2026年高中秋季開學第一課青年使命擔當愛國主義思政

匯報人:XXXX2026.08.122026年高中秋季開學第一課青年使命擔當愛國主義思政CONTENTS目錄01

課程開場：開學第一課引言02

愛國主義的時代內涵03

新時代中國青年的使命04

青年擔當的實踐路徑05

當代青年擔當榜樣案例06

課程總結與行動號召課程開場：開學第一課引言01歡迎高一新同學

開啟高中生涯新征程歡迎各位高一新同學加入校園，這里將是你們追逐夢想、實現自我價值的新起點。

傳承青年愛國使命作為新時代青年，要以航天報國團隊為榜樣，將愛國情轉化為學習奮進的動力。

凝聚集體擔當力量期待大家在集體中互幫互助，像女排隊員那樣，以擔當精神共筑班級的溫暖與榮光。結合時事熱點錨定使命主題以2026年航天工程新突破為切入點，點明青年需扛起科技強國的時代使命。借榜樣事跡強化擔當認知講述戍邊英雄群體的奉獻故事，引導青年理解愛國主義與責任擔當的深層關聯。用互動提問引發使命共鳴提問“你心中的青年使命是什么”，調動學生參與感，自然引出思政課程核心主題。課程主題引出課程目標說明

樹立青年愛國意識通過講述戍邊英雄肖思遠的事跡，引導學生厚植家國情懷，增強愛國主義認同感。

明確青年使命擔當結合航天團隊青年攻堅案例，幫助學生理解自身與國家發展的關聯，明晰時代使命。

激發青年行動自覺以支教青年群體的故事為引，鼓勵學生將愛國情懷轉化為日常學習與實踐的動力。愛國主義的時代內涵02愛國主義的歷史溯源

古代愛國情懷的萌芽春秋戰國時期，屈原投江殉國、蘇武牧羊守節，彰顯了早期對家國的忠誠與擔當。

近代救亡圖存的愛國覺醒鴉片戰爭后，林則徐虎門銷煙、孫中山領導辛亥革命，凝聚起救國圖存的愛國力量。

新中國建設時期的愛國實踐建國初期，錢學森毅然歸國投身科研，為國防事業發展注入了赤誠的愛國動力。新時代愛國主義的要求錨定強國目標，投身建設實踐以航天人鄧清明為榜樣，將個人理想融入強國事業，在各自崗位上貢獻青春力量。堅守民族立場，維護國家尊嚴面對不當言論時，像奧運健兒捍衛國旗榮譽那樣，堅定維護國家形象與利益。傳承紅色基因，賡續精神血脈學習焦裕祿等先輩事跡，把紅色精神轉化為擔當使命、服務社會的實際行動。青年是愛國主義精神的傳承者青年需傳承如黃繼光、邱少云等先烈的愛國精神，將紅色基因融入日常學習與生活中。青年是愛國主義實踐的踐行者青年可參與社區志愿服務、鄉村振興等活動，以實際行動詮釋新時代愛國擔當。青年與愛國主義的聯系錯誤愛國認知的糾偏

糾正狹隘排外的愛國認知部分人將愛國等同于排斥外來事物，需引導認識到開放包容才是當代愛國的應有姿態。

糾極端激進的愛國行為如非理性抵制外資品牌等行為，要明確合法理性表達愛國情感才是正確方式。

扭轉“愛國與個人發展無關”的認知需結合航天人在崗位上踐行愛國使命的案例，讓青年明白愛國融于個人奮斗。新時代中國青年的使命03民族復興的歷史責任

傳承紅色革命精神新時代青年可通過研讀《紅巖》、參觀遵義會議會址，賡續先輩熱血，筑牢復興信念根基。

助力科技自立自強青年科研工作者可效仿北斗團隊，深耕核心技術領域，為民族復興攻克“卡脖子”難題。

參與鄉村振興實踐青年可像“大學生村官”秦玥飛那樣，扎根基層，以實干推動鄉村發展，夯實復興基礎。科技攻關的先鋒力量以航天團隊90后成員為代表，青年們深耕核心技術研發，助力航天強國等領域突破。鄉村振興的一線骨干大批返鄉青年扎根田間地頭，像“90后村官”楊寧帶領村民發展產業，推動鄉村振興。文化傳播的中堅使者青年博主李子柒等通過新媒體講好中國故事，向世界傳遞中國文化，助力文化強國建設。強國建設的青年擔當個人發展與國家發展

錨定個人職業方向與國家需求同頻青年可效仿航天工程師群體，將專業所長對接航天強國戰略，實現職業成長與國家突破雙贏。

以個人創新助力國家核心技術攻堅如AI領域青年研究者，深耕芯片算法研發，用個人技術突破為國家科技自立自強添磚加瓦。

在基層實踐中實現個人價值與地方發展融合像大學生村官楊寧那樣，扎根鄉村帶動產業發展，以個人奮斗助推鄉村振興國家戰略落地。新時代青年的能力要求

01扎實的專業知識能力新時代青年需深耕專業領域，比如航天領域的年輕工程師，憑借過硬知識助力航天事業突破。

02敏銳的創新創造能力青年要敢于突破常規，像AI領域的年輕研發者，用創新技術推動人工智能產業快速發展。

03堅定的實干擔當能力面對急難任務要挺身而出，如抗疫中的年輕醫護人員，以實干筑牢疫情防控的堅固防線。不辱使命的成長方向

錨定科技攻堅方向聚焦芯片、人工智能等前沿領域，如華為青年科研團隊般攻堅克難，突破核心技術瓶頸。

深耕鄉村振興一線以“大學生村官”為榜樣，扎根鄉村參與產業幫扶、教育支持，助力鄉村實現全面振興。

傳承弘揚文化根脈像河南衛視青年創作團隊那樣，挖掘非遺等傳統文化資源，打造優質文化產品講好中國故事。青年擔當的實踐路徑04堅定理想筑牢信念學習榜樣樹立標桿以“時代楷模”杜富國為榜樣，學習他舍己為國的信念，在日常學習中錨定理想方向。研讀理論筑牢根基深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，用理論武裝頭腦，強化愛國擔當意識。參與主題實踐活動參加“紅色研學”等主題活動，探訪革命圣地，在沉浸式體驗中堅定報國理想信念。學好知識增強本領

深耕專業課程打牢基礎專注高中數理化、文史哲等核心課程學習，如投身物理奧賽備戰，筑牢專業知識根基。

拓展課外技能提升綜合素養主動學習編程、新媒體運營等實用技能，像制作校園思政宣傳短視頻，強化多元本領。

參與學科實踐深化知識應用加入地理野外考察、歷史研學等實踐項目，在實地調研中把書本知識轉化為實操能力。投身實踐服務社會

參與社區志愿服務項目利用課余時間參與社區助老、環境整治等志愿活動，如上海“藍馬甲”社區敬老服務。

助力鄉村振興基層工作報名參與大學生村官計劃或暑期支教項目，像耶魯村官秦玥飛那樣扎根鄉村辦實事。

參與城市公共服務保障在大型賽事、展會中擔任志愿者，例如杭州亞運會青年志愿者提供賽事服務保障。扎根基層崗位踐行奮斗大學生村官秦玥飛扎根農村，帶領村民搞產業興鄉村，用實干詮釋新時代青年的奮斗擔當。投身科創攻堅淬煉奮斗航天團隊青年科研人員深耕北斗研發，攻克多項技術難題，以奮斗托舉航天強國夢想。參與志愿服務傳遞奮斗“西部計劃”志愿者遠赴偏遠地區支教支醫，用青春奮斗為基層發展注入鮮活力量。傳承發揚奮斗精神維護國家利益榮譽自覺抵制辱國言行面對詆毀國家的言論或行為，青年應主動駁斥制止，如舉報網絡上抹黑英烈的不當內容。參與國家榮譽傳播青年可通過短視頻、公益宣講等形式，宣傳國家成就，如講好中國航天的輝煌故事。踐行崗位報國職責在各自學習或工作崗位上精益求精，如科研領域青年攻堅核心技術，捍衛國家科技利益。當代青年擔當榜樣案例05科研領域青年榜樣航天領域青年攻堅團隊北斗三號衛星團隊平均年齡僅30多歲，攻克多項核心技術，為北斗全球組網貢獻青春力量。基礎科研青年學者90后數學家陳杲攻克復微分幾何領域世界難題，以扎實科研成果展現青年學術擔當。生物醫藥青年研發者新冠疫情中，青年科研團隊牽頭研發mRNA疫苗，用硬核技術筑牢公共衛生安全防線。基層服務青年案例

大學生村官楊寧助力鄉村振興楊寧放棄大城市工作回到家鄉，帶領村民發展特色產業，讓深度貧困村實現整村脫貧。

西部計劃志愿者秦玥飛投身基層建設秦玥飛從耶魯大學畢業后到湖南農村任村官，改善水利灌溉系統，搭建公益教育平臺。

社區服務青年代表李慧參與基層治理李慧扎根社區一線，組織鄰里互助活動，調解居民糾紛，成為社區居民信賴的貼心人。衛國戍邊青年故事

01陳祥榕：清澈的愛只為中國年僅19歲的陳祥榕在邊境沖突中英勇戰斗，用生命捍衛國土，那句“清澈的愛，只為中國”感動無數國人。

02祁發寶：身負重傷仍堅守陣地面對外軍越線挑釁，團長祁發寶身先士卒，身負重傷仍堅定守護邊境，展現戍邊軍人的擔當。

03肖思遠：突圍后返回營救戰友肖思遠在邊境沖突中突圍后，義無反顧返回營救被困戰友，最終壯烈犧牲，用行動詮釋使命擔當。課程總結與行動號召06課程核心內容回顧

青年使命與民族復興關聯解析課程通過梳理百年黨史案例，明確青年肩負著推動民族復興進程的核心使命。

愛國主義精神的當代實踐解讀以戍邊英雄陳祥榕事跡為例，闡釋新時代青年踐行愛國主義的具體路徑。

思政視角下的責任擔當培養結合航天團隊青年攻堅案例，