2021年山東東明陸圈二中中考四模語文試題

2021年山東東明陸圈二中中考四模語文試題一、積累與運用（共27分）（一）選擇題（每題3分，共15分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.箴言（zhēn）狡黠（xiá）恪守（kè）間不容發（jiān）B.搖曳（yè）豢養（huàn）棧橋（zhàn）自吹自擂（lèi）C.桑梓（zǐ）拮據（jū）誆騙（kuāng）強聒不舍（guō）D.坍塌（tān）娉婷（pīng）恣睢（suī）矯揉造作（jiǎo）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.貿然疲憊不堪一意孤行B.制載如雷貫耳相得益彰C.秘訣不可明狀李代桃僵D.嘻鬧根深蒂固鄭重其事3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。（二）填空題（每空1分，共12分）6.（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（3），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（5），月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6），枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）（7）《岳陽樓記》中表現作者遠大政治抱負的句子是：“，。”（8）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是：“，。”（9）《沁園春·雪》中起承上啟下作用的句子是：“，。”二、文言文閱讀（共15分）（一）閱讀下面的文言文，完成710題。（12分）[甲]環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。[乙]凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽①。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深，其中因汴之余浸②，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜③。蒲葦蓮芡④，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富⑤可以養。果蔬可以飽鄰里，魚鰲筍茹可以饋四方之客。（節選自蘇軾《靈璧張氏園亭記》）[注]①陽：水的北面。②余浸：支流。③巖阜：假山。④芡：水生植物。⑤富：豐饒的物產。7.解釋下列加點的詞。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者（）（2）醉翁之意不在酒（）（3）佳木秀而繁陰（）（4）始得靈壁張氏之園于汴之陽（）8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A.有亭翼然臨于泉上者其外修竹森然以高B.而年又最高而樂亦無窮也C.山間之朝暮也始得靈壁張氏之園于汴之陽D.以為陂池皆以美于徐公9.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）其深可以隱，其富可以養。10.[甲]文第二段描寫了山間的朝暮四時之景，其中寫冬景的句子是“”；[乙]文中描寫了張氏園亭的美景，其中寫水的句子是“”。（2分）（二）名著閱讀（3分）11.《水滸傳》中，有兩位打虎英雄，在沂嶺殺四虎的是；在景陽岡打虎的是。請從兩位英雄中任選一位，結合具體情節談談他的人物形象特點。三、現代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面的文章，完成1215題。（14分）中國文學肩負著構建民族精神的使命①古往今來的中國文學是中華傳統文化的重要組成部分，肩負著構建民族精神的使命。它不但對個人品行的養成發揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用。②文學對民族精神的構建，要從個人品行的養成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其間。所思的重要內容之一，就是運用文學的手段，塑造當時社會樸實的理想人格。如《詩經》涉及玉的篇目多達三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學手段進一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節。這種文學實踐及其對民族精神的構建，既是上古到當代的中國文學中的藝術要素，更是融入文學活動全過程的經緯線。③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學構建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念絕不動搖，自身節操穩如磐石。④文學對民族精神的構建，更體現在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計其數。歷史發展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統文化的基礎上，將評價歷史人物與事件的角度，轉為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業的關注和思考。這些文學作品都是在鍛造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎。⑤中華民族的精神構建，已綿延數千年。文學在新世紀履行構建使命時，更為我們的民族精神注入新內涵。既要弘揚傳統文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民族精神構建使命的重擔。12.本文的中心論點是什么？（2分）13.分析本文第②段與第④段不能調換的原因。（4分）14.文中第②段畫橫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）15.結合本文，按第③段畫波浪線的句式，補寫一個事實論據。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成1619題。（14分）老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無垠的天空。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”⑦冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學那玩意兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。16.文章寫了關于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言概括。（4分）17.文中多次描寫老海棠樹有什么作用？（4分）18.請從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。（3分）奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”19.文章最后一段表達了作者怎樣的情感？（3分）四、寫作（共50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發明一些神奇的東西。比如想發明會飛的木屋、水上行走鞋、時空穿梭機……請你展開想象，以“我的奇思妙想”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。答案一、積累與運用1.C【解析】A項“間不容發”的“間”應讀“jiān”；B項“自吹自擂”的“擂”應讀“léi”；D項“娉婷”的“娉”應讀“pīng”。2.A【解析】B項“制載”應為“制裁”；C項“不可明狀”應為“不可名狀”；D項“嘻鬧”應為“嬉鬧”。3.C【解析】A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫治的程度，比喻已經到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處不恰當；D項“高談闊論”指漫無邊際地大發議論，多含貶義，用在此處不恰當。4.D【解析】A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不”；C項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”。5.ABD【解析】C項《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》。6.（1）悠然見南山（2）長風破浪會有時（3）沉舟側畔千帆過（4）千里共嬋娟（5）露從今夜白（6）槲葉落山路（7）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（8）日出而林霏開，云歸而巖穴暝（9）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰二、文言文閱讀7.（1）像鳥張開翅膀一樣（2）意趣，情趣（3）茂盛（4）才8.A【解析】A項“然”都是“……的樣子”的意思；B項“而”，前者表遞進，后者表因果；C項“之”，前者是助詞“的”，后者是主謂之間，取消句子獨立性；D項“以”，前者是“把”的意思，后者是“認為”的意思。9.（1）欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。（2）園中深廣可以隱居，物產豐饒可以養家。10.水落而石出者；其中因汴之余浸，以為陂池11.李逵；武松。示例：武松：在景陽岡打虎這一情節中，武松在得知岡上有虎的情況下，仍獨自過岡，可見他勇敢無畏；在與老虎搏斗時，他沉著冷靜，機智靈活，充分展現了他的英雄氣概。三、現代文閱讀12.中國文學肩負著構建民族精神的使命。13.第②段和第④段的內容與第①