2026年廣東省人教版小學英語三年級下冊第6單元課后練習題

2026年廣東省人教版小學英語三年級下冊第6單元課后練習題一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據第6單元課文內容，"Whatcanyoudo?"這句話的正確中文意思是（）A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜歡什么顏色？解析：本單元重點句型是"Whatcanyoudo?"用于詢問他人能力，對應中文"你能做什么？"，其他選項分別對應一般疑問句、特殊疑問句和顏色詢問，與單元主題不符。2.在第6單元故事中，小貓Tom學會了自己（）A.吃飯B.睡覺C.洗衣服D.打籃球解析：根據課文《TomLearnstoSwim》的情節，Tom通過努力學會游泳，選項中只有游泳屬于新學技能，其他均為日常生活行為或運動項目，與單元故事主題矛盾。3.第6單元語法重點中，"Icanswim."的否定形式是（）A.Ican'tswim.B.Idon'tswim.C.Iamswim.D.Inotcanswim.解析：單元語法講解動詞can的否定形式需借助助動詞do/does，正確結構為"Ican'tswim."，其他選項分別符合現在否定句、be動詞錯誤和be動詞錯誤，均不符合語法規則。4.在第6單元的對話中，老師問學生"Whatcanyoudo?"，學生回答"Icandraw."，這里的"I"指代的是（）A.老師B.學生C.爸爸D.小貓解析：英語人稱代詞"I"始終指代說話者本人，在對話場景中即回答問題的學生，其他選項分別對應老師、父親和動物，與語境不符。5.第6單元單詞"jump"的中文意思和發音最接近的是（）A.跳（tiào）B.跑（pǎo）C.唱（chàng）D.吃（chī）解析：根據單元詞匯表，"jump"意為"跳"，中文發音為"tiào"，其他選項分別對應"跑""唱""吃"，均與單詞含義和發音無關。6.在第6單元的閱讀材料中，小兔子學會了（）A.騎自行車B.滑雪C.做蛋糕D.拉小提琴解析：根據課文《LilyLearnstoCook》的補充閱讀材料，小兔子Lily學會做簡單的蛋糕，其他選項均為運動或樂器技能，與單元主題不符。7.第6單元的語法練習中，"Hecanplaythepiano."的正確復數形式是（）A.Theycanplaythepiano.B.Hecanplaypianos.C.Theycanplaypianos.D.Hiscanplaythepiano.解析：單元語法講解可數名詞復數，"piano"變為復數需加"s"，且主語需改為復數"They"，選項C正確，其他選項主謂或名詞形式錯誤。8.在第6單元的PairWork活動中，學生A問學生B"Whatcanyoudo?"，學生B回答"Icansinganddance."，這里的"and"表示（）A.或者（or）B.并且（and）C.但是（but）D.因為（because）解析：單元語法講解并列連詞"and"用于連接兩個動作，此處表示"唱歌并且跳舞"，其他選項分別對應選擇連詞、轉折連詞和因果連詞，均不符合語境。9.第6單元的聽力練習中，聽到"Icanrideabike."后，應該選擇圖片（）A.一個人在游泳B.一個人在騎自行車C.一個人在踢足球D.一個人在畫畫解析：根據單元聽力材料，正確圖片需展示騎自行車場景，其他選項分別對應游泳、踢足球和畫畫，與聽力內容不符。10.第6單元的寫作任務中，要求學生寫"Ican..."的句子，以下哪個句子符合要求（）A.Icanplaybasketballwell.B.Icangotoschoolbybus.C.Icanbeateacher.D.Icaneatnoodles.解析：單元寫作任務強調簡單現在時能力表達，選項A符合"Ican..."結構且為單元常見主題，其他選項分別涉及程度副詞、交通方式和日常行為，與任務要求不符。二、填空題（每空2分，共20分）1.根據第6單元課文《TomLearnstoSwim》，Tomatfirstcouldn'tswim,buthe______swimafterpractice.參考答案：could解析：單元故事中，Tom通過練習從"couldn'tswim"變為"couldswim"，填入情態動詞"could"表示過去能力。2.在第6單元語法表中，"Icansing"的否定形式是"I______sing."參考答案：can't解析：單元語法講解情態動詞否定形式需借助助動詞"can't"，符合"Ican'tsing"結構。3.第6單元的閱讀材料提到，Lilylearnedto______acakewithhermother.參考答案：make解析：根據課文《LilyLearnstoCook》的細節，Lily學會用面粉和雞蛋"makeacake"，動詞"make"表示制作。4.在第6單元的PairWork中，學生A問"______youswim?"tocheckifStudentBcanswim.參考答案：Can解析：單元對話練習中，詢問能力需使用情態動詞"Can"，符合"Whatcanyoudo?"的簡化形式。5.第6單元單詞表中，"playtheguitar"的中文意思是______。參考答案：彈吉他解析：根據單元詞匯表，"playtheguitar"意為"彈吉他"，其他選項如"拉小提琴""打籃球"等均與單詞不符。6.在第6單元的寫作練習中，學生需要write"Ican______."aboutanewskilltheylearned.參考答案：draw/paint/swim等（任選其一）解析：單元寫作任務要求學生描述新學會的能力，如"drawpictures"（畫畫）、"swim"（游泳）等，需填入動詞原形。7.第6單元的聽力材料中，聽到"Ican'tjumphigh"meanstheperson______jumphigh.參考答案：doesn't解析：單元語法講解否定句，"can't"等于"cannot"或"donot/doesn't"，此處需填入"doesn't"與主語"theperson"匹配。8.在第6單元的閱讀中，Lily'sfathersaid"Youcan______thepianowhenyouareolder."參考答案：play解析：根據課文《LilyLearnstoCook》的延伸閱讀，父親建議Lily"playthepiano"（彈鋼琴）作為未來活動，動詞原形"play"符合語境。9.第6單元的語法練習中，"Hecan'tsing"means"He______sing."參考答案：doesn't解析：單元語法講解否定句轉換，"can't"等于"doesn'tcan"，需填入"doesn't"與主語"he"匹配。10.在第6單元的PairWork中，學生Bsays"Ican______anddance."toshowtwoskills.參考答案：sing解析：根據單元對話練習，學生B用并列連詞"and"連接兩個動作，如"sing"（唱歌）和"dance"（跳舞），需填入動詞原形。三、判斷題（每題2分，共20分）1.第6單元的課文《TomLearnstoSwim》中，Tom一開始就會游泳。（×）解析：課文明確描述Tom"couldn'tswimatfirst"（一開始不會游泳），通過練習才學會，與題干相反。2.在第6單元的語法表中，"Icanplay"和"Iplay"表達的意思完全相同。（×）解析：單元語法講解"Icanplay"表示能力（情態動詞），而"Iplay"表示習慣（一般現在時），兩者時態和含義不同。3.第6單元的閱讀材料中，Lily學會了做蛋糕是因為她媽媽教了她。（√）解析：根據課文《LilyLearnstoCook》的細節，Lily在媽媽指導下學會"makeacake"，與題干描述一致。4.在第6單元的PairWork中，學生A可以直接說"Icanswim"來回答問題。（×）解析：PairWork要求學生回答"Whatcanyoudo?"，應說"Icanswim"而非直接陳述，與單元任務不符。5.第6單元單詞表中，"jump"和"run"的中文意思都是"跑"。（×）解析："jump"意為"跳"，"run"意為"跑"，兩者中文意思不同，與題干描述矛盾。6.在第6單元的寫作練習中，學生必須寫三個"Ican..."的句子。（×）解析：單元寫作任務要求寫"Ican..."句子，數量無固定要求，學生可寫一個或多個，與題干限制不符。7.第6單元的聽力材料中，聽到"Ican'tsing"表示這個人會唱歌。（×）解析："can't"等于"cannot"或"donotcan"，表示否定能力，與題干"會唱歌"矛盾。8.在第6單元的閱讀中，Lily的哥哥學會了拉小提琴。（×）解析：課文《LilyLearnstoCook》僅提到Lily學會做蛋糕，未提及哥哥學樂器，與題干不符。9.第6單元的語法練習中，"Hecanplaythepiano"的復數形式是"Hecanplaypianos"。（×）解析：可數名詞復數需加"s"，但主語需改為復數"They"，正確形式為"Theycanplaypianos"，與題干錯誤。10.在第6單元的PairWork中，學生B回答"Icansinganddance"時，兩個動作必須同時會。（×）解析：并列連詞"and"表示兩個獨立動作，不要求同時掌握，學生可分別學會唱歌和跳舞，與題干假設矛盾。四、簡答題（每題2分，共16分）1.根據第6單元課文《TomLearnstoSwim》，Tom是如何學會游泳的？參考答案：Tom通過每天練習，先在淺水區撲騰，然后爸爸教他呼吸和劃水，最后終于學會了游泳。解析：題目考查課文情節，答案需涵蓋練習過程、爸爸指導、最終結果三個要點，與單元故事完全對應。2.第6單元的語法重點是什么？請舉例說明。參考答案：單元語法重點是情態動詞"can"表示能力，如"Icansing"（我會唱歌），否定形式為"Ican'tsing"（我不會唱歌）。解析：題目要求概述語法點，答案需包含動詞形式、肯定/否定用法及例句，符合單元教學目標。3.在第6單元的閱讀材料中，Lily學會了什么技能？她為什么學會這個技能？參考答案：Lily學會了做蛋糕，因為她媽媽教她，并且她很感興趣，想學會給家人做飯。解析：題目考查閱讀細節，答案需包含技能名稱、學習過程（媽媽教）和動機（興趣），與課文內容一致。4.第6單元的PairWork活動應該如何進行？請描述學生A和學生B的對話。參考答案：學生A問"Whatcanyoudo?"，學生B回答"Icanswim."或"Icandraw."，然后學生A可以問更多問題。解析：題目要求描述口語活動，答案需包含活動流程和典型對話，符合單元交際目標。5.第6單元單詞表中，"jump"和"run"有什么區別？參考答案："jump"是"跳"的動作，單腳起跳；"run"是"跑"的動作，雙腳交替前進，兩者動作方式不同。解析：題目要求對比詞匯，答案需說明中文意思和動作特征差異，與單元詞匯教學相關。6.在第6單元的寫作練習中，學生應該如何寫"Ican..."的句子？參考答案：學生需要選擇一個自己會的能力，用"Ican..."結構寫句子，如"Icanhelpmymomcook."（我會幫媽媽做飯）。解析：題目考查寫作任務，答案需包含選擇內容、句型結構及例句，符合單元寫作要求。7.第6單元的聽力練習中，如何判斷學生是否聽懂了內容？參考答案：教師可以通過提問"Whatcanthepersondo?"讓學生回答，或讓學生選擇對應圖片，檢查理解程度。解析：題目要求描述聽力評估方法，答案需包含提問方式或活動形式，與單元聽力教學相關。8.第6單元的語法練習中，"Hecanplaythepiano"和"Heplaysthepiano"有什么不同？參考答案："Hecanplaythepiano"表示他會彈鋼琴（能力），"Heplaysthepiano"表示他經常彈鋼琴（習慣），兩者時態和含義不同。解析：題目要求對比語法結構，答案需說明時態差異和含義區別，符合單元語法教學目標。五、應用題（每題4分，共24分）1.情景應用：小明是三年級學生，他學會了自己穿衣服。請用"Ican..."寫三個句子描述他的能力。參考答案：-Icanwearmyshoesbymyself.-Icanputonmycoatwithouthelp.-Icandressupforschooleverymorning.解析：題目要求情景寫作，答案需用"Ican..."結構描述三個獨立能力，符合單元主題。2.語法應用：將以下句子改為否定形式："Shecandrawpictures."參考答案：Shecan'tdrawpictures.解析：題目考查否定句轉換，需借助助動詞"can't"將肯定句改為否定句，符合單元語法規則。3.閱讀應用：根據第6單元課文《LilyLearnstoCook》，用"Ican..."寫兩個句子描述Lily的新技能。參考答案：-Icanmakeasimplecakewithflourandeggs.-Icanfollowtherecipetobakecookies.解析：題目要求閱讀理解寫作，答案需用"Ican..."描述Lily學會的技能，與課文內容一致。4.口語應用：如果學生A問"Whatcanyoudo?"，學生B只會游泳和騎自行車，請寫學生B的完整回答。參考答案：IcanswimandIcanrideabike.解析：題目要求口語交際寫作，答案需用并列連詞"and"連接兩個能力，符合單元PairWork要求。5.詞匯應用：根據第6單元單詞表，用"jump"或"run"填空："Thecatlikesto______onthesofa."參考答案：jump解析：題目考查詞匯選擇，"jump"意為"跳"，符合貓在沙發上跳躍的場景，其他選項"run"（跑）不適用。6.寫作應用：用"Ican..."和"can't"各寫一個句子，描述自己或朋友的能力。參考答案：-Icanhelpmydadfixthebike.-Myfriendcan'tspeakEnglishyet.解析：題目要求混合寫作，答案需分別用肯定句和否定句描述能力，符合單元語法教學。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A2.A3.A4.B5.A6.C7.C8.B9.B10.A二、填空題1.could2.can't3.make4.Can5.彈吉他6.draw/paint/swim等7.doesn't8.play9.doesn't10.sing三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、簡答題1.參考答案：Tom通過每天練習，先在淺水區撲騰，然后爸爸教他呼吸和劃水，最后終于學會了游泳。解析：考查課文情節，需涵蓋練習過程、爸爸指導、最終結果。2.參考答案：單元語法重點是情態動詞"can"表示能力，如"Icansing"（我會唱歌），否定形式為"Ican'tsing"（我不會唱歌）。解析：要求概述語法點，需包含動詞形式、肯定/否定用法及例句。3.參考答案：Lily學會了做蛋糕，因為她媽媽教她，并且她很感興趣，想學會給家人做飯。解析：考查閱讀細節，需包含技能名稱、學習過程（媽媽教）和動機（興趣）。4.參考答案：學生A問"Whatcanyoudo?"，學生B回答"Icanswim."或"Icandraw."，然后學生A可以問更多問題。解析：要求描述口語活動，需包含活動流程和典型對話。5.參考答案："jump"是"跳"的動作，單腳起跳；"run"是"跑"的動作，雙腳交替前進，兩者動作方式不同。解析：要求對比詞匯，需說明中文意思和動作特征差異。6.參考答案：學生需要選擇一個自己會的能力，用"Ican..."結構寫句子，如"Icanhelpmymomcook."（我會幫媽媽做飯）。解析：考查寫作任務，需包