2026年秋季學期小學科學二年級上冊教學計劃含教學進度表

本教學計劃嚴格依據《義務教育科學課程標準(2022年版)》要求，結合學踐能力和態度責任，落實立德樹人根本任務，促進學1.學生基本情況級共X個班，每個班學生人數在40-45人之間，整體班級氛圍活躍，學生參與課力集中時間較短，一般維持在15-20分鐘左右，對新奇、有趣的事物具有強烈的三、教材分析教育科學課程標準(2022年版)》的要求編寫，內容貼近二年級學生的生活實注重探究活動的設計，突出學生的主體地位，符合低年級學生的認知發展規律。本冊教材共設置四個單元，總計12課內容，四個單元分別對應生命科學、·第一單元《植物的生長》屬于生命科學領域，圍繞植物生長與環境的關系展開，引導學生通過種植植物、觀察植物生長、觀察土壤中的生物，認識植物生長需要的條件，知道土壤是動植物生存的重要場所，建立植·第二單元《水和空氣》屬于物質科學領域，引導學生觀察水和空氣的基本特征，通過把不同物品放入水中的探究活動，認識溶解現象，知道水·第三單元《常見的力》屬于物質科學領域，引導學生認識生活中常見的推力、拉力和磁力，感知力的大小和方向，了解力在生活中的應用，知·第四單元《制作小船》屬于技術與工程領域，引導學生經歷認識船、設計小船、制作小船、改進小船的完整實踐過程，初步體驗技術與工程的教學重點教學難點植物的生長知道植物生長需要的基本條件，能描述土壤的基本特點，知道土壤中有哪些動植物堅持長期觀察植物的生長變化，能用簡單的語言記錄植物生長的情況水和空氣認識水和空氣的基本特征，知道有些物質可以溶解在水中，有些物質不能溶解現象，理解空氣的無形特征常見的力認識推力、拉力和磁力，知道力可以改變物體的運動狀態，了解磁力在生活中的應用利用力解決生活中的簡單問題經歷設計、制作、改進小船的完整過點小船漂浮、承重中出現的問題4.教材資源利用單元第一單境下植物的生堅持每周觀察察的好習慣，元植物的生長是動植物的生存場所，土壤中有砂、黏土、腐殖質和多種生物響植物生長的因素；2.能對土行簡單分類，逐步養成比較分類的思維習慣長變化；2.能用簡單的工具觀察土壤，分離土壤的不同成分，記錄觀察結果愛生命；2.體會到植物與人類生活的密切關系，形成保護植物的意識第二單元水和空氣1.知道水是無色無味透明的液體，有一定的體積，沒有固定的形狀；2.知道空氣是無色無味的氣體，占據空間，沒有固定的形狀和體積；3.知道在水中，有些物質不能溶解1.能對比水和空氣的相同點和不同點，初步形成比較思維；2.能根據溶解現象對物體進行簡單分類，提升歸納概括能力1.能通過觀察、比較的方法探究水和空氣的基本特征，完成探究記錄；2.能動手做不同物體在水中的溶描述實驗現象1.意識到水和空氣是生命生存必不可少的資源，養成節約用水、保護空氣的好習動中養成實事求是的科學態度1.知道推力和拉力是常見的力，力可以使物體的形狀和運動狀態發生改變；2.知道磁鐵有磁性，可以吸引鐵制物品，磁力可以穿透一些物體；3.了解力在日常生活中的廣泛應用1.能區分生活中的推力和拉力，能對不同的力分類思維能力；2.能基于探究現象推導出磁力的特點，初步養成推理思維1.能通過動手游戲感知推力和拉力的存在，探究力的大小對響；2.能設計簡單實驗探究磁力的特點，記錄實驗結果1.體會到力在生活中的廣泛學與生活的密切聯系；2.在小組探究活動中養成合作交流的意識第四單元制作小船1.知道船的發展歷史，了解不同類型船的功能和特點；2.知道漂浮的物體需要穩定的結構，合理的設計可以提升船的性能1.能根據需求設設計思維；2.能根據測試中出現的問題分析原因，提出改進方案，提升分析1.能根據設計圖料制作小船；2.能對小船進行結果改進小船的性能，完成完整的工程實踐1.體會到技術設計需要不斷改進，養成精益求精的態度；2.在小組制作活動中培養分工合作的意識，感受動手解決問題的能力實踐的樂趣五、教學目標1.知識與技能(1)知道植物生長需要的基本條件，了解土壤的組成成分，能說出土壤中(2)能運用多種感官觀察物體的外部形態特征，能用簡單的語言描述觀察(1)經歷提出問題、作出假設、動手探究、收集信息、處理信息、表達交(2)經歷設計、制作、測試、改進的完整技術實踐過程，初步掌握技術設(3)能通過觀察、比較、分類、推理等方法，對探究結果進行整理分析，(4)學會用圖畫、文字結合的方式記錄探究結果，能在教師的引導下交流3.情感態度與價值觀(1)保持對自然事物和科學探究的好奇心與求知欲，喜歡參與科學探究和(2)養成實事求是的科學態度，愿意傾聽他人的意見，樂于分享自己的發(3)意識到科學與我們的生活密切相關，知道愛護環境、保護自然資源的(4)在動手制作活動中，體驗動手實踐的樂趣，養成不怕困難、精益求精六、教學重難點單元名學具(學生分組)教具(教師演示)元植物的生長花盆、綠豆種子、植物幼苗、土壤、小鏟子、放大鏡、塑料盤、記錄單不同環境中生長的植物圖片、土壤標本、多媒體課件、班級種植角布置工具元水和空氣透明水杯、水、不同形狀的容器、白糖、食鹽、沙子、面粉、小勺、玻璃棒、透明塑料袋、玻璃杯、紙團水和空氣特征演示實驗器材、溶解實驗演示裝置、多媒體課件、水資源保護宣傳片元常見的力小車、彈簧、橡皮筋、不同形狀的磁鐵、回形針、鐵釘、紙片、塑料片、木塊、彈簧測力計(低年級版)中用力場景的圖片視頻、磁懸元制作小船幣(測試承重)不同類型船的模型、船發展歷史的紀錄片、小船制作示范視頻、測試水池究過程，讓學生在做中學，獲得直接經驗；三是直觀教學法，借助實物、模型、象思維的認知特點；四是小組合作學習法，將學生分成4人小組，開展合作探究堂5分鐘組織學生交流植物生長情況，督促學生完成長期觀察任務；對于抽象概念，采用多個直觀實驗層層遞進的方式幫助學生理解，比如通過“紙團會不會分層基礎課堂參與究能力較弱、基礎知識掌握不扎實的學生1.鞏固課堂核心基礎知識，幫助學生理解基本的科學概念；2.指導學生掌握基本的探究方法，學會正確使用探究工具；3.培養學生基本的課堂常規，提升學生參與課堂活動的積極性展示簡單任務，增強學習自信心；3.課后利用每天大課間時間進行個別輔導，針對作業中的問題進行講解；4.安排小組內學有余力的同學結對幫助，帶動基礎薄弱學生參與探究活動提高對科學學習興趣濃厚、基礎知識扎實、探究能力較強的學生1.拓展課堂相關知識，引導學生開展更深層次的探究活動；2.培養學生自主探究和獨立思考的能力，提升學生的科學思維和創新能力；3.鼓勵學生參與各類青少年科技創新活動，提升實踐能力1.布置拓展探究任務，引導學生開展課外探究活動，比如探究溫度對溶解速度的影響、不同材料制作的小船承重對比等；2.組織科學興趣小組活動，每周開展一次主題探究活動，交流探究成果；3.指導學生撰寫簡單的探究小報告，提升學生的總結和表達能力；4.推薦合適的科普讀物和科普視頻，拓寬學生的科學視野十、教學進度安排(2026秋-21周)根據教育部公布的2026年秋季學期校歷，全國中小學開學日期為2026年9月1日，本學期共21周，要求在2027年1月27日前結束學期，具體教學進度日期1221養植物(交流)、22正常上課33土壤中的動植物、第一單元回顧2正常上課4第一單元復習、4水2正常上課5國慶放假0國慶節10.1-10.7放65把它們放入水中(一)、5把它們放入水中(二)2國慶調休，正常上課76空氣、第二單元回顧2正常上課8第二單元復習、期中復習2期中準備9期中考試、試卷講評2期中考試7推力和拉力、8磁2正常上課8磁力(二)、9巧用力2正常上課單元復習2正常上課10認識船、11設計和制作小船(一)2正常上課11設計和制作小船(二)、12改進小船2正常上課2實踐活動展示交流活動第一單元總復習2期末復習第二單元總復習2正常上課第三單元總復習2元旦1.1放假1天擬檢測2期末復習查漏補缺、期末考試2期末考試試卷講評、學期總結22027年1月26日除夕，完成教學任務放假過程性評價占學期總評價的60%,主要評價內容包括：課堂參與度(15%),評價學生課堂傾聽、發言、參與探究活動的情況；探究活動表現(25%),評價學生動手操作、小組合作、觀察記錄的完成情況；作業完成情況(10%),評價學生活動手冊、課外探究任務的完成質量；實踐活動成果(10%),評價學生種終結性評價占學期總評價的40%,主要通過期末紙筆檢測加實踐操作檢測結合的方式進行：紙筆