【新教材】冀教版（2024）四年級(jí)上冊(cè)英語 Unit 6 Lesson 4《About me》教案

項(xiàng)目詳情課型新授課選自冀教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit6,圍繞“Aboutme”核心話題，以Steven的自我介紹為文本載體，呈現(xiàn)個(gè)人基本信息(年齡、身高、住址)、興趣愛好(學(xué)科、活動(dòng))與理想等內(nèi)容，學(xué)習(xí)“apartment,address,favourite,subject,writer,teach發(fā)展需求，是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)、全面進(jìn)行英語自我介紹能力的核心素材四年級(jí)學(xué)生已有初步的自我介紹經(jīng)驗(yàn)，能在中文語境中清晰表達(dá)個(gè)人信增強(qiáng)，樂于展示自我，對(duì)“個(gè)人興趣、理想”等話題有強(qiáng)烈表達(dá)欲望，需要通過個(gè)性化任務(wù)激發(fā)表達(dá)的獨(dú)特性語言能力：1.聽懂、認(rèn)讀并書寫“apartment,address,favourite,subject,writer,teacher”等核心詞匯；2.熟練掌握“Mynameis...I'm...yearsold.Iwanttobe...”等句型，能完整、清晰地進(jìn)行自我介紹；3.能讀懂了解英語中自我介紹的完整結(jié)構(gòu)(基本信息+興趣愛好+理想),感受中西方自我介紹的文化差異(如西方更注重個(gè)人特色表達(dá));2.增強(qiáng)自我項(xiàng)目維導(dǎo)圖等工具輔助語言學(xué)習(xí)，形成有效的自我介紹表達(dá)策略點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握自我介紹核心句型和相關(guān)詞匯；2.能按“基本信息+興趣愛好+理想”的結(jié)構(gòu)完整表達(dá)個(gè)人信息；3.能清晰和口頭自我介紹。難點(diǎn)：1.靈活組織個(gè)人信息想，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、有特色的表達(dá)；2.規(guī)范運(yùn)用句型，避免信息混亂或表達(dá)生硬直觀教學(xué)法(運(yùn)用個(gè)人信息卡片、自我介紹模板、思維導(dǎo)圖等直觀工具)、情境教學(xué)法(模擬“新生見面會(huì)”“班級(jí)風(fēng)采展示”等場景)、任務(wù)型教學(xué)法(以閱讀填表、創(chuàng)意海報(bào)制作、務(wù))、示范教學(xué)法(通過教師示范、文本范例引導(dǎo)學(xué)生表達(dá))1.教學(xué)素材：教材“Look,listenandread”部分的動(dòng)畫音頻、新生自我介紹短視頻；2.教具：自我介紹詞匯卡片(年齡、住址、興趣、職業(yè))、句型卡片、自我介紹模板、思維導(dǎo)圖；3.學(xué)具：彩紙、畫筆、信息記錄表、個(gè)人照片(可選)1.情境導(dǎo)入：播放新生自我介紹短視頻(用英語全面介紹個(gè)人信息、興趣愛好與理想),提Howdoeshe/sheorganizetheinformation?”信息詞匯卡片(11,1.6,favourite,English,teacher),學(xué)生搶答認(rèn)讀，并嘗試用對(duì)應(yīng)的句型subjectisEnglish.”),激活舊知，自然導(dǎo)入新課。1.觀看短視頻，專注梳理自我介紹的信息結(jié)構(gòu)，積極用英/中文分享自己的發(fā)現(xiàn)；2.參與信息快速應(yīng)答游戲，認(rèn)讀詞匯并嘗試造句，喚醒個(gè)人信息英語表達(dá)記憶，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.積極參與句型填第3頁共5頁andread”文本及Steven的個(gè)人信息思維導(dǎo)introduceshimself.”播放音頻2遍，第一遍教師隨機(jī)抽取核心詞匯卡片(如favourite,address),學(xué)生快速回應(yīng)對(duì)應(yīng)的句型表達(dá)；一同桌分角色朗讀Steven的自我介紹，一人扮演Steven,一人提問(如“What’syourfavouritesubject?”),強(qiáng)化問答互動(dòng)；-開展“句型填 讀。4.文化滲透：對(duì)比中西方自我介紹差異，結(jié)合課本中Steven的表達(dá)，說明英語自我介紹更注儀(如眼神交流、語速適中),增強(qiáng)跨文化交流自信。空、角色扮演等活動(dòng)，熟練掌握句型運(yùn)用，提升語言反應(yīng)能力；4.傾聽文化差異介紹的表達(dá)習(xí)慣與禮儀，樹立自信交流意識(shí)。1.Readandwrite:分發(fā)教材配套的Steven信息記錄表，任務(wù)要求：“Readthepass饋：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示信息表，用完整句型匯報(bào)1.獨(dú)立閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，完成信息記錄表，提升閱讀理解與信息整合能力；2.上臺(tái)匯報(bào)信息，用完整句型表orateacher.”),教師針對(duì)信息提取的準(zhǔn)確性和表達(dá)的規(guī)范性點(diǎn)評(píng)。3.Makeandsay:開展“我的自我介紹海報(bào)”制作任務(wù)，學(xué)生結(jié)合課本subject,dreamjob),并搭配簡單圖畫，限時(shí)5分鐘。4.海報(bào)展示：學(xué)生上臺(tái)展示海報(bào)，用英語完整自我介紹，其他學(xué)生可提問互動(dòng)(如“Howdoyougotoschool?”),教師點(diǎn)評(píng)海報(bào)創(chuàng)意達(dá)，接受教師指導(dǎo)，規(guī)范語言輸出；3.動(dòng)人信息，結(jié)合圖畫增強(qiáng)表達(dá)趣味性，深化自我介紹認(rèn)知；4.展示海報(bào)并進(jìn)行自我介紹，積極回應(yīng)同學(xué)提問，提升口語表達(dá)與互動(dòng)能力。鞏固(101.新生見面情景模擬：設(shè)置“國際班新生見面會(huì)”情境，學(xué)生分組(4-5人),手持自制海報(bào)，場景，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注語言表達(dá)的自然性。2.創(chuàng)意拓展：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本中Steven的“獨(dú)特經(jīng)歷”(如喜歡寫故事),為自己的自我介紹添加個(gè)性化內(nèi)容(如“Icanplaythe豐富表達(dá)維度，限時(shí)5分鐘。3.個(gè)性展示：學(xué)生上臺(tái)分享拓展后的自我介紹，教師鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)人特色，強(qiáng)化“自信表達(dá)、尊重差異”的意1.分組參與情景模言，提升情境表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；2.思?xì)v，鍛煉創(chuàng)新思維與語言組織能力，讓自我介紹更具特色；3.上臺(tái)分享個(gè)性化自我介紹，增強(qiáng)表達(dá)自信心，感受自我展示的樂趣。小結(jié)1.師生共同回顧核心詞匯(address,favourite,dreamjob等)與重點(diǎn)句型(Mynameis...,Iwanttobe...等);2.強(qiáng)調(diào)自我介紹在日常交第5頁共5頁流、國際交往中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生課后用英語與家人、朋友分享個(gè)人信息，持續(xù)提升表達(dá)能(21.基礎(chǔ)作業(yè)：聽教材“Look,listenandread”音頻，模仿朗讀Steven的自我介紹，錄制2分鐘個(gè)人自我介紹音頻，發(fā)送至班級(jí)群；2.拓展作集”,記錄家人的年齡、興趣愛好、理想等信息，下節(jié)課分享；3.實(shí)踐作業(yè)：結(jié)合課本Unittask,完善個(gè)人自我介紹海報(bào)，添加更多個(gè)性化元素(如1.課后聽讀音頻，模仿語音語調(diào)，鞏固語言表達(dá)；2.采訪家人并制作合集，拓展語言運(yùn)用場景，增強(qiáng)跨并展示，深化自我表運(yùn)用能力。本節(jié)課通過海報(bào)制作、情景模擬、個(gè)性化拓展等任務(wù)，有效激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，大部分學(xué)生能完整、清晰地進(jìn)行自我介紹。但教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在添加個(gè)性化內(nèi)容時(shí)語言表達(dá)不夠豐富，且句型運(yùn)用不夠靈活。后續(xù)教學(xué)中，可提供