2026年全國教師資格之小學教育學教育心理學考試重點試題(詳細參考解析)

姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區:_________________省市:_________________ 密封線 密封線 2026年教師資格考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、我國學校的萌芽約在四千年前的虞舜時代，當時被稱為（）。A.庠B.序C.學D.瞽宗

2、如果某評估對象未來5年內的糖尿病發病絕對風險為11%，可以解釋為A.100人中有11人高危人群B.在未來5年內，在與該評估對象同年齡同性別的100人中，有11人可能會患糖尿病C.該評估對象糖尿病的發病風險在低危險范圍D.自即日起，在與該評估對象同等風險的100人中，有11人可能會患糖尿病E.在未來5年內，在與該評估對象同等風險的100人中，有11人可能會患糖尿病

3、生活方式信息記錄表主要包括A.飲酒情況B.患病情況C.煙草使用情況D.膳食情況E.身體活動情況

4、患者擔心自己患有胃腸系統的疾病，反復就醫，但是臨床檢驗并沒有問題。這屬于A.焦慮癥B.疑病癥C.社會適應性問題D.恐懼癥E.強迫癥

5、1?3歲是口頭語言發展的關鍵期，這表明心理發展具有（）。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.差異性

6、當個體行為符合群體規范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）。A.群體歸屬感B.群體認同感C.群體壓力D.群體動力傾向

7、臨床實驗室檢查包括A.血液學檢驗B.胸部X線檢查C.體質辨識D.病原學檢驗E.生化學檢驗

8、學生中常見的焦慮反應是（）。A.交往焦慮B.上學焦慮C.考試焦慮D.課堂焦慮

9、相互作用論的代表人物是()。（2009-05）A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.班杜拉

10、糖尿病患者運動時的足部保護包括A.如有足部破潰，限制下肢運動B.病情重者建議選擇足部無負重運動，如自行車、游泳、上肢鍛煉C.使用胰島素的患者，應注意避免將胰島素注射于臀部D.運動前做足部檢查，特別注意選擇合適的鞋子和柔軟的襪子E.每天檢查足部，避免發生足部皮膚破潰和感染

11、下列表述中不符合后進生心理特征的是().A.自尊好強B.學習動機不強C.意志力薄弱D.不能按受教師的當眾批評

12、健康管理在中國的發展及現狀是A.市場需要是健康管理行業興起的基礎B.理念先進，學術理論與技術研究相對滯后C.專業人員匱乏D.市場穩定，奠定了具有中國特色的健康管理系統和運營模式E.市場混亂，具有中國特色的健康管理系統和運營模式尚未建立

13、心理咨詢是一個內涵非常廣的概念，涉及的方面包括A.心理健康咨詢B.能力咨詢C.教育輔導D.職業指導E.婚姻家庭咨詢

14、消費者的權利不包括（）A.自主選擇服務時有權利進行比較、鑒別B.自主決定購買或者不購買C.自主選擇服務經營者D.自主選擇商品或服務E.自主接收群眾的監督

15、學校教育的基礎是（）。A.教師B.學生C.內容D.課程

16、教學從其本質上講，是（）。A.一種主體活動B.一種實踐活動C.一種認識活動D.—種文化活動

17、基礎教育課程改革的主要理論依據是()A.結構主義學習理論B.建構主義學習理論C.行為主義學習理論D.聯接主義學習理論

18、有計劃、有目的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書的系統化活動是()。A.制定課程標準B.創定教學計劃C.課程設計D.明確培養目標

19、小學階段的課程性質應體現普及性、基礎性和()。A.發展性B.綜合性C.連貫性D.全面性

20、人口的階級構成對教育的影響最主要體現在（）上。A.受教育程度的高低B.受教育權的分配C.科學文化素質D.職業素質

21、基本衛生保健的重點是A.管理和促進B.臨床和疾病C.宣傳和參與D.診斷和治療E.預防和保健

22、當學生違反校規校紀時，我們會給他一個處分，經過一段時間教育，發現該生表現越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫()。A.消退B.負強化C.懲罰D.抑制

23、決定教育發展規模和速度的是一定社會的()。A.生產力B.文化水平C.生活水平D.政治制度

24、17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（）。A.環境決定論的觀點B.遺傳決定論的.觀點C.多因素相互作用論的觀點D.基因決定論的觀點

25、屬于第二級預防的是A.乳腺癌的篩檢B.食品衛生法制定、食物中毒、病人搶救C.兒童卡介苗的接種D.通過國際檢疫防止埃伯拉病毒的傳入E.殘疾患者的康復護理指導

26、最早對遺忘進行系統研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。A.馮特B.巴甫洛夫C.艾賓浩斯D.弗洛伊德

27、傳統教育學的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.斯賓塞

28、我國最早的公立小學是()。A.正蒙書院的小班B.南洋公學的外院C.各州縣的小學堂D.正蒙書院的大班

29、認為人的發展是個體的內在因素與外部環境在個體活動中產生作用的結果的理論是（）。A.外鑠論B.內發論C.遺傳決定論D.多因素相互作用論

30、現行社會保險不包括的保障內容有（）A.失業保險B.醫療保險C.護理保險D.工傷保險E.養老保險

31、空腹血糖反映胰島（）的功能A.δ細胞B.ε細胞C.α細胞D.γ細胞E.β細胞

32、健康管理的定義是指對個體和群體的健康進行管理,其內容不包括（）A.健康危險因素干預B.監測C.進行疾病治療D.分析、評估E.提供健康咨詢

33、通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法是()。A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶治法

34、下列關于童年期兒童學習特征的表述中，不正確的是()。A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義B.低年級學生只對學習內容感興趣C.對學習結果的重視隨年齡而增加D.學習動機是為了得到老師的奪獎

35、學習理論的觀點中，屬于行為主義觀點的是()。A.強化說B.需要層次說C.自我效能感理論D.成就動機理論

36、教師提出問題，激發學生求知欲主要屬于教學事項中的()。A.提示教學目標B.呈現教學目標C.提供學習指導D.引起學生注意

37、幼兒游戲主要是一種()。（2008-05）A.互動游戲B.實物游戲C.規則游戲D.象征性游戲

38、世界上最早研究教學法的書是（）。A.夸美紐斯的《大教學論》B.柏拉圖的《理想國》C.斯賓塞的《教育論》D.昆體良的《雄辯術原理》

39、教師根據教學任務要求．指導學生在校國外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動．以幫助學生掌握知識、形成技能的方法是（）A.實習法B.指導法C.實驗法D.濱示法

40、關系要素說強調()。A.共同要素B.感官C.經驗D.情境

41、學習一種新材料時運用聯想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是（）。A.語義聯想B.視覺想像C.諧音聯想法D.關鍵詞法

42、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量，這一觀點屬于教育學上的（）。A.內發論B.外鑠論C.多因素相互作用論D.三因素論

43、國家在一定歷史階段，根據社會的政治、經濟發展的要求，提出的教育工作發展的總方向稱為（）。A.教育目的B.教育計劃C.教育方針D.教育目標

44、構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A.教師和學生B.教師和教科書C.學生和教科書D.教學內容和手段

45、智力技能形成的三個階段依次是（）A.原型定向、原型內化、原型操作B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型內化D.原型內化、原型定向、原型操作

46、隨著考試臨近，學生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發揮正常水平，這是一種（）A.焦慮癥B.強迫癥C.恐怖癥D.人格障礙

47、春秋戰國時期，私學大興，（）兩家的私學成為當時的顯學A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法

48、根據成就動機理論，趨向成功的學生最可能選擇的任務的成功概率為()。A.25%B.90%C.75%D.50%

49、下列表述中不符合小學階段課程性質的是()。A.普及性B.基礎性C.發展性D.精英性

50、兒童多動綜合癥，是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發病年齡為（）A.3—5歲B.6—7歲C.8—10歲D.11—12歲

51、在師生關系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點的是（）。A.洛克B.倍爾C.斯賓塞D.高爾登E.赫爾巴特

52、晨會屬于班會類別中()。A.主題班會B.特別班會C.常規班會D.生活班會

53、()的水下打靶實驗說明了原理、概括化的經驗在遷移中的作用。他的經驗類化說認為，概括化的原理和經驗是遷移得以產生的關鍵。A.賈德B.奧蘇伯爾C.桑代克D.苛勒

54、中國最早的學校教育形態出現在（）。A.夏代B.商代C.西周D.春秋戰國時期

55、教師職業道德的核心()A.教師對教育事業的忠誠B.教師自身的道德修養C.教師的貴任心D.熱愛學生

56、操作技能就其動作的進行而言，具有（）。A.外顯性B.客觀性C.展開性D.觀念性

57、心理發展因進行的速度、到達的時間和最終達到的高度而表現出多樣化的發展模式，這體現了心理發展的什么特點。()A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性

58、在學習中，學習者利用一定的記憶術幫助掌握知識,這種學習策略屬于(。)。A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.元認知策略

59、技能形成過程中，練習的成績時而上升、時而下降，這種現象在心理學上稱為（）A.不穩定現象B.不協調現象C.起伏現象D.高原現象

60、小學生記憶的主要方式是()A.抽象記憶B.意義記憶C.形象記憶D.情緒記憶

61、可用考察學習對知識的回憶且于將學生的猜測可能性降到最小的是()。A.選擇題B.填空題C.是非題D.論文題

62、科爾伯格把兒童的道德發展分為()。A.兩種水平四個階段B.三種水平六個階段C.三種水平五個階段D.兩種水平六個階段

63、德育過程中的主要矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾C.教育者提出的要求與學生已有品德水平之間的矛盾D.教育者與德育內容的矛盾

64、學齡前兒童的膳食應注意A.膳食應清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料B.嚴格控制零食C.建議用奶、豆代替魚、禽、蛋、瘦肉D.不挑食、不偏食，培養良好的飲食習慣E.仍以奶類為主，注意添加輔食

65、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。A.面向全體學生原則B.發展性原則C.尊重與理解學生原則D.尊重學生主體性原則

66、有位學生隨意將紙屑扔在走廊上王老師路過時順手檢起并丟進垃圾桶，學生羞愧萬分。王老師的行為體現的職業道德是()。A.廉潔奉公B.為人師表C.愛崗敬業D.熱愛學生

67、皮格馬利翁效應的實驗者是（）。A.布魯納B.加涅C.羅森塔爾D.波斯納

68、我國實施義務教育的法律保證是()A.憲法B.義務教育法C.教育法D.職業教育法

69、教師在運用獎勵與處罰時要盡量避免的行為是()。A.當獎則獎。當罰則罰B.發揚民主C.符合實際，實事求是D.只通知當事人。不擴大宣傳

70、心理學是研究人的（）的科學A.心理活動的規律B.行為和心理活動的規律C.生理與心理活動的規律D.行為活動的規律

71、人是自然性與社會性的統一體，個體的早期發展更多地體現了（）。A.自然屬性B.社會屬性C.實踐屬性D.現實屬性

72、課程改革實質，課程的()問題A.綜合性B.系統性C.實踐性D.現代化

73、不屬于按治療對象建立的學科是A.老年醫學B.職業病學C.兒科學D.神經病學E.婦產科學

74、屬于問題解決的過程是()。A.吃飯穿衣B.猜謎語C.漫無目的地幻想D.回憶手機號碼

75、認為“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是（）。A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特

76、愛國主義情感屬于下列哪種情感?（）A.美感B.道德感C.理智感D.責任感

77、提出需要層次的心理學學是（）A.桑代克B.奧蘇伯爾C.馬斯洛D.班杜拉

78、提出“明了、聯想、系統、方法”四段教學法的是()。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.維果茨基D.裴斯泰洛齊

79、正規教育的主要標志是（）。A.國家教育B.民主教育C.制度化教育D.非制度化教育

80、心智技能的執行具有（）。A.外顯性B.展開性C.內潛性D.客觀性二、多選題

81、人體所需的營養物質包括A.碳水化合物B.蛋白質C.脂肪D.礦物質E.維生素

82、耶克斯一多德森的定律表明，學習效率和動機水平之間存在()。A.線性關系B.平行關系C.倒U型關系D.正U型關系

83、課程計劃的中心是()。A.課程目標B.開設那些學科C.課時分配D.教育目的

84、認為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）。A.形式訓練說B.共同要素說C.經驗類化說D.關系轉換說

85、影響教育事業發展規模和速度的主要因素是社會的（）。A.生產力發展水平B.政治制度C.社會意識形態D.經濟制度

86、課程改革實質，課程的()問題A.綜合性B.系統性C.實踐性D.現代化

87、在班級授課制要求下，課程表的編制依據是（）。A.課程計劃B.教學大綱C.教科書D.教學原則

88、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.設計教學法

89、教師新帶的班級教育基礎比較差，教師應首先()。A.明確目標B.建立核心C.建立正常秩序D.組織活動

90、人的自覺能動性的最高表現形式是人不同于動物的（）。A.目的性B.預見性C.創造性D.選擇性

91、在個體的身心發展中主導作用的因素是()A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體的實踐活動

92、在師生關系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點的是（）。A.洛克B.倍爾C.斯賓塞D.高爾登E.赫爾巴特

93、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的是在（）。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年

94、學生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認識缺乏

95、學校中開展各種活動基本的基礎組織是()。A.年級B.少先隊C.小組D.班級

96、講課時，若患者對于部分重要內容不易理解時，應該采取的說話技巧是（）A.用聽者熟悉、能懂的語言B.發音吐詞要清晰C.適當重復D.講話的語氣要生動E.講話速度適中

97、科爾伯格把兒童的道德發展分為()。A.兩種水平四個階段B.三種水平六個階段C.三種水平五個階段D.兩種水平六個階段

98、對日記、書信等文化性創作進行分析的心理評估方法是（）A.作品分析法B.會談法C.觀察法D.調查法E.心理測驗法

99、教師自己檢查教學質量依據是()A.教學B.教書育人C.班主任D.關愛學生

100、下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是（）。A.在動態發展中進行文化選擇B.通過各種途徑進行文化選擇C.根據培養人的客觀教育規律進行文化選擇D.按照本國歷史進行文化選擇三、判斷題

101、干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。（）

102、人類的學習與學生的學習是一樣的。（）

103、教育為政治制度和生產力所決定，沒有自己的獨立性。()

104、以學生為中心的教學策略有發現教學、情景教學等。（）

105、班主任對所有的學生應一視同仁，采取統一的教育方法。（）

106、聯結學習理論認為，學習是S-R之間建立直接聯系的過程。

107、學生的人身權中最基本的權利是隱私權。()

108、班會活動是班主任進行教育活動的重要手段，是培養優良班集體的重要方法。（）

109、一些在科學上存在爭議的內容也可以作為教學內容。()

110、陸欽斯的“量杯”實驗是認知結構影響遷移的一個典型案例。（）

111、現在大多數心理學家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因。（）

112、根據遷移的影響效果不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。（）

113、多種感官參與學習能有效地增強記憶。（）

114、自我控制法是一種經過人本主義心理學改善過的行為改變技術。（）

115、負強化是運用懲罰排除不良行為的過程。

116、墨家主張教育要“復歸”人的本性，一切任其自然。（）

117、學習準備是一個動態的發展過程，主要是指橫向的維度。（）

118、根據少先隊活動的自主性原則，少先隊的活動應該讓他們自己去計劃和組織，輔導員要徹底放手，不要指手畫腳。（）

119、教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。（）

120、學校德育具有承接歷史的繼承性與超越地域的全球性特征。()

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：暫無解析

2、答案：E本題解析：絕對風險性是以發病率的方式來表示未來若干年內發生某種疾病的可能性。發病率=(一定時期某人群中某病新病例數/同期暴露人口數)*k，k=100%，1000‰，10000/萬或100000/10萬。如果某評估對象未來5年內的糖尿病發病絕對風險(發病率)為11%，可以解釋為在未來5年內，在與該評估對象同等風險(同期暴露人口數)的100人中，有11人可能會患糖尿病。

3、答案：A、C、D、E本題解析：生活方式信息記錄表內容包括煙草使用、飲酒情況、膳食情況及身體活動等。

4、答案：B本題解析：疑病癥又稱疑病性神經癥，目前歸類為軀體形式障礙中，主要指患者擔心或相信患有一種或多種嚴重軀體疾病，病人訴軀體癥狀，反復就醫，盡管經反復醫學檢查顯示陰性以及醫生給予沒有相應疾病的醫學解釋也不能打消病人的顧慮，常伴有焦慮或抑郁。本病多在50歲以前發病，為慢性波動病程，男女均可發生。

5、答案：C本題解析：就同一個體而言，心理發展所需要的最佳時期與條件不同。

6、答案：D本題解析：群體動力傾向是指當個體行為符合群體規范時，群體給予贊許和鼓勵，從而可以進一步強化其行為。

7、答案：A、D、E本題解析：臨床實驗室檢查包括血液學檢驗、體液與排泄物檢驗、生化學檢驗、免疫學檢驗、病原學檢驗。B選項胸部X線檢查屬于醫學影像檢查。C選項體質辨識為中醫體質辨別的內容。正確選項為ADE。

8、答案：C本題解析：考試焦慮是學生中常見的焦慮反應。

9、答案：A本題解析：@jin

10、答案：A、B、D、E本題解析：糖尿病患者運動時的足部保護：出現足部破潰、感染時，應避免下肢運動。除了每天檢查足部之外，為避免發生足部皮膚破潰和感染，參加運動前也足部檢查，特別要選擇合適的鞋子和柔軟的襪子。病情重者建議從事足部無負重運動，如自行車、游泳、上肢鍛煉等。

11、答案：A本題解析：暫無解析

12、答案：A、B、C、E本題解析：健康管理在中國市場還未，具有中國特色的健康管理系統和運營模式尚未建立。

13、答案：A、C、D、E本題解析：心理咨詢是一個內涵非常廣的概念，涉及心理健康咨詢、教育輔導、職業指導和婚姻家庭咨詢等諸多方面。

14、答案：E本題解析：暫無解析

15、答案：D本題解析：課程是學校教育的基礎。

16、答案：C本題解析：教學從其本質上講是一種特殊的認識活動。

17、答案：B本題解析：基礎教育課程改革的主要依據為建構主義學習理論。

18、答案：C本題解析：暫無解析

19、答案：A本題解析：暫無解析

20、答案：B本題解析：在階級社會里，人口的階級構成對教育的影響最主要體現在受教育權的分配上。被壓迫階級的受教育權在很大程度上被剝奪了。

21、答案：E本題解析：衛生保健是從預防觀點出發，研究人群健康、疾病與外界環境之間的相互關系，運用社會醫學、行為醫學和環境醫學等現代醫學措施，以達到預防疾病、增進健康、延長壽命和提高生活質量為目的

22、答案：C本題解析：應負強化也稱陰性強化，就是對于符合組織目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件，以使這些行為發生的頻率提高。

23、答案：A本題解析：暫無解析

24、答案：A本題解析：“環境決定論”認為，人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。故注重教育的價值。

25、答案：A本題解析：第二級預防，指在疾病的臨床前期做好早期發現、早期診斷、早期治療的“三早”預防工作，以控制疾病的發展和惡化。早期發現疾病可通過普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點項目檢查及設立專科門診等。A選項乳腺癌的篩檢屬于第二級預防。

26、答案：C本題解析：德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統研究。

27、答案：A本題解析：赫爾巴特的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育理論建立在倫理學基礎上，奠定了科學教育學的基礎，被看做是傳統教育學的代表。

28、答案：B本題解析：暫無解析

29、答案：D本題解析：辯證唯物主義認為，人的發展是個體的內在因素與外部環境相互作用的結果，并非某一因素單獨影響的結果。

30、答案：C本題解析：護理保險屬于健康保健

31、答案：E本題解析：空腹血漿葡萄糖水平為靜脈血漿葡萄糖水平，用葡萄糖氧化酶法測定，若用毛細血管血或全血則診斷切點值有所不同，空腹即至少8小時內無任何熱量攝入。空腹血糖反映胰島β細胞的功能，一般代表胰島素的基礎分泌功能。

32、答案：C本題解析：健康管理是以現代健康概念（生理、心理和社會適應能力)和新的醫學模式（生理-心理-社會）以及中醫治未病為指導,通過采用現代醫學和現代管理學的理論、技術、方法和手段,對個體或群體整體健康狀況及其影響健康的危險因素進行全面檢測、評估、有效干預與連續跟蹤服務的醫學行為及過程。其目的是以最小投入獲取最大的健康效益。不包括疾病治療。

33、答案：D本題解析：暫無解析

34、答案：B本題解析：暫無解析

35、答案：A本題解析：學習理論的觀點中，屬于行為主義觀點的是強化說。

36、答案：D本題解析：教師提出問題，激發學生求知欲主要屬于教學事項中的引起學生注意。

37、答案：D本題解析：兒童游戲的發展遵循著一定的規律，游戲的客觀規律性表現為游戲特點的發展和游戲的社會性發展。認知發展理論以游戲體現認知發展水平為依據，把游戲分為三個發展階段：一是技能游戲，主要是重復簡單的動作和活動，其內容是基本生活的反應，主要是嬰兒期的親子游戲和模仿性游戲；二是象征性游戲，是以兒童的經驗為基礎，通過想象建構虛假情境的創造性活動，是幼兒期的游戲特點，又稱假裝游戲；三是規則性游戲，其突出特點是游戲的規則外顯，游戲的角色內隱，游戲的競爭性決定了游戲的規則性，童年期以后的游戲主要是規則性游戲。

38、答案：D本題解析：昆體良是古代羅馬教育家、演說家，古希臘時期教育思想及教育經驗的集大成者，他在教育史上最大的貢獻就是他在教學法上的成就。其著作《雄辯術原理》是西方最早的教學法論著。

39、答案：A本題解析：暫無解析

40、答案：D本題解析：格式塔學派提出的一種學習遷移理論，就其觀點而言，則是概括化理論的繼續和深人。該理論認為，對情境中關系的頓悟是實現遷移的根本原因。這是由于領悟事物之間的關系，就能達到概括化，從而形成遷移。

41、答案：C本題解析：題干是諧音聯想法的名詞解釋。

42、答案：A本題解析：威爾遜的“基因復制”理論認為有機體僅僅是DNA復制更多DNA的工具，也就是將遺傳基因看做是決定人一切行為的本質力量，這種力量來自人的自身內部；內發論主張人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序是由身心成熟機制決定的。

43、答案：C本題解析：教育方針是指國家在一定歷史階段，根據社會的政治、經濟發展的要求，提出的教育工作發展的總方向。教育目的是指社會對教育所要造就的社會個體的質量規格的總的設想或規定。教育方針是實現教育目的的方法、手段與途徑，是教育目的的政策性表達；教育目的是教育方針制定的依據。

44、答案：A本題解析：暫無解析

45、答案：C本題解析：我國教育學家馮忠良教授認為，智力的形成可以概括為原型定向、原型操作和原型內化三個基本階段。①原型定向：原型是指被模擬的某種自然現象或過程。智力技能形成中的原型定向就是使學生了解心智活動的原型，從而明確該做哪些動作和怎樣完成這些動作，明確活動的方向。②原型操作：是依據智力技能的實踐模式.學生將頭腦中建立的操作活動程序映象，以外顯的操作方式付諸執行。③原型內化：指動作離開原型中的物質客體與外顯形式而轉向頭腦內部，借助于言語來作用于觀念性對象，從而對對象的主觀表征進行加工、改造，并使其發生變化。

46、答案：A本題解析：焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經癥。學生由于考試而產生緊張情緒，以致考試不能正常發揮，屬焦慮癥，故選A。

47、答案：A本題解析：儒、墨兩家的各種主張在當時影響甚廣，故而成為顯學。

48、答案：D本題解析：力求成功者的目的是獲取成就，他們通常會選擇成功概率為50%的任務，因為這種任務能給他們提供最大的現實挑戰，有助于他們通過努力來提高自尊心和獲得心理上的滿足。

49、答案：D本題解析：暫無解析

50、答案：C本題解析：兒童多動綜合癥，是小學生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發病年齡為8-10歲。（本解析由張恩凱提供）

51、答案：E本題解析：赫爾巴特在教學過程中強調系統知識的傳授、課堂教學的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。

52、答案：C本題解析：暫無解析

53、答案：A本題解析：賈德提出的與相同要素說相對立的一種學習遷移理論。他認為，兩種學習活動之間存在著的共同成分，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是學習者能在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，使經驗類化的結果。

54、答案：A本題解析：中國是世界上學校出現最早的國家，夏代就有了學校教育形態。

55、答案：D本題解析：教師的職業道德包括“3愛2人1終身”，其中熱愛學生是教師職業道德的核心。

56、答案：A本題解析：操作技能的執行是通過肌肉運動實現的。

57、答案：C本題解析：心理發展可以因速度、到達的時間和最終到達的高度而表現出多樣化的發展模式。不均衡性表現在兩個方面，一是同一方面的發展速度，二是不同方面的發展速度。表現在有的方面在較早的年齡階段就已經達到較高的發展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟水平。

58、答案：A本題解析：所謂精細加工策略，是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。記憶術屬于精加工策略。

59、答案：C本題解析：技能形成過程中，練習的成績時而上升、時而下降現緣稱為起伏現象，故選C。

60、答案：C本題解析：暫無解析

61、答案：B本題解析：可用考察學習對知識的回憶且于將學生的猜測可能性降到最小的是填空題。

62、答案：B本題解析：暫無解析

63、答案：C本題解析：暫無解析

64、答案：A、D本題解析：學齡前兒童膳食指南包括食物多樣、谷物為主;多吃新鮮蔬菜和水果;經常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉;每天飲奶，常吃大豆及其制品;膳食清淡少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料;食量與身體活動要平衡，保證正常體重增長;不挑食、不偏食，培養良好的飲食習慣;吃清潔衛生、未變質的食物。正確選項為AD。

65、答案：C本題解析：暫無解析

66、答案：B本題解析：暫無解析

67、答案：C本題解析：羅森塔爾等人對小學生作了學習潛力測驗，提出了皮格馬利翁效應。

68、答案：B本題解析：暫無解析

69、答案：D本題解析：暫無解析

70、答案：B本題解析：心理學是研究人的行為和心理活動的規律。

71、答案：A本題解析：個體在早期的發展中受社會的影響還不是很大，因此，更多地體現了自然屬性。

72、答案：D本題解析：課程改革實質是課程的現代化問題，

73、答案：D本題解析：臨床醫學按治療對象建立的學科包括婦產科學、兒科學、老年醫學、圍生醫學、重危病醫學、職業病學等。D選項神經病學是按人體的系統或解剖部位建立的學科。

74、答案：B本題解析：問題解決有下面幾個基本特點:(1)目的性；(2)認知性；(3)序列性。A不符合認知性；C不符合目的性；D不符合序列性。

75、答案：C本題解析：夸美紐斯主張把教學活動建立在感覺活動的基礎上。

76、答案：B本題解析：情感反映著人們的社會關系和生活狀況，滲透到人類社會生活的各個領域，具有鮮明的社會歷史性。道德感是個體根據一定的社會道德行為標準，在評價自己或他人的行為舉止、思想言語和意圖時產生的一種情感體驗。

77、答案：C本題解析：暫無解析

78、答案：A本題解析：暫無解析

79、答案：C本題解析：制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，并且除了普通的學術性學習以外還包括適合于全日制職業技術訓練的許許多多專業課程和機構。

80、答案：C本題解析：心智技能的執行是借助于內部言語在頭腦內部默默地進行的。

81、答案：A、B、C、D、E本題解析：營養素是機體為了維持生存、生長發育、身體活動和健康，以食物的形式攝入的必需物質。人體所需的營養素有碳水化合物、脂類、蛋白質、礦物質、維生素、水和膳食纖維。

82、答案：C本題解析：暫無解析

83、答案：B本題解析：暫無解析

84、答案：B本題解析：共同要素說認為遷移的發生是有條件的，即必須有共同要素。

85、答案：A本題解析：社會的生產力發展水平是影響教育事業發展規模和速度的主要因素。

86、答案：D本題解析：課程改革實質是課程的現代化問題，

87、答案：A本題解析：在班級授課制下，學生依據不同的年齡、文化程度分成具有規定人數的班級，教師依據課程計劃編制課程表，進行教學活動。

88、答案：B本題解析：班級授課制具有其他教學形式無法取代的優點，是目前我國學校普遍采用的教學組織形式。

89、答案：A本題解析：教師構建一個良好的班集體首先第一步應該明確目標。

90、答案：C本題解析：人與動物的區別在于人有能動性且能動性的最高表現方式是創造性。

91、答案：C本題解析：影響個體身心發展的因素有遺傳、生理成熟、環境、學校教育、主觀能動性，其中