部編人教版語文四年級上冊16日積月累專項練習(xí)題

一、引言“日積月累”是部編人教版語文教材中一項極具特色且重要的組成部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中潛移默化地積累語言素材、提升文學(xué)素養(yǎng)、豐富文化底蘊。它涵蓋了古詩詞、名言警句、成語俗語等多種形式，對于學(xué)生語感的培養(yǎng)、詞匯的積累以及價值觀的塑造都有著不可替代的作用。為幫助同學(xué)們更好地掌握四年級上冊所學(xué)的“日積月累”內(nèi)容，特設(shè)計本專項練習(xí)題，希望通過系統(tǒng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)，提升運用能力。二、練習(xí)設(shè)計思路本套練習(xí)題嚴(yán)格依據(jù)部編人教版語文四年級上冊各單元“日積月累”模塊的具體內(nèi)容進行編寫。題目類型力求多樣，涵蓋識記、理解、運用等多個層面，旨在全面考察學(xué)生對知識的掌握程度，并引導(dǎo)學(xué)生將積累的知識內(nèi)化為自身的語言能力。練習(xí)難度循序漸進，既有基礎(chǔ)鞏固題，也有拓展提升題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三、專項練習(xí)題（一）基礎(chǔ)積累，我能行（側(cè)重識記與書寫）1.看拼音，寫句子，并注明出處或作者。*(1)yùbùzhuó，bùchéngqì；rénbùxué，bùzhīyì。*句子：_________________________*出處/作者：_________________________*(2)bùbǎoshíyǐzhōngrì，bùqìgōngyǐzhōngnián。*句子：_________________________*出處/作者：_________________________2.根據(jù)提示，補充完整下列詩句或名言。*(1)不識廬山真面目，________________。(蘇軾《題西林壁》)*(2)梅須遜雪三分白，________________。(盧鉞《雪梅》)*(3)__________________，十場秋雨要穿棉。(氣象諺語)*(4)智能之士，____________，____________。(王充)*(5)博學(xué)之，__________，慎思之，__________，篤行之。(《禮記》)3.將下列成語與對應(yīng)的意思用線連起來。震耳欲聾形容非常安靜，一點聲音也沒有。鴉雀無聲耳朵都快震聾了，形容聲音很大。騰云駕霧形容色彩繁多而艷麗。五彩斑斕傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。（二）理解感悟，我會選（側(cè)重理解與辨析）1.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這句詩告訴我們的道理是（）A.廬山的景色非常美麗。B.看問題的角度不同，得到的結(jié)果也會不同。C.我們要從多個角度看廬山。D.登山時要注意安全。2.“好問則裕，自用則小”這句話強調(diào)的是（）A.勤奮的重要性。B.謙虛好問的重要性。C.自己努力的重要性。D.節(jié)約的重要性。3.下列諺語中，與天氣變化無關(guān)的一項是（）A.夏雨少，秋霜早。B.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。C.立了秋，把扇丟。D.機不可失，時不再來。（三）學(xué)以致用，我最棒（側(cè)重運用與拓展）1.選詞填空。（震耳欲聾鴉雀無聲騰云駕霧五彩斑斕）*(1)節(jié)日的廣場上，煙花綻放，（）的光芒照亮了夜空。*(2)上課鈴一響，喧鬧的教室立刻變得（）。*(3)瀑布從懸崖上傾瀉而下，發(fā)出（）的響聲。*(4)讀著《西游記》，我仿佛跟著孫悟空一起（），斬妖除魔。2.照樣子，寫句子。*例：如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。*如果__________，就__________。*例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。*（用“猶如”寫一個比喻句）*__________，猶如__________。3.根據(jù)語境，引用恰當(dāng)?shù)摹叭辗e月累”內(nèi)容填空。*(1)小明總是自以為是，不愿意向別人請教，你可以用“__________，__________”來勸誡他。*(2)妹妹問媽媽：“為什么站在山頂看山下的房子像小螞蟻一樣？”媽媽說：“這就是‘__________，__________’啊，看的角度不同，看到的樣子就不一樣。”*(3)我們學(xué)習(xí)知識，要廣泛地涉獵，詳細(xì)地詢問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地去實踐，這正是“博學(xué)之，__________，慎思之，__________，篤行之”告訴我們的道理。4.拓展積累：請你寫出兩句自己課外積累的描寫秋天景色的詩句，并注明作者和詩題。*(1)________________，________________。(《》)*(2)________________，________________。(《》)四、參考答案與解析（部分）（一）基礎(chǔ)積累，我能行1.(1)玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。《禮記·學(xué)記》(2)不飽食以終日，不棄功于寸陰。葛洪2.(1)只緣身在此山中(2)雪卻輸梅一段香(3)一場秋雨一場寒(4)不學(xué)不成，不問不知(5)審問之，明辨之3.震耳欲聾——耳朵都快震聾了，形容聲音很大。鴉雀無聲——形容非常安靜，一點聲音也沒有。騰云駕霧——傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。五彩斑斕——形容色彩繁多而艷麗。（二）理解感悟，我會選1.B2.B3.D（三）學(xué)以致用，我最棒1.(1)五彩斑斕(2)鴉雀無聲(3)震耳欲聾(4)騰云駕霧2.（略，此題為開放性題目，符合要求即可）3.(1)好問則裕，自用則小(2)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同(3)審問之，明辨之4.（略，此題為開放性題目，符合要求即可，例如：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》）五、練習(xí)指導(dǎo)與建議1.理解為先，背誦為輔：對于“日積月累”中的內(nèi)容，首先要理解其含義，在理解的基礎(chǔ)上進行背誦，這樣才能記得牢，用得活。2.聯(lián)系語境，靈活運用：學(xué)習(xí)名言警句和成語時，要嘗試將它們放入具體的語境中去理解和運用，比如造句、寫片段等，避免死記硬背。3.歸類整理，便于記憶：可以將所學(xué)的“日積月累”內(nèi)容進行歸類，如按主題（寫景、說理、勵志等）、按形式（古詩、諺語、成語等），這樣有助于系統(tǒng)記憶。4.溫故知新，及時復(fù)習(xí)：語言積累非一日之功，要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，才能將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的語