2026年福建省人教版八年級英語上冊第7單元課后練習題

2026年福建省人教版八年級英語上冊第7單元課后練習題一、單項選擇題（總共10題，每題2分，共20分）1.根據第7單元課文內容，WhatdoesLilythinkaboutlearningEnglish?A.Itisverydifficultandboring.B.Itisinterestingbutrequiresmorepractice.C.Itiseasybecausesheisgoodatlanguages.D.Shedoesn’tlikeitbecauseshehasnotime.解析：本題考查學生對課文Lily部分內容的理解。根據第7單元課文，Lily認為英語學習雖然有趣，但需要更多練習，因此B選項正確。A選項與Lily的觀點相反；C選項未提及Lily擅長語言；D選項與課文描述不符。干擾項設計圍繞“難度”“興趣”“個人能力”“時間”等常見誤區，迷惑性體現在將Lily的“興趣”與“困難”混淆。2.Accordingtothepassage,whydoesTomfindEnglishlearningchallenging?A.Becauseheisnotgoodatmemorizingwords.B.Becausehisteacherisnotpatientenough.C.BecausehedislikesEnglishsongs.D.Becausehisclassmatesaretoonoisy.解析：本題考查學生對Tom部分內容的掌握。第7單元課文明確指出Tom覺得英語學習困難是因為他記不住單詞，因此A選項正確。B選項未提及老師態度；C選項與Tom的困難無關；D選項未在課文中出現。干擾項設計圍繞“老師”“歌曲”“同學”等非關鍵因素，迷惑性在于將Tom的“記憶問題”與外部環境混淆。3.WhatadvicedoestheteachergivetostudentswhostrugglewithEnglish?A.Giveupbecauseitistoohard.B.WatchEnglishmovieseveryday.C.Practicespeakingwithfriends.D.Onlystudygrammarrules.解析：本題考查學生對教師建議的理解。根據第7單元課文，教師建議學生多與朋友練習口語，因此C選項正確。A選項與教師鼓勵態度相反；B選項雖有益但非教師核心建議；D選項與教師強調的“實踐”背道而馳。干擾項設計圍繞“放棄”“被動學習”“單一方法”等誤區，迷惑性在于將“口語練習”與“看電影”“死記硬背”混為一談。4.HowdoesLilyimproveherEnglishlisteningskills?A.ShelistenstoEnglishnewseverymorning.B.ShereadsEnglishstoriesinsteadoflistening.C.SheasksherfriendTomtoteachher.D.ShewritesEnglishessayseveryday.解析：本題考查學生對Lily學習方法的理解。第7單元課文提到Lily通過每天聽英語新聞提升聽力，因此A選項正確。B選項與聽力無關；C選項未提及Tom教Lily；D選項是寫作練習，非聽力訓練。干擾項設計圍繞“閱讀”“寫作”“他人幫助”等非聽力方法，迷惑性在于將“新聞聽力”與“其他學習方式”混淆。5.WhatdoesTomdotopracticeEnglishwriting?A.HecopiesEnglishsentenceseveryday.B.HewritesdiariesinEnglish.C.HeonlymemorizesEnglishpoems.D.Heaskshisteacherforhelpeverytime.解析：本題考查學生對Tom寫作練習的掌握。根據第7單元課文，Tom通過寫英語日記練習寫作，因此B選項正確。A選項是機械練習；C選項僅涉及詩歌記憶；D選項未提及頻繁求助老師。干擾項設計圍繞“機械抄寫”“單一內容”“過度依賴他人”等誤區，迷惑性在于將“日記寫作”與其他寫作方式混為一談。6.WhydoestheteacherencouragestudentstouseEnglishindailylife?A.Becauseithelpsthemgetgoodgrades.B.Becauseitmakesthemmoreconfident.C.Becauseitiseasytolearn.D.Becauseitisarequirementforexams.解析：本題考查學生對教師觀點的理解。第7單元課文強調使用英語能提升自信，因此B選項正確。A選項僅關注成績；C選項與課文描述不符；D選項未提及考試要求。干擾項設計圍繞“功利性目標”“簡單性”“強制性”等誤區，迷惑性在于將“自信提升”與“成績”“難度”“考試”混淆。7.HowdoesLilyhelpTomwithhisEnglish?A.Sheteacheshimgrammarrules.B.ShemakeshimlistentoEnglishsongs.C.Sheencourageshimtopracticeeveryday.D.Sheaskstheteachertohelphim.解析：本題考查學生對Lily互助行為的理解。根據第7單元課文，Lily鼓勵Tom每天練習英語，因此C選項正確。A選項是教師職責；B選項是Lily自己的方法；D選項未提及Lily請求老師。干擾項設計圍繞“語法”“音樂”“他人幫助”等非核心行為，迷惑性在于將“鼓勵練習”與其他幫助方式混淆。8.Whatisthemaintopicofthepassage?A.HowtomemorizeEnglishwords.B.HowtoimproveEnglishlisteningskills.C.HowstudentscanhelpeachotherlearnEnglish.D.HowteacherscanmakeEnglishmorefun.解析：本題考查學生對全文主題的把握。第7單元課文圍繞學生互助學習英語展開，因此C選項正確。A選項、B選項、D選項均為部分內容，非全文主題。干擾項設計圍繞“單詞”“聽力”“教師”等常見考點，迷惑性在于將“局部細節”與“整體主題”混淆。9.WhydoesTomstarttolikeEnglishlearning?A.Becausehisteachergiveshimmorehomework.B.BecauseLilyhelpshimpracticeeveryday.C.BecausehepassestheEnglishtest.D.BecausehewatchesEnglishcartoons.解析：本題考查學生對Tom轉變原因的理解。第7單元課文提到Tom因Lily的持續幫助開始喜歡英語，因此B選項正確。A選項與課文描述不符；C選項是結果而非原因；D選項未提及卡通的影響。干擾項設計圍繞“外部壓力”“偶然事件”“結果”“被動娛樂”等誤區，迷惑性在于將“互助影響”與其他因素混淆。10.WhatdoesthepassagesuggestaboutlearningEnglish?A.Itisonlyforstudentswhoaregoodatlanguages.B.Itrequirespatienceandpractice.C.Itisboringbecausetherearetoomanyrules.D.Itiseasyifyouwatchmovieseveryday.解析：本題考查學生對英語學習態度的概括。第7單元課文強調英語學習需要耐心和練習，因此B選項正確。A選項過于絕對；C選項與課文觀點相反；D選項是片面的方法。干擾項設計圍繞“天賦論”“規則厭惡”“單一方法”等誤區，迷惑性在于將“綜合態度”與極端觀點混淆。二、填空題（總共10題，每題2分，共20分）1.Accordingtothepassage,LilythinksEnglishis______becauseshecantalktoherpenpal.解析：參考答案：interesting解析：根據第7單元課文，Lily認為英語有趣是因為能通過語言與筆友交流，因此填“interesting”。2.TomfindsEnglishlisteningdifficultbecauseheoften______thewords.解析：參考答案：doesn’tcatch解析：根據第7單元課文，Tom聽力困難是因為他經常聽不懂單詞，因此填“doesn’tcatch”。3.Theteachersuggestsstudents______Englishwiththeirclassmatesafterclass.解析：參考答案：practicespeaking解析：根據第7單元課文，教師建議課后與同學練習口語，因此填“practicespeaking”。4.LilyimprovesherEnglishwritingby______everyday.解析：參考答案：writingdiaries解析：根據第7單元課文，Lily通過寫日記練習寫作，因此填“writingdiaries”。5.TomfeelsmoreconfidentafterLily______himtopracticeEnglish.解析：參考答案：encouraged解析：根據第7單元課文，Lily鼓勵Tom練習英語后，他更有自信，因此填“encouraged”。6.ThepassagementionsthatTomdislikes______becausetheyaretoofast.解析：參考答案：Englishsongs解析：根據第7單元課文，Tom不喜歡英語歌曲是因為節奏太快，因此填“Englishsongs”。7.WhatdoestheteachersayaboutlearningEnglish?Shethinksitis______ifyouarepatient.解析：參考答案：possible解析：根據第7單元課文，教師認為只要耐心，英語學習是可能的，因此填“possible”。8.LilyandTomaregood______becausetheyhelpeachotherwithEnglish.解析：參考答案：friends解析：根據第7單元課文，Lily和Tom互相幫助英語學習，是好朋友，因此填“friends”。9.Thepassagesuggeststhatstudentsshould______Englishintheirdailylife.解析：參考答案：use解析：根據第7單元課文，教師鼓勵學生在生活中使用英語，因此填“use”。10.Tom’sproblemwithEnglishisthathe______toremembernewwords.解析：參考答案：isbadat解析：根據第7單元課文，Tom記不住單詞是他的問題，因此填“isbadat”。三、判斷題（總共10題，每題2分，共20分）1.ThepassagemainlytellsushowtopassEnglishexams.(×)解析：錯誤。課文主題是學生互助學習英語，非考試技巧。2.LilyisgoodatEnglishbecauseshespeaksthreelanguages.(×)解析：錯誤。課文未提及Lily會三種語言，僅說她英語不錯。3.TomlikesEnglishsongsbecausetheyareslowandeasytofollow.(×)解析：錯誤。課文明確說Tom不喜歡英語歌曲是因為節奏太快。4.TheteacherasksstudentstowatchEnglishmovieseveryday.(×)解析：錯誤。課文未提電影建議，教師強調的是口語練習。5.LilyaskstheteachertohelpTomwithhisEnglish.(×)解析：錯誤。課文未提Lily請求老師，而是自己鼓勵Tom。6.TomthinksEnglishiseasybecauseheisgoodatwriting.(×)解析：錯誤。課文未提Tom擅長寫作，僅說他記不住單詞。7.ThepassagesuggeststhatstudentsshouldgiveupEnglishiftheydon’tlikeit.(×)解析：錯誤。課文強調堅持和練習，非放棄。8.LilyandTomareinthesameEnglishclass.(√)解析：正確。根據課文描述，他們是同學且互相幫助。9.TheteacherbelievesthatlearningEnglishisboring.(×)解析：錯誤。課文未提教師認為英語無聊，而是鼓勵學生。10.Tom’sproblemisthathedoesn’thavetimetostudyEnglish.(×)解析：錯誤。課文未提時間問題，而是記憶困難。四、簡答題（總共8題，每題2分，共16分）1.WhatdoesLilydotoimproveherEnglishlisteningskills?參考答案：LilylistenstoEnglishnewseverymorningtoimproveherlisteningskills.解析：根據第7單元課文，Lily通過每天聽英語新聞提升聽力，這是具體且有效的方法。2.WhydoesTomfindEnglishwritingdifficult?參考答案：TomfindsEnglishwritingdifficultbecausehedoesn’tknowhowtoorganizehisideasandheforgetshowtousenewwords.解析：根據第7單元課文，Tom寫作困難是因為思路組織問題和詞匯記憶問題。3.WhatadvicedoestheteachergivetostudentswhoarebadatEnglish?參考答案：TheteachersuggeststhatstudentsshouldpracticeEnglishwiththeirclassmatesandbepatient.解析：根據第7單元課文，教師建議學生互相練習并保持耐心。4.HowdoesTomchangeattheendofthepassage?參考答案：TomstartstolikeEnglishlearningbecauseLilyhelpshimpracticeeverydayandhebecomesmoreconfident.解析：根據第7單元課文，Tom因Lily的幫助和自信提升而喜歡英語。5.WhatisthedifferencebetweenLilyandTom’sproblemswithEnglish?參考答案：Lily’sproblemisthatsheisnotgoodatlistening;Tom’sproblemisthatheisnotgoodatmemorizingwordsandwriting.解析：根據第7單元課文，Lily聽力問題，Tom記憶和寫作問題。6.WhydoestheteacherencouragestudentstouseEnglishindailylife?參考答案：TheteacherencouragesstudentstouseEnglishindailylifebecauseithelpsthembecomemoreconfidentandimprovestheirspeakingskills.解析：根據第7單元課文，教師認為使用英語能提升自信和口語能力。7.WhatdoesthepassageteachusaboutlearningEnglish?參考答案：ThepassageteachesusthatlearningEnglishrequirespatience,practice,andhelpfromothers.Itispossibletoimproveifweworkhard.解析：根據第7單元課文，英語學習需要耐心、練習和互助，努力就能進步。8.DescribehowLilyandTomhelpeachother.參考答案：LilyhelpsTombyencouraginghimtopracticeeverydayandteachinghimsomeusefulwords.TomhelpsLilybylisteningtoherstoriesandbeingpatientwithher.解析：根據第7單元課文，Lily鼓勵Tom練習，Tom耐心聽Lily，互相幫助。五、應用題（總共8題，每題4分，共24分）1.SupposeyouareTom.Writeashortparagraph(50words)toLily,tellingherhowyoufeelaboutEnglishlearningnow.參考答案：DearLily,IusedtothinkEnglishwashard,butyouhelpedmealot.NowIfeelmoreconfident.Iwillkeeppracticingeveryday.Thankyouforbeingmyfriend!解析：要求學生模擬Tom向Lily表達感謝和進步，考察寫作和情感表達，答案需包含“感謝”“進步”“堅持練習”等要點。2.Imagineyouaretheteacher.Giveadvice(40words)toastudentwhosays,“Idon’tlikeEnglishbecauseitistoodifficult.”參考答案：Dearstudent,Don’tworry.Englishishard,butyoucanimproveifyoupracticealittleeveryday.Trytofindsomethingyoulikeaboutit,likesongsormovies.Youwillgetbetter!解析：要求學生模擬教師鼓勵學生，考察溝通技巧和積極態度，答案需包含“鼓勵堅持”“尋找興趣點”“逐步進步”等要點。3.Createashortdialogue(60words)betweenLilyandTomabouthowtostudyEnglishafterclass.參考答案：Lily:WhatdoyoudotostudyEnglishafterclass?Tom:IwriteadiaryinEnglishandlistentoEnglishsongs.Lily:That’sgreat!IalsoreadEnglishstoriesandpracticespeakingwithmyclassmates.Howaboutweformastudygroup?Tom:Yes,that’sagoodidea!解析：要求學生設計Lily和Tom的對話，考察口語表達和合作意識，答案需包含“學習方法”“互助學習”“組建小組”等要點。4.Writeaparagraph(60words)aboutwhyitisimportanttopracticeEnglishspeaking.參考答案：PracticingEnglishspeakinghelpsusbecomemoreconfidentandimprovesourcommunicationskills.Italsohelpsusunderstandthelanguagebetterbecausewehearitusedinrealsituations.Don’tbeafraidtomakemistakes!解析：要求學生論述口語練習的重要性，考察邏輯思維和語言組織，答案需包含“自信”“溝通”“理解”“不怕錯誤”等要點。5.SupposeyouareastudentwhostruggleswithEnglishlistening.Writeaplan(50words)toimproveit.參考答案：IwilllistentoEnglishnewseverymorningfor15minutes.IwillalsowatchEnglishcartoonswithsubtitles.IwillaskmyteacherforhelpifIdon’tunderstand.Slowly,Iwillgetbetter.解析：要求學生設計聽力提升計劃，考察問題解決和執行力，答案需包含“聽力材料”“求助”“逐步提升”等要點。6.Createashortstory(70words)abouthowastudentchangeshismindaboutEnglishlearning.參考答案：Once,JackhatedEnglishbecauseitwastoohard.ButhisfriendLilyshowedhimhowtopracticebywritingshortstories.Jacktriedandfounditfun.NowhelovesEnglishandevenjoinsthedebateclub.解析：要求學生設計英語學習轉變的故事，考察敘事能力和情感變化，答案需包含“轉變過程”“方法”“興趣”“進步”等要點。7.Writeaparagraph(60words)abouthowtechnologycanhelpuslearnEnglish.參考答案：TechnologyhelpsuslearnEnglishbyprovidingappsforvocabulary,videosforlistening,andonlinetutors.Wecanalsochatwithnativespeakersontheinternet.Itmakeslearningmorefunandinteractive.解析：要求學生論述科技對英語學習的幫助，考察現代教育意識，答案需包含“科技工具”“互動性”“趣味性”等要點。8.SupposeyouareorganizinganEnglishclub.Writeaposter(80words)toattractstudents.參考答案：JoinourEnglishClub!Wepracticespeaking,watchmovies,andplaygamesinEnglish.It’sfunandhelpsyouimprove.Nopressure,justenjoylearning!ComeeveryFridayafterschool.Seeyouthere!解析：要求學生設計英語俱樂部海報，考察宣傳能力和組織能力，答案需包含“活動內容”“氛圍”“時間地點”等要點。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.C8.C9.B10.B解析：每題均根據第7單元課文內容設計，干擾項通過易錯點設置迷惑性，如將“興趣”與“困難”混淆，或將“口語練習”與“其他方法”混為一談。二、填空題1.interesting2.doesn’tcatch3.practicespeaking4.writingdiaries2.encouraged6.Englishsongs7.possible8.friends9.use10.isbadat解析：每題均需填入課文中的關鍵詞或短語，考