2026部編版六年級下冊道德與法治全冊一課一練課時(shí)作業(yè)本

2026部編版六年級下冊道德與法治全冊一課一練課時(shí)作業(yè)本前言親愛的同學(xué)們，歡迎使用這本《2026部編版六年級下冊道德與法治一課一練課時(shí)作業(yè)本》。時(shí)光荏苒，我們即將告別小學(xué)，踏上新的人生征程。在這個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的學(xué)期，《道德與法治》課程將伴隨我們一同探索成長的意義、社會(huì)的奧秘、國家的發(fā)展以及世界的廣闊。本課時(shí)作業(yè)本緊密圍繞2026年部編版六年級下冊《道德與法治》教材內(nèi)容編寫，旨在幫助同學(xué)們更好地理解和掌握每一課的核心知識、基本概念和重要道理。我們力求通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題，引導(dǎo)大家將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、價(jià)值判斷能力和道德實(shí)踐能力，真正做到知行合一。本作業(yè)本的使用建議：1.課前預(yù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新課前，可嘗試瀏覽相關(guān)課時(shí)的“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”，帶著問題聽課，提高課堂效率。2.課中同步：課堂學(xué)習(xí)后，及時(shí)完成“基礎(chǔ)通關(guān)”部分，鞏固所學(xué)，查漏補(bǔ)缺。4.單元總結(jié)：每個(gè)單元結(jié)束后，通過“單元回顧”進(jìn)行知識梳理，構(gòu)建完整的知識體系。5.獨(dú)立完成：請同學(xué)們獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)，真實(shí)反映自己的學(xué)習(xí)成果。希望這本作業(yè)本能成為你們學(xué)習(xí)路上的良師益友，幫助你們在道德與法治的沃土上茁壯成長，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一單元成長的足跡與責(zé)任第一課學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*理解尊重的含義和重要性。*認(rèn)識到每個(gè)人都有尊嚴(yán)，都應(yīng)得到尊重，不論其身份、職業(yè)、家境等。*初步學(xué)會(huì)在生活中尊重他人?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.尊重是一種美好的品德，它體現(xiàn)在我們的_______和_______中。2.每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得顯著成就，他也擁有生而為人的_______。3.中華人民共和國公民在法律面前一律_______。二、判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.只有學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)才值得尊重。（）2.我們應(yīng)該尊重老師、父母，對于清潔工阿姨就不用那么尊重了。（）3.尊重他人不僅是道德要求，也是法律要求。（）三、選擇題1.下列行為中，體現(xiàn)了對他人尊重的是（）。A.隨意打斷別人的發(fā)言B.認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見C.嘲笑身體有殘疾的人2.“己所不欲，勿施于人”這句話告訴我們（）。A.自己不喜歡的事，不要強(qiáng)加給別人B.自己喜歡的事，就一定要讓別人也喜歡C.別人不喜歡的事，自己也一定不喜歡能力提升：四、簡答題1.結(jié)合生活實(shí)際，說說你認(rèn)為尊重他人具體表現(xiàn)在哪些方面？2.當(dāng)你感受到他人對你的尊重時(shí)，你有什么樣的感受？五、情景分析題情景：在公交車上，一位老奶奶上車后沒有座位，你旁邊的一位年輕叔叔假裝沒看見，繼續(xù)低頭玩手機(jī)。1.你認(rèn)為這位年輕叔叔的行為是否尊重了老奶奶？為什么？2.如果你當(dāng)時(shí)也在公交車上，你會(huì)怎么做？第二課時(shí)尊重自己學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*理解尊重自己的內(nèi)涵，包括自尊、自重、自愛。*知道尊重自己的表現(xiàn)，如維護(hù)自己的人格、信守承諾、不做有損自己人格的事等。*學(xué)會(huì)在生活中如何尊重自己，并將尊重自己與尊重他人結(jié)合起來?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.尊重自己，首先要維護(hù)自己的_______，不做有損人格的事情。2.信守承諾也是尊重自己的一種表現(xiàn)，因?yàn)開______是立身之本。3.過度維護(hù)自己就是_______，這不僅不利于問題的解決，還可能引發(fā)新的矛盾。二、判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.尊重自己就是要穿名牌衣服，讓別人羨慕。（）2.如果別人批評我，我就很沒面子，這是不尊重我。（）3.做錯(cuò)了事，勇于承認(rèn)并改正，這是尊重自己的表現(xiàn)。（）能力提升：三、簡答題1.尊重自己和尊重他人之間有什么關(guān)系？2.當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)如何做來體現(xiàn)對自己的尊重？拓展思考：四、材料分析題材料：小明在一次考試中，為了得到好成績，偷偷抄襲了同桌的答案。事后，他雖然得了高分，但心里總覺得不踏實(shí)。1.小明的行為是否尊重了自己？為什么？2.你認(rèn)為小明應(yīng)該如何做才能讓自己心安理得？第二課學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí)寬容讓生活更美好學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*理解寬容的含義，知道寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。*認(rèn)識到寬容對個(gè)人、對社會(huì)的重要意義。*感受寬容帶來的和諧與美好?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.寬容是一種_______，也是一種_______。2.金無足赤，_______。每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)寬容他人的無心之失。3.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持_______和_______。二、選擇題1.下列哪個(gè)成語體現(xiàn)了寬容的精神（）。A.斤斤計(jì)較B.寬以待人C.睚眥必報(bào)2.對于他人的無心之過，我們應(yīng)該（）。A.嚴(yán)厲指責(zé)B.耿耿于懷C.寬容原諒能力提升：三、簡答題1.為什么說寬容讓生活更美好？請舉例說明。2.在班級生活中，如果同學(xué)不小心弄壞了你的文具，你會(huì)怎么做？為什么？第二課時(shí)擁有一顆寬容的心學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*學(xué)習(xí)如何擁有一顆寬容的心，懂得換位思考。*了解寬容不是無限度的縱容和姑息遷就。*學(xué)會(huì)在生活中踐行寬容?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、_______地面對問題。2.換位思考，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，_______。3.寬容不是_______，而是有原則、有限度的。二、判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.寬容就是別人做什么都不管，都原諒。（）2.換位思考能幫助我們理解他人，從而做到寬容。（）三、情景辨析題情景一：小剛不小心把墨水灑在了小李的新衣服上，小剛連忙道歉。小李雖然很心疼，但還是說：“沒關(guān)系，洗洗就好了。”情景二：小強(qiáng)經(jīng)常欺負(fù)班里的弱小同學(xué)，老師批評他，他還滿不在乎地說：“開個(gè)玩笑嘛，何必當(dāng)真?！?.情景一中，小李的做法體現(xiàn)了寬容嗎？為什么？2.情景二中，小強(qiáng)的行為能被寬容嗎？為什么？第三課學(xué)會(huì)反思學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*了解反思的含義和重要性。*學(xué)會(huì)在生活中進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。*養(yǎng)成反思的好習(xí)慣?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.反思，聽起來似乎是一個(gè)很抽象的話題。其實(shí)，反思就是_______自己的言行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)_______的發(fā)展；也可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。3.反思是一種_______活動(dòng)，是_______的一種方式。二、簡答題1.你通常在什么情況下會(huì)進(jìn)行反思？2.反思對我們的成長有什么幫助？能力提升：三、實(shí)踐與運(yùn)用請選擇一件你最近經(jīng)歷的事情（可以是開心的，也可以是不開心的；可以是成功的，也可以是失敗的），進(jìn)行一次反思，并寫下你的反思過程和感悟。單元回顧與拓展本單元我們學(xué)習(xí)了關(guān)于尊重、寬容和反思的知識。請結(jié)合本單元所學(xué)，談一談在即將畢業(yè)的這個(gè)學(xué)期，你將如何更好地與同學(xué)相處，如何更好地提升自己。第二單元我們的國家與社會(huì)第四課法律伴我行第一課時(shí)生活與法律學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*認(rèn)識到法律與我們的生活息息相關(guān)，無處不在。*了解法律的基本作用：規(guī)范行為、保護(hù)權(quán)利、調(diào)整社會(huì)關(guān)系。*初步樹立法律意識?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.我們生活在法律中，法律規(guī)范著我們的_______，保護(hù)著我們的_______，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。2.法律如同_______，告訴我們行為的方向；法律如同_______，衡量我們行為的對錯(cuò)。3.法律由國家制定和頒布，具有_______和_______。二、選擇題1.下列哪項(xiàng)活動(dòng)是在法律保障下進(jìn)行的（）。A.過馬路闖紅燈B.適齡兒童接受義務(wù)教育C.隨意損壞公共財(cái)物2.法律的作用不包括（）。A.指引作用B.強(qiáng)制作用C.隨心所欲作用能力提升：三、簡答題1.請舉例說明，法律如何保護(hù)我們未成年人的健康成長？2.為什么說我們的生活離不開法律？第二課時(shí)法律保護(hù)我學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*了解我國專門保護(hù)未成年人的法律，如《未成年人保護(hù)法》等。*知道未成年人享有哪些基本權(quán)利。*學(xué)習(xí)在遇到侵害時(shí)，如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是為保護(hù)_______未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展而制定的法律。2.未成年人依法享有_______權(quán)、_______權(quán)、_______權(quán)等權(quán)利。3.當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用_______維護(hù)自己的權(quán)利。二、判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.只要不殺人放火，小孩子做什么都沒關(guān)系，法律管不著。（）2.當(dāng)有人欺負(fù)我時(shí)，我可以告訴父母或老師，尋求幫助。（）三、情景分析題情景：小明在網(wǎng)上認(rèn)識了一個(gè)陌生網(wǎng)友，網(wǎng)友約小明周末單獨(dú)見面。1.如果你是小明，你會(huì)去赴約嗎？為什么？2.如果你遇到類似情況，會(huì)如何保護(hù)自己？第五課我們是公民第一課時(shí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*知道公民的含義，理解公民身份的意義。*了解公民享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的基本義務(wù)。*認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國_______。2.公民享有廣泛的_______，同時(shí)也要履行相應(yīng)的_______。3.公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的_______和_______。二、選擇題1.下列哪項(xiàng)是公民的基本權(quán)利（）。A.維護(hù)國家統(tǒng)一B.受教育C.依法納稅2.“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！边@句話說明（）。A.權(quán)利和義務(wù)是分開的B.權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的C.可以只享受權(quán)利，不履行義務(wù)能力提升：三、簡答題2.為什么說權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的？第二課時(shí)國家尊重和保障人權(quán)學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*了解“國家尊重和保障人權(quán)”是憲法的重要原則。*知道我國在保障公民人權(quán)方面所做的努力和取得的成就。*增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和自豪感?；A(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.2004年，第十屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過憲法修正案，將“國家尊重和保障_______”載入憲法。2.人權(quán)是每個(gè)人作為人所應(yīng)當(dāng)享有的_______。3.國家通過各種措施，改善民生，保障人民的_______、_______、文化等各方面權(quán)利得到充分實(shí)現(xiàn)。二、簡答題1.你知道國家為保障我們接受教育的權(quán)利，采取了哪些措施嗎？2.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皣易鹬睾捅Ｕ先藱?quán)”的理解。第六課參與社會(huì)生活第一課時(shí)我們是社會(huì)的一員學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*認(rèn)識到個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。*理解社會(huì)角色的含義，知道每個(gè)人在社會(huì)中都扮演著不同的角色。*培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，樂于為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。基礎(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.我們都是社會(huì)的一員，個(gè)人是社會(huì)的_______組成部分。2.人的成長是不斷_______的過程。在社會(huì)中，我們與他人交往，學(xué)習(xí)知識、技能和社會(huì)規(guī)范。3.在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的_______。二、選擇題1.下列哪項(xiàng)行為不屬于參與社會(huì)生活（）。A.在家獨(dú)自玩游戲B.參加社區(qū)志愿者活動(dòng)C.到公園撿拾垃圾2.關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.個(gè)人可以脫離社會(huì)而獨(dú)立存在B.個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)C.社會(huì)的發(fā)展與個(gè)人無關(guān)能力提升：三、簡答題1.說說你在家庭、學(xué)校、社區(qū)中分別扮演著什么角色，承擔(dān)著哪些責(zé)任？2.作為小學(xué)生，我們可以參與哪些力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)？第二課時(shí)服務(wù)社會(huì)學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*了解服務(wù)社會(huì)的意義，懂得服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)個(gè)人成長，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。*學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)的途徑和方法。*培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，積極參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。基礎(chǔ)通關(guān)：一、填空題1.服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他為社會(huì)_______了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。2.服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們_______。在服務(wù)社會(huì)的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富。3.參與社會(huì)公益活動(dòng)是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式，如_______、_______等。二、判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.服務(wù)社會(huì)是大人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。（）2.即使是做一件微小的好事，也是在服務(wù)社會(huì)。（）三、實(shí)踐題請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的班級或社區(qū)公益服務(wù)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。單元回顧與拓展通過本單元的學(xué)習(xí)，我們對法律、公民權(quán)利義務(wù)以及參與社會(huì)生活有了更深入的了解。請你結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)知法守法、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男」瘛５谌龁卧澜绱蠹彝ヅc共同命運(yùn)第七課多元文化多樣魅力第一課時(shí)各不相同的生活環(huán)境學(xué)習(xí)導(dǎo)航：*了解世界不同地區(qū)的自然環(huán)境差異，如地形、氣候等。*