部編版語文六年級閱讀專項練習測試題一

六年級語文閱讀專項練習（一）親愛的同學們，閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，是連接世界的橋梁。通過閱讀，我們可以汲取知識、感悟人生、提升素養。這份專項練習旨在幫助你更好地掌握閱讀方法，提高理解能力。請你認真閱讀每一篇文章，仔細思考，沉著作答。相信你一定能在閱讀的海洋中收獲滿滿！（考試時間：60分鐘滿分：100分）一、閱讀短文，完成練習。（共100分）（一）記敘文閱讀閱讀下面的文章，回答后面的問題。祖母的針線笸籮祖母的針線笸籮，是我童年記憶里一抹溫暖的底色。它就靜靜地放在老屋靠窗的那張舊方桌上，竹編的身子，帶著歲月摩挲出的溫潤光澤。陽光透過窗欞，斑駁地灑在笸籮里，也灑在祖母專注的臉上。笸籮里的東西總是那么豐富而有序。頂針兒是銀亮亮的，磨得光滑順手，套在祖母那布滿青筋的手指上，像一枚精致的戒指。各色的線軸整整齊齊地碼在一邊，紅的、綠的、藍的、黃的，像一片袖珍的彩虹。還有那把用了多年的剪刀，刀刃依舊鋒利，木柄被摩挲得油光锃亮，隱隱能看到細密的紋理。最讓我著迷的是那些零碎的布頭，它們曾是父親的舊襯衫、母親的花裙子、或是我的小棉襖，如今被祖母細心地剪成大小不一的方塊，準備在某個午后，變成一雙厚實的鞋墊，或是一個小巧的荷包。祖母的手，總是那么巧。納鞋底時，她左手托著鞋底，右手捏著銀針，線繩在她指間穿梭飛舞，發出輕微的“嗤嗤”聲。她的眼神專注而深邃，仿佛整個世界就只剩下手中的針線和鞋底。陽光照在她花白的頭發上，泛起一層柔和的光暈。我常常搬個小板凳坐在她身邊，靜靜地看，有時會好奇地問：“祖母，這線為什么總也拉不完呀？”祖母便停下手中的活計，用帶著頂針兒的手指輕輕點一下我的額頭，笑著說：“傻孩子，線在心里呢，心有多大，線就有多長。”那時的我，似懂非懂，只覺得祖母的話像她納出的鞋底一樣，厚實而有分量。夏天的夜晚，蛙鳴蟬噪。祖母會把針線笸籮搬到院子里的老槐樹下，借著朦朧的月光和星星的微光繼續做活。我依偎在她身旁，聽她講過去的故事，那些故事就像笸籮里的線一樣，悠長而曲折。她的聲音很輕，卻帶著一種安撫人心的力量。有時，她會停下講故事，拿起一塊碎布頭，巧妙地一折一剪，再用幾針簡單的線腳，一只可愛的小兔子或一朵嬌艷的小花就躍然布上。我便會驚喜地拍手叫好，祖母的臉上也會露出欣慰的笑容，眼角的皺紋像盛開的菊花。后來，我長大了，離開了家鄉，去了遙遠的城市。城市里的商品琳瑯滿目，漂亮的衣服、精致的飾品隨處可見。但我總覺得，那些都比不上祖母用針線笸籮里的材料縫制出的物件來得溫暖、貼心。去年暑假，我又回到了老屋。那張舊方桌還在，窗欞依舊，只是祖母的針線笸籮蒙上了一層薄薄的灰塵。我輕輕拂去灰塵，里面的頂針兒、線軸、剪刀，還有那些零碎的布頭，都靜靜地躺在那里，仿佛在訴說著往日的時光。祖母已經不在了，但她的慈愛，她的巧手，還有那個充滿魔力的針線笸籮，永遠留在了我的記憶深處，溫暖著我前行的路。1.基礎積累與運用（20分）(1)給下列加點的字注音。（4分）窗欞（）摩挲（）深邃（）依偎（）(2)聯系上下文，解釋下列詞語的意思。（6分）①摩挲：_________________________________________________②似懂非懂：_____________________________________________③琳瑯滿目：_____________________________________________(3)從文中找出下列詞語的近義詞。（4分）暖和（）安慰（）精巧（）愛惜（）(4)文中畫線句子“心有多大，線就有多長”，你是如何理解祖母說這句話的含義的？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.內容理解與概括（25分）(1)祖母的針線笸籮里有哪些物品？請你用簡潔的語言概括出來。（6分）_________________________________________________________________________(2)文章圍繞“祖母的針線笸籮”回憶了哪幾件與祖母相關的往事？請至少概括出兩件。（8分）①_____________________________________________________________________②_____________________________________________________________________(3)為什么說“祖母的針線笸籮，是我童年記憶里一抹溫暖的底色”？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)文章表達了作者怎樣的思想感情？（5分）_________________________________________________________________________3.語言賞析與感悟（35分）(1)請從修辭手法的角度賞析文中的句子：“各色的線軸整整齊齊地碼在一邊，紅的、綠的、藍的、黃的，像一片袖珍的彩虹。”（7分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“她的聲音很輕，卻帶著一種安撫人心的力量。”這句話表現了祖母怎樣的性格特點？（6分）_________________________________________________________________________(3)文章結尾寫道：“祖母已經不在了，但她的慈愛，她的巧手，還有那個充滿魔力的針線笸籮，永遠留在了我的記憶深處，溫暖著我前行的路。”請你談談對這句話的理解。（8分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)文中的祖母是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。（8分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)讀了這篇文章，你對“親情”有了怎樣新的感悟？請結合生活實際談一談。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.拓展與表達（20分）在你的生活中，是否也有一件像“祖母的針線笸籮”一樣，承載著特殊情感或回憶的物品？請簡單描述一下這件物品，并說說它對你的意義。（不少于80字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---參考答案及評分標準（僅供閱卷參考）（一）記敘文閱讀《祖母的針線笸籮》1.基礎積累與運用（20分）(1)窗欞（líng）摩挲（suō）深邃（suì）依偎（wēi）（每空1分，共4分）(2)①摩挲：文中指用手輕輕按著并一下一下地移動，形容祖母對針線笸籮的喜愛和長時間的接觸。（2分）②似懂非懂：好像懂，又好像不懂。文中指“我”當時對祖母的話不完全理解。（2分）③琳瑯滿目：形容美好的事物很多。文中指城市里商品種類繁多，非常豐富。（2分）(3)暖和（溫暖）安慰（安撫）精巧（精致/巧妙）愛惜（珍愛/欣慰-此處“欣慰”更側重情感，“珍愛”更合適于物品，若學生答“珍惜”也可酌情給分）（每空1分，共4分）(4)這句話表面上是說做針線活時，心里想著要做的長度，線就能滿足需求。（2分）實際上，祖母是在告訴“我”，人只要有遠大的心胸、堅定的信念和無限的愛（對生活、對家人），就能創造出無限的可能，就能把事情做得長久而美好。（2分）體現了祖母的人生智慧和對“我”的殷切期望。（2分）（意思對即可）2.內容理解與概括（25分）(1)祖母的針線笸籮里有：銀亮亮的頂針兒、各色的線軸、用了多年的剪刀、大小不一的零碎布頭。（答出4點給6分，少一點扣1.5分，意思對即可）(2)①祖母在窗邊或院子里的老槐樹下專注地納鞋底、做針線活。（2分，地點、事件各1分）②祖母借著月光和星光在院子里做活，并給“我”講過去的故事。（2分，情景、事件各1分）③祖母用碎布頭巧妙地剪出并縫制出可愛的小兔子或小花。（2分，材料、成果各1分）（答出任意兩件即可得滿分8分，概括準確、語言簡潔即可）(3)因為針線笸籮是祖母日常生活的一部分，祖母用里面的針線為家人縫制衣物、鞋墊等，充滿了對家人的關愛。（2分）它陪伴“我”度過了童年時光，見證了“我”與祖母之間溫馨的互動和深厚的感情。（2分）它承載了“我”對祖母的思念和對童年溫暖時光的美好回憶。（2分）（意思對即可）(4)文章表達了作者對祖母深深的思念、敬愛和感激之情，（3分）以及對童年溫馨時光的懷念和對親情的珍視。（2分）（意思對即可）3.語言賞析與感悟（35分）(1)這句話運用了比喻的修辭手法，（2分）將笸籮里各色的線軸比作“一片袖珍的彩虹”。（2分）生動形象地寫出了線軸顏色的豐富鮮艷和排列的整齊美觀，（2分）表現了祖母的心靈手巧和對生活的熱愛，也流露出“我”對針線笸籮的喜愛之情。（1分）（意思對即可）(2)這句話表現了祖母性格溫和、慈祥、有耐心、內心充滿愛與智慧，（3分）她的話語和陪伴能給人帶來安全感和心靈的慰藉。（3分）（意思對即可）(3)這句話點明了祖母雖然已經離世，但她所留下的精神財富（慈愛、巧手、智慧）和那些充滿溫情的記憶（通過針線笸籮承載）卻永遠不會消失。（3分）這些美好的回憶成為了“我”心中寶貴的財富，給予“我”溫暖、力量和前行的勇氣，影響著“我”的人生。（3分）表達了作者對祖母永恒的懷念和祖母精神對“我”深遠的影響。（2分）（意思對即可）(4)祖母是一個勤勞能干、心靈手巧的人，她能用簡單的材料縫制出精美的物件；（2分）她是一個慈祥溫和、充滿愛心的人，她耐心給“我”講故事，用話語安撫“我”；（2分）她是一個富有生活智慧和人生感悟的人，她的話語蘊含深意，能給“我”啟發；（2分）她是一個熱愛生活、對家人充滿深情的人，她的專注和欣慰都體現了這一點。（2分）（能結合文中具體事例分析出2-3個性格特點即可得滿分，每個特點2分，分析2分）(5)感悟示例：親情是無私的、深沉的，它往往體現在日常生活的點滴小事之中，（2分）就像祖母的針線笸籮一樣，平凡卻充滿溫暖。（2分）在生活中，我的媽媽也總是默默為我做很多事，比如每天為我準備可口的飯菜，在我生病時無微不至地照顧我，這些都是親情的體現，我要學會珍惜和感恩。（2分）（能結合文章主題談感悟，并聯系生活實際，言之有理即可酌情給分）4.拓展與表達（20分）（本題為開放性題目，主要考查學生的觀察、聯想和表達能力。）評分