2026年人教版小學語文一年級下冊第6單元看圖寫話專項練習

2026年人教版小學語文一年級下冊第6單元看圖寫話專項練習一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.看圖寫話時，如果圖片中有小貓和小狗在玩耍，以下哪種表達方式最符合一年級下冊第6單元的要求？A.“小貓和小狗在打架”B.“小貓和小狗在草地上玩”C.“小貓在追小狗，小狗在跑”D.“小貓和小狗在睡覺”參考答案：B解析：本題考查對圖片內容的觀察和簡單描述能力。選項A“打架”與圖片中玩耍的場景不符，一年級下冊第6單元強調用積極、簡單的詞語描述畫面，避免負面或夸張表達。選項B“在草地上玩”準確概括了場景，語言簡潔，符合單元要求。選項C“追”“跑”雖具體，但略顯復雜，一年級學生應優先選擇更直觀的描述。選項D完全偏離畫面內容，排除。2.第6單元要求寫話時使用“的”“地”“得”，以下哪個句子用得正確？A.小鳥飛得很快。B.小狗跑的很高。C.小花很美麗。D.小貓跑地很快。參考答案：A解析：本題考查對“的”“地”“得”用法的掌握。選項A中“得”用于連接動詞“飛”和結果“快”，正確。選項B“的”應改為“得”，即“小狗跑得很高”。選項C缺少修飾成分，不符合寫話規范。選項D“地”應改為“得”，即“小貓跑得很快”。3.看圖寫話時，如果圖片展示小朋友在植樹，以下哪種開頭方式最合適？A.“今天天氣很好。”B.“我和媽媽去公園。”C.“春天來了，我們種樹。”D.“小樹苗長大了。”參考答案：C解析：本題考查寫話的開頭技巧。選項A、B過于簡單，缺乏主題性。選項C結合季節和事件，自然引出主題，符合單元要求。選項D是事件的結果，不適合作為開頭。4.第6單元要求寫話時用上至少兩個形容詞，以下哪個句子符合要求？A.小花開放了。B.小狗跑得很快。C.小草綠油油的。D.小貓很可愛。參考答案：C解析：本題考查形容詞的運用。選項A、B缺少形容詞。選項C“綠油油的”是形容詞，符合要求。選項D“很可愛”雖含形容詞，但單元要求用多個形容詞，故不完整。5.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在畫畫，以下哪種表達方式最生動？A.“我在畫畫。”B.“我畫了一幅畫。”C.“我正在用彩筆畫畫。”D.“畫畫很難。”參考答案：C解析：本題考查寫話的生動性。選項A、B過于簡單。選項C“用彩筆畫畫”增加了細節，更具體。選項D是評價，不是描述畫面。6.第6單元要求寫話時用上“又……又……”，以下哪個句子用得正確？A.小貓又大又黑。B.小狗又高又瘦。C.小花又香又甜。D.小樹又高又長。參考答案：A解析：本題考查“又……又……”的用法。選項A、B、C、D均正確，但題目要求選擇“最正確”的，選項A“又大又黑”是常見搭配，符合單元教學重點。7.看圖寫話時，如果圖片展示小朋友在幫媽媽做家務，以下哪種結尾方式最合適？A.“我明天再幫媽媽。”B.“媽媽夸我做得好。”C.“我學會了做家務。”D.“媽媽笑了。”參考答案：B解析：本題考查寫話的結尾技巧。選項A、C、D過于簡單或偏離主題。選項B“媽媽夸我做得好”自然收尾，符合單元要求。8.第6單元要求寫話時用上疑問句，以下哪個句子是疑問句？A.小鳥在唱歌。B.你喜歡小狗嗎？C.小花真好看。D.我在看書。參考答案：B解析：本題考查疑問句的識別。選項B“你喜歡小狗嗎？”是疑問句，符合單元要求。其他選項是陳述句。9.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在放風箏，以下哪種表達方式最符合單元要求？A.“風箏飛得很高。”B.“我和朋友一起放風箏。”C.“風箏是紅色的。”D.“放風箏很危險。”參考答案：B解析：本題考查寫話的全面性。選項A、C、D過于片面。選項B包含人物、事件，更符合單元要求。10.第6單元要求寫話時用上比喻句，以下哪個句子是比喻句？A.小草像綠色的小毯子。B.小狗跑得很快。C.小花很美麗。D.小樹很高。參考答案：A解析：本題考查比喻句的識別。選項A“像……一樣”是比喻句，符合單元要求。其他選項是陳述句。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在吃水果，請用上“又……又……”描述水果的外形：________________________。參考答案：蘋果又大又圓解析：本題考查“又……又……”的運用。蘋果常見的外形是“大”“圓”，填空需符合單元要求，簡潔準確。2.第6單元要求寫話時用上形容詞，請用兩個形容詞描述圖片中的小狗：________________________。參考答案：小狗毛茸茸的解析：本題考查形容詞的運用。小狗的毛發是“毛茸茸的”，符合單元要求，語言生動。3.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在幫媽媽拿拖鞋，請用上疑問句：________________________。參考答案：媽媽，我幫您拿拖鞋好嗎？解析：本題考查疑問句的運用。寫話中可加入禮貌的疑問句，符合單元教學重點。4.第6單元要求寫話時用上比喻句，請用比喻句描述圖片中的白云：________________________。參考答案：白云像棉花糖一樣解析：本題考查比喻句的運用。白云常見比喻是“棉花糖”，符合單元要求，形象生動。5.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在畫畫，請用上“的”“地”“得”描述動作：________________________。參考答案：我高興地畫畫解析：本題考查“的”“地”“得”的用法。“高興”修飾“畫畫”，用“地”。6.第6單元要求寫話時用上“又……又……”，請用“又……又……”描述圖片中的小貓：________________________。參考答案：小貓又胖又可愛解析：本題考查“又……又……”的運用。小貓常見的外形是“胖”“可愛”，符合單元要求。7.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在放風箏，請用上形容詞描述風箏：________________________。參考答案：風箏是五顏六色的解析：本題考查形容詞的運用。風箏常見顏色是“五顏六色”，符合單元要求。8.第6單元要求寫話時用上疑問句，請用疑問句描述圖片中的小朋友：________________________。參考答案：你在做什么呢？解析：本題考查疑問句的運用。寫話中可加入簡單的疑問句，符合單元教學重點。9.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在幫媽媽做家務，請用上比喻句描述家務：________________________。參考答案：掃地像跳舞一樣解析：本題考查比喻句的運用。掃地動作可比喻為“跳舞”，符合單元要求，形象生動。10.第6單元要求寫話時用上“的”“地”“得”，請用“的”“地”“得”描述圖片中的小朋友：________________________。參考答案：我認真地寫字解析：本題考查“的”“地”“得”的用法。“認真”修飾“寫字”，用“地”。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在吃水果，可以寫“蘋果很大”，這種表達符合第6單元的要求。（×）解析：本題考查寫話的全面性。僅描述“大”過于片面，應結合其他形容詞或細節，如“蘋果又大又圓”。2.第6單元要求寫話時用上比喻句，可以寫“小樹很高”，這種表達符合單元要求。（×）解析：本題考查比喻句的識別。“很高”是陳述句，不是比喻句，不符合單元要求。3.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在畫畫，可以寫“我在畫畫”，這種表達過于簡單，不符合第6單元的要求。（√）解析：本題考查寫話的完整性。僅寫“我在畫畫”缺乏細節，不符合單元要求。4.第6單元要求寫話時用上“又……又……”，可以寫“小狗很可愛”，這種表達符合單元要求。（×）解析：本題考查“又……又……”的用法。“很可愛”是陳述句，不是“又……又……”，不符合單元要求。5.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在放風箏，可以寫“風箏飛走了”，這種表達符合第6單元的要求。（√）解析：本題考查寫話的簡潔性。描述畫面內容時，簡單句也可接受，符合單元要求。6.第6單元要求寫話時用上疑問句，可以寫“你在哪里玩”，這種表達符合單元要求。（√）解析：本題考查疑問句的運用。簡單的疑問句符合單元教學重點。7.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在幫媽媽做家務，可以寫“媽媽笑了”，這種表達符合第6單元的要求。（√）解析：本題考查寫話的結尾技巧。簡單句也可作為結尾，符合單元要求。8.第6單元要求寫話時用上形容詞，可以寫“小貓”，這種表達符合單元要求。（×）解析：本題考查形容詞的運用。僅寫“小貓”缺乏形容詞，不符合單元要求。9.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在吃水果，可以寫“蘋果很大很甜”，這種表達符合第6單元的要求。（√）解析：本題考查形容詞的運用。“大”“甜”是兩個形容詞，符合單元要求。10.第6單元要求寫話時用上“的”“地”“得”，可以寫“我跑得快”，這種表達符合單元要求。（√）解析：本題考查“的”“地”“得”的用法。“跑得快”中“得”連接動詞和結果，符合單元要求。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.第6單元要求寫話時用上比喻句，請舉例說明如何用比喻句描述圖片中的白云。（200字）參考答案：比喻句是用“像”“像”“似的”“般”等詞語將兩種不同事物進行比較。例如，圖片中的白云可以描述為“白云像棉花糖一樣軟綿綿的”，通過“像”字將白云比作棉花糖，突出其潔白、輕柔的特點。這種表達方式符合第6單元的要求，使寫話更生動形象。2.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在幫媽媽做家務，請寫出至少兩個用上“又……又……”的句子。（200字）參考答案：例如，“小貓又胖又可愛”“小狗又忠誠又活潑”。用“又……又……”可以同時描述事物的兩個特點，使寫話更全面。在幫媽媽做家務的場景中，可以寫“我既認真又細心地掃地”“媽媽既溫柔又耐心地教我做菜”，符合單元要求，語言生動。3.第6單元要求寫話時用上疑問句，請寫出至少三個不同的疑問句，描述圖片中的小朋友在玩滑梯。（200字）參考答案：例如，“你在玩滑梯嗎？”“滑梯好玩嗎？”“我們一起玩滑梯吧？”疑問句可以增加寫話的互動性，符合第6單元的教學重點。這些句子圍繞“玩滑梯”展開，語言簡潔，符合一年級學生的認知水平。4.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在吃水果，請寫出至少兩個用上形容詞的句子。（200字）參考答案：例如，“蘋果是紅彤彤的”“香蕉是彎彎的”。形容詞可以突出水果的特點，使寫話更具體。在吃水果的場景中，可以寫“葡萄是紫瑩瑩的”“草莓是酸酸的”，符合第6單元的要求，語言生動形象。5.第6單元要求寫話時用上“的”“地”“得”，請寫出至少三個不同的句子，并標注每個句子中“的”“地”“得”的用法。（200字）參考答案：例如，“我高興地唱歌”（“高興”修飾“唱歌”，用“地”）、“小狗是可愛的”（“可愛”修飾“小狗”，用“的”）、“他跑得快”（“快”連接“跑”，用“得”）。這些句子符合第6單元的要求，正確使用了“的”“地”“得”，語言規范。6.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在放風箏，請寫出至少兩個不同的開頭方式。（200字）參考答案：例如，“春天來了，我們放風箏”“今天天氣真好，我們一起放風箏”。寫話的開頭應自然引出主題，符合第6單元的要求。這些開頭結合季節和天氣，語言簡潔，符合一年級學生的認知水平。7.第6單元要求寫話時用上比喻句，請寫出至少兩個不同的比喻句，描述圖片中的小樹。（200字）參考答案：例如，“小樹像一把綠色的小傘”“小樹像一位士兵一樣挺拔”。比喻句可以使寫話更生動形象，符合第6單元的教學重點。這些句子通過“像”字將小樹與其他事物進行比較，語言富有想象力。8.看圖寫話時，如果圖片中有小朋友在幫媽媽做家務，請寫出至少兩個不同的結尾方式。（200字）參考答案：例如，“媽媽夸我做得好”“我學會了做家務”。寫話的結尾應自然收尾，符合第6單元的要求。這些結尾簡單明了，符合一年級學生的認知水平，使寫話完整。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.看圖寫話：圖片中有小朋友在幫媽媽拿拖鞋，請用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑問句”等，寫一段話。（300字）參考答案：媽媽，您鞋歪了，我幫您拿拖鞋好嗎？拖鞋是棕色的，又軟又舒服。我小心地幫媽媽拿拖鞋，媽媽笑了。我高興地跑過去，拖鞋像小船一樣穩穩地到了媽媽腳邊。媽媽夸我做得好，我學會了幫媽媽做家務。2.看圖寫話：圖片中有小朋友在吃水果，請用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑問句”等，寫一段話。（300字）參考答案：今天媽媽給我買了紅彤彤的大蘋果，蘋果又大又圓。我高興地剝開蘋果皮，果肉像水晶一樣晶瑩剔透。媽媽問：“你喜歡蘋果嗎？”我點點頭，蘋果真好吃！我認真地吃蘋果，媽媽夸我吃相好。蘋果的香味飄滿了整個屋子。3.看圖寫話：圖片中有小朋友在放風箏，請用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑問句”等，寫一段話。（300字）參考答案：今天天氣真好，我和朋友一起放風箏。風箏是五顏六色的，又大又漂亮。我用力地跑，風箏像小鳥一樣飛上了天空。朋友問：“風箏飛得高嗎？”我笑著說：“飛得高極了！”我認真地拉著風箏線，風箏在藍天上自由飛翔。4.看圖寫話：圖片中有小朋友在幫媽媽做家務，請用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑問句”等，寫一段話。（300字）參考答案：媽媽讓我幫她掃地，我認真地掃地。掃地像跳舞一樣有趣，我掃得又快又好。媽媽問：“你掃得干凈嗎？”我點點頭，掃地真好玩！我掃完地，房間變得干干凈凈。媽媽夸我是個懂事的孩子，我學會了做家務。5.看圖寫話：圖片中有小朋友在畫畫，請用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑問句”等，寫一段話。（300字）參考答案：今天美術課，老師讓我們畫畫。我拿起彩筆，認真地畫畫。畫畫像唱歌一樣有趣，我畫了一幅美麗的畫。朋友問：“你在畫什么？”我笑著說：“我在畫春天。”我畫的小草是綠油油的，小花是五顏六色的，天空像藍色的大海一樣。老師夸我畫得好，我高興極了。6.看圖寫話：圖片中有小朋友在吃水果，請用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑問句”等，寫一段話。（300字）參考答案：今天媽媽給我買了甜甜的香蕉，香蕉是彎彎的，像小船一樣。我高興地剝開香蕉皮，果肉像奶油一樣滑滑的。媽媽問：“你喜歡香蕉嗎？”我點點頭，香蕉真好吃！我認真地吃香蕉，香蕉的香味飄滿了整個屋子。7.看圖寫話：圖片中有小朋友在放風箏，請用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑問句”等，寫一段話。（300字）參考答案：今天天氣真好，我和朋友一起放風箏。風箏是五顏六色的，又大又漂亮。我用力地跑，風箏像小鳥一樣飛上了天空。朋友問：“風箏飛得高嗎？”我笑著說：“飛得高極了！”我認真地拉著風箏線，風箏在藍天上自由飛翔。8.看圖寫話：圖片中有小朋友在幫媽媽做家務，請用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑問句”等，寫一段話。（300字）參考答案：媽媽讓我幫她洗碗，我認真地洗碗。洗碗像洗澡一樣干凈，我洗得又快又好。媽媽問：“你洗得干凈嗎？”我點點頭，洗碗真好玩！我洗完碗，廚房變得干干凈凈。媽媽夸我是個懂事的孩子，我學會了做家務。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B2.A3.C4.C5.C6.A7.B8.B9.B10.A二、填空題1.蘋果又大又圓2.小狗毛茸茸的3.媽媽，我幫您拿拖鞋好嗎？4.白云像棉花糖一樣2.我高興地畫畫6.小貓又胖又可愛7.風箏是五顏六色的8.你在做什么呢？3.掃地像跳舞一樣10.我認真地寫字三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、簡答題1.參考答案：比喻句是用“像”“像”“似的”“般”等詞語將兩種不同事物進行比較。例如，圖片中的白云可以描述為“白云像棉花糖一樣軟綿綿的”，通過“像”字將白云比作棉花糖，突出其潔白、輕柔的特點。這種表達方式符合第6單元的要求，使寫話更生動形象。2.參考答案：例如，“小貓又胖又可愛”“小狗又忠誠又活潑”。用“又……又……”可以同時描述事物的兩個特點，使寫話更全面。在幫媽媽做家務的場景中，可以寫“我既認真又細心地掃地”“媽媽既溫柔又耐心地教我做菜”，符合單元要求，語言生動。3.參考答案：例如，“你在玩滑梯嗎？”“滑梯好玩嗎？”“我們一起玩滑梯吧？”疑問句可以增加寫話的互動性，符合第6單元的教學重點。這些句子圍繞“玩滑梯”展開，語言簡潔，符合一年級學生的認知水平。4.參考答案：例如，“蘋果是紅彤彤的”“香蕉是彎彎的”。形容詞可以突出水果的特點，使寫話更具體。在吃水果的場景中，可以寫“葡萄是紫瑩瑩的”“草莓是酸酸的”，符合第6單元的要求，語言生動形象。5.參考答案：例如，“我高興地唱歌”（“高興”修飾“唱歌”，用“地”）、“小狗是可愛的”（“可愛”修飾“小狗”，用“的”）、“他跑得快”（“快”連接“跑”，用“得”）。這些句子符合第6單元的要求，正確使用了“的”“地”“得”，語言規范。6.參考答案：例如，“春天來了，我們放風箏”“今天天氣真好，我們一起放風箏”。寫話的開頭應自然引出主題，符合第6單元的要求。這些開頭結合季節和天氣，語言簡潔，符合一年級學生的認知水平。7.參考答案：例如，“小樹像一把綠色的小傘”“小樹像一位士兵一樣挺拔”。比喻句可以使寫話更生動形象，符合第6單元的教學重點。這些句子通過“像”字將小樹與其他事物進行比較，語言富有想象力。8.參考答案：例如，“媽媽夸我做得好”“我學會了做家務”。寫話的結尾應自然收尾，符合第6單元的要求。這些結尾簡單明了，符合一年級學生的認知水平，使寫話完整