2026年福建省人教版初中語文上冊第5單元現代文閱讀理解習題集

2026年福建省人教版初中語文上冊第5單元現代文閱讀理解習題集一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.閱讀下面這首詩，完成題目。《夜雨寄北》李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。下列對詩歌內容的理解，不正確的一項是（）（1）詩人身處巴山，夜雨綿綿，心情低落。（2）“巴山夜雨漲秋池”一句描繪了雨夜中池塘漲水的景象，暗示詩人孤獨無依。（3）“何當共剪西窗燭”一句表達了詩人對未來的期許，希望與友人重逢。（4）“卻話巴山夜雨時”一句點明了詩人與友人重逢的場景，暗示詩人對過去的懷念。2.閱讀下面這段文字，完成題目。《論語?學而》曰：“學而時習之，不亦說乎？”孔子認為，學習是人生的重要課題，而“時習”則是鞏固知識的關鍵。學習不僅是知識的積累，更是能力的提升。通過不斷練習，才能將所學知識轉化為實際能力。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）孔子認為學習是人生的重要課題，強調學習的必要性。（2）“時習”指的是定期復習，通過反復練習鞏固知識。（3）學習不僅是知識的積累，更是能力的提升，需要將知識轉化為實際能力。（4）孔子認為學習只需要“學”而不需要“習”，因為“學”本身就是最重要的。3.閱讀下面這段文字，完成題目。《背影》是朱自清先生的經典散文，通過描寫父親送別兒子時的背影，表達了作者對父親的深深懷念。文中“背影”這一意象，既是父親形象的象征，也是作者情感的寄托。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）“背影”是《背影》一文的核心意象，貫穿全文。（2）作者通過描寫父親送別兒子時的背影，表達了父親對兒子的關愛。（3）文中“背影”這一意象，既是父親形象的象征，也是作者情感的寄托。（4）文章通過描寫父親的背影，表達了作者對父親的憎恨和不滿。4.閱讀下面這段文字，完成題目。《故鄉》是魯迅先生的代表作之一，通過描寫“我”回到故鄉的經歷，反映了當時中國農村的社會現實。文中“故鄉”這一意象，既是“我”回憶的載體，也是作者對現實的批判。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）“故鄉”是《故鄉》一文的核心意象，貫穿全文。（2）作者通過描寫“我”回到故鄉的經歷，反映了當時中國農村的社會現實。（3）文中“故鄉”這一意象，既是“我”回憶的載體，也是作者對現實的批判。（4）文章通過描寫“故鄉”的變化，表達了作者對美好生活的向往。5.閱讀下面這段文字，完成題目。《論語?為政》曰：“溫故而知新，可以為師矣。”孔子認為，通過溫習舊知識，可以領悟新的道理，這樣就可以做老師了。學習是一個不斷溫故知新的過程，只有不斷積累，才能不斷進步。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）孔子認為通過溫習舊知識，可以領悟新的道理。（2）學習是一個不斷溫故知新的過程，需要不斷積累。（3）只有不斷進步，才能成為老師。（4）孔子認為學習只需要溫習舊知識，不需要學習新知識。6.閱讀下面這段文字，完成題目。《論語?述而》曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子認為，在與他人相處的過程中，總能找到值得學習的地方。我們應該善于發現他人的優點，學習他們的長處，同時也要反思自己的不足，加以改正。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）孔子認為在與他人相處的過程中，總能找到值得學習的地方。（2）我們應該善于發現他人的優點，學習他們的長處。（3）同時也要反思自己的不足，加以改正。（4）孔子認為學習只需要向他人學習，不需要自己思考。7.閱讀下面這段文字，完成題目。《論語?雍也》曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”孔子認為，智者喜歡水，因為水是流動的；仁者喜歡山，因為山是穩定的。智者是積極的，仁者是安靜的。智者快樂，仁者長壽。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）智者喜歡水，因為水是流動的；仁者喜歡山，因為山是穩定的。（2）智者是積極的，仁者是安靜的。（3）智者快樂，仁者長壽。（4）孔子認為智者比仁者更快樂。8.閱讀下面這段文字，完成題目。《論語?里仁》曰：“君子和而不同，小人同而不和。”孔子認為，君子能夠與他人和諧相處，但保持自己的獨立性；小人則盲目附和，缺乏原則。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）君子能夠與他人和諧相處，但保持自己的獨立性。（2）小人則盲目附和，缺乏原則。（3）君子和小人都是和諧相處的。（4）孔子認為君子比小人更值得尊敬。9.閱讀下面這段文字，完成題目。《論語?衛靈公》曰：“己所不欲，勿施于人。”孔子認為，自己不希望別人對待自己的方式，也不要用來對待別人。這是處理人際關系的重要原則。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）自己不希望別人對待自己的方式，也不要用來對待別人。（2）這是處理人際關系的重要原則。（3）孔子認為只有己所不欲，才能勿施于人。（4）這是儒家思想的核心之一。10.閱讀下面這段文字，完成題目。《論語?學而》曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”孔子認為，治理一個大國，要恭敬地處理政務，講求信用，節約開支，愛護人民，按時使役百姓。下列對這段文字的理解，不正確的一項是（）（1）治理一個大國，要恭敬地處理政務，講求信用。（2）節約開支，愛護人民，按時使役百姓。（3）孔子認為治理大國不需要考慮人民的感受。（4）這是儒家治國思想的重要體現。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《論語》是______時期的______家經典著作，主要記錄了______的言行。2.《背影》的作者是______，文章通過描寫______的背影，表達了作者對______的深深懷念。3.《故鄉》的作者是______，文章通過描寫______回到故鄉的經歷，反映了______。4.《論語?學而》曰：“______，不亦______乎？”這句話表達了______。5.《論語?為政》曰：“______，______，可以為師矣。”這句話表達了______。6.《論語?述而》曰：“______，______。”這句話表達了______。7.《論語?雍也》曰：“______，______。______，______。”這句話表達了______。8.《論語?里仁》曰：“______，______。”這句話表達了______。9.《論語?衛靈公》曰：“______。”這句話表達了______。10.《論語?學而》曰：“______，______，______，______。”這句話表達了______。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《論語》是孔子及其弟子的言行錄，是儒家思想的核心著作。2.《背影》是魯迅先生的代表作之一，通過描寫父親送別兒子時的背影，表達了作者對父親的深深懷念。3.《故鄉》是朱自清先生的代表作之一，通過描寫“我”回到故鄉的經歷，反映了當時中國農村的社會現實。4.《論語?學而》曰：“學而時習之，不亦說乎？”這句話表達了孔子對學習的重視。5.《論語?為政》曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話表達了孔子對溫習舊知識的重視。6.《論語?述而》曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表達了孔子對學習的態度。7.《論語?雍也》曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”這句話表達了孔子對智者仁者的評價。8.《論語?里仁》曰：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話表達了孔子對君子小人的評價。9.《論語?衛靈公》曰：“己所不欲，勿施于人。”這句話表達了孔子處理人際關系的重要原則。10.《論語?學而》曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”這句話表達了孔子對治理國家的看法。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《論語》的主要內容和特點。2.簡述《背影》的主題思想。3.簡述《故鄉》的主題思想。4.簡述《論語?學而》中“學而時習之，不亦說乎？”這句話的含義。5.簡述《論語?為政》中“溫故而知新，可以為師矣。”這句話的含義。6.簡述《論語?述而》中“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的含義。7.簡述《論語?雍也》中“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”這句話的含義。8.簡述《論語?里仁》中“君子和而不同，小人同而不和。”這句話的含義。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.閱讀下面這首詩，回答問題。《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。2.閱讀下面這段文字，回答問題。《論語?學而》曰：“學而時習之，不亦說乎？”孔子認為，學習是人生的重要課題，而“時習”則是鞏固知識的關鍵。通過不斷練習，才能將所學知識轉化為實際能力。請結合自己的學習經歷，談談你對“學而時習之”的理解。3.閱讀下面這段文字，回答問題。《背影》是朱自清先生的經典散文，通過描寫父親送別兒子時的背影，表達了作者對父親的深深懷念。文中“背影”這一意象，既是父親形象的象征，也是作者情感的寄托。請結合自己的生活經歷，談談你對“背影”這一意象的理解。4.閱讀下面這段文字，回答問題。《故鄉》是魯迅先生的代表作之一，通過描寫“我”回到故鄉的經歷，反映了當時中國農村的社會現實。文中“故鄉”這一意象，既是“我”回憶的載體，也是作者對現實的批判。請結合自己的所見所聞，談談你對“故鄉”這一意象的理解。5.閱讀下面這段文字，回答問題。《論語?為政》曰：“溫故而知新，可以為師矣。”孔子認為，通過溫習舊知識，可以領悟新的道理，這樣就可以做老師了。學習是一個不斷溫故知新的過程，只有不斷積累，才能不斷進步。請結合自己的學習經歷，談談你對“溫故而知新”的理解。6.閱讀下面這段文字，回答問題。《論語?述而》曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子認為，在與他人相處的過程中，總能找到值得學習的地方。我們應該善于發現他人的優點，學習他們的長處，同時也要反思自己的不足，加以改正。請結合自己的學習經歷，談談你對“擇其善者而從之，其不善者而改之”的理解。7.閱讀下面這段文字，回答問題。《論語?雍也》曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”孔子認為，智者喜歡水，因為水是流動的；仁者喜歡山，因為山是穩定的。智者是積極的，仁者是安靜的。智者快樂，仁者長壽。請結合自己的學習經歷，談談你對“知者樂水，仁者樂山”的理解。8.閱讀下面這段文字，回答問題。《論語?里仁》曰：“君子和而不同，小人同而不和。”孔子認為，君子能夠與他人和諧相處，但保持自己的獨立性；小人則盲目附和，缺乏原則。請結合自己的學習經歷，談談你對“君子和而不同，小人同而不和”的理解。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.D解析：詩歌表達了詩人對未來的期許，希望與友人重逢，但并沒有點明詩人對過去的懷念。2.D解析：孔子認為學習需要“學”和“習”，兩者缺一不可。3.D解析：文章通過描寫父親的背影，表達了作者對父親的深深懷念，而不是憎恨和不滿。4.D解析：文章通過描寫“故鄉”的變化，表達了作者對現實的批判，而不是對美好生活的向往。5.D解析：孔子認為學習需要“學”和“習”，兩者缺一不可。6.D解析：孔子認為學習需要自己思考，不能只向他人學習。7.D解析：孔子認為智者比仁者更快樂，這一說法在文中沒有體現。8.C解析：君子和小人都是和諧相處的，這一說法與原文不符。9.C解析：孔子認為只有己所不欲，才能勿施于人，這一說法在文中沒有體現。10.C解析：孔子認為治理大國需要考慮人民的感受，這一說法在文中沒有體現。二、填空題1.春秋；儒家；孔子及其弟子解析：《論語》是春秋時期的儒家經典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。2.朱自清；父親；父親解析：《背影》的作者是朱自清，文章通過描寫父親的背影，表達了作者對父親的深深懷念。3.魯迅；當時中國農村的社會現實解析：《故鄉》的作者是魯迅，文章通過描寫“我”回到故鄉的經歷，反映了當時中國農村的社會現實。4.學而時習之；說；孔子對學習的重視解析：《論語?學而》曰：“學而時習之，不亦說乎？”這句話表達了孔子對學習的重視。5.溫故而知新；可以為師矣；孔子對溫習舊知識的重視解析：《論語?為政》曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話表達了孔子對溫習舊知識的重視。6.三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之；孔子對學習的態度解析：《論語?述而》曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表達了孔子對學習的態度。7.知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽；孔子對智者仁者的評價解析：《論語?雍也》曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”這句話表達了孔子對智者仁者的評價。8.君子和而不同；小人同而不和；孔子對君子小人的評價解析：《論語?里仁》曰：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話表達了孔子對君子小人的評價。9.己所不欲，勿施于人；孔子處理人際關系的重要原則解析：《論語?衛靈公》曰：“己所不欲，勿施于人。”這句話表達了孔子處理人際關系的重要原則。10.道千乘之國；敬事而信；節用而愛人；使民以時；孔子對治理國家的看法解析：《論語?學而》曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”這句話表達了孔子對治理國家的看法。三、判斷題1.√解析：《論語》是孔子及其弟子的言行錄，是儒家思想的核心著作。2.√解析：《背影》是魯迅先生的代表作之一，通過描寫父親送別兒子時的背影，表達了作者對父親的深深懷念。3.×解析：《故鄉》的作者是魯迅，不是朱自清。4.√解析：《論語?學而》曰：“學而時習之，不亦說乎？”這句話表達了孔子對學習的重視。5.√解析：《論語?為政》曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話表達了孔子對溫習舊知識的重視。6.√解析：《論語?述而》曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表達了孔子對學習的態度。7.√解析：《論語?雍也》曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”這句話表達了孔子對智者仁者的評價。8.√解析：《論語?里仁》曰：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話表達了孔子對君子小人的評價。9.√解析：《論語?衛靈公》曰：“己所不欲，勿施于人。”這句話表達了孔子處理人際關系的重要原則。10.√解析：《論語?學而》曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”這句話表達了孔子對治理國家的看法。四、簡答題1.《論語》是春秋時期的儒家經典著作，主要記錄了孔子及其弟子的言行。其內容涉及哲學、政治、倫理、教育等多個方面，是儒家思想的核心著作。特點是以語錄體為主，語言簡潔，富有哲理，對后世產生了深遠的影響。2.《背影》的主題思想是通過描寫父親送別兒子時的背影，表達了作者對父親的深深懷念。文章通過細節描寫，展現了父親對兒子的關愛，以及兒子對父親的感激之情。3.《故鄉》的主題思想是通過描寫“我”回到故鄉的經歷，反映了當時中國農村的社會現實。文章通過對故鄉的描寫，表達了作者對現實的批判，以及對美好生活的向往。4.《論語?學而》中“學而時習之，不亦說乎？”這句話的含義是，學習是人生的重要課題，而“時習”則是鞏固知識的關鍵。通過不斷練習，才能將所學知識轉化為實際能力，從而感到快樂。5.《論語?為政》中“溫故而知新，可以為師矣。”這句話的含義是，通過溫習舊知識，可以領悟新的道理，這樣就可以做老師了。學習是一個不斷溫故知新的過程，只有不斷積累，才能不斷進步。6.《論語?述而》中“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的含義是，在與他人相處的過程中，總能找到值得學習的地方。我們應該善于發現他人的優點，學習他們的長處，同時也要反思自己的不足，加以改正。7.《論語?雍也》中“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”這句話的含義是，智者喜歡水，因為水是流動的；仁者喜歡山，因為山是穩定的。智者是積極的，仁者是安靜的。智者快樂，仁者長壽。8.《論語?里仁》中“君子和而不同，小人同而不和。”這句話的含義是，君子能夠與他人和諧相處，但保持自己的獨立性；小人則盲目附和，缺乏原則。五、應