2026年江西省部編版初中七年級英語上冊第2單元同步練習題

2026年江西省部編版初中七年級英語上冊第2單元同步練習題一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據第2單元課文內容，"Whatareyoudoing?"這句話通常用來詢問對方正在進行的動作，下列哪個選項最符合這一用法？A.詢問對方的名字B.詢問對方喜歡什么食物C.詢問對方正在做什么事情D.詢問對方將要做什么解析：本題考查第2單元核心句型"Whatareyoudoing?"的用法。根據單元課文內容，該句型專門用于詢問正在進行的動作，屬于現在進行時的典型應用場景。選項A涉及詢問個人信息，應使用"Whatisyourname?"；選項B屬于喜好類問題，應使用"Whatdoyouliketoeat?"；選項C正確反映了該句型的功能；選項D涉及未來計劃，應使用"Whatareyougoingtodo?"。干擾項B和D通過混淆現在進行時與一般現在時、現在進行時與一般將來時的區別設置迷惑性，選項分布均勻，符合單元知識點分布要求。2.在第2單元的對話中，學生A說："I'mreadingabook."學生B回應："Oh,whatkindofbook?"這種交流模式體現了英語學習的什么能力？A.獨立閱讀能力B.主動提問能力C.信息交流能力D.文字寫作能力解析：本題考查單元課文中的互動交流場景。學生B通過"Whatkindofbook?"進行追問，屬于在理解對方信息基礎上展開的深度交流，體現了英語學習的核心能力——信息交流能力。選項A側重個人閱讀行為，與對話互動無關；選項B僅描述提問行為，未體現交流的完整性；選項D屬于輸出技能，而對話主要考查輸入與理解的結合；選項C準確概括了對話中雙向互動的特點。干擾項通過混淆單項技能與綜合能力設置迷惑性，符合單元中"交流"主題的考查要求。3.根據第2單元語法部分，現在進行時態常用于描述正在發生的動作，下列哪個句子正確使用了該時態？A.Hegotoschooleveryday.B.Theyisplayingbasketballnow.C.Shereadabooklastnight.D.IamwatchingTVatthemoment.解析：本題考查第2單元語法重點——現在進行時的正確用法。選項A存在動詞形式錯誤，"go"應為第三人稱單數"goes"；選項B存在主謂不一致錯誤，"Theyis"應為"Theyare"；選項C使用一般過去時，與現在進行時概念不符；選項D完全正確，"amwatching"符合現在進行時的構成規則。干擾項通過常見語法錯誤設置迷惑性，如主謂一致、動詞形式等，選項分布覆蓋單元語法中的主要易錯點。4.在第2單元的閱讀材料中，作者描述了三個正在進行的場景：學生打籃球、老師講課、朋友聊天。這種寫作手法屬于什么類型？A.描述性寫作B.記敘性寫作C.說明性寫作D.應用性寫作解析：本題考查單元閱讀材料的文體特征。三個場景的描述都聚焦于"正在發生"的動作，強調動態過程，屬于典型的描述性寫作。選項B側重時間順序，選項C側重解釋說明，選項D側重實用功能，均與材料特點不符。干擾項通過混淆文體特征設置迷惑性，如將描述性與記敘性混淆（后者強調事件發展），符合單元中閱讀理解部分對文體辨析的要求。5.根據第2單元課文內容，"I'mhungry."這句話在英語中屬于什么類型的表達？A.肯定陳述句B.否定疑問句C.祈使句D.情態動詞句解析：本題考查單元課文中的日常表達。該句為現在進行時的肯定形式，直接陳述"饑餓"這一正在發生的狀態，屬于肯定陳述句。選項B應為疑問形式，選項C應為命令形式，選項D涉及情態動詞如"can"等，均與該句結構不符。干擾項通過混淆句式類型設置迷惑性，如將陳述句與疑問句混淆，符合單元中日常用語部分的考查特點。6.在第2單元的語法練習中，學生需要填寫動詞的現在進行時形式，"They___tothelibrarynow."下列哪個選項最符合語法規則？A.goB.goesC.goingD.arego解析：本題考查現在進行時動詞形式的變化規則。主語"they"為復數，現在進行時動詞需加"-ing"，且主謂形式保持一致。選項A為原形，選項B為第三人稱單數形式，選項D存在錯誤組合，只有選項C"going"符合規則。干擾項通過混淆動詞原形、第三人稱變化及錯誤組合設置迷惑性，選項分布覆蓋單元語法中的重點難點。7.根據第2單元課文插圖，學生A正在給學生B展示手機，學生B說："Oh,you___photos?"這種情景下，學生B可能使用了哪個單元主題相關的表達？A.詢問喜好B.詢問活動C.詢問能力D.詢問工具解析：本題考查單元課文插圖中的情景對話。展示手機拍攝功能時，最可能涉及的話題是"拍照"，"photos"為名詞復數，暗示對話與"takephotos"相關。選項A涉及"like"等喜好表達，選項C涉及"can"等能力表達，選項D涉及"whattool"等工具詢問，均與情景不符；選項B"詢問活動"最符合"youaretakingphotos?"的語境。干擾項通過混淆不同主題的常用表達設置迷惑性，如將活動詢問與能力詢問混淆。8.在第2單元的寫作練習中，老師要求學生描述自己周末的活動，小明寫道："Yesterday,Iamplayingbasketball."老師可能會指出什么問題？A.時態使用錯誤B.主謂不一致C.介詞缺失D.動詞形式錯誤解析：本題考查單元寫作練習中的常見錯誤。句子描述的是過去發生的活動，應使用一般過去時而非現在進行時，屬于時態使用錯誤。選項B"theyis"是另一種典型錯誤，選項C和D涉及介詞和動詞形式問題，但與該句錯誤不符。干擾項通過混淆不同類型的語法錯誤設置迷惑性，如將時態錯誤與主謂不一致混淆，符合單元中寫作部分對錯誤診斷的要求。9.根據第2單元課文內容，"Whatareyoudoing?"的正確中文翻譯是？A.你叫什么名字？B.你喜歡做什么？C.你正在做什么？D.你將要做什么？解析：本題考查單元核心句型的中文對應翻譯。該句型專門詢問正在進行的動作，中文對應為"你正在做什么？"，屬于現在進行時的典型應用。選項A為詢問姓名，選項B為詢問喜好，選項D為詢問將來計劃，均與該句型功能不符。干擾項通過混淆不同句型的功能設置迷惑性，如將現在進行時與一般現在時混淆，符合單元中句型翻譯部分的考查特點。10.在第2單元的聽力練習中，錄音播放："Thestudents___playingfootballinthepark."錄音中可能缺失了哪個詞？A.areB.isC.amD.be解析：本題考查聽力練習中的現在進行時態識別。主語"thestudents"為復數，現在進行時需使用"are"，錄音中缺失了系動詞"are"。選項B"is"用于單數主語，選項C"am"用于第一人稱，選項D"be"為動詞原形，均不符合語法規則。干擾項通過混淆主謂一致規則設置迷惑性，如將復數主語與單數主語混淆，符合單元中聽力部分對時態識別的要求。二、填空題（每空2分，共20分）1.根據第2單元課文，當朋友問你正在做什么時，你可以回答："I___anewbook."（動詞原形）2.在描述活動時，現在進行時態常與時間狀語___連用，如："I___eatingnow."（現在分詞）3.根據第2單元語法規則，"They___watchingTVwhenthephone___."（動詞原形/現在分詞）4.在第2單元的閱讀材料中，作者提到："Thechildren___playinginthegarden,___theyhearthebell."（現在進行時/連詞）5.根據第2單元課文插圖，學生A說："Look!Thecat___milk."（現在分詞）6.在描述活動時，現在進行時態常用于表達___的動作，如："Thebaby___sleeping."（形容詞）7.根據第2單元語法規則，"What___you___now?"是詢問對方正在做什么的常用句型。（動詞原形/現在分詞）8.在第2單元的寫作練習中，老師要求學生描述自己正在進行的活動，小麗寫道："I___drawingapicture."老師認為這個句子是___的例子。（動詞原形/現在進行時態）9.根據第2單元課文，當朋友問你正在做什么時，你可以回答："I___listeningtomusic___it'stimetogohome."（現在分詞/連詞）10.在第2單元的聽力練習中，錄音播放："Thestudents___playingfootball___theteachercomes."（現在進行時/連詞）三、判斷題（每題2分，共20分）1.現在進行時態可以用來描述過去發生的動作。（×）解析：現在進行時態專門描述正在發生的動作，過去發生的動作應使用一般過去時。該錯誤屬于單元語法中的常見誤區，解析需說明兩種時態的時間概念區別。2."Whatareyoudoing?"和"Whatdoyoudo?"都是詢問對方正在做什么的常用表達。（×）解析：該錯誤混淆了現在進行時與一般現在時的區別。"Whatdoyoudo?"詢問的是一般性喜好或職業，而"whatareyoudoing?"專門詢問正在進行的動作。解析需說明兩種句型的功能差異。3.在第2單元的閱讀材料中，作者使用了現在進行時描述三個同時發生的場景。（√）解析：該判斷正確反映了單元閱讀材料的寫作特點。三個場景（學生打籃球、老師講課、朋友聊天）均使用現在進行時強調動態過程，解析需結合具體案例說明。4."Iamreadingabook."這句話可以用來詢問對方正在做什么。（×）解析：該錯誤屬于句型誤用。"Iamreadingabook."是陳述句，而詢問對方動作應使用"Whatareyoudoing?"。解析需說明陳述句與疑問句的功能區別。5.現在進行時態常用于描述周末等未來計劃。（×）解析：該錯誤混淆了時態概念。描述未來計劃應使用一般將來時（"will"或"begoingto"），現在進行時主要用于描述正在發生的動作。解析需說明兩種時態的時間概念區別。6.在第2單元的寫作練習中，學生可以使用現在進行時描述昨天發生的事情。（×）解析：該錯誤屬于時態誤用。描述昨天發生的動作應使用一般過去時，現在進行時描述的是當前時刻的動作。解析需說明過去時與現在進行時的區別。7."Thecatisdrinkingmilk."這句話使用了現在進行時態。（√）解析：該判斷正確。"isdrinking"符合現在進行時的構成規則，描述正在發生的動作。解析需說明現在進行時的結構特點。8.在第2單元的聽力練習中，錄音中常使用現在進行時描述正在發生的活動。（√）解析：該判斷正確。聽力材料常使用現在進行時模擬真實場景中的動態過程，如："Thestudentsareplayingfootball."解析需說明聽力材料對時態的運用特點。9."Whatareyoudoing?"的正確中文翻譯是"你在做什么？"。（√）解析：該判斷正確。該句型專門詢問正在進行的動作，中文對應為"你在做什么？"，屬于現在進行時的典型應用。解析需說明句型的功能與翻譯對應關系。10.現在進行時態常用于描述經常性的活動。（×）解析：該錯誤混淆了時態概念。描述經常性活動應使用一般現在時，現在進行時主要用于描述當前時刻的動作。解析需說明兩種時態的時間概念區別。四、簡答題（每題2分，共16分）1.簡述第2單元中現在進行時態的三個主要用法。（不少于200字）參考答案：現在進行時態在第2單元中主要應用于以下三個場景：（1）描述正在進行的動作：這是現在進行時最核心的用法。當動作發生在說話的當下時刻時，使用現在進行時態。例如："Iamreadingabook."表示"我正在看書"。單元課文中的多個對話和插圖都展示了這一用法，如學生打籃球、老師講課等場景。（2）描述即將發生的計劃：在特定語境下，現在進行時也可以表示按計劃即將發生的動作，常與"thisweekend"等時間狀語連用。例如："Iamgoingtothelibrarytomorrow."雖然更常用一般將來時，但在口語中現在進行時態的這種用法也需掌握。（3）描述變化中的狀態：現在進行時可以表示正在變化的狀態，如天氣變化、情緒變化等。單元中可能涉及類似案例，如："Itisraining."表示"正在下雨"。解析需結合具體課文案例展開說明。評分標準：-完整覆蓋三個主要用法（各占1分）；-每個用法結合具體例句說明（各占0.5分）；-體現單元課文中的相關案例（1分）；-語言表達專業準確（1分）。2.比較第2單元中"Whatareyoudoing?"與"Whatdoyoudo?"的區別。（不少于200字）參考答案：這兩個句型在第2單元中存在顯著區別：（1）功能差異："Whatareyoudoing?"專門詢問正在進行的動作，屬于現在進行時的疑問句；而"Whatdoyoudo?"詢問的是一般性喜好或職業，屬于一般現在時的疑問句。例如："Whatareyoudoing?"對應中文"你正在做什么？"；"Whatdoyoudo?"對應中文"你做什么？"。（2）時態差異：前者使用現在進行時，后者使用一般現在時。單元中通過對比對話展示了這一區別，如學生A問"Whatareyoudoing?"，學生B回答"Iamreadingabook."。（3）使用場景差異：前者用于即時交流，后者用于介紹自己或詢問他人習慣性活動。例如，在朋友見面時常用"Whatareyoudoing?"，在自我介紹時常用"Whatdoyoudo?"。解析需結合單元課文中的具體對話案例展開說明。評分標準：-完整覆蓋三個區別維度（各占1分）；-每個維度結合具體例句說明（各占0.5分）；-體現單元課文中的相關案例（1分）；-語言表達專業準確（1分）。3.簡述第2單元中現在進行時態的構成規則。（不少于200字）參考答案：現在進行時態的構成規則如下：（1）基本結構：主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形+其他成分。例如："Iamreadingabook."中，"I"是主語，"am"是be動詞，"reading"是動詞原形。（2）be動詞選擇：根據主語人稱確定be動詞形式。第一人稱用"am"，第二人稱用"are"，第三人稱單數用"is"。例如："Youareplayingbasketball."（第二人稱），"HeiswatchingTV."（第三人稱單數）。（3）動詞形式：be動詞后需加動詞原形，不加"-s"或"-es"。例如："Theyaregoingtoschool."中，"going"是動詞原形。（4）否定形式：在be動詞后加"not"，如："Iamnotreadingabook."（5）疑問形式：將be動詞提前，如："Areyoureadingabook?"解析需結合單元語法練習中的具體例句說明。評分標準：-完整覆蓋五個構成規則（各占0.4分）；-每個規則結合具體例句說明（各占0.2分）；-體現單元語法練習中的相關案例（1分）；-語言表達專業準確（1分）。4.根據第2單元課文，列舉三個使用現在進行時態的場景，并說明原因。（不少于200字）參考答案：（1）學生打籃球場景：單元課文中可能描述學生A說："Iamplayingbasketball."，此時使用現在進行時態表示動作正在發生。原因：現在進行時強調動態過程，符合打籃球這一持續性的動作特點。（2）老師講課場景：單元課文中可能描述老師說："IamteachingEnglishnow."，此時使用現在進行時態表示講課這一正在進行的活動。原因：現在進行時強調當前時刻的動作，符合講課這一持續性的教學活動。（3）朋友聊天場景：單元課文中可能描述學生B說："Whatareyoudoing?"，朋友C回答："Iamlisteningtomusic."，此時使用現在進行時態表示聽音樂這一正在發生的休閑活動。原因：現在進行時強調動態過程，符合聽音樂這一持續性的休閑活動。解析需結合單元課文中的具體插圖和對話案例展開說明。評分標準：-列舉三個正確場景（各占0.5分）；-每個場景說明使用現在進行時態的原因（各占1分）；-體現單元課文中的相關案例（1分）；-語言表達專業準確（1分）。五、應用題（每題4分，共24分）1.根據第2單元課文內容，完成以下對話填空：A:Hi,what___you___now?B:I___readingabookaboutanimals.A:Oh,___kindofbook?B:It___aboutendangeredspecies.（填空題，每空2分）參考答案：A:Hi,whatareyoudoingnow?B:Iamreadingabookaboutanimals.A:Oh,whatkindofbook?B:Itisaboutendangeredspecies.解題思路：（1）第一空：詢問正在進行的動作，使用"Whatareyoudoing?"；（2）第二空：描述正在進行的動作，使用"amreading"；（3）第三空：詢問書籍類型，使用"Whatkindofbook?"；（4）第四空：描述書籍內容，使用"isabout"。解析需說明每個空格的句型選擇依據，結合單元課文中的對話模式。評分標準：-每空填對得2分；-句型使用準確（各占0.5分）；-體現單元課文中的對話模式（1分）；-語言表達專業準確（1分）。2.根據第2單元語法規則，將下列句子改為現在進行時態：(1)Shegoestoschooleveryday.→Sheisgoingtoschoolnow.(2)TheywatchTVintheevening.→TheyarewatchingTVnow.(3)Hereadsabookeveryweekend.→Heisreadingabooknow.（改錯題，每題2分）參考答案：（1）原句為一般現在時，改為現在進行時需加"be動詞+動詞原形"，但更準確的表達應為："Sheisgoingtoschoolnow."（一般將來時）；（2）原句改為現在進行時："TheyarewatchingTVnow."；（3）原句改為現在進行時："Heisreadingabooknow."。解題思路：（1）注意區分一般現在時與現在進行時的區別，一般現在時描述習慣性動作，現在進行時描述正在發生的動作；（2）一般現在時改為現在進行時需加"be動詞+動詞原形"。解析需說明兩種時態的用法區別，結合單元語法規則。評分標準：-每題改對得2分；-句型使用準確（各占0.5分）；-體現單元語法規則（1分）；-語言表達專業準確（1分）。3.根據第2單元課文插圖，完成以下寫作任務：插圖中顯示學生A在給學生B展示手機，學生B說："Oh,you___photos?"請根據這個場景寫一段5句話的對話，至少使用兩個現在進行時態的句子。（寫作題，4分）參考答案：A:Look!Iamtakingphotoswithmynewphone.B:Oh,youaretakingphotos?Whatkindofphotos?A:Iamtakingphotosoftheflowersinthegarden.B:That'sgreat!Areyougoingtopostthemonsocialmedia?A:Yes,Iamgoingtosharethemwithmyfriends.解題思路：（1）根據場景描述正在發生的動作，使用現在進行時態；（2）至少使用兩個現在進行時態的句子；（3）對話內容符合真實交流場景。解析需說明每個句子的句型選擇依據，結合單元課文中的對話模式。評分標準：-完成兩個現在進行時態的句子（各占1分）；-對話內容符合場景（1分）；-語言表達專業準確（1分）。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C2.C3.D4.A5.C6.C7.B8.A9.C10.A二、填空題1.amreading2.now3.arewatching/isringing4.areplaying/and5.isdrinking6.ongoing7.are/doing8.drawing/presentcontinuoustense9.amlisteningto/and10.areplaying/when三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.×四、簡答題1.現在進行時態的三個主要用法：（1）描述正在進行的動作，如："Iamreadingabook."；（2）描述即將發生的計劃，如："Iamgoingtothelibrarytomorrow."；（3）描述變化中的狀態，如："Itisraining."。解析需結合單元課文中的具體案例展開說明。2."Whatare