員、家長代表、市場監管部門工作人員對食堂食材采購、菜品定價流程開展全流程核查，同步核實師資配備、學生翻墻事件具體情況；三是家校溝通組，逐一對涉事學生家長、反映問題的隨遷子女家長進行上門溝通，充分聽取訴求、回應關切。2.分類處置具體問題（7分）：①師資配置方面，主動對接區教育局人事科，3日內統籌區內優質學校骨干教師跨校交流補充英語、數學學科缺口，同時對現有臨聘教師開展崗前教學能力考核，不合格的予以調整，建立臨聘教師與骨干教師“師徒結對”機制，通過集體備課、隨堂聽課保障教學質量，1個月內將臨聘教師占比壓縮至10%以內；②學生管理方面，嚴格對照《中小學教育懲戒規則（試行）》，對翻墻外出學生根據情節輕重分別實施訓導、安排校內公益服務等懲戒，同步排查校園圍墻安全隱患、完善值班巡邏制度，針對學生反映的課后服務內容單一問題，增設科技、體育類興趣課程，引導學生主動參與課后服務，對提出停課建議的班主任開展教育懲戒政策培訓，嚴禁違規實施超出權限的懲戒措施；③食堂管理方面，若核查發現食材不新鮮、定價違規問題，立即約談食堂承包方，依規解除服務合同、追究相關責任人責任，若核查不存在相關問題，第一時間公開食材采購憑證、價格核算清單，邀請家長代表成立膳食委員會，每日參與食堂監督、菜品定價，做到管理全流程公開。3.建立長效治理機制（5分）：一是完善黨組織議事決策制度，每周召開黨政聯席會研判學校辦學風險，建立招生規模動態預判機制，提前向教育局報備師資、校舍需求；二是建立“每月家長接待日”制度，常態化收集家長訴求，暢通溝通渠道；三是完善校園安全網格化管理體系，將圍墻、食堂、教學區域的管理責任落實到具體教職工，定期開展應急處置演練，提升風險防范能力。案例二某粵東縣域普通高中2023年被納入廣東省縣域普通高中發展提升行動計劃重點扶持學校，但兩年來辦學質量提升緩慢：一是教師隊伍活力不足，高級職稱教師評上后存在“躺平”現象，近3年教師參與省級教學競賽獲獎人數不足5人，青年教師成長緩慢；二是學生綜合素質評價流于形式，高三年級仍存在按考試成績排名安排座位、擠占音體美課程課時的情況，2025年有3名高三學生因學業壓力過大出現抑郁傾向，被家長投訴至省教育廳；三是對接珠三角優質高中幫扶的工作停留在簽訂協議層面，每學期僅開展1次公開教研活動，幫扶成效未轉化為教學質量提升，2025年高考特控線上線率僅為11%，遠低于全省縣域高中平均水平。問題：假如你是該校新任校長，請問你將如何落實縣域普通高中發展提升要求，推動學校高質量發展？參考答案：1.強化黨組織引領，深化教師隊伍建設（5分）：一是完善教師職稱評聘、績效考核機制，將教學實績、學生評價、教研貢獻作為考核核心指標，打破高級職稱“終身制”，對考核不合格的高級職稱教師降低崗位等級，激發隊伍活力；二是對接廣東省“新強師工程”培訓項目，每年選派不少于20%的青年教師到珠三角幫扶高中跟崗學習，建立校級骨干教師評選制度，對教學競賽獲獎、教研成果突出的教師給予績效獎勵，搭建青年教師成長平臺；三是常態化開展師德師風教育，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀。2.落實“五育并舉”，完善育人體系（5分）：一是嚴格執行國家課程方案，嚴禁擠占音體美、勞動教育課程課時，開齊開足綜合素質類課程，將學生綜合素質評價結果作為學生評優、畢業的重要依據；二是建立學生心理健康“早篩查、早干預”機制，按1:1000比例配齊專職心理教師，每學期開展2次全員心理健康測評，建立“學校-家庭-醫院”聯動的心理危機干預機制，嚴禁按成績排座位、公開排名等違背教育規律的行為；三是豐富校園文化活動，通過舉辦體育節、藝術節、科技節緩解學生學業壓力，促進學生全面發展。3.深化幫扶協作，提升教學質量（5分）：一是與幫扶高中建立常態化聯合教研機制，每周開展同步備課、同步聯考、同步質量分析，邀請幫扶學校骨干教師每季度到校開展示范課、帶教青年教師；二是借鑒幫扶高中的課程建設、教學管理經驗，結合本校學生實際優化分層教學方案，針對不同學業基礎的學生制定個性化培養計劃；三是對接高校專項招生計劃，加強學生學業規劃指導，力爭3年內高考特控線上線率提升至20%以上，達到全省縣域高中平均水平。五、公文寫作題（共1題，25分）為深入落實《廣東省教育發展“十四五”規劃》關于加強新時代教師隊伍建設的要求，你所在的市教育局定于2026年3月啟動全市中小學“數字素養與教學創新”專題全員培訓，培訓覆蓋全市所有公辦、民辦中小學專任教師，為期6個月，依托“粵教翔云”平臺開展線上學習，結合線下校本研修、市級示范課展示等環節開展，培訓考核合格者認定繼續教育學時24學時，培訓經費由市級教育專項經費統籌保障，不得向教師收取任何費用。問題：請你代市教育局擬寫一份面向各縣（市、區）教育局、直屬各學校的通知，部署本次培訓工作。要求：格式規范、要素齊全、內容具體、可操作性強，字數不少于600字。參考答案：各縣（市、區）教育局，市直各中小學校：為深入貫徹落實廣東省教育數字化戰略行動部署，按照《廣東省教育發展“十四五”規劃》《廣東省新時代基礎教育強師計劃實施方案》要求，切實提升全市中小學教師數字教學能力，推動信息技術與教育教學深度融合，經研究，決定開展2026年全市中小學教師“數字素養與教學創新”專題全員培訓。現將有關事項通知如下：一、培訓對象全市所有公辦、民辦普通中小學、特殊教育學校專任教師，各縣（市、區）教研機構教研員，實現應訓盡訓、全員覆蓋。二、培訓時間與內容本次培訓自2026年3月15日啟動，至2026年9月15日結束，共計6個月，總學時24學時，考核合格者按規定認定廣東省中小學教師繼續教育專業科目學時。培訓內容分為三個模塊：一是政策理論模塊，重點學習教育數字化戰略相關政策、教師數字素養國家標準，共6學時；二