部編版一年級上冊《語文園地六》教學設計_第1頁
部編版一年級上冊《語文園地六》教學設計_第2頁
部編版一年級上冊《語文園地六》教學設計_第3頁
部編版一年級上冊《語文園地六》教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

部編版一年級上冊《語文園地六》教學設計*小結：這首詩寫的是一幅栩栩如生的畫，畫面上的景物看起來和真的一樣，但實際上是靜止的，沒有聲音，不會變化。4.誦讀品味：*師生對讀，男女生對讀。*加上動作讀，邊讀邊想象畫面。*嘗試背誦：你能看著圖把這首詩背下來嗎？（自由背，指名背，齊背）（五）和大人一起讀：共享閱讀，體驗樂趣1.談話引入：小朋友們，喜歡聽故事嗎？今天我們要讀一個有趣的故事，叫《小松鼠找花生》。2.師生共讀/生生共讀：*教師出示繪本或圖片，引導學生觀察封面，猜測故事內容。*教師分段講述故事，學生跟讀或學生小組內互相讀。*關鍵處提問：小松鼠看到了什么？它是怎么想的？它找到花生了嗎？花生到底在哪里呢？3.討論交流：*故事里的小松鼠可愛嗎？它最后找到花生了嗎？花生其實長在哪里呀？（地下）*你還知道哪些植物的果實是長在地下的？（土豆、蘿卜、紅薯等）4.拓展延伸：回家后，把這個故事講給爸爸媽媽聽，和他們一起討論一下，為什么小松鼠一開始找不到花生。（六）總結回顧，收獲滿滿1.回顧內容：今天我們在語文樂園里玩得開心嗎？你有哪些收獲？（認識了新朋友——生字寶寶，學會了說“誰在哪里做什么”，還背了一首古詩，聽了一個有趣的故事。）2.鼓勵表揚：小朋友們都表現得非常棒，不僅認真聽講，還積極思考，大膽發言。希望大家以后也能在生活中學習語文，用好語文！六、板書設計語文園地六識字加油站機（飛機）場（機場）米（米飯）午（中午）晚（晚上）昨（昨天）字詞句運用也也是地大地飛快地跑池水池池塘誰在哪里做什么小鳥在樹上唱歌。（學生說的句子示例）日積月累畫[唐]王維遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。七、教學反思本設計注重將趣味性與知識性相結合，通過多種形式的活動激發學生的學習興趣。在識字環節，充分利用圖片和生活經驗，幫助學生建立字形與意義的聯系；字詞句運用部分，通過辨析和情境運用，引導學生掌握字詞用法和句式結構；古詩教學則側重朗讀和初步理解，感受傳統文化的魅力。在實際教學中，應特別關注一年級學生注意力集中的時間，合理安排各環節時長，多采用游戲、競賽等形式保持學生的學習熱情。對于“字詞句運用”中的句式練習，要給予學生充分的表達機會，鼓勵他們從生活中選取素材，說出自己的真實想法，避免句式的機械套用。“和大人一起讀”環節，要強調其親子互動和閱讀習慣培養的意義，鼓勵家長參與。課后，還可以布置一些與生活聯

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論