小學作文寫作步驟

小學作文寫作步驟寫作，對許多小學生而言，常常是一件令人頭疼的事。要么對著題目發呆，半天寫不出一個字；要么東拉西扯，寫出來的內容與主題風馬牛不相及。其實，寫作文并非難事，就像蓋房子需要先畫圖紙、打地基一樣，掌握了正確的步驟和方法，就能讓寫作變得有條理、有方向，最終寫出一篇像樣的文章。下面，我就結合多年的寫作經驗，為同學們詳細拆解小學作文的寫作步驟。一、仔細審題，明確“寫什么”與“怎么寫”拿到作文題目，第一步也是最關鍵的一步，就是“審題”。審題不清，就像航船偏離了航向，再努力也到不了目的地。那么，如何審題呢？首先，要看清題目要求。是寫人、記事、寫景，還是狀物？題目中有沒有限制條件，比如“一件難忘的事”中的“難忘”，“我最喜歡的小動物”中的“最喜歡”？這些關鍵詞是文章的“題眼”，決定了寫作的重點。比如寫“一件難忘的事”，如果寫成了一件平平淡淡的事，即使語句再優美，也不符合要求。其次，要明確寫作范圍和對象。題目規定了寫什么人、什么事、什么景，就不能隨意擴大或縮小范圍。比如“我的媽媽”，就不能寫成寫“我的老師”。最后，要思考文章的中心思想。這篇作文想表達什么？是贊美一種品質，還是抒發一種情感，或者是說明一個道理？中心思想就像文章的靈魂，所有的內容都要圍繞它展開。二、選材立意，讓內容“有料”又“有魂”審清題目后，接下來就要思考“寫什么內容”，也就是選材。同時，還要思考通過這些材料表達什么中心思想，也就是立意。選材要“真”且“新”。小學生的生活經驗有限，但只要做個有心人，就能發現生活中的閃光點。寫真人真事，表達真情實感，這樣的文章才具有感染力。比如寫“我的好朋友”，不必非得寫他做了什么驚天動地的大事，日常生活中一次真誠的幫助、一個溫暖的微笑，只要是真實感受到的，就能打動人心。同時，盡量避免寫那些大家都寫爛了的題材，比如“雨中送傘”、“拾金不昧”，嘗試從獨特的視角去發現和挖掘，讓內容給人耳目一新的感覺。立意要“深”且“正”。立意就是文章的主題思想，要積極向上，符合小學生的認知水平和價值觀。比如寫一次失敗的經歷，不能僅僅停留在難過、沮喪，更要寫出從失敗中得到的教訓和成長，這樣立意就更深一層了。三、構思謀篇，搭建文章的“骨架”選好材料，確定了中心，就好比有了蓋房子的磚瓦和圖紙，接下來要做的就是規劃文章的結構，也就是“構思謀篇”。這一步可以通過列提綱來完成。提綱不需要寫得很詳細，用簡單的詞語或句子把文章的大致脈絡寫出來就行。一般來說，文章可以分為開頭、中間、結尾三部分。*開頭：怎么開頭才能吸引人？可以開門見山，直接點題；可以設置懸念，引人入勝；也可以描寫環境，烘托氣氛。*中間：這是文章的主體部分，要詳細寫。如果是寫事，要把事情的起因、經過、結果寫清楚，特別是經過部分，要寫得具體生動，抓住關鍵的細節。如果是寫人，要通過具體的事例來表現人物的特點。中間部分可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要圍繞中心思想來寫，不能想到哪寫到哪。*結尾：結尾要收束全文，可以總結全文，點明中心；可以抒發感情，升華主題；也可以引人深思，留下余味。列提綱的過程，就是梳理思路的過程。有了提綱，寫作時就能胸有成竹，避免寫著寫著就偏離主題或者無話可說。四、動手寫作，讓文字“活”起來有了清晰的提綱，就可以開始動筆寫了。這時候，要注意以下幾點：語句要通順連貫。這是最基本的要求。寫完一句話，自己讀一讀，看看通不通順，有沒有語病。句子之間要有自然的過渡和連接。內容要具體生動。寫人，要寫出人物的外貌、語言、動作、神態和心理活動；寫事，要寫出事情的具體過程和當時的情景；寫景，要調動多種感官，寫出景物的顏色、形狀、聲音、氣味等。多運用一些修辭手法，比如比喻、擬人、排比等，可以讓句子更生動形象。例如，“月亮像一個大圓盤”就比“月亮很圓”更具體。寫出真情實感。“感人心者，莫先乎情”。作文不是無情物，要把自己的真實感受寫進去。開心就寫開心，難過就寫難過，讓讀者能感受到你的喜怒哀樂。書寫工整，不寫錯別字。干凈整潔的卷面會給人留下好印象。寫作時要注意漢字的規范書寫，寫完后仔細檢查，改正錯別字。五、認真修改，讓作文“更上一層樓”“好文章是改出來的”，這句話一點不假。寫完初稿后，不要急于交稿，要進行認真修改。怎么修改呢？可以自己讀幾遍，邊讀邊思考：*內容是否符合題目要求？中心是否突出？*選材是否恰當？有沒有多余的內容可以刪去？*語句是否通順？有沒有錯別字和用錯的標點符號？*有沒有更好的詞語或句子可以替換，讓表達更準確、更生動？也可以請同學、老師或家長幫忙提提意見。聽取別人的建議，有時候能發現自己沒注意到的問題。修改是一個不斷完善的過程，要有耐心，多改幾遍，你的作文一定會越來越好。寫作是