2026年《海上生明月》閱讀及答案

2026年《海上生明月》閱讀及答案海面上浮著一輪月亮，像被浪尖托著的銀盤。我蹲在巴厘島的礁石上，咸濕的風卷著潮汐聲灌進耳朵，手機屏幕在掌心亮起又熄滅——凌晨三點，國內該是中秋正午，可此刻的月亮比任何時候都圓?！鞍㈢?，看星?！庇洃浲蝗槐煌苹囟昵?。福建漁村的夏夜，爺爺坐在舢板船頭，布滿老繭的手指劃開夜幕。他的藍布衫被海風吹得鼓脹，銀白的胡須沾著浪花，“織女星在這兒，牽牛星在那兒，等月亮爬上海面，它們就該躲進云里歇了?！蹦菚r我總把下巴擱在船沿，看月光在爺爺的銅煙桿上流淌，看他用修補漁網的粗線在我手心里畫星圖?！昂Ｊ菆A的，月也是圓的，人總會圓的?！彼f這話時，船底正撞碎一片月光，碎銀般的光斑濺在他眼角的皺紋里。十二歲那年，爺爺教我補漁網。竹梭在指縫間翻飛，他的左手背有道月牙形的疤，是年輕時被鯊魚鰭劃的?！把a網要像補心，漏一個眼，整張網就松了。”他把竹梭塞進我手里，粗糲的指腹蹭過我掌心的軟肉，“你看這網眼，大的套小的，小的連大的，像不像咱們漁村？”那時我不懂，只覺得魚腥味混著爺爺身上的煙草味，是比糖果更甜的味道。后來我考上上海的建筑系。走那天，爺爺往我帆布包里塞了個玻璃罐，打開是曬干的海蠣干，還有張紙條：“想海了，就舔舔罐子口?！被疖噯訒r，我從車窗望出去，他的藍布衫在站臺上越來越小，像被潮水卷走的一片貝殼。大二暑假，我在工地畫圖紙，接到姑姑的電話?！盃敔斪吡?，最后還喊你小名?！蔽疫U筆的手在發抖，圖紙上的線條全扭成了海浪。趕回家時，靈堂的白幡被海風吹得獵獵響，供桌上擺著他的銅煙桿，煙桿頭還沾著沒磕凈的煙灰。我跪下去摸那煙桿，溫度早涼了，像他臨終前沒握住的我的手?！鞍㈢?，發什么呆？”同事阿米爾的聲音把我拽回現實。他舉著相機站在不遠處，鏡頭里的月亮被他加了層柔焦，“中秋快樂，聽說你們中國人看月亮會想家？”我扯出個笑，指甲深深掐進掌心——咸澀的，不是海水，是眼淚。爺爺的玻璃罐還在我床頭。前幾天整理行李時，我發現罐底壓著張泛黃的星圖，是他用鉛筆描的，邊角卷著，像被海風翻過無數遍?！暗饶阍齑髽橇耍陧敇橇羯却?，月亮能爬進來?！彼穆曇敉蝗荒敲辞逦?，清晰得我幾乎能看見他坐在藤椅上，用銅煙桿敲著桌沿，“海的盡頭是天，樓的盡頭是月，人啊，總得有個盼頭?！背彼^腳面時，我忽然想起爺爺的手掌——同樣的溫度，同樣的粗糙，同樣帶著鹽粒的觸感。那年臺風天，他背著我蹚過齊腰深的水，海水灌進膠鞋，他的后背像座移動的礁石?！皠e怕，爺爺在?！彼f，而現在，我站在異國的海邊，月亮替他說著同樣的話。手機在褲袋里震動。是媽媽發來的視頻，點開是家里的圓桌，爸爸在剝螃蟹，姑姑端著海蠣煎，表弟舉著月餅喊“哥哥中秋快樂”。鏡頭掃過窗臺，爺爺的銅煙桿立在青瓷罐里，煙桿頭映著窗外的月亮，亮得晃眼。“要連線嗎？”媽媽的聲音帶著笑。我搖頭，拇指摩挲著手機殼——那是爺爺用貝殼粘的，邊緣磨得光滑。海風吹起額前的碎發，我忽然懂了他說的“圓”。不是人必須湊在一處，是心里的月亮永遠亮著，是無論多遠，潮起時總有人在記憶里喊你的小名，是補網時松了又緊的線，是海蠣干在嘴里化開的鮮，是星圖上每顆星都有名字，每顆星都在等月亮爬上來。浪又涌過來，這次我沒躲。月光碎在浪花里，像爺爺撒網時抖落的銀片。遠處有船鳴響起，悠長，低沉，像誰在唱一首沒結尾的漁歌。我摸出手機，撥了那個熟悉的號碼?！拔?？”“媽，”我吸了吸鼻子，“今晚的月亮，和爺爺船上的一樣圓?！保ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成1-5題。（25分）1.文中兩次出現“咸澀”，請結合上下文分析其含義及作用。（5分）第一次“咸澀”指海水的味道，是現實中巴厘島海邊的環境細節，為后文情感的觸發做鋪墊；第二次“咸澀”指眼淚的味道，是“我”因思念爺爺而產生的情感外顯。兩次“咸澀”由環境到情感，形成味覺與情感的雙重呼應，強化了思念的濃烈與深沉。2.賞析文中畫橫線句子“月光碎在浪花里，像爺爺撒網時抖落的銀片”的表達效果。（5分）運用比喻修辭，將“碎在浪花里的月光”比作“爺爺撒網時抖落的銀片”，既描繪出月光與海浪交織的優美畫面，又通過“銀片”這一具體意象，自然聯想到爺爺撒網的場景，將現實中的月光與記憶里的爺爺活動相勾連，傳遞出對爺爺的深切懷念，語言生動形象，情感真摯。3.結合全文，概括爺爺的人物形象。（5分）①勤勞堅韌：作為老漁民，手上有鯊魚鰭留下的疤，熟練補漁網，體現其長期與海為伴的堅韌；②溫暖慈愛：教“我”認星圖、補漁網，塞海蠣干，臨終喊“我”小名，充滿對孫輩的關愛；③智慧通透：用“海是圓的，月也是圓的”“補網要像補心”等樸素話語傳遞生活哲理，對人生有深刻理解；④熱愛生活：保留銅煙桿、繪制星圖，將生活細節融入對“我”的教導，富有生活情趣。4.文中現實與回憶交織的敘述方式有何作用？請結合文本分析。（5分）①拓展時空維度：現實中的巴厘島海邊與記憶中的福建漁村、大學時光交織，豐富了文章內容，完整呈現“我”對爺爺的思念脈絡；②強化情感層次：通過現實中的月亮觸發回憶，回憶中的溫馨又反襯現實的孤獨，再由回憶中的哲理領悟現實的團圓內涵，情感層層遞進；③突出主題：兩種時空下“月亮”“海”“星圖”等意象的呼應，共同指向“團圓”不僅是空間的聚合，更是心靈的相連這一主題，使主題更深刻。5.如何理解爺爺說的“海是圓的，月也是圓的，人總會圓的”？結合全文及生活體驗談談你的看法。（5分）這句話是爺爺對生活的哲理總結：①自然層面，海與月本就是圓融的整體，暗示自然規律中蘊含團圓的本質；②人生層面，“人總會圓”指即使暫時分離，心靈的牽掛與記憶的聯結會讓情感圓滿；③文中“我”雖身在異國，但通過月亮、星圖、海蠣干等紐帶，與爺爺、家人保持心靈相通，正是“圓”的體現。生活中，即使親人因工作、學習分隔兩地，一個電話、一段回憶、共同的牽掛，都能讓彼此感受到團圓的溫暖，這是超越空間的精神團圓。（二）閱讀下面的文字，完成6-10題。（25分）6.分析開頭“海面上浮著一輪月亮，像被浪尖托著的銀盤”在文中的作用。（5分）①環境描寫，開篇點出“月亮”這一核心意象，營造出寧靜、溫馨又略帶孤寂的氛圍；②引出下文對爺爺的回憶，月亮是觸發記憶的媒介；③與結尾“今晚的月亮，和爺爺船上的一樣圓”呼應，形成結構上的圓融，暗示主題。7.文中“玻璃罐”“銅煙桿”“星圖”是重要物象，請任選其一分析其象征意義。（5分）以“星圖”為例：星圖是爺爺親手繪制并留給“我”的，象征爺爺對“我”的陪伴與指引。星圖上的每顆星代表爺爺的教導與關愛，無論“我”走到多遠，星圖都像爺爺的目光，指引“我”記住家鄉與親情；同時，星圖連接著天空與海洋，象征自然與人生的規律，爺爺通過星圖傳遞的“圓”的哲理，成為“我”理解團圓的精神坐標。8.結合“我”撥打電話的細節，分析結尾的表達效果。（5分）結尾“我”撥打電話告訴媽媽“月亮和爺爺船上的一樣圓”，是情感的高潮與釋放。通過這一動作，將對爺爺的思念轉化為與家人的聯結，既呼應前文“團圓”的主題，又暗示“我”從回憶中獲得情感力量，完成對“團圓”的理解升華；語言平實卻動人，留給讀者溫暖的余韻。9.文中多次描寫“海風”，請簡要分析其作用。（5分）①推動情節：海風卷起潮汐聲，觸發“我”對爺爺的回憶；海風翻動星圖邊角，引出爺爺的教導；②烘托氛圍：咸濕的海風營造出海邊特有的潮濕、略帶苦澀的環境，與“我”思念的情緒相契合；③象征聯結：海風跨越空間，將異國的海與家鄉的海相連，象征“我”與爺爺、家人雖隔千里，卻因海風（自然元素）保持情感聯結。10.有人認為文中“同事阿米爾”的出現是多余的，你是否同意？請說明理由。（5分）不同意。①對比襯托：阿米爾作為外國