26秋新三上語文1-8單元重點句子仿寫訓練（練習版）

【仿寫要點】選用三處由大到小的地點，第三個地點添 【原句賞析】分類排比列舉民族，前三單列、末尾并舉兩類，突出學生 是那樣好奇地聽著。擬人，具體描寫了孩子們讀書時樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的表們都靜靜地聽孩子們讀課文，可見孩子們讀書的聲音好聽。賦予花草鳥獸“聽課” 【原句賞析】運用擬人，把鮮花當作奔跑嬉戲的孩童，生動寫出雨后【原句賞析】前半句假設情景，后半句引出相應后果，用假設句式【仿寫要點】前半句寫自然景物來臨，后半句【原句賞析】三種景物全部擬人化，借景物動態渲染雷雨將至的磅礴氣勢裳”賦予花兒人的裝扮行為；“沖”凸顯花兒迫不及待破土綻放的活潑模樣，生動 【原句賞析】連續反問加強語氣，無須作答，突出花朵急切想要奔赴目。這句話的意思是：你看見他們怎樣地急著要到那兒去，你知道他們為什么那樣急【仿寫要點】保留兩句反問格式，前句寫期盼動作 【原句賞析】反問表否定，強調盲目死記硬背毫無用處，強化文章不懂就要發問的【原句賞析】感嘆詞開篇，直白抒發作者對秋日晴空的贊 【原句賞析】運用比喻的手法，把梧桐樹的落葉比作“金色的小日梧桐樹葉的美。抓住葉片外形設喻，疊詞描摹落葉平鋪路面的樣子，從形態、色 【原句賞析】把秋雨比作鑰匙，形象寫出秋雨開啟秋天、喚醒世間萬物的獨特作用。雨輕柔舒緩，“趁你沒留意、打開大門”生動寫出秋雨悄然而至、悄然迎來秋天的【仿寫要點】①開頭：它帶著××和××（季節特點詞語②連用重復疊詞；③趁你沒××;④擬人動詞+季節相關事物。 【原句賞析】擬人修辭，將菊花隨風晃動寫成不停點頭，生動刻畫秋雨【原句賞析】“勾”字擬人，將無形香氣化作有拉力的實物，側面凸顯果。【原句賞析】巧用比喻，把秋葉比作小扇子；“扇呀扇呀”疊詞動態描摹葉片飄動【仿寫要點】事物+像+重疊數量詞喻體，動詞重復(×呀×呀結尾寫帶來的季了夏天的炎熱。它把紅色給了楓葉，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了樹葉外形設喻，疊詞“扇哪扇哪、飄哇飄哇”模擬動態，借葉片飄動寫出季節變換【仿寫要點】固定句式：它把××色給了××,××的事物像一疊量詞喻體，××呀××,××來了××。前后兩句并列，顏色、景物、喻體一一對應，緊扣季節特 擬聲詞“刷刷”模擬落葉聲響，將落葉飄落寫成告別，生動勾勒秋風吹落樹葉的畫 【原句賞析】擬人手法，用“你擠我碰、爭著”刻畫果實掛滿枝頭挨挨擠擠的樣子 行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”【原句賞析】采用提示語在中間的對話形式，小動物求助的口吻 一個晚上。” 【原句賞析】轉折復句，通過“雖然……但是……”的關聯詞，形成前后語義的轉 。你難道不知道狗是會叫的？” 九、……的時候……的時候……的時候（排比句） 【課文原句】青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就【原句賞析】不用直接寫味道，通過人的感受側面烘托事物香甜誘人，感染。 丟了可惜，你吃掉它吧！” 像一團白棉花。（視覺）它的毛摸起來軟軟的，又細又密，舒服極了觸覺）它的頭上豎著兩只又大又長的耳朵，一聽到聲音就會前后擺動（動作細節）。紅寶石），【原句賞析】調動視覺、觸覺，搭配外形比喻和細微動作描寫，觀察細致、條理清 。 圍繞關鍵句從“沙灘的顏色美、大海的壯觀、人們的歡樂”三方面【原句賞析】連用兩個比喻，寫出珊瑚形態各異、種類繁多、美麗多姿的特點。把海底的巖石比作綻開的花朵和分枝的鹿角，既說明了珊瑚的數量多，又說明了珊瑚 【仿寫要點】先擬人寫景物繁盛的狀態，再用