2026秋小學教科版（廣州）（新教材） 英語四年級上冊（英語口語）教學計劃含進度表

頁2026秋小學教科版（廣州）（新教材）英語四年級上冊（英語口語）教學計劃一、指導思想嚴格依據義務教育英語課程標準要求，結合學校“以生為本、素養為先”的辦學理念，聚焦英語學科核心素養，落實語言能力、文化意識、思維品質、學習能力四個維度的培養目標，突出學生主體地位，尊重學生個體差異，打造開放、互動、高效的英語課堂，讓每個學生都能在英語學習中獲得成長與發展。二、學情分析維度內容分析學生基本情況四年級學生已經完成三年級一年的英語入門學習，掌握了約100-150個基礎詞匯和簡單日常句型，具備初步的英語聽說能力認知特點四年級學生好奇心強，形象思維占主導，喜歡通過游戲、動畫、情境活動參與學習，樂于模仿和表現，對直觀性、趣味性的教學內容接受度高現存問題1.部分學生發音不夠標準，存在認讀單詞困難的問題；2.學生兩極分化初現，少數學生積累不足，不敢開口表達；3.部分學生缺乏良好的英語學習習慣，課后鞏固不到位；4.讀寫能力發展滯后于聽說能力改進方向1.強化聽說基礎訓練，糾正發音習慣；2.落實分層教學，針對不同水平學生設計適配任務；3.培養學生預習、復習、認讀的良好學習習慣；4.循序漸進推進讀寫能力發展，縮小兩極分化差距三、教材分析維度內容分析教材版本教科版（廣州）新教材四年級上冊知識體系本學期共8個新授單元加1個復習單元，圍繞“居家待客、家庭生活、家務勞動、家庭成員關系”四大主題展開，核心知識體系包括：常用交際句型、家居與食物類詞匯、一般現在時基本用法、簡單情景對話、初步閱讀書寫訓練，整體遵循“由淺入深、話題驅動、聽說領先、讀寫跟進”的編排邏輯單元重難點梳理Unit1ComeonIn!：重點為接待客人的交際用語，難點為正確使用方位介詞描述物品位置；

Unit2HelpYourself：重點為食物詞匯與用餐交際句型，難點為可數與不可數名詞的簡單區分；

Unit3I'mtheChefToday!：重點為烹飪相關動作詞匯與表達，難點為正確使用現在進行時描述動作；

Unit4HelpOutintheKitchen：重點家務類動詞短語，難點為按照順序描述做事步驟；

Unit5SheHelpsMeaLot：重點為描述人物動作與品質的句型，難點為第三人稱單數動詞變化；

Unit6ILoveMyFamily：重點為家庭成員詞匯與特征描述，難點為連貫介紹自己的家人；

Unit7FamilyTime：重點為休閑活動詞匯與句型，難點為談論周末家庭活動；

Unit8JoyintheAir：重點為節日相關詞匯與表達，難點為用英語簡單介紹節日習俗；

ReviewHappyNewYear!：全冊知識梳理整合，綜合語言運用訓練教材資源利用充分利用教材配套的音頻、動畫、卡片、活動手冊等資源，結合學校智慧課堂平臺拓展相關情境視頻、互動練習，挖掘生活中真實的家務、家庭活動資源，開發本土化拓展素材，豐富教學內容四、核心素養分單元落實清單單元語言能力文化意識思維品質學習能力Unit1ComeonIn!能聽懂會說接待客人的交際用語，正確描述物品位置了解中外家庭待客基本禮儀差異能按方位邏輯有序描述房間布局能借助圖片記憶方位介詞和句型Unit2HelpYourself能掌握常見食物詞匯，正確使用用餐交際用語了解中西餐桌禮儀的基本不同能對食物進行簡單分類，培養分類思維能在小組用餐模擬活動中主動交流Unit3I'mtheChefToday!能掌握烹飪動作詞匯，用現在進行時描述做飯過程了解不同國家常見食物制作方式能按時間順序描述動作過程，培養邏輯思維能借助動作演示記憶動詞短語Unit4HelpOutintheKitchen能掌握家務動詞短語，能簡單描述家務步驟養成主動分擔家務的意識，理解勞動的意義能梳理家務流程，提升條理性思維能在課后完成家務實踐，用英語記錄簡單過程Unit5SheHelpsMeaLot能正確使用第三人稱單數句型描述他人的幫助體會家人之間的互相幫助，懂得感恩能圍繞主題組織語言介紹人物，提升表達邏輯性能歸納總結第三人稱單數動詞變化規律Unit6ILoveMyFamily能掌握家庭成員詞匯，連貫介紹家人的基本特征感受家庭的溫暖，懂得珍惜親情能從不同維度介紹家人，提升發散思維能制作自己的家庭樹，自主整理記憶詞匯Unit7FamilyTime能掌握休閑活動詞匯，談論家庭周末活動理解健康家庭休閑方式的意義能對比不同家庭活動，表達自己的喜好能和同伴交流分享自己的家庭生活，提升合作學習能力Unit8JoyintheAir能掌握節日詞匯，簡單介紹節日活動了解中外重要節日的不同習俗，培養文化包容意識能對比不同節日的異同，提升比較歸納思維能通過查閱資料拓展了解更多節日知識，培養自主探究能力ReviewHappyNewYear!能綜合運用全冊知識完成新年主題交流感受新年文化，體會節日的快樂氛圍能自主梳理全冊知識，形成知識網絡能總結自己本學期的學習收獲，反思不足五、教學目標1.知識與技能目標1.掌握本冊約200個核心詞匯、20個重點句型的讀音、拼寫與用法；2.能聽懂、會說、認讀并正確書寫要求掌握的內容，能完成簡單的情景對話；3.能讀懂簡單的英語小語段，能仿寫通順的英語句子，完成50詞以內的小語段寫作；4.掌握一般現在時、現在進行時的基本用法，能正確區分兩種時態的使用場景。2.過程與方法目標1.通過情境模擬、小組合作、游戲互動等方式，提升語言運用能力；2.初步掌握拼讀記憶單詞、借助圖片理解語篇的學習方法；3.能在教師引導下完成簡單的主題探究活動，提升自主學習與合作探究能力。3.情感態度與價值觀目標1.培養學生學習英語的興趣，敢于開口表達，樹立英語學習自信心；2.培養學生熱愛家庭、尊重他人、主動勞動的良好品質；3.初步了解中外文化差異，培養文化包容意識與家國情懷。六、教學重難點教學重點1.本冊各單元核心詞匯與重點句型的掌握；2.基本日常情景交際能力的培養，能準確聽懂、說出相關話題內容；3.一般現在時第三人稱單數、現在進行時的基本用法。教學難點1.部分詞匯發音糾正，學生開口表達的自信心建立；2.一般現在時第三人稱單數動詞變化規則的掌握與正確運用；3.連貫組織語言完成主題表達，讀寫能力的同步提升；4.縮小不同層次學生之間的學習差距，整體提升班級學習水平。七、教學方法與策略1.課堂教學方法：采用情境教學法、任務驅動法、游戲教學法、互動探究法，結合多媒體資源創設真實自然的交際情境，讓學生在做中學、用中學。2.分層教學策略：針對不同水平學生設計分層學習任務：基礎層完成詞匯句型識記、簡單對話練習；提高層完成句型拓展運用、語段讀寫練習；拓展層完成主題拓展探究、綜合表達訓練，讓每個學生都能獲得成功體驗。3.重難點突破策略：核心詞匯教學結合實物、動作、圖片多感官輸入，強化記憶；重點句型結合情境反復操練，從機械模仿到靈活運用；難點語法結合具體語境滲透，不做抽象講解，讓學生在運用中感知規則；針對發音困難學生，進行單獨領讀、糾音，逐步提升發音準確性。八、學具教具使用清單類別具體內容常規教具教材配套單詞卡片、句型卡片、教學掛圖、錄音機、多媒體課件活動學具自制家庭樹卡片、詞匯拼讀卡、情景角色扮演頭飾、食物/家具模型數字化教具教材配套同步音頻動畫、智慧課堂互動平臺、英語學習小程序、情境教學短視頻實踐類工具學生自制英語詞匯本、活動任務單、分層練習紙、展示海報九、分層輔導方案層次輔導對象輔導內容輔導方式培優層英語基礎扎實、學習興趣濃厚的學生拓展與單元主題相關的課外詞匯、句型；訓練短文讀寫能力；開展英語演講、情景劇表演等拓展活動每周1次小組拓展活動；布置拓展閱讀任務；指導學生參與英語實踐展示活動基礎層基礎中等、能完成基本學習任務的學生鞏固核心詞匯句型，強化聽說訓練，提升句型運用的準確性，逐步推進讀寫訓練課堂提問側重中等難度問題；布置針對性課后練習；小組互助結對練習補差層基礎薄弱、學習困難的學生鞏固三年級基礎詞匯發音，落實本冊核心詞匯的認讀與記憶，掌握最基本的重點句型，培養基本的聽說能力利用課后服務時間每周進行2次個別輔導；降低作業難度，側重基礎知識過關；安排優生結對幫扶十、教學進度安排（2026秋-2027春，共21周，截止2027年1月27日）周次日期教學內容/安排課時備注12026.8.31-9.6開學常規教育+Unit1ComeonIn!詞匯教學3開學第一課22026.9.7-9.13Unit1ComeonIn!句型與對話教學+單元練習332026.9.14-9.20Unit2HelpYourself詞匯與句型教學3中秋節假期1天42026.9.21-9.27Unit2HelpYourself對話教學+單元練習+單元檢測352026.9.28-10.4國慶假期0法定節假日62026.10.5-10.11Unit3I'mtheChefToday!詞匯句型教學3國慶假期調休72026.10.12-10.18Unit3I'mtheChefToday!對話教學+單元練習+Unit4詞匯教學382026.10.19-10.25Unit4HelpOutintheKitchen句型對話教學+單元練習3秋假1天92026.10.26-11.1Unit4檢測+Unit5SheHelpsMeaLot詞匯句型教學3102026.11.2-11.8Unit5對話教學+單元練習+期中復習3112026.11.9-11.15期中考試+試卷講評3期中教學檢測122026.11.16-11.22Unit6ILoveMyFamily詞匯句型教學3132026.11.23-11.29Unit6對話教學+單元練習+單元檢測3142026.11.30-12.6Unit7FamilyTime詞匯句型教學3152026.12.7-12.13Unit7對話教學+單元練習+Unit8詞匯教學3162026.12.14-12.20Unit8JoyintheAir句型對話教學+單元練習3172026.12.21-12.27Unit8檢測+ReviewHappyNewYear!知識梳理3182026.12.28-2027.1.3全冊單元知識整合復習+元旦假期2元旦假期1天192027.1.4-1.10專項復習：詞匯、句型分類梳理3202027.1.11-1.17專項復習：聽說讀寫綜合訓練+模擬檢測3212027.1.18-1.24期末考試+講評+學期總結3期末教學檢測，1月27日前結束學期注：2026年秋季開學日期為8月31日，符合教育部公布的秋季學期開學安排，節假日安排參照國家法定假日調整，總周數21周，學期結束時間早于2027年1月27日，符合要求。十一、評價方式1.過程性評價（占比40%）內容包括：課堂參與表現、作業完成情況、單元口語展示、小組活動表現、聽寫過關情況，采用星級評價方式，每周記錄，每月匯總，全面反映學生日常學習狀態。2.終結性評價（占比60%）內容包括：單元檢測、期中考試、期末考試，側重考查學生對本學期核心知識與技能的掌握情況，檢測試題兼顧基礎與能力，設置不同難度梯度，全面評價學生學習水平。3.評價反饋機制1.每周反饋：課堂表現與作業情況當日反饋給學生，及時糾正問題；2.每月反饋：將過程性評價結果匯總反饋給家長，讓家長了解學生月度學習情況；3.期中期末反饋：結合終結性評價結果，給出針對性的學習建議與評語，為后續學習指明方向。十二、培優補差計劃（一）培優計劃項目內容培優對象班級英語基礎扎實、學習積極性高、具備較強語言運用能力的學生培優內容1.拓展單元主題相關的課外詞匯與句型，擴大詞匯量；2.訓練英語短文閱讀與簡單寫作能力，提升綜合語言運用能力；3.開展英語情景劇表演、主題演講等活動，提升口語表達與邏輯思維能力；4.指導學生開展簡單的英語探究活動，培養自主學習能力具體方式1.每周利用課后服務時間開展1次培優小組活動，每次40分鐘；2.布置拓展閱讀與小練筆任務，定期批改反饋；3.鼓勵學生參加學校英語文化節相關活動，提供展示平臺；4.課堂提問設計拓展性問題，引導培優學生深度思考（二）補差計劃項目內容補差對象班級英語基礎薄弱、詞匯積累不足、聽說讀寫能力都有待提升的學生補差內容1.補牢三年級基礎詞匯與句型，糾正發音問題；2.落實本冊每個單元核心詞匯的認讀與拼寫過關，掌握基本重點句型；3.培養基本的課堂學習習慣與課后復習習慣；4.提升學生學習自信心，克服不敢開口的心理障礙具體方式1.每周利用課后服務時間進行2次個別輔導，每次20分鐘；2.降低作業難度，只要求完成基礎詞匯句型相關練習，逐步提升；3.安排“優生幫扶結對”，課堂小組活動中帶動補差學生參與；4.多鼓勵、多提問，幫助學生建立學習自信心，每完成一個小目標及時給予肯定十三、教學保障措施1.教學常規保障：嚴格落實備課、上課、作業批改、輔導、檢測各教學環節要求，提前備好每一節課，認真批改每一次作業，及時