小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算的知識(shí)，知道了在一個(gè)算式里，如果有加法和減法，或者有乘法和除法，要按照從左到右的順序計(jì)算；如果算式里既有乘除法，又有加減法，要先算乘除法，后算加減法；如果算式里有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。這些知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)非常有用哦！今天，我們就來(lái)專門練習(xí)用混合運(yùn)算解決生活中的應(yīng)用題，看看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地搞定它們！一、混合運(yùn)算應(yīng)用題解題小竅門在解決混合運(yùn)算應(yīng)用題時(shí)，別著急動(dòng)筆，先試試下面的小步驟，能幫你理清思路：1.認(rèn)真讀題，明確題意：把題目仔仔細(xì)細(xì)讀兩遍，看清楚題目講了一件什么事，問(wèn)的是什么問(wèn)題。圈一圈題目中的數(shù)字和關(guān)鍵信息，比如“一共”、“還剩”、“平均”、“比……多/少”等等。2.找出關(guān)鍵信息，確定已知條件和問(wèn)題：哪些是告訴我們的數(shù)字（已知條件），哪個(gè)是我們需要求出來(lái)的（問(wèn)題）。3.分析數(shù)量關(guān)系，確定運(yùn)算順序：思考解決這個(gè)問(wèn)題需要用到哪些運(yùn)算？先算什么，后算什么？需不需要用小括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序？4.列出算式并計(jì)算：根據(jù)分析好的運(yùn)算順序，列出正確的算式，然后仔細(xì)計(jì)算出結(jié)果。5.檢驗(yàn)答案，回顧反思：算完后，把結(jié)果帶回題目中，看看是否符合題意。想一想，自己的方法對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法。二、專項(xiàng)訓(xùn)練我能行基礎(chǔ)鞏固篇1.學(xué)校買來(lái)一些故事書(shū)，分給二年級(jí)一班25本，分給二年級(jí)二班28本，還剩下17本。學(xué)校一共買來(lái)多少本故事書(shū)？2.媽媽買了3袋蘋果，每袋有6個(gè)，后來(lái)吃掉了8個(gè)，現(xiàn)在還剩多少個(gè)蘋果？3.二年級(jí)（3）班有男生22人，女生20人。每7人一組進(jìn)行活動(dòng)，可以分成幾組？4.小明有50元錢，買了一個(gè)書(shū)包花了28元，剩下的錢正好買了3支鋼筆。每支鋼筆多少錢？5.同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù)，一年級(jí)植了15棵，二年級(jí)植的棵數(shù)是一年級(jí)的2倍，兩個(gè)年級(jí)一共植了多少棵樹(shù)？能力提升篇6.商店里有4盒皮球，每盒6個(gè)。賣出18個(gè)后，還剩多少個(gè)皮球？7.一本故事書(shū)有80頁(yè)，小紅第一天看了15頁(yè)，第二天看了23頁(yè)，剩下的打算4天看完。剩下的平均每天要看多少頁(yè)？8.老師買了40塊糖，分給8個(gè)小朋友，每人分4塊，還剩多少塊糖？9.操場(chǎng)上原來(lái)有26個(gè)同學(xué)在玩游戲，又來(lái)了18個(gè)同學(xué)，后來(lái)走了12個(gè)同學(xué)。現(xiàn)在操場(chǎng)上有多少個(gè)同學(xué)在玩游戲？10.小紅和她的3個(gè)好朋友一起去公園玩。公園的門票是每張5元，他們買門票一共要花多少錢？拓展挑戰(zhàn)篇11.媽媽買了一些橘子，小明吃了一半后，還剩下9個(gè)。媽媽一共買了多少個(gè)橘子？（提示：可以畫(huà)圖想一想哦！）12.二年級(jí)組織春游，一班有32人，二班有29人。一輛大巴車最多能坐50人，還有多少人不能上車？13.一根繩子長(zhǎng)30米，第一次剪去8米，第二次剪去的和第一次同樣多。這根繩子比原來(lái)短了多少米？（注意：不是問(wèn)還剩多少米哦！）14.學(xué)校要在一條小路的兩邊種樹(shù)，每邊種8棵。已經(jīng)種了9棵，還要種多少棵才能完成任務(wù)？15.小明有一些畫(huà)片，他送給小剛7張后，又買了5張，現(xiàn)在有20張。小明原來(lái)有多少?gòu)埉?huà)片？三、參考答案與簡(jiǎn)要提示（做完題目再看答案哦！）1.25+28+17=70（本）提示：把分出去的和剩下的合起來(lái)就是一共的。2.3×6-8=10（個(gè)）提示：先算一共有多少個(gè)蘋果，再減去吃掉的。3.（22+20）÷7=6（組）提示：先算總?cè)藬?shù)，再平均分。注意小括號(hào)的使用。4.（50-28）÷3=7（元）提示：先算買完書(shū)包剩下多少錢，再算每支鋼筆的價(jià)錢。5.15+15×2=45（棵）提示：先算二年級(jí)植的棵數(shù)，再加上一年級(jí)的。6.4×6-18=6（個(gè)）提示：先算皮球總數(shù)，再減去賣出的。7.（80-15-23）÷4=10（頁(yè)）提示：先算剩下多少頁(yè)，再除以天數(shù)。8.40-8×4=8（塊）提示：先算分出去多少塊，再用總數(shù)減去。9.26+18-12=32（個(gè)）提示：來(lái)的同學(xué)要加上，走的同學(xué)要減去。10.（1+3）×5=20（元）提示：小紅和她的3個(gè)好朋友，一共是4個(gè)人。11.9×2=18（個(gè)）提示：吃了一半，剩下的也是一半，所以剩下的9個(gè)就是一半。12.32+29-50=11（人）提示：先算兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)，再減去大巴車能坐的人數(shù)。13.8+8=16（米）提示：繩子短了的長(zhǎng)度就是兩次一共剪去的長(zhǎng)度。14.8×2-9=7（棵）提示：先算兩邊一共要種多少棵，再減去已經(jīng)種的。15.20-5+7=22（張）提示：用現(xiàn)在的張數(shù)，先把買來(lái)的5張去掉，再把送給小剛的7張加回來(lái)。四、給家長(zhǎng)的溫馨提示親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，混合運(yùn)算應(yīng)用題對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)。這不僅考察孩子的計(jì)算能力，更考察他們的理解能力和邏輯思維能力。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，請(qǐng)多一些耐心：*鼓勵(lì)孩子多說(shuō)：讓孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)，哪怕是錯(cuò)誤的，也能幫助我們了解他的思考過(guò)程，從而有針對(duì)性地引導(dǎo)。*引導(dǎo)而非告知：當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要直接給出答案，可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系和解題思路。*聯(lián)系生活實(shí)際：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。可以和孩子一起在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)